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舞林大會幼兒園中班韻律活動教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的舞林大會幼兒園中班韻律活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
舞林大會幼兒園中班韻律活動教案1
動作建議
［1－4］小節：前奏。教師預令“準備跳舞”
［5］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作；
［6］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。
［7］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作
［8］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。
［9］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作
［10］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；
［11］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。
［12－19］小節：移位走隊形。
［20］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作
［21］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。
［22］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作
［23］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。
［24］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作
［25］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；
［26］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。
游戲玩法建議
1．［12－19］小節：挑戰關卡1，在B段音樂變換隊形一一圓形；
2．［12－19］小節：挑戰關卡2，在B段音樂變換隊形一一正方形；
3．挑戰通關卡3，在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形
4．［26］小節：在音樂結東時擺出不同造型。
活動目標
1．感知音樂ABA的結構，能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動作，并能在B段隨樂走到相應的隊形。
2．通過觀察教師的'動作示范并創造造型，并能根據圖譜準確變換出相應隊形。
3．讓孩子通過學習準確觀察相應事物，引導幼兒觀察圖片的準確專注性，從中感受闖關成功帶來的喜悅。
活動準備
1．16名幼兒圍坐圓形。
2．PPT。
隊形地墊。
活動過程
1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境。
2．隨樂做基本動作2－3遍，理解并記憶海草舞動作的順序。
3．出示關卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（B段音樂移位走到圓圈的線上）
4．挑戰關卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（散點正方形隊形）
5．挑戰關卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。
6．累加游戲：結束時各自擺出不同的造型。
舞林大會幼兒園中班韻律活動教案2
動作建議
［1－4］小節：前奏。教師預令"準備跳舞"
［5］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作；
［6］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。
［7］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［8］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。
［9］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［10］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；［11］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。
［12－19］小節：移位走隊形。
［20］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［21］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的`動作。
［22］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［23］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。
［24］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［25］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；［26］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。
游戲玩法建議
1．［12－19］小節：挑戰關卡1，在B段音樂變換隊形一一圓形；2．［12－19］小節：挑戰關卡2，在B段音樂變換隊形一一正方形；3．挑戰通關卡3，在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形4．［26］小節：在音樂結東時擺出不同造型。
活動目標
1．感知音樂ABA的結構，能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動作，并能在B段隨樂走到相應的隊形。
2．通過觀察教師的動作示范并創造造型，并能根據圖譜準確變換出相應隊形。
3．讓孩子通過學習準確觀察相應事物，引導幼兒觀察圖片的準確專注性，從中感受闖關成功帶來的喜悅。
活動準備
1．16名幼兒圍坐圓形。
2．PPT。
隊形地墊。
活動過程
1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。
2．隨樂做基本動作2－3遍，理解并記憶海草舞動作的順序。
3．出示關卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（B段音樂移位走到圓圈的線上）4．挑戰關卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（散點正方形隊形）5．挑戰關卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。
6．累加游戲：結束時各自擺出不同的造型。
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