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高一生物知識點總結

時間：2022-11-21 08:15:53 總結范文我要投稿

高一生物知識點總結集合15篇

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高一生物知識點總結集合15篇

高一生物知識點總結1

　　第一章生命的物質基礎

　　1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。

　　2.從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。

　　3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。

　　4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。

　　5.生物體都有生長、發育和生殖的現象。

　　6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。

　　7.生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。

　　8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。

　　9.組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　10.各種生物體的`一切生命活動，絕對不能離開水。

　　11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。

　　12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內。

　　13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。

　　14.核酸是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。

　　15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。

　　第二章生命的基本單位——細胞

　　16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。

　　17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。

　　18.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。

　　19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

　　20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

　　21.內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。

　　22.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。

　　23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

　　24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。

　　25.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

　　26.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯系、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

　　27.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

　　28.細胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　29.細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。

　　30.高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。

　　第三章生物的新陳代謝

　　31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。

　　32.酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物.........

高一生物知識點總結2

　　一、光合作用的概念

　　1.概念及其反應式

　　光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。

　　總反應式：CO2+H2O───CH2O+O2

　　反應式的書寫應注意以下幾點：(1)光合作用有水分解，盡管反應式中生成物一方沒有寫出水，但實際有水生成;(2)“─”不能寫成“=”。

　　對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產物——糖類等有機物和氧氣來掌握。

　　2.光合作用的過程

　　①光反應階段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(為暗反應提供氫);b、ATP的'形成：ADP+Pi+光能─ATP(為暗反應提供能量)

　　②暗反應階段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP;(CH2O)+C5

　　二、光合作用的意義

　　1.生物進化方面：

　　一是光合作用產生的O2為需氧型生物的出現提供了可能;

　　二是O2在一定條件下形成的臭氧(O3)吸收紫外線，減弱太陽輻射對生物的影響為水生生物到達陸地提供了可能;

　　三是光合作用產生的大量有機物為較高級異養型生物的出現提供了可能。

　　2.現實意義：提高光合作用效率，解決糧食短缺問題。主要應滿足光合作用所需條件，內部條件——植物所需的各種礦質元素、光合作用的面積(適當密植)，外部條件——充足的原料(CO2和H2O)、適宜的光照、較長的光合作用時間。

高一生物知識點總結3

　　一、細胞的分子組成

　　Ⅰ、蛋白質的結構與功能

　　1、元素組成：由C、H、O、N元素構成，有些含有P、S4

　　2、基本單位：氨基酸，結構約20種

　　結構特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都是連接在同一個碳原子上。不同之處是每種氨基酸的R基團不同。

　　結構通式：

　　HNCCOH

　　肽鍵：氨基酸脫水縮合形成肽鍵(NHCO)

　　計算：脫去水分子的個數=肽鍵個數=氨基酸個數-肽鏈條數

　　3、蛋白質多樣性的原因：組成蛋白質的氨基酸的數目、種類、排列順序不同，多肽空間結構千變萬

　　化。蛋白質分子具有多樣性，決定蛋白質功能具有多樣性。

　　4、功能：

　　（1）有些蛋白質是構成細胞和生物體的重要物質；

　　（2）催化作用，即酶；

　　（3）運輸作用，

　　如血紅蛋白運輸氧氣；

　　（4）調節作用，如胰島素、生長激素；

　　（5）免疫作用，如抗體。

　　小結：一切生命活動離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

　　Ⅱ、核酸的結構和功能

　　1、元素組成：由C、H、O、N、P五種元素構成

　　2、基本組成單位核苷酸

　　3、種類及分布種類脫氧核糖核酸英文縮寫DNA組成基本單位含有的堿基存在的場所含氮堿基、磷酸、脫A（腺嘌呤）、G（鳥嘌主要存在于細胞核中，在氧核糖呤）、C（胞嘧啶）、T葉綠體和線粒體中有少（胸腺嘧啶）量存在一分子磷酸，一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）一分子含氮堿基，磷酸含氮堿基五碳糖核糖核酸RNA含氮堿基、磷酸、核A（腺嘌呤）、G（鳥嘌主要存在于細胞質中糖呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）

　　4、功能：核酸是細胞中儲存遺傳信息的物質，在生物的遺傳、變異和蛋白質的合成中具有極其重要的作用。

　　Ⅲ、糖類的種類與作用

　　1、元素組成：只有C、H、O

　　2、種類：

　　①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脫氧核糖、半乳糖

　　②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動物）

　　③多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖原（動物）

　　3、糖類是主要的能源物質

　　四大能源：主要的能源物質：葡萄糖；主要能源：糖類；直接能源：ATP；根本能源：太陽能

　　Ⅳ、脂質的種類和作用

　　脂質分類脂肪元素C、H、O常見種類/功能

　　①主要儲能物質

　　②保溫

　　③減少摩擦，緩沖和減壓磷脂固醇C、H、O（N、P）/膽固醇性激素維生素D生物膜的主要成分與細胞膜流動性有關維持生物第二性征，促進生殖器官發育有利于Ca、P的吸收

　　Ⅴ、生物大分子以碳鏈為骨架

　　1、多糖、蛋白質、核酸是生物大分子

　　2、生物大分子是由多個基本單位（單體）組成的多聚體

　　構成多糖（纖維素、淀粉、糖原）的單體是葡萄糖

　　構成蛋白質的單體是氨基酸生物大分子以碳鏈為骨架構成核酸的單體是核苷酸

　　Ⅵ、檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質

　　檢測種類試劑還原糖斐林試劑顏色反應注意事項磚紅色沉淀

　　1、斐林試劑甲、乙液混合均勻后使用。

　　2、需水浴加熱

　　3、選用實驗材料應顏色較淺或白色脂肪蛋白質蘇丹Ⅲ蘇丹Ⅳ雙縮脲試劑橘黃色紅色紫色可制作花生子葉臨時切片染色后顯微鏡觀察，也可將組織樣液染色先向組織液中加入雙縮脲A，混合均勻后在加入雙縮脲BⅦ、水和無機鹽的作用

　　1、水在細胞中存在的形式及水對生物的作用

　　（1）結合水：與細胞內其它物質結合生理功能：是細胞結構的重要組成部分

　　（2）自由水：（占大多數）以游離態存在，可以自由流動。（幼嫩植物、代謝旺盛的細胞自由水含量高）生理功能：

　　①良好的溶劑，細胞內許多生化反應需要水的參與；

　　②運送營養物質和代謝廢物；

　　③多細胞生物體的絕大部分細胞都浸潤在以水為基礎的液體環境中。

　　2、無機鹽的存在形式和作用

　　存在形式：主要以離子形式存在

　　生理功能：

　　①細胞中某些復雜化合物的重要組成部分。如：是血紅蛋白的重要組成部分；是葉綠素的重要組成部分。

　　②維持細胞的生命活動（細胞形態、滲透壓、酸堿平衡）。如血液中的含量過低會抽搐。

　　③維持細胞的酸堿度。

　　二、細胞的結構

　　Ⅰ、分析細胞學說的建立過程

　　1、羅伯特虎克既是細胞的發現者又是細胞的命名者；細胞學說由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。

