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大班手工活動教案

時間:2022-10-12 17:24:14 手工DIY 我要投稿

關于大班手工活動教案范文匯編10篇

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班手工活動教案10篇,歡迎大家分享。

關于大班手工活動教案范文匯編10篇

大班手工活動教案 篇1

  材料準備:

  四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。

  制作過程:

  1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

  2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

  3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

  4.將攢好的`小球粘在轱轆上。

  5.再粘在盒子車廂的兩側。

  6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節車廂連接在一起。

  7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

  8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在“車頭”。

  9.牛奶小車做好了。

大班手工活動教案 篇2

  活動來源:

  端午節有許多傳統的民間習俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈,并在過節的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節,我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結,既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統的節日文化,同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

  活動目標:

  1.學習用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

  2.在制作過程中大膽配色表現自己的設想,使自己的飾品富有個性。

  3.體驗手工制作的樂趣。

  活動準備:

  1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

  2.串珠、小鈴鐺等飾品。

  活動過程:

  一、欣賞“端午節”絨線飾品,導入活動。

  教師出示做好的手鏈、項圈,引導幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學習編絨線的基本方法。

  1.教師出示已經準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?

  2.教師示范制作線繩的方法。

  ⑴方法一:細線可以用捻線的方法制成線繩。

  ⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

  3.學習用不同的飾品裝飾線繩。

  ⑴學習線穗的制作方法。

  ⑵線穗制作有一定的'難度,孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

  三、幼兒學習制作。

  1.幼兒根據自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現個性。

  2.幼兒分組制作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

大班手工活動教案 篇3

  【活動目標】

  1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯系粘、畫、剪的技能。

  3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  【活動準備】

  物質準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

  心理準備:根據主題活動,為幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

  【活動過程】

  (一)游戲導,吸引孩子學習的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來的信呀?

  師:東營來的信呀!

  幼:送給誰呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

  (這個小游戲孩子們都會玩,在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊?

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會做啊?

  師:看,這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

  (二) 結合圖片,講解動物面具的做法

  師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

  幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

  師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

  (老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)

  師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。

  師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么啊?

  幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

  師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

  幼:毛線

  師:對,毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。

  (老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發了。)

  這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。

  (三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的.動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

  這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

  這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  【活動延伸】

  對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續分不開的,所以在活動結束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。

大班手工活動教案 篇4

  目標:

  1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

  2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

  3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

  準備:各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

  過程:

  一、欣賞雙喜(一)

  教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

  教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?

  這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

  這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

  為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

  教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

  教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

  故事《王安石寫雙喜》

  傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結婚的'時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。

  二、剪雙喜

  教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

  教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

  教師示范剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

  教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。

  三、幼兒操作,剪雙喜

  教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

  四、送“喜”字

  教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

大班手工活動教案 篇5

  活動目標:

  1、通過欣賞,激發幼兒設計制作帽子的愿望。

  2、利用剪、貼等形式,發展幼兒的動手操作能力。

  3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

  活動過程:

  一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

  1、"小朋友這幾天一定發現,活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

  個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

  2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的.絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

  二、教師示范制作帽子。

  重點講解挖剪的方法。

  三、幼兒制作帽子。

  四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班手工活動教案 篇6

  教學目標:

  1.引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協調發展。

  2.知道剪紙是我國一種民間藝術,并進一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術的興趣。

  3.鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

  教學準備:

  課件 范例 白紙、剪刀等教學過程:

  一、導入

  1.小朋友,你知道哪一天是你的節日?

  你們會怎樣慶祝節日?

  表演兒歌《全世界兒童是一家》。

  2.老師表演變魔術,出示范例。

  3.給老師的剪紙起個名字。手拉手4.什么叫“二方連續”

  二.講解

  1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

  排序 折----畫----剪----裝飾2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

  三.操作

  1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

  2.讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

  (黃婆婆在燒茶)

  3.按步驟跟老師操作折 短邊對著,像折扇子一樣畫 幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連剪 強調規則(廢紙入簍)裝飾 幻燈片提供一些基本方法四.展示1.評析2.玩變魔術的游戲五.活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試!

  教學反思:

  亮點:

  1.教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。

  2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

  不足:

  1.課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

  2.教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發散性思維。

  建議:

  1.給幼兒提供的'紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。

  2.教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

  3.老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

  4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班手工活動教案 篇7

  手工活動——氣球變變變(大班)

  教學活動

  活動目標:

  1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。

  2、樂于參與手工活動,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

  2、范例

  3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

  4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶

  活動過程:

  1、送禮物,烘托節日氣氛。

  (1)圣誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大小?

  (2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊。

  2、氣球變變變。

  (1)出示范例,引起幼兒興趣。

  我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會這么漂亮的呢?

  (2)出示其他幾個范例,拓展幼兒的想象。

  氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

  (3)你的氣球會變成什么呢?

  (4)根據其中一個幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。

  重點引導幼兒注意兩邊對稱。

  (5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

  想好你想把氣球變成什么?它的.眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開始動手了。

  3、幼兒操作,教師指導。

  重點指導幼兒合理布局,并及時展示幼兒有創意的裝飾方式。

  4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

  5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工活動教案 篇8

  活動目標:

  1、根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。活動準備:特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產的。

  教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書。

  1、幼兒觀看書上的盒子, 說說書上的盒子是怎么設計的。

  2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內容。

  教師:我們的家鄉有很多特產,想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產,并說說自己想設計的主題。)

  2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的.紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子,現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

  2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

  3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案 篇9

  活動目標:

  1、進一步學習撕、折的技能。

  2、訓練手指的靈活性。

  3、在老師的引導下學習有序整理用具。

  活動重點:

  進一步學習撕、折的技能。

  活動難點:

  訓練手指的靈活性。

  活動準備:

  1、幼兒活動材料《紙工》

  2、范例一個。

  活動過程:

  一、好玩的飛鏢。

  1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

  2、教師玩弄飛鏢。

  3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

  二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚,小朋友可要看仔細哦!

  2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、沿切線撕下彩色大魚。

  2、按虛線對折,再按點劃線向外折。

  3、用回形針將大魚的尾部固定好。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

  2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

  3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的'太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、結束活動。

  1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

  2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案 篇10

  【活動設計背景】

  春天到了,新學期開始了,小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進來,一起迎接美麗的春天,特準備了這節藝術活動課!

  【活動目標】

  1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花;

  2、通過小組合作大方法制作桃花,培養幼兒的合作意識;

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發展,培養幼兒的動手操作能力。

  【教學重點、難點】

  重點:學會用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。 難點: 難點桃花的制作過程。

  【活動準備】

  橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、

  【活動過程】

  一、談話導入

  師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論) 老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的興趣)

  二、發展階段

  1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。

  2、教師演示制作桃花的過程。

  三、實踐階段

  1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導。

  2、小朋友們自由創作,制作不同形態的桃花。

  3、教師巡回指導,并進行個別指導,發現好的作品及時表揚。

  四、作品評價

  1、小組自評:每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優秀的'作品。

  2、班級評選:教師積極肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學習。

  五、拓展延伸

  鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。

  【教學反思】

  1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學效果。

  2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展;

  3、環境的創設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環境中,為教學營造了來那個好的氛圍; 不足:示范做桃花的過程有點快,解釋的語言不夠形象 生動,導致幼兒在自己制作時,步奏有點混亂。

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