信息技術2.0主題講座簡報范文（精選12篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，大家都看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。什么樣的簡報才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的信息技術2.0主題講座簡報范文，希望對大家有所幫助。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇1

　　為進一步推動教師信息技術應用能力提升工程 2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了信息技術應用能力提升工程 2.0能力點解讀專題培訓。

　　黃xx校長親自主持本次專題培訓，并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。

　　企業微信團隊的技術員小陳通過舉例，將信息技術應用能力提升工程 2.0中能力點逐一解讀，并結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。

　　隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。

　　培訓結束后，個別老師虛心向講師請教。

　　相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的`微能力點，提交更加規范的應用證據和作業，提升自身的信息化教學能力。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇2

　　4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術與幼兒園教育的融合”的信息技術2.0提升工程校本研修。

　　研修活動中，副園長陳xx解讀了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學發展規劃及推進計劃，并宣布我園校本研修計劃正式啟動；

　　劉晏侏老師講解了混合式校本研修計劃和具體實施方案，對校本研修工作進行了具體責任分工，隨后就“研學通”app、中國教師教育網等網絡研修平臺的使用，教師信息化培訓作業評價評優等做了詳細的`介紹和布置。

　　陳xx表示，幼兒園不分學科，但如何提升教師信息技術應用能力，如何充分利用網絡教育資源將信息技術與幼兒園教育的進行深度融合，將成為我園長期探索的目標，力爭在階梯式學習中以學促研、以研促教，打造出一批信息技術骨干教師。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇3

　　為提高xx區教師信息素養，助力教師專業成長，加快推進全區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓進度，xx月xx日，xx區教師發展中心組織開展了xx區中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程2.0全員推進指導培訓。來自區內各中小學、幼兒園近110位管理人員參加了本次培訓學習，區教育局黨委委員、副局長劉xx參加。

　　培訓會上，劉xx作動員講話，從信息技術應用能力提升的重大意義，有效、高效展開校本研修；明確分工、全面實施；認真學習，以學促教三方面呼吁全體參訓學員全力推進區中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升。強調了信息技術能力提升是時代所需、教師必備，并給予了團隊深切希望。

　　xx區教師發展中心副主任黃登高從提升工程2.0總體目標、具體目標、研修先知、實施條件、整校推進項目、組織機構六個緯度，細致解讀了區信息技術應用能力提升工程2.0項目實施方案，讓參訓學員清晰了解提升工程2.0是什么、怎么做、有何用。

　　xx鎮中學匡美林、龍鳳中學何陽意和育紅小學劉玨等三所信息技術應用能力提升工程2.0優秀試點校專家，分別進行了整校推進經驗、校本整合研修實踐方案和能力點認證考核指導分享，中國教師教育網老師劉億軍作了網絡研修平臺實操和常見問題解答，為各校開展工作做了整體指導。

　　xx區中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程2.0將以校本研修為依托，開展線上線下混合研修，全力提升全區中小學教師信息技術應用能力。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇4

　　根據《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實我園信息化2.0工程整校推進方案，不斷提高教師的信息技術水平，讓信息技術為教學賦能，我園積極開展相關培訓活動，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業專題直播培訓。

　　Part01直播前準備

　　直播前，主持人在教師群上傳了活動方案，每位教師的相對應能力點的作業要求等，讓教師熟悉了解，為培訓做好充分準備。

　　Part02直播學習

　　中國教師教育網特聘專家高楊老師為大家帶來《作業情況反饋與作業輔導》直播。

　　直播培訓中，高老師講到了2.0作業的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說明了作業的提交形式、內容要求和考核標準。

　　高老師舉例了作業的常見錯誤示例，如格式類型不對，視頻未按要求出現教師個人形象等，并做出主要原因分析。

　　高老師示范操作了如何提交作業的整個步驟。

　　高老師對提交作業提出綜合建議：各校管理團隊能夠組織校內篩查審核，通過后再提交，避免提交不合格作業；為鼓勵老師們制作優秀作業，可以考慮組織校內評比獎勵活動等。

　　老師們結合自己能力點的選擇情況仔細聆聽、認真記錄要點，為接下來的成果上傳做充足的.準備。

　　Part03現場研討

　　直播培訓后，教師們按照能力組別進行分組研討，交流對作業要求和標準的理解。通過研討，讓各個組別的學員清楚地知道自己對應的研修能力點是什么，該怎樣學習操作才能掌握這些信息技術有了初步的了解。

　　教育信息技術應該能力提升工程2.0學習已經進入了最關鍵最重要也是最復雜的一步，我們這支優秀的隊伍必定認真完成，取得良好成績。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇5

　　信息技術在教育教學中的作用日漸重要，學生也會不斷需要從網絡中尋找自己需要的知識點，但網絡的安全是否會對天真的孩子造成危害，這也是無法預估的。所以培養學生的信息安全尤為重要。