　　2、內容：一切動植物都是由細胞發育而來的；細胞是一個相對獨立的結構和功能單位；新細胞由老

　　細胞產生。

　　Ⅱ、使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

　　1、制作臨時裝片的方法：滴→取→浸→蓋

　　2、正確使用顯微鏡的步驟：取鏡和安放→對光→觀察

　　注意事項：

　　（1）先低倍后高倍。換高倍鏡觀察的方法：將所觀察到的物象移至視野中央，用轉換器轉成高倍物鏡，觀察并用細準焦螺旋調節

　　（2）高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡下視野范圍小，觀察到的細胞數目少，細胞體積大。

　　3、原核細胞的基本結構：

　　細胞較小，無核膜、核仁，沒有成型的細胞核；遺傳物質（一個環狀DNA分子）集中的區域稱為擬核；細胞器只有核糖體；一般有細胞壁，成分與真核細胞的不同4、原核細胞與真核細胞的主要區別比較項目大小是否有成型的細胞核細胞器主要類群體），有擬核只有核糖體細菌、藍藻有多種細胞器植物、動物、真菌（如酵母菌、真菌、蘑菇）原核細胞較小真核細胞較大無成型的細胞核（無核膜、核仁、染色有成型的細胞核（有核膜、核仁、染色體）注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生動物（草履蟲、變形蟲等）是真核生物

　　Ⅲ、細胞膜系統的結構和功能

　　1、研究細胞膜成分的方法及其成分

　　提取細胞膜：

　　①材料：哺乳動物成熟的紅細胞（無核膜及細胞器膜）

　　②方法：放在清水中，水進入細胞，細胞脹破，細胞內物質流出，得到細胞膜。細胞膜成分：脂質、蛋白質和少量糖類。

　　2、生物膜的流動鑲嵌模型：要能識別右圖

　　磷脂：磷脂雙分子層（膜基本支架）

　　蛋白質：鑲在磷脂分子表面，不同深度鑲入或橫跨磷脂分子層

　　糖類：與蛋白質分子共同構成糖蛋白

　　（1）蛋白質在磷脂雙分子層中的分布是不對稱和不均勻的。

　　（2）膜結構具有流動性。膜的結構成分不是靜止

　　的，而是動態的。

　　3、細胞膜的功能：將細胞與外界環境隔離開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

　　細胞膜的結構特點：具有流動性。

　　細胞膜的功能特點：具有選擇透過性。

　　4、生物膜系統的功能

　　在細胞中，許多細胞器都有膜，如內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些細胞膜和細胞器膜、核膜等結構，共同構成生物膜結構。

　　功能：

　　①細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內部環境，同時在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。

　　②許多重要的生化反應都在生物膜上進行，廣闊的膜面積為酶提供附著位點。

　　③細胞膜內的生物膜把各種細胞器分離開，使細胞內能同時進行多種化學反應而不會相互干擾，保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

　　Ⅳ、舉例說出幾種細胞器的主要結構和功能

　　1、線粒體：真核細胞的主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的細胞含量多。呈粒狀、棒狀，具有雙層膜結構，內膜向內突起形成“脊”，內膜和基質中含有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸

　　第二、三階段的進行場所，生命體95%的能量來自線粒體，所以又叫“動力工廠”。含有少量的DNA、RNA。是有氧呼吸的主要場所，為生命活動提供能量。

　　2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。基粒中含有色素，基粒和基質中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含有少量的DNA、RNA。

　　3、內質網：單層膜，是細胞內蛋白質的合成及加工以及脂質合成的“車間”。

　　4、高爾基體：單膜囊狀結構，對蛋白質進行加工、分類和轉運；植物中還與有絲分裂和細胞壁的形成有關。

　　5、核糖體：無膜結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質。蛋白質的“裝配機器”，將氨基酸縮合成蛋白質的場所。

　　6、中心體：無膜結構，由垂直的兩個中心粒構成，存在與動物和低等植物中，與細胞的有絲分裂有關。

　　7、液泡：單膜囊泡，成熟的植物細胞有大液泡。功能：貯藏（營養、色素等）、保持細胞形態、調節滲透吸水。

　　8、溶酶體：有“消化車間”之稱，含有多種水解酶，能分解衰老。損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌。

　　Ⅴ、細胞核的結構和功能

　　1、細胞核的形態結構

　　①染色體：主要成分是DNA和蛋白質。容易被堿性染料染成深色。染色體和染色質是同種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。

　　②核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

　　③核仁：與R-RNA的合成以及核糖體的形成有關。

　　④核孔：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。是蛋白質和RNA通過的地方。

　　2、細胞核的功能：細胞核是細胞的遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

　　Ⅵ、（理解）細胞是一個有機的統一整體

　　細胞具有嚴整的結構，完整的細胞結構是細胞完成正常生命活動的前提。

　　Ⅶ、辨別動物、植物細胞亞顯微模式圖

　　植物動物

　　溶酶體

　　三、細胞的代謝

　　Ⅰ、物質進出細胞的方式

　　比較項目運輸方式是否需要載體是否消耗能量不需要需要需要不消耗不消耗消耗、甘油等葡萄糖進入紅細胞氨基酸、的運輸等典型例子自由擴散高濃度→低濃度協助擴散高濃度→低濃度主動運輸低濃度→高濃度離子和小分子物質主要以被動運輸（自由擴散、協助擴散）和主動運輸的方式進出細胞；大分子和顆粒物質進出細胞的主要方式是胞吞和胞吐。

　　細胞膜是一種選擇透過性膜：細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過，而其它的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜。磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性。

　　Ⅱ、酶的本質和在細胞代謝中的作用

　　1、比較在不同環境下的分解序號①②③④底物10%10ml10%10ml10%10ml10%10ml溫度常溫90℃水浴常溫常溫催化劑2滴清水2滴清水2滴5%溶液2滴新鮮肝臟碾磨液現象無明顯現象有較少氣泡緩慢產生有較多氣泡產生迅速產生大量氣泡

　　（1）①、②對照說明加熱能促進過氧化氫的分解，即加熱能提高反應速率。

　　（2）①、③對照說明能提高反應速率，即有催化作用

　　（3）①、④對照說明過氧化氫酶能提高反應速率，及過氧化氫酶有催化作用

　　（4）③、④對照說明過氧化氫酶具有高效性

　　2、酶的本質：酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質，少量是RNA3、酶的作用：酶在降低反應的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高4、酶的特性：酶具有高效性和專一性，酶的作用條件一般比較溫和5、影響酶的活性的因素

　　溫度和PH值偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。在最適宜的溫度和PH條件下，酶的活性

　　最高。過酸、過堿或溫度過高，酶的空間結構遭到破壞，使蛋白質變性而失活；低溫使酶的活性降低，但酶的空間結構保持穩定，在適宜的溫度條件下酶的活性可以恢復。

　　Ⅲ、ATP的化學組成及其特點

　　1、關于ATP的常識：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式AP～P～P，其中A代表腺苷，P代

　　表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的高能磷酸鍵斷裂釋放能量。作用：新陳代謝所

　　需能量的直接來源。

　　ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快。2、ATP和ADP（二磷酸腺苷）相互轉化的過程和意義ATP的水解伴隨著吸能反應，釋放的能量用于

