聽夏欣老師《億以上數(shù)認識》有感

　　時間：

　　xxxx年9月13日周二第5節(jié)

　　授課班級：

　　四（6）班

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知

　　1、60020400怎樣才能快速準(zhǔn)確地讀出這個數(shù)？

　　2、三百零八萬零四十

　　億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　二、知識遷移，學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法

　　1、出示主題圖，簡單講一下此圖的教育意義

　　2、數(shù)位順序表補充完整

　　3、揭示課題

　　4、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法10040002000400305000000

　　5、總結(jié)讀法

　　6、練習(xí)

　　三、依據(jù)讀法、探究寫法

　　1、對照數(shù)位順序表寫數(shù)

　　2、總結(jié)寫法

　　3、練習(xí)

　　四、總結(jié)大數(shù)的讀寫法

　　五、拓展延伸

　　六、課堂總結(jié)

　　聽課有感：夏老師上完這堂課后，總體感覺學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的認識，掌握較好，由于億以內(nèi)數(shù)的認識是在學(xué)生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對大數(shù)的認識和學(xué)習(xí)。因此根據(jù)學(xué)生已有的認識基礎(chǔ)和認識規(guī)律，并結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本”教學(xué)理念再進行教學(xué)，效果比較好，本節(jié)課有以下幾個亮點：

　　1、注意知識遷移，積極調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗。

　　學(xué)生在前面所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認識、1000以內(nèi)數(shù)的認識、10000以內(nèi)數(shù)的認識，以及相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系等知識和經(jīng)驗，都可以在這節(jié)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，夏充分利用這些有利條件，激活學(xué)生的相關(guān)知識基礎(chǔ)促進知識的遷移，放手讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生在學(xué)會的同時，學(xué)習(xí)能力也得到了進一步提高。

　　2、讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。

　　本課的難點是中間和末尾有0的數(shù)的讀法，在教學(xué)時，夏老師不直接給出結(jié)論，而是注意留給學(xué)生充分自主探索和交流的空間，讓學(xué)生通過探索、發(fā)現(xiàn)、討論、實踐、交流獲得。學(xué)生自己進行歸納，總結(jié)出讀法，學(xué)得扎實，印象也深刻，這一教學(xué)效果比教師直接給出要好得多。

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