　　在醒目的地方懸掛網絡信息安全宣傳標語，各班教室內懸掛內容為“重視網絡信息安全，人人文明安全上網”的條幅。

　　進行全校范圍內開展一次《網絡信息安全知識競賽》有獎問答活動，提前通知，給學生時間主動地去學習搜集整理相關知識，加強網絡安全自我保護意識。

　　在學校的宣傳欄開辟網絡安全知識宣傳專欄，用以宣傳網絡信息安全的相關知識、國家的法律法規，破壞網絡安全的案件，家校進行溝通的相關成果。

　　組織學生了解信息安全相關內容并制作安全手抄報，將安全健康文明上網理念內植于心，外踐于行，營造良好的'網絡安全氛圍。

　　號召各班開展網絡信息安全的班會。各班開展“重視網絡信息安全，人人文明安全上網”的主題班會。及時宜傳國家相關的政策，法律法規。播放相關新聞和真實案件，讓學生認識到網絡信息被破壞的嚴重后果。向每一位學生普及信息安全知識，提高學生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應付和處理網絡信息安全事故。在開相關主題班會時，有計劃，有順序的播放網絡信息安全的公益視頻。

　　通過本次活動，初步幫助學生樹立良好的使用網絡信息意識、習慣，發揮信息技術最大優勢，使網絡信息技術成為學生學習上的良師益友，希望實現網絡和學校，家庭社會的互利共贏。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇6

　　信息技術與學科之間的融合，是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網絡前進行信息技術應用能力提升工程 2.0技術培訓。

　　本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的.`運用能力。

　　接著，王蕊組長根據信息 2.0中的多技術融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下在線教育開展、A1技術支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作、A9技術支持的發現與解決問題、A11技術支持的展示交流等應用能力點進行解讀。

　　老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。

　　最后，對于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術 2.0項目網絡課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。

　　作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化 2.0時代合格的老師！

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇7

　　陽春三月，律回春暉漸，萬象始更新。為進一步推動學校教師信息技術應用能力和信息素養的全面提升，促進信息技術與英語學科教育教學的深度融合，激發教師提升信息技術應用能力的內生動力，有效提高教育教學質量，2022年3月24日下午，陳xx主任與信息技術 2.0指導老師以及全體英語老師，在湛江市第十四小學會議室開展研修培訓，切實提升教師們的信息化能力。

　　本次研修內容是信息技術能力校本研修培訓。指導老師認真細致地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程 2.0做什么、怎么做等關鍵內容。他不僅對操作流程中容易出錯的環節進行了強調，還給我們老師推薦了很多供以學習的資源網站，最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓就如一場及時雨，拓寬了老師們的'視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了信息化操作常規化、高效化的苗頭。

　　老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收獲化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升信息技術能力成長路上的點點滴滴。

　　隨后，陳主任進行會議總結。她充分肯定了此次英語科組信息技術 2.0項目推進工程的有效性，表示信息技術 2.0對老師們來說是一個挑戰，但更是一個成長的機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規范，相信憑借建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務，并使教師在此項目中更新教學理念，提高自身素質，使信息技術廣泛運用到課堂教學當中，實現常態化、高效化。

　　本次培訓科研活動，為各老師理清了工作思路，并對信息技術 2.0項目的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務的落實充滿信心，為英語科組下一步信息技術應用能力提升工程 2.0工作的順利實施打下堅實的基礎。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇8

　　在迅猛發展的信息社會，良好的信息素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術的素質，學習和掌握信息技術應用能力提升工程 2.0。

　　心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數學科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網絡前進行信息技術應用能力提升工程 2.0技術培訓。

　　專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支持的學情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的應用水平。

　　齊聚網絡前的.老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。

　　“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰于信息化應用技術的利器，教師們也定能詮釋好“互聯網+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發起挑戰。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇9

　　為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，全面提升信息素養，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術應用能力提升工程 2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。

　　作為我校教師信息技術能力提升工程 2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。

　　培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術整合能力。

　　在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。

　　在數學課堂的教學中，尺規工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。

　　教師還可以根據課程內容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。

　　同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。

　　另外，覃講師還介紹了班級優化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統計、學生的學情，行為表現的統計等實現信息化管理，減輕工作負擔。

　　課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的`沖動。

　　本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數字化校園的巨大魅力，認識到信息技術與教學相融合能更好地激發學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。

　　本學期，我校教師信息技術能力提升工程 2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術能力和師生信息素養，促進信息技術與教學與教學融合創新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇10

　　20xx年6月無棣七田陽光舉辦了暑期幼小銜接公益講座，“20xx幼小銜接”為孩子的學業生涯揚帆啟程。幼小銜接是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。這是一場你必須聽的'，最具含金量的，百分百的教育講座。

　　在此次幼小銜接公益講座上，濱州無棣的很多家長都紛紛報名，現場氛圍火爆。

　　此次幼小銜接講座邀請到的是多年從事于0-12歲青少兒教育工作。在兒童全腦教育、品格教育、習慣培養等、正面管教教育研究工作。曾多次受邀知名教育中心，開展大型公益活動，“全腦教育是培育棟梁人才的沃土”、“拿什么愛你，我的孩子”等主題講座，獲得家長的一致好評的于楨講師。

　　本次講座主題于楨講師結合生活和學習等不同角度講述了幼小銜接的重要性：

　　1、什么是“幼小銜接”?