　　一切生命活動

　　ATP的合成伴隨著放能反應，合成ATP所需能量來自動物體呼吸作用釋放的能量和植物體光合作用釋放的能量。

　　注：在ADP和ATP轉化過程中物質是可逆的，能量是不可逆的。意義：能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間流通循環，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”

　　Ⅳ、細胞呼吸及其原理的應用

　　1、有氧呼吸和無氧呼吸的過程

　　（1）有氧呼吸的概念和過程（右圖）

　　概念：細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用把糖類等有機物徹底氧化分解，產生出和，同時釋放能量，生成許多ATP的過程。

　　過程：第一階段（在細胞質基質中）第二階段：(在線粒體基質中)

　　第三階段：（在線粒體內膜上）

　　（2）無氧呼吸的概念與過程

　　概念：指在無氧的條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底的氧化分解，同時釋放少量能量生成少量ATP的過程。

　　過程：①②

　　（3）有氧呼吸和無氧呼吸的異同區別項目進行部位是否需要最終產物釋放能量聯系

　　2、細胞呼吸的概念

　　指有機物在細胞內經過一系列的分解，生成二氧化碳或其它產物、釋放能量并生成ATP的過程。

　　3、細胞呼吸的意義及其在生產生活中的應用

　　意義：

　　①為生命活動提供能量

　　②為其它化合物的合成提供原料

　　多有氧呼吸第一步在細胞質基質中，然后在線粒體需要少（未釋放的除存在、里）第一階段【】相同無氧呼吸始終在細胞質基質中不需要

　　Ⅴ、光合作用

　　1、（了解）光合作用的認識過程

　　1771年，英國科學家普利斯特證明植物可以更新空氣

　　1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉

　　1880年，恩吉爾證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧的實驗

　　20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門用同位素表示法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水20世紀40年代，美國卡爾文證明

　　2、葉綠體中色素的種類、吸收光譜和作用

　　葉黃素胡蘿卜素吸收藍紫光

　　葉綠素a葉綠素b

　　吸收紅光和藍紫光

　　作用：吸收、傳遞、轉化光能

　　3、光合作用的過程（自然界最本質的`物質代謝和能量代謝）

　　概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把和轉化成儲存的有機物，并釋放光能

　　注意：光合作用釋放的氧氣全部來自水，光合作用的產物主要是糖過程：（識別下圖）

　　光反應和暗反應之間的區別與聯系：項目光反應葉綠體基質中（1）（2）的還原[]暗反應不需要葉綠素和光，需要多種酶條件需要葉綠素、光、酶場所葉綠體類囊體的薄膜上物質

　　（1）水的光解｛｝變化

　　（2）ATP的形成[ADP+Pi+能量ATP]區別能量葉綠素把光能轉化為ATP中的活躍化學ATP中的活躍化學能轉化成糖類中穩定的化變化能學能實質把和轉變成有機物，同時把光能轉變為化學能儲存在有機物中光反應為暗反應提供[H]、ATP；暗反應為光反應提供ADP+Pi；沒有光反應則暗反應無法進行，沒有暗反應則有機物無法合成聯系意義：

　　①制造有機物

　　②轉化并儲存太陽能

　　③使大氣中的和的含量保持相對平衡

　　4、光合作用原理的運用

　　農業生產以及試問中提高農作物產量的方法

　　控制光照強度的強弱、控制溫度的高低、適當增加作物環境中的濃度5、環境因素對光合作用速率的影響

　　濃度、溫度、光照強度

　　四、細胞的增殖

　　Ⅰ、細胞生長和增殖的周期性

　　1、生物的生長主要是細胞體積的增大和細胞數量的增長

　　2、細胞不能無限長大的原因：細胞表面積和體積的關系限制了細胞的長大；細胞的核質比（細胞核是細胞的控制中心）

　　3、細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。

　　細胞以分裂的方式進行增殖

　　真核細胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數分裂

　　4、細胞周期的概念和特點

　　細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成到下一次分裂完成時為止。特點：分裂間期歷時長占細胞周期的90%～95%

　　Ⅱ、有絲分裂

　　1、過程特點

　　分裂間期：可見核膜、核仁，染色體的復制（即DNA的復制及蛋白質的合成）

　　前期：紡錘體出現；染色體出現，散亂排布紡錘體中央；核膜、核仁消失。（兩現兩失）中期：染色體著絲點整齊的排在赤道板平面上。是觀察最佳時期。后期：著絲點分裂，染色體數目暫時加倍。

　　末期：染色體、紡錘體消失；核膜、核仁出現，染色體變成染色質。（兩失兩現）注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯會和分離。2、染色體、染色單體、DNA的變化特點：（體細胞染色體為2N）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）

　　DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）染色單體變化：間期出現（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數目同DNA。

　　3、動、植物細胞有絲分裂過程的異同：植物細胞間期前期相同點染色體復制（蛋白質的合成和DNA的復制）相同點核仁、核膜消失，出現染色體和紡錘體不同點由細胞兩極發紡錘絲形成紡錘體中期后期末期已復制的兩個中心體分別移向兩極，周圍發出星射，形成紡錘體相同點染色體的著絲點連載兩極的紡錘絲上，位于細胞中央，形成赤道板相同點染色體的著絲分裂，染色單體變為染色體，染色單體數目為0，染色體加倍相同點紡錘體、染色體消失，核仁、核膜重新出現不同點赤道板處出現細胞板，擴展形成新細細胞膜中部內陷，把細胞質隘裂為二，形胞壁，并把細胞分為兩個成兩個子細胞

　　動物細胞

　　4、細胞有絲分裂的主要特征、意義

　　特征：染色體和紡錘體的出現，然后染色體復制后平均分配到兩個子細胞中去。

　　意義：親代細胞的染色體經復制以后，平均分配到兩個子細胞中去，由于染色體上有遺傳物質DNA，所以使前后代保持遺傳性狀的穩定性。

　　5、辨別動植物細胞有絲分裂過程各時期的圖示

　　用曲線描述一個細胞周期中DNA（實線）、染色體（虛線）的數量變化

　　（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）

　　三、觀察細胞有絲分裂

　　1、實驗材料：根尖分生區

　　2、實驗步驟：解離→漂洗→染色→制片

　　解離：目的是用藥液使組織中的細胞互相分離開來。漂洗：目的是洗去藥液，防止解離過度

　　染色：用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液是染色體著色制片：使細胞分散開來，便于觀察

　　3、觀察

　　（1）低倍鏡觀察：把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區的細胞。它的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。

　　（2）高倍鏡觀察：找到分生區細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的清晰、明亮，知道看清細胞物象為止。仔細觀察，找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細胞。

