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教育小故事-種大蒜
時(shí)間過得很快，一晃一個(gè)暑假已經(jīng)結(jié)束，我們的新學(xué)期開始了。當(dāng)然，我們的種植地活動(dòng)也相應(yīng)開啟。因?yàn)榧抑泻芏酄敔斈棠潭荚诜N大蒜，所以本學(xué)期孩子們也討論決定種大蒜。
xx年9月24日
一大清早，每位孩子都從家里帶來了大蒜，有的是一整個(gè)的，有的是分好瓣的。
樂樂說：“老師，他們?cè)趺炊疾魂脦淼模课夷棠陶f這個(gè)大蒜要一粒一粒地種的！”
旁邊的小朋友也贊成道：“是的，是的！”
我說：“好啊，那請(qǐng)你們來分一分吧！”孩子們拍手叫道：“太棒了！”
于是，大家每人拿一個(gè)大蒜，開始剝起來。
志志看著手中的大蒜說：“你們看我的大蒜，像一個(gè)白色的小圓球，我把它們的衣服剝開，就像一個(gè)寶座。”
莎莎看看志志手中的大蒜，說：“我覺得這個(gè)像一朵花，好漂亮啊！”
“看我的這個(gè)，像橘子嗎？啊嗚啊嗚，真好吃！”羅楊拿著自己的大蒜放在嘴邊吃起來。
正在這時(shí)，浩浩也從家里帶來了大蒜，不過它的大蒜和別人的都不一樣的。小朋友們看到后跑過來告訴我：“老師，你快看，浩浩的大蒜怎么是這樣的？”我走過去一看，原來浩浩把每一囊的大蒜的皮全部剝掉，而且還切成了小塊小塊的。一旁的奶奶解釋說：“我跟他講種的大蒜不能剝皮的，他非要這要。還把大蒜切得那么細(xì)，真拿他沒辦法。”我沒有馬上糾正浩浩的想法：“浩浩，這是你帶來的大蒜，等會(huì)你把它種在泥土里，看看它會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？”
分好瓣后，晨間鍛煉結(jié)束，我們就組織孩子們帶上自己的標(biāo)記和大蒜來到種植園地，先由阿姨挖了條淺淺的溝，再讓孩子們種，每組的孩子都迫不及待地把自己的種子種下。
思思小心翼翼地把大蒜放入泥土中，然后用旁邊的泥土輕輕地給它蓋上：“小種子，我給你蓋好被子，你要快快長(zhǎng)大！”
涵涵看看思思種的大蒜，問道：“思思，你怎么種的？大的朝上面還是小的朝上面？”思思說：“我是小的朝上面的。”涵涵又來問我：“老師，到底怎么種呢？”我假裝什么都不知：“我也不知道，要不你都來試試吧？”涵涵把自己的大蒜種植躺著放入泥土當(dāng)中種下了。大家種好后又把自己的標(biāo)記插在大蒜旁邊，表示這兩顆大蒜是自己種的。
之后，大家還給自己的小苗苗澆水！志志勺了一大瓢的水，對(duì)自己的小苗苗說：“大蒜，我給你多喝點(diǎn)水，這樣你就能和我長(zhǎng)得一樣大了！”孩子們都把自己的大蒜種好、澆水，期待著它的發(fā)芽！
xx年9月25日
第二天來園時(shí)，小朋友們迫不及待地想去看自己種植的大蒜。“老師，我們等會(huì)去看看我們的大蒜吧！它應(yīng)該已經(jīng)發(fā)芽了！”于是晨鍛后，我們立馬去看我們的大蒜了。
“哎，為什么我們的大蒜還沒有發(fā)芽呢？”
“對(duì)啊，我昨天給它喝了好多的水呢！”
“怎么那么慢呢？”
我笑道：“哪有那么快的啊？我們要學(xué)會(huì)耐心等待哦！”
xx年10月15日
大半個(gè)月的時(shí)間過去了，經(jīng)過了幾場(chǎng)雨的洗禮，我們的大蒜長(zhǎng)得多大了呢？孩子們記掛著大蒜的生長(zhǎng)情況，于是我們帶著孩子們?nèi)シN植地看看我們的大蒜怎么樣了？
看到種植地里那長(zhǎng)高了的大蒜，孩子們睜著大大的眼睛，歡喜了：“老師，這是我們種大蒜，他們發(fā)芽了，而且還長(zhǎng)得好高啊！”“你看，我的大蒜長(zhǎng)得最高！”“哈哈哈哈哈，你的好小啊！”孩子的都在觀察自己的大蒜。“老師，你快看，浩浩的大蒜沒有發(fā)芽！”我們望過去，真的，浩浩的標(biāo)志邊上一顆大蒜也沒有發(fā)芽。“老師，為什么我的不發(fā)芽啊？”浩浩詢問道。“對(duì)啊！浩浩，你種的大蒜是什么樣子的呢？”浩浩想了想說，“我把它的衣服都脫光了，切切小種的。”“對(duì)啊，所以呢？”浩浩終于明白了，原來破壞了大蒜種子的結(jié)構(gòu)后，種子是不會(huì)發(fā)芽的。后來他在阿姨的幫助下又重新種了2粒大蒜。
xx年10月21日
連續(xù)好幾天都沒有下雨了，土壤都干得有裂縫了。勤勞的孩子們又想到了自己的小苗苗，都跑過去給小苗苗澆水。
xx年11月10日
大蒜已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，而現(xiàn)在正處在種植蠶豆的季節(jié)，原定的計(jì)劃就是等大蒜長(zhǎng)成后換種蠶豆。所以根據(jù)原先的計(jì)劃，今天我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)グ未笏饬耍⒆觽兩跏情_心。
老師：“孩子們，我們的大蒜長(zhǎng)大了，今天我們要去拔來吃。你們知道，我們今天要吃的大蒜的什么嗎？”
丁杰喊道：“我知道，吃它的葉子，我們昨天還吃大蒜葉呢！”
我指著莖又問：“對(duì)的，不過它葉子下面的這個(gè)白白、嫩嫩的什么？”“莖”“對(duì)，這個(gè)莖也能吃！也要留著！”
因?yàn)槟泻⒆恿獯螅院⒆觽兩塘繘Q定由男孩子們?nèi)グ未笏猓膳⒆觽兲舸笏狻⒗泶笏狻Ｓ谑牵蠹腋骶透魑唬﹂_了。
瞧，第三組的男孩子動(dòng)作非常快，很快就拔完了，他們還去監(jiān)督女孩子們。劉東看周藝雅只剪了葉子，立馬對(duì)周藝雅說：“老師說這個(gè)莖也能吃的，我吃過，是甜的，不要剪掉。”每一組的女孩子們都理了一把的大蒜葉放在一起。但樂樂看到其他組的葉子上還有黃色的枯葉，對(duì)他們說：“這個(gè)要剪掉，這個(gè)都枯掉了，不能吃了。”她還去檢查每一組的大蒜葉，組織女孩子們整理干凈。
后來，我們將理好的大蒜葉給食堂阿姨。中午，食堂阿姨幫忙燒了一鍋香噴噴的大蒜葉，孩子們甚是歡喜。每人都吃的津津有味！就連不愛吃菜的志志也大口地吃著自己親手種植、照顧、采摘的大蒜。
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