　　2、幼兒園跟學校教育的具體差別?

　　3、為什么剛入學會出現“不適應”?

　　4、“幼小銜接”我們家長該做些什么?

　　5、家長應當如何給孩子選擇幼小銜接機構?

　　從幼兒園進入小學，只相隔兩個月的時間，在年齡上也只相差幾個月，但在個人素質、學習內容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差別，以至孩子在學習道路上突然出現一個“陡坡”。

　　幼小銜接的提出是教育的需要，陪伴孩子一路走來的是父母，因此，家長也是最需要“銜接”的。

　　無棣七田陽光主攻學術方向：0—18歲青少兒大腦潛能開發，兒童教育心理學，其中全腦幼小銜接特訓課，使得眾多學員升入知名小學，畢業學員受到家長和老師一致認可與好評。

　　良好的開端，是成功的一半!家長選擇幼小銜接培訓機構需要謹慎，無棣七田陽光幼小銜接讓孩子在進入小學之前，提前適應小學的學習和生活習慣，為孩子的學習打下堅實的基礎。七田陽光幼小銜接班，不管是半年的還是全年的，任你選擇。還在等什么，趕緊帶著寶貝來無棣七田陽光試聽了解吧，還有針對孩子各項能力發育水平的免費測試哦!

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇11

　　11月17日下午，江蘇省教育科學“十四五”規劃課題《關鍵問題導向的幼小科學銜接研究》與南通市教育科學“十三五”規劃課題《互惠共生理念的區域男幼師“先鋒聯”建設研究》聯合活動在如皋市西城幼兒園開展。如城街道教育管理中心幼教輔導員黃秀娟，如皋市實驗小學德育處謝紅主任，如城實驗幼兒園馬娟園長，西城幼兒園王琴園長以及課題組成員等二十余人參與此次活動。

　　首先，全體人員分小組圍繞《幼兒園入學準備教育指導要點》中身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面進行共讀研討，隨后各組代表進行研讀匯報。大家一致認為：作為一線教師，要充分結合《3-6歲兒童學習與發展指南》和幼小銜接的文件精神，有意識地對幼兒進行幼小銜接的引導，開展相關工作，保證幼小銜接的科學性和有效性。接著，兩位老師對班本課程中與幼兒入學準備相關的經驗進行梳理匯報，與會人員根據即時學習心得提出了合理建議。最后，黃秀娟輔導員做了 《談談指向入學準備的幼兒園數學玩教具制作》的專題講座，從幼兒數學游戲目標談起，指出游戲要從學習品質、數學知識、數學能力三個方面促進幼兒數學水平提升。從實例出發，以自制“百數表”為例，展現追隨幼兒數學水平制作玩教具的過程。自制教玩具是讓幼兒更好地在操作中感知，在游戲中學習，玩教具的制作，集教師智慧，助幼兒成長，最終“成人、成才、成大業”。愿每個教師能在孩子們的有意義的游戲中，享受幸福完整的'教育生活。

　　活動的開展讓與會人員更好地學習和踐行《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，深入了解做好幼小科學銜接的要點，切實提升了先鋒聯男幼師專業素質和管理水平，提高課題組研究水平，形成更好的“互惠共生”氛圍。

　　信息技術2.0主題講座簡報 篇12

　　為扎實推進幼兒教師師德師風建設工作，大力弘揚高尚的師德精神，堅持以心育心、以德育德、以人格育人格，全面提高教師的師德素養和教書育人能力，弘揚高尚師德風范，樹立教師敬業立學、崇德尚美的新風貌，云南省國培計劃（2021）“農村幼兒園骨干教師培訓特別開展了以“幼兒教師師德修煉”為主題的講座活動。

　　本次講座活動由吳俊玲老師主持，吳老師介紹授課金改平老師。

　　金老師用一個小故事帶大家走進幼兒教師，幼兒教師在孩子整個人生道路上起著關鍵的作用。金老師從修心、修口、修眼、修耳、修行五個方面詳細的講述了一個好老師要積極修煉自己的職業道德，以良好的精神風貌潛移默化的影響著孩子們。

　　為深入貫徹落實《教育部門關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，建立科學銜接的長效機制，體現教育的.精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的，有計劃的進行學前兒童入小學的適應性教育，更好地做好幼小銜接工作，下午的講座特別有幸邀請到了張俊華老師為我們帶來了“幼小銜接的理解與實施策略”專題講座。本次講座活動由孟丹老師主持。

　　張老師用問題導入給大家思考：什么是好的教育？聆聽的老師們積極說出自己的思考。張老師從幼小銜接的概念、為什么要做好幼小銜接、幼小銜接政策發展回顧、怎樣做好幼小銜接方面給大家詳細的講解，同時給大家一些組織幼小銜接活動的小策略。

　　講座活動結束，老師們積極的與張老師進行交流學習。

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