　　五、細胞的分化、衰老和凋亡

　　Ⅰ、細胞的分化

　　1、概念：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

　　2、特點：分化是一中持久的穩定的漸變過程。

　　3、原因：細胞中基因選擇性表現的結果

　　4、意義：細胞分化是生物個體發育的基礎。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。

　　Ⅱ、細胞全能性的概念和實例

　　概念：已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能

　　實例：通過植物組織培養的方法快速繁殖植物動物克隆（多利的誕生）

　　注：已經分化的動物細胞的細胞核是具有全能性的

　　基礎（原因）：細胞中具有該物種的全部遺傳物質

　　Ⅲ、細胞的衰老和凋亡

　　1、細胞衰老的特征

　　（1）細胞內水分減少，結果是細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝速率減慢

　　（2）細胞內多種酶的活性降低

　　（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積

　　（4）細胞呼吸減慢，細胞核體積增大，染色質固縮，顏色加深

　　（5）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低

　　個體衰老和細胞衰老的關系：單細胞生物個體衰老=細胞衰老；多細胞生物細胞衰老≠個體衰老

　　Ⅳ、癌細胞的主要特征及惡性腫瘤的防治

　　1、癌細胞的特征：

　　①能夠無限增殖；

　　②癌細胞的形態結構發生了變化；

　　③癌細胞的表面也發生了變化。癌細胞表面的糖蛋白減少，彼此之間的粘著性較小，導致在有機體內容易分散和轉移。

　　2、致癌因素與癌癥的預防：癌細胞的產生是內外因素共同作用的結果

　　（1）內因：人體細胞內有原癌基因和抑癌基因

　　（2）外因：

　　①物理致癌因子；

　　②化學致癌因子；

　　③病毒致癌因子

　　3、惡性腫瘤的防治：遠離致癌因子，做到早發現早治療

　　治療方式：切除、放療、化療

高一生物知識點總結4

　　第五章細胞的基本結構

　　第一節細胞膜——系統的邊界知識網絡：

　　1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞

　　2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類

　　細胞膜成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多

　　3、細胞膜功能：

　　①將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定

　　②控制物質出入細胞

　　③進行細胞間信息交流

　　一、制備細胞膜的方法(實驗)

　　原理：滲透作用(將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜)

　　選材：人或其它哺乳動物成熟紅細胞

　　原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器

　　提純方法：差速離心法

　　細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

　　二、與生活聯系：

　　細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　三、細胞壁成分

　　植物：纖維素和果膠

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保護

　　四、細胞膜特性：

　　結構特性：流動性

　　舉例：(變形蟲變形運動、白細胞吞噬細菌)

　　功能特性：選擇透過性

　　舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)

　　五、細胞膜其它功能：維持細胞內環境穩定、分泌、吸收、識別、免疫

　　第二節細胞器——系統內的分工合作

　　一、細胞器之間分工

　　(1)雙層膜

　　葉綠體：存在于綠色植物細胞，光合作用場所

　　線粒體：有氧呼吸主要場所

　　(2)單層膜

　　內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所

　　高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝

　　液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態

　　溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

　　(3)無膜

　　核糖體：合成蛋白質的主要場所

　　中心體：與細胞有絲分裂有關

　　二、分泌蛋白的合成和運輸

　　核糖體內質網高爾基體細胞膜

　　(合成肽鏈)(加工成蛋白質) (進一步加工)(囊泡與細胞膜融合，蛋白質釋放)

　　三、生物膜系統

　　1、概念：細胞膜、核膜，各種細胞器的.膜共同組成的生物膜系統

　　2、作用：使細胞具有穩定內部環境物質運輸、能量轉換、信息傳遞

　　為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應的場所，把各種細胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行。

　　1、細胞膜的化學成分是什么?

　　2、為獲得純凈的細胞膜，應選取什么材料做實驗?理由是什么?

　　3、欲使細胞破裂，對所選材料進行的處理方法是什么?

　　4、細胞膜的功能是什么?

　　5、細胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?

　　6、細胞膜的兩個特性?

　　7、細胞器中具有雙層膜結構的是什么?不具膜結構的是什么?

　　8、被稱為“消化車間”的是哪種細胞器?

　　9、植物葉肉細胞里，都具有色素的一組細胞器是什么?

　　10、蛔蟲的細胞內肯定沒有哪種細胞器?這種細胞器的功能是什么?

　　11、動物細胞特有的細胞器是什么?功能是什么?

　　12、線粒體與葉綠體如何將能量轉換的?

　　13、在動物細胞內，DNA分布在細胞的什么結構中?

　　14、與分泌蛋白合成和運輸有關的細胞器是什么?分別有什么功能?15、專一性染線粒體的活細胞染料是什么?使活細胞中的線粒體呈什么顏色?

　　16、細胞核有什么功能?

　　17、核孔、核仁有什么功能?

　　18、染色質的主要成分是什么?

　　19、染色質與染色體的關系是什么?

　　20、哪些細胞沒有細胞核?

高一生物知識點總結5

　　一、減數分裂的概念

　　減數分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。

　　(注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。)

　　二、減數分裂的過程

　　1、精子的形成過程：精巢(哺乳動物稱睪丸)

　　減數第一次分裂

　　間期：染色體復制(包括DNA復制和蛋白質的合成)。

　　前期：同源染色體兩兩配對(稱聯會)，形成四分體。

　　四分體中的非姐妹染色單體之間常常發生對等片段的互換。

　　中期：同源染色體成對排列在赤道板上(兩側)。

　　后期：同源染色體分離;非同源染色體自由組合。

　　末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。

　　三、分裂的總結

　　以一個染色體數為2n的生物為例

　　(1)染色體復制：發生在減數第一次分裂前的間期，復制的結果是，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，并由一個著絲點連接著，因此染色體復制之后，染色體數目不變為2n，但是DNA分子數由2n變為4n，染色單體數由0變為4n。

　　(2)同源染色體和非同源染色體：同源染色體是指形態、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，且在減數第一次分裂過程中能兩兩配對(即聯會)的一對染色體。非同源染色體是形態、大小不相同，且在減數分裂過程中不聯會的染色體。

　　(3)聯會：在減數第一次分裂時由于同源染色體兩兩配對的現象叫聯會。

　　(4)四分體：在減數第一次分裂時由于同源染色體的聯會，使得每對同源染色體中含有4條染色單體，這時的一對同源染色體又叫一個四分體，所以細胞中的四分體的個數就等于同源染色體的對數。在減數分裂的四分體時期，同源染色體之間，父方的染色體中的一條染色單體與母方染色體中的染色單體之間常常發生交叉互換。這就是“基因連鎖互換定律”的細胞學基礎，在遺傳學上具有重要意義。

　　(5)同源染色體分離：在減數第一次分裂中，同源染色體的聯會和非姐妹染色單體進行部分的互換后，同源染色體彼此分開，分別移向細胞的兩極，并計入子細胞中，同源染色體分離是：基因分離定律“的細胞學基礎，是減數分裂的主要變化。

　　(6)非同源染色體的自由組合：在同源染色體分離時，同源的兩條染色體各自移向細胞的哪一極是隨機的，也就是說，非同源染色體之間的自由組合的。這是“基因自由組合定律”的.細胞學基礎。

　　(7)著絲點分裂，染色單體分開：在減數第二次分裂中，每條染色體的著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，這就是減數第二次分裂的主要變化。

　　2、減數第一次分裂和減數第二次分裂的比較

　　項目減數第一次分裂減數第二次分裂

　　著絲點不分裂分裂

　　染色體數目2n→n，減半n→2n→n，不減半

　　DNA含量4n→2n，減半2n→n，減半

　　染色體的主要行為同源染色體分離著絲點分裂，染色單體分開3、減數分裂過程中染色體數目和DNA的含量變化

　　在減數分裂的過程中，染色體數目的變化和DNA含量的變化本來應該是平行的，但是由于復制后的染色體仍由一個著絲點連接著，沒有馬上完全分開，所以減數分裂的不同時期，細胞中的染色體數目與DNA的含量有時不相同。以精子的形成過程為例，將減數分裂過程中的染色體數目和DNA含量的變化比較如下

　　項目精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精細胞

　　前、中期/后期

　　染色體數目2n2nn2nn

　　DNA含量2n→4n4n2n2nn

高一生物知識點總結6

　　1.什么是活化能?

