二年級下冊語文教案《傳統節日》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的二年級下冊語文教案《傳統節日》，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級下冊語文教案《傳統節日》1
教學目標
1、會認“傳、統”等15個生字，會寫“貼、街”兩個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、增強學生對各個傳統節日的了解。
教材分析
重點
1、識記生字詞，背誦課文。
2、增強學生對各個傳統節日的了解。
難點
增強學生對各個傳統節日的了解。
教具
課件，生字卡。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
談話引入：明確目標
1、同學們，你們喜歡過節嗎？今天，就讓我們一起走進生活中的傳統文化，走進我們的傳統節日吧！
2、板書課題：傳統節日
3、齊讀課題、釋題
1、學生回答（喜歡）
2、(學生跟著書空)
3、齊讀課題并說說什么叫傳統節日？
初讀課文，識記生字
1、默讀課文，思考：
（1）圈出自己不認識的'生字。
（2）標出文中有幾句話。
2、檢查預習情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。
（2）交流不認識的生字。
（3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？指導“乞巧”的讀法
3、課件出示我會認得生字詞。
1、學生默讀課文，圈出不認識的生字詞，。然后標出文中有幾句話？
2、學生小組合作，交流字詞,匯報。
3、學生開火車認讀、齊讀。打亂字詞認讀。
送生字進課文，感受課文。
小組探究
1、師范讀課文。
2、熟讀課文。
3、用橫線畫出文中共寫了幾個節日？
4、這些節日當中，你喜歡哪一個節日？說說喜歡的理由。
5、對學生進行安全教育。
1、學生聽，注意字音。
2、學生跟老師對讀課文，看誰讀得更流利；分小組對讀課文；男女生對讀課文。
3、學生用橫線畫出文中寫的節日。
（1）生回答，師板書；春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。
（2）你知道這些節日分別是什么時候？（生說師板書）
（3）出示練習題，我會連線。
元宵端午節中秋節清明節七夕節
七月初七五月初五八月十五正月初一正月十五4月5日
4、選自己喜歡的節日說一說。
5、小組討論在傳統節日里，要注意哪些安全？如：春節不能隨便放鞭炮，要有大人陪同才可以。
指導書寫“貼，街”兩個生字生字。
1、讀第一、二句話。
2、小組合作：觀察“貼、街”兩個生字
3、重點指導：貼、街
4、學生書寫生字，注意提醒寫生寫字的執筆姿勢和坐姿。
1、指名讀指名讀第一、二句話。
2、小組合作：觀察生字，看看這兩個生字在書寫時存在問題，怎樣才能把字寫的美觀、端正。
3、學生匯報：（1）街字是左中右結構，街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點。
4、學生認讀生字詞，學生書寫生字。師巡視
課堂
小結
1、回顧文中寫了幾個傳統節日？
2、你知道那些古詩是寫傳統節日的呢？
1、學生回答。
2、學生說一說，再背誦古詩。
作業布置
1、背誦課文。
板書設計
傳統節日
春節元宵清明節端午節七夕節中秋節重陽節
正月初一正月十五4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九
二年級下冊語文教案《傳統節日》2
教學目標：
1、認識“傳、統”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
3、通過春節等節日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
4、明確不同的節日有不同的文化。
5、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學重點：
了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學難點：
培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。
教學課時：
2課時
第一課時
教學目標：
1、認識“傳、統”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
一、聽關鍵詞，猜節日
1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？
2、老師給大家帶來了幾個有關節日的關鍵詞，就請大家來猜猜是什么節日，在哪一天過節？
放鞭炮，拿紅包（春節正月初一）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。板書課題：傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統的節日，除了屏幕上的四個傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過?
師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）
二、初讀課文，認識生字
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認識的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節日。
2、學生自讀課文。
3、匯報自學情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。
（2）交流不認識的生字，重點指導。
（3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
三、送生字進課文，初識課文。
1、學生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。
四、指導書寫生字。
1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時存在問題，給大家提示一下。
2、重點指導：貼、街、轉、鬧
(1)街字是左中右結構，書寫時要注意把握結構。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點。
(3)轉字最后一點也是難點。
(4)鬧是半包圍結構，里面是“市”字。
五、作業。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、熟讀并背誦課文。通過春節等節日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
2、明確不同的節日有不同的文化。
3、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
一、暢談春節，導入新課。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的`是哪一個節日？
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節有哪些主要活動嗎？
3、文中介紹了春節的哪些活動呢？我們一起來讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統節日。
1、匯報文中講到的傳統節日有哪些？
(春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節)
2、勾出各種節日的主要活動。
三、品讀課文，學習匯報。
1、了解春節。
(1)春節：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀看春節的喜慶場面。
(3)說說春節還有哪些活動？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節聯歡晚會、貼春聯、走親戚。
(4)闖年關活動
第一關：年的故事誰來闖關？
第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。
第三關：說出一首和春節有關的歌，并唱出一句。
第四關：設計一句春節的祝福語
2、元宵節
(1)元宵節：看花燈
(2)說說花燈的熱鬧場面。
(3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。
(4)指導朗讀。
3、清明節
(1)清明節：掃墓。
(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
4、端午節
(1)端午節：賽龍舟、吃粽子
(2)觀看賽龍舟的場面。
(3)指導朗讀，讀出喜慶的語氣。
5、乞巧節
(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。
(2)指導朗讀。
6、中秋節
(1)說說家里的中秋節是怎么過的？
(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。
7、重陽節
(1)講解重陽節的習俗。
(2)教育學生學會尊敬長輩。
四、再讀課文，感受傳統文化。
1、學生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說說還有哪些傳統節日。
2、這些節日都有哪些主要的慶祝活動？
3、不同的民族有不同的節日，哪些節日是有民族之分的？
六、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統節日。
七、作業。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
【二年級下冊語文教案《傳統節日》】相關文章：
語文二年級下冊《傳統節日》教案設計12-14
部編本二年級語文下冊《傳統節日》教案10-22
語文二年級下冊傳統節日反思06-02
二年級下冊語文《傳統節日》教學反思01-26
二年級下冊語文《傳統節日》教學反思通用03-26
二年級下冊《傳統節日》09-11
部編版語文二年級下冊《傳統節日》教學設計12-18
部編版語文二年級下冊傳統節日反思推薦06-06