　　在一個化學反應體系中，反應開始時，反應物分子的平均能量水平較低，為“初態”。在反應的任何一瞬間反應物中都有一部分分子具有了比初態更高一些的能量，高出的這一部分能量稱為“活化能”。活化能的定義是，在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態所需要的自由能，單位是焦/摩爾，單位符號是J/mol。

　　2.酶催化作用的特點

　　生物體內的各種化學反應，幾乎都是由酶催化的。酶所催化的.反應叫酶促反應。酶促反應中被酶作用的物質叫做底物。經反應生成的物質叫做產物。酶作為生物催化劑，與一般催化劑有相同之處，也有其自身的特點。

　　相同點：

　　(1)改變化學反應速率，本身不被消耗;

　　(2)只能催化熱力學允許進行的反應;

　　(3)加快化學反應速率，縮短達到平衡時間，但不改變平衡點;

　　(4)降低活化能，使速率加快。

　　不同點：

　　(1)高效性，指催化效率很高，使得反應速率很快;

　　(2)專一性，任何一種酶只作用于一種或幾種相關的化合物，這就是酶對底物的專一性;

　　(3)多樣性，指生物體內具有種類繁多的酶;

　　(4)易變性，由于大多數酶是蛋白質，因而會被高溫、強酸、強堿等破壞;

　　(5)反應條件的溫和性，酶促反應在常溫、常壓、生理pH條件下進行;

　　(6)酶的催化活性受到調節、控制;

　　(7)有些酶的催化活性與輔因子有關。

　　3.影響酶作用的因素

　　酶的催化活性的強弱以單位時間(每分)內底物減少量或產物生成量來表示。研究某一因素對酶促反應速率的影響時，應在保持其他因素不變的情況下，單獨改變研究的因素。

　　影響酶促反應的因素常有：酶的濃度、底物濃度、pH值、溫度、抑制劑、激活劑等。其變化規律有以下特點。

　　(1)酶濃度對酶促反應的影響在底物足夠，其他條件固定的條件下，反應系統中不含有抑制酶活性的物質及其他不利于酶發揮作用的因素時，酶促反應的速率與酶濃度成正比。

　　(2)底物濃度對酶促反應的影響在底物濃度較低時，反應速率隨底物濃度增加而加快，反應速率與底物濃度近乎成正比;在底物濃度較高時，底物濃度增加，反應速率也隨之加快，但不顯著;當底物濃度很大，且達到一定限度時，反應速率就達到一個值，此時即使再增加底物濃度，反應速率幾乎不再改變。

　　(3)pH對酶促反應的影響每一種酶只能在一定限度的pH范圍內才表現活性，超過這個范圍酶就會失去活性。在一定條件下，每一種酶在某一個pH時活力，這個pH稱為這種酶的最適pH。

　　(4)溫度對酶促反應的影響酶促反應在一定溫度范圍內反應速率隨溫度的升高而加快;但當溫度升高到一定限度時，酶促反應速率不僅不再加快反而隨著溫度的升高而下降。在一定條件下，每一種酶在某一溫度時活力，這個溫度稱為這種酶的最適溫度。

　　(5)激活劑對酶促反應的影響激活劑可以提高酶活性，但不是酶活性所必需的。激活劑大致分兩類：無機離子和小分子化合物。

　　(6)抑制劑對酶促反應的影響抑制劑使酶活性下降，但不使酶變性。抑制劑作用機制分兩種：可逆的抑制作用和不可逆的抑制作用。

高一生物知識點總結7

　　第二章細胞的化學組成

　　第一節細胞中的原子和分子

　　一、組成細胞的原子和分子

　　1、細胞中含量最多的6種元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。

　　2、組成生物體的基本元素：C元素。(碳原子間以共價鍵構成的碳鏈，碳鏈是生物構成生物大分子的基本骨架，稱為有機物的碳骨架。)

　　3、缺乏必需元素可能導致疾病。如：克山病(缺硒)

　　4、生物界與非生物界的統一性和差異性

　　統一性：組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種元素是生物界特有的。

　　差異性：組成生物體的化學元素在生物體和自然界中含量相差很大。

　　二、細胞中的無機化合物：水和無機鹽

　　1、水：(1)含量：占細胞總重量的60%-90%，是活細胞中含量是最多的物質。

　　(2)形式：自由水、結合水

　　自由水：是以游離形式存在，可以自由流動的水。作用有①良好的溶劑;②參與細胞內生化反應;③物質運輸;④維持細胞的形態;⑤體溫調節

　　(在代謝旺盛的細胞中，自由水的含量一般較多)

　　結合水：是與其他物質相結合的水。作用是組成細胞結構的重要成分。

　　(結合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增強)

　　2、無機鹽

　　(1)存在形式：離子

　　(2)作用

　　①與蛋白質等物質結合成復雜的化合物。

　　(如Mg2+是構成葉綠素的成分、Fe2+是構成血紅蛋白的成分、I-是構成甲狀腺激素的成分。

　　②參與細胞的各種生命活動。(如鈣離子濃度過低肌肉抽搐、過高肌肉乏力)

　　第二節細胞中的生物大分子

　　一、糖類

　　1、元素組成：由C、H、O 3種元素組成。

　　2、分類

　　概念種類分布主要功能

　　單糖不能水解的糖核糖動植物細胞組成核酸的物質

　　脫氧核糖

　　葡萄糖細胞的重要能源物質

　　二糖水解后能夠生成二分子單糖的糖蔗糖植物細胞

　　麥芽糖

　　乳糖動物細胞

　　多糖水解后能夠生成許多個單糖分子的糖淀粉植物細胞植物細胞中的儲能物質

　　纖維素植物細胞壁的基本組成成分

　　糖原動物細胞動物細胞中的儲能物質

　　附：二糖與多糖的水解產物：

　　蔗糖→1葡萄糖+1果糖

　　麥芽糖→2葡萄糖

　　乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖

　　淀粉→麥芽糖→葡萄糖

　　纖維素→纖維二糖→葡萄糖

　　糖原→葡萄糖

　　3、功能：糖類是生物體維持生命活動的主要能量來源。

　　(另：能參與細胞識別，細胞間物質運輸和免疫功能的調節等生命活動。)

　　4.糖的鑒定：

　　(1)淀粉遇碘液變藍色，這是淀粉特有的顏色反應。

　　(2)還原性糖(單糖、麥芽糖和乳糖)與斐林試劑在隔水加熱條件下，能夠生成磚紅色沉淀。

　　斐林試劑：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴)

　　使用：混合后使用，且現配現用。

　　二、脂質

　　1、元素組成：主要由C、H、O組成(C/H比例高于糖類)，有些還含N、P

　　2、分類：脂肪、類脂(如磷脂)、固醇(如膽固醇、性激素、維生素D等)

　　3.功能：

　　脂肪：細胞代謝所需能量的主要儲存形式。

　　類脂中的磷脂：是構成生物膜的重要物質。

　　固醇：在細胞的營養、調節、和代謝中具有重要作用。

　　4、脂肪的鑒定：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色。

　　(在實驗中用50%酒精洗去浮色→顯微鏡觀察→橘黃色脂肪顆粒)

　　三、蛋白質

　　1、元素組成：除C、H、O、N外，大多數蛋白質還含有S

　　2、基本組成單位：氨基酸(組成蛋白質的氨基酸約20種)

　　氨基酸結構通式：：

　　氨基酸的判斷： ①同時有氨基和羧基

　　②至少有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。

　　(組成蛋白質的20種氨基酸的區別：R基的不同)

　　3.形成：許多氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鍵(-CO-NH-)相連而成肽鏈，多條肽鏈盤曲折疊形成有功能的蛋白質

　　二肽：由2個氨基酸分子組成的肽鏈。

　　多肽：由n(n≥3)個氨基酸分子以肽鍵相連形成的肽鏈。

　　蛋白質結構的多樣性的原因：組成蛋白質多肽鏈的氨基酸的種類、數目、排列順序的不同;

　　構成蛋白質的多肽鏈的數目、空間結構不同

　　4.計算：

　　一個蛋白質分子中肽鍵數(脫去的水分子數)=氨基酸數 - 肽鏈條數。

　　一個蛋白質分子中至少含有氨基數(或羧基數)=肽鏈條數

　　5.功能：生命活動的主要承擔者。(注意有關蛋白質的功能及舉例)

　　6.蛋白質鑒定：與雙縮脲試劑產生紫色的顏色反應

　　雙縮脲試劑：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴)

　　使用：分開使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

　　四、核酸

　　1、元素組成：由C、H、O、N、P 5種元素構成

　　2、基本單位：核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮堿基組成)

　　1分子磷酸

　　脫氧核苷酸 1分子脫氧核糖

　　(4種) 1分子含氮堿基(A、T、G、C)

　　1分子磷酸

　　核糖核苷酸 1分子核糖

　　(4種) 1分子含氮堿基(A、U、G、C)

　　3、種類：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

　　種類英文縮寫基本組成單位存在場所

　　脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸(4種)主要在細胞核中

　　(在葉綠體和線粒體中有少量存在)

　　核糖核酸RNA核糖核苷酸(4種)主要存在細胞質中

　　4、生理功能：儲存遺傳信息，控制蛋白質的合成。

　　(原核、真核生物遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。)

　　第三章細胞的結構和功能

　　第一節生命活動的基本單位——細胞

　　一、細胞學說的建立和發展

　　發明顯微鏡的科學家是荷蘭的列文虎克;

　　發現細胞的科學家是英國的胡克;

　　創立細胞學說的科學家是德國的施萊登和施旺。施旺、施萊登提出“一切動物和植物都是由細胞構成的，細胞是一切動植物的基本單位”。

　　在此基礎上德國的魏爾肖總結出：“細胞只能來自細胞”，細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位。這被認為是對細胞學說的重要補充。

　　二、光學顯微鏡的使用

　　1、方法：

　　先對光：一轉轉換器;二轉聚光器;三轉反光鏡

　　再觀察：一放標本孔中央;二降物鏡片上方;三升鏡筒仔細看

　　2、注意：

　　(1)放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數

　　(2)物鏡越長，放大倍數越大

　　目鏡越短，放大倍數越大

　　“物鏡—玻片標本”越短，放大倍數越大

　　(3)物像與實際材料上下、左右都是顛倒的

　　(4)高倍物鏡使用順序：

　　低倍鏡→標本移至中央→高倍鏡→大光圈，凹面鏡→細準焦螺旋

　　(5)污點位置的判斷：移動或轉動法

　　第二節細胞的類型和結構

　　一、細胞的類型

　　原核細胞：沒有典型的細胞核，無核膜和核仁。如細菌、藍藻、放線菌等原核生物的細胞。

　　真核細胞：有核膜包被的明顯的細胞核。如動物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的細胞。

　　二、細胞的結構

　　1.細胞膜

　　(1)組成：主要為磷脂雙分子層(基本骨架)和蛋白質，另有糖蛋白(在膜的外側)。

　　(2)結構特點：具有一定的流動性(原因：磷脂和蛋白質的運動);

　　功能特點：具有選擇通透性。

　　(3)功能：保護和控制物質進出

　　2.細胞壁：主要成分是纖維素，有支持和保護功能。

　　3.細胞質：細胞質基質和細胞器

　　(1)細胞質基質：為代謝提供場所和物質和一定的環境條件，影響細胞的形狀、分裂、運動及細胞器的轉運等。

　　(2)細胞器：

　　線粒體(雙層膜)：內膜向內突起形成“嵴”，細胞有氧呼吸的主要場所(第二、三階段)，含少量DNA。

　　葉綠體(雙層膜)：只存在于植物的綠色細胞中。類囊體上有色素，類囊體和基質中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA。

　　內質網(單層膜)：是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道。

　　高爾基體(單層膜)：動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂細胞壁的形成有關。

　　液泡(單層膜)：泡狀結構，成熟的植物有大液泡。功能：貯藏(營養、色素等)、保持細胞形態，調節滲透吸水。

　　核糖體(無膜結構)：合成蛋白質的場所。

　　中心體(無膜結構)：由垂直的兩個中心粒構成，與動物細胞有絲分裂有關。

　　小結：

　　★ 雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體

　　★ 單層膜的細胞器：內質網、高爾基體、液泡

　　★非膜的細胞器：核糖體、中心體;

　　★ 含有少量DNA的細胞器：線粒體、葉綠體

　　★ 含有色素的細胞器：葉綠體、液泡

　　★動、植物細胞的區別：動物特有中心體;高等植物特有細胞壁、葉綠體、液泡。

　　4.細胞核

　　(1)組成：核膜、核仁、染色質

　　(2)核膜：雙層膜，有核孔(細胞核與細胞質之間的物質交換通道，RNA、蛋白質等大分子進出必須通過核孔。)

　　(3)核仁：在細胞有絲分裂中周期性的消失(前期)和重建(末期)

　　(4)染色質：被堿性染料染成深色的物質，主要由DNA和蛋白質組成

　　染色質和染色體的關系：細胞中同一種物質在不同時期的兩種表現形態

　　(5)功能：是遺傳物質DNA的儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

　　(6)原核細胞與真核細胞根本區別：是否具有成形的細胞核(是否具有核膜)

　　5.細胞的完整性：細胞只有保持以上結構完整性，才能完成各種生命活動。

　　第三節物質的跨膜運輸

　　一、物質跨膜運輸的方式：

　　1、小分子物質跨膜運輸的方式：

　　方式濃度載體能量舉例意義

　　被動運輸簡單

　　擴散高→低××O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能從高到低被動地吸收或排出物質

　　易化

　　擴散高→低√×葡萄糖進入紅細胞

　　主動

　　運輸低→高√√各種離子，小腸吸收葡萄糖、氨基酸，腎小管重吸收葡萄糖一般從低到高主動地吸收或排出物質，以滿足生命活動的需要。

　　2、大分子和顆粒性物質跨膜運輸的方式：

　　大分子和顆粒性物質通過內吞作用進入細胞，通過外排作用向外分泌物質。

　　二、實驗：觀察植物細胞的質壁分離和復原

　　實驗原理：原生質層(細胞膜、液泡膜、兩層膜之間細胞質)相當于半透膜，

　　當外界溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞將失水，原生質層和細胞壁都會收縮，但原生質層伸縮性比細胞壁大，所以原生質層就會與細胞壁分開，發生“質壁分離”。

　　反之，當外界溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞將吸水，原生質層會慢慢恢復原來狀態，使細胞發生“質壁分離復原”。

　　材料用具：紫色洋蔥表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，載玻片，鑷子，滴管，顯微鏡等

　　方法步驟：

　　(1)制作洋蔥表皮臨時裝片。

　　(2)低倍鏡下觀察原生質層位置。

　　(3)在蓋玻片一側滴一滴蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸，重復幾次，讓洋蔥表皮浸潤在蔗糖溶液中。

　　(4)低倍鏡下觀察原生質層位置、細胞大小變化(變小)，觀察細胞是否發生質壁分離。

　　(5)在蓋玻片一側滴一滴清水，另一側用吸水紙吸，重復幾次，讓洋蔥表皮浸潤在清水中。

　　(6)低倍鏡下觀察原生質層位置、細胞大小變化(變大)，觀察是否質壁分離復原。

　　實驗結果：

　　細胞液濃度<外界溶液濃度細胞失水(質壁分離)

　　細胞液濃度>外界溶液濃度細胞吸水(質壁分離復原)

　　第四章光合作用和細胞呼吸

　　第一節 ATP和酶

　　一、ATP

　　1、功能：ATP是生命活動的直接能源物質

　　注：生命活動的主要的能源物質是糖類(葡萄糖);

　　生命活動的儲備能源物質是脂肪。

　　生命活動的根本能量來源是太陽能。

　　2、結構：

　　中文名：腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷)

　　構成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團～磷酸基團～磷酸基團

　　簡式： A-P～P～P

　　(A ：腺嘌呤核苷; T ：3; P：磷酸基團;

　　~ ：高能磷酸鍵，第二個高能磷酸鍵相當脆弱，水解時容易斷裂)

　　3、ATP與ADP的相互轉化：

　　酶

　　ATP ADP+Pi+能量

　　注：

　　(1)向右：表示ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動。

　　向左：表示ATP合成，所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量。

　　(在人和動物體內，來自細胞呼吸;綠色植物體內則來自細胞呼吸和光合作用)

　　(2)ATP能作為直接能源物質的原因是細胞中ATP與ADP循環轉變，且十分迅速。

　　二、酶

　　1、概念：酶通常是指由活細胞產生的、具有催化活性的一類特殊的蛋白質，又稱為生物催化劑。(少數核酸也具有生物催化作用，它們被稱為“核酶”)。

　　2、特性：催化性、高效性、特異性

　　3、影響酶促反應速率的因素

　　(1)PH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低。(PH過高或過低，酶活性喪失)

　　(2)溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低酶的活性都會明顯降低。(溫度過低，酶活性降低;溫度過高，酶活性喪失)

　　另外：還受酶的濃度、底物濃度、產物濃度的影響。

　　第二節光合作用

　　一、光合作用的發現

　　1648 比利時，范海爾蒙特：植物生長所需要的養料主要來自于水,而不是土壤。

　　1771 英國，普利斯特萊：植物可以更新空氣。

　　1779 荷蘭，揚英根豪斯：植物只有綠葉才能更新空氣;并且需要陽光才能更新空氣。

　　1880美國，恩吉(格)爾曼：光合作用的場所在葉綠體。

　　1864 德國，薩克斯：葉片在光下能產生淀粉

　　1940美國，魯賓和卡門(用放射性同位素標記法)：光合作用釋放的氧全部來自參加反應的水。(糖類中的氫也來自水)。

　　1948 美國，梅爾文卡爾文：用標14C標記的CO2追蹤了光合作用過程中碳元素的行蹤，進一步了解到光合作用中復雜的化學反應。

　　二、實驗：提取和分離葉綠體中的色素

　　1、原理：

　　葉綠體中的色素能溶解于有機溶劑(如丙酮、酒精等)。

　　葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快;反之則慢。

　　2、過程：(見書P61)

　　3、結果：色素在濾紙條上的分布自上而下：

　　胡蘿卜素(橙黃色) 最快(溶解度最大)

　　葉黃素 (黃色)

　　葉綠素a (藍綠色) 最寬(最多)

　　葉綠素b (黃綠色) 最慢(溶解度最小)

　　4、注意：

　　丙酮的用途是提取(溶解)葉綠體中的色素，

　　層析液的的用途是分離葉綠體中的色素;

　　石英砂的作用是為了研磨充分，

　　碳酸鈣的'作用是防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞;

　　分離色素時，層析液不能沒及濾液細線的原因是濾液細線上的色素會溶解到層析液中;

　　5、色素的位置和功能

　　葉綠體中的色素存在于葉綠體類囊體薄膜上。

　　葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光;

　　胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光及保護葉綠素免受強光傷害的作用。

　　Mg是構成葉綠素分子必需的元素。

　　三、光合作用

　　1、概念：

　　指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

　　2、過程：

　　(1)光反應

　　條件：有光

　　場所：葉綠體類囊體薄膜

　　過程：① 水的光解：

　　② ATP的合成： (光能→ATP中活躍的化學能)

　　(2)暗反應

　　條件：有光和無光

　　場所：葉綠體基質

　　過程：①CO2的固定：

　　② C3的還原：

　　(ATP中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能)

　　3、總反應式：

　　光能

　　CO2 + H2O (CH2O)+ O2

　　葉綠體

　　4、實質：把無機物轉變成有機物，把光能轉變成有機物中的化學能

　　四、影響光合作用的環境因素：光照強度、CO2濃度、溫度等

　　(1)光照強度：在一定的光照強度范圍內，光合作用的速率隨著光照強度的增加而加快。

　　(2)CO2濃度：在一定濃度范圍內，光合作用速率隨著CO2濃度的增加而加快。

　　(3)溫度：光合作用只能在一定的溫度范圍內進行，在最適溫度時，光合作用速率最快，高于或低于最適溫度，光合作用速率下降。

　　五、農業生產中提高光能利用率采取的方法:

　　延長光照時間如：補充人工光照、多季種植

　　增加光照面積如：合理密植、套種

　　光照強弱的控制：陽生植物(強光)，陰生植物(弱光)

　　增強光合作用效率適當提高CO2濃度：施農家肥

　　適當提高白天溫度(降低夜間溫度)

　　必需礦質元素的供應

　　第三節細胞呼吸

　　一、有氧呼吸

　　1、概念：

　　有氧呼吸是指活細胞在有氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把某些有機物徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放大量能量的過程。

　　2、過程：三個階段

　　① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H](少)+ 能量(少) 細胞質基質

　　② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量(少) 線粒體

　　③ [H] + O2 酶 H2O + 能量(大量) 線粒體

　　(注：3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的)

　　3、總反應式：

　　C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量

　　4、意義：是大多數生物特別是人和高等動植物獲得能量的主要途徑

　　二、無氧呼吸

　　1、概念：

　　無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同時釋放少量能量的過程。

　　2、過程：二個階段

　　①:與有氧呼吸第一階段完全相同細胞質基質

　　② 丙酮酸酶 C2H5OH(酒精)+CO2 細胞質基質

　　(高等植物、酵母菌等)

　　或丙酮酸酶 C3H6O3(乳酸)

　　(動物和人)

　　3、總反應式：

　　C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量

　　C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量

　　4、意義：

　　高等植物在水淹的情況下，可以進行短暫的無氧呼吸，將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳，釋放出能量以適應缺氧環境條件。(酒精會毒害根細胞，產生爛根現象)

　　人在劇烈運動時，需要在相對較短的時間內消耗大量的能量，肌肉細胞則以無氧呼吸的方式將葡萄糖分解為乳酸，釋放出一定能量，滿足人體的需要。

　　三、細胞呼吸的意義

　　為生物體的生命活動提供能量，其中間產物還是各種有機物之間轉化的樞紐。

　　四、應用：

　　1、水稻生產中適時的露田和曬田可以改善土壤通氣條件，增強水稻根系的細胞呼吸作用。

　　2、儲存糧食時，要注意降低溫度和保持干燥，抑制細胞呼吸。

　　3、果蔬保鮮時，采用降低氧濃度、充氮氣或降低溫度等方法，抑制細胞呼吸，注意要保持一定的濕度。

　　五、實驗：探究酵母菌的呼吸方式

　　1、過程(見書p69)

　　2、結論：酵母能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸。

　　第五章細胞的增殖、分化、衰老和凋亡

　　第一節細胞增殖

　　一、細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、生殖和遺傳的基礎

　　二、細胞分裂方式:

　　有絲分裂 (真核生物體細胞進行細胞分裂的主要方式 )

　　無絲分裂

　　減數分裂

　　三、有絲分裂：

　　1、細胞周期：

　　從一次細胞分裂結束開始，直到下一次細胞分裂結束為止，稱為一個細胞周期

　　注：①連續分裂的細胞才具有細胞周期;

　　②間期在前，分裂期在后;

　　③間期長，分裂期短;

　　④不同生物或同一生物不同種類的細胞，細胞周期長短不一。

　　2、有絲分裂的過程：

　　動物細胞的有絲分裂

　　(1)分裂間期：主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成

　　結果：DNA分子加倍;染色體數不變(一條染色體含有2條染色單體)

　　(2)分裂期

　　前期：①出現染色體和紡錘體 ②核膜解體、核仁逐漸消失;

　　中期：每條染色體的著絲粒都排列在赤道板上;(觀察染色體的最佳時期)

　　后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向細胞兩極移動。

　　末期：①染色體、紡錘體消失 ②核膜、核仁重現(細胞膜內陷)

　　植物細胞的有絲分裂

　　3、動、植物細胞有絲分裂的比較：

　　動物細胞植物細胞

　　不

　　同

　　點

　　前期：

　　紡錘體的形成方式不同由兩組中心粒發出的星射線構成紡錘體由細胞兩極發出的紡錘絲構成紡錘體

　　末期：

　　子細胞的形成方式不同由細胞膜向內凹陷把親代細胞縊裂成兩個子細胞由細胞板形成的細胞壁把親代細胞分成兩個子細胞

　　4、有絲分裂過程中染色體和DNA數目的變化：

　　5、有絲分裂的意義

　　在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中去。子細胞具有和親代細胞相同數目、相同形態的染色體。

　　這保證了親代與子代細胞間的遺傳性狀的穩定性。

　　四、無絲分裂

　　1、特點：在分裂過程中，沒有染色體和紡錘體等結構的出現(但有DNA的復制)

　　2、舉例：草履蟲、蛙的紅細胞等。

　　第二節細胞分化、衰老和凋亡

　　一、細胞的分化

　　1、概念：由同一種類型的細胞經細胞分裂后，逐漸在形態結構和生理功能上形成穩定性的差異，產生不同的細胞類群的過程稱為細胞分化。

　　2、細胞分化的原因：是基因選擇性表達的結果(注：細胞分化過程中基因沒有改變)

　　3、細胞分化和細胞分裂的區別：

　　細胞分裂的結果是：細胞數目的增加;

　　細胞分化的結果是：細胞種類的增加

　　二、細胞的全能性

　　1、植物細胞全能性的概念

　　指植物體中單個已經分化的細胞在適宜的條件下，仍然能夠發育成完整新植株的潛能。

　　2、植物細胞全能性的原因：植物細胞中具有發育成完整個體的全部遺傳物質。

　　(已分化的動物體細胞的細胞核也具有全能性)

　　3、細胞全能性實例：胡蘿卜根細胞離體，在適宜條件下培養后長成一棵胡蘿卜。

　　三、細胞衰老

　　1、衰老細胞的特征:

　　①細胞核膨大，核膜皺折，染色質固縮(染色加深);

　　②線粒體變大且數目減少(呼吸速率減慢);

　　③細胞內酶的活性降低，代謝速度減慢，增殖能力減退;

　　④細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低;

　　⑤細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小;

　　⑥細胞內色素沉積，妨礙細胞內物質的交流和傳遞。

　　2、決定細胞衰老的主要原因

　　細胞的增殖能力是有限的，體細胞的衰老是由細胞自身的因素決定的

　　四、細胞凋亡

　　1、細胞凋亡的概念：細胞凋亡是細胞的一種重要的生命活動，是一個主動的由基因決定的細胞程序化自行結束生命的過程。也稱為細胞程序性死亡。

　　2、細胞凋亡的意義：對生物的個體發育、機體穩定狀態的維持等都具有重要作用。

　　第三節關注癌癥

　　一、細胞癌變原因：

　　內因：原癌基因和抑癌基因的變異

　　物理致癌因子

　　外因：致癌因子化學致癌因子

　　病毒致癌因子

　　二、癌細胞的特征：

　　(1)無限增殖

　　(2)沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止分裂

　　(3)具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質的減少

　　(4)能夠逃避免疫監視

　　三、我國的腫瘤防治

　　1、腫瘤的“三級預防”策略

　　一級預防：防止和消除環境污染

　　二級預防：防止致癌物影響

　　三級預防：高危人群早期檢出

　　2、腫瘤的主要治療方法：

　　放射治療(簡稱放療)

　　化學治療(簡稱化療)

　　手術切除

高一生物知識點總結8

　　【生物學習方法】

　　1.通過復習舊知識的方式導入新課。

　　從舊知識導入新知識，引導學生去發現問題，明確探索的目標，是生物教學最常用的導入方法。教學過程中，講授新課之前，從新舊知識的聯系中，抓住新舊知識的不同點，對舊知識加以概括，提出即將研究的問題，這樣既促進了舊知識的鞏固，又明確了本節課的學習目的、任務和重點，而且也能激發學生探求知識的好奇心，產生積極尋找問題答案的強烈愿望。這種方法能使學生掌握問題的實質，給學生學習新知識打好基礎。如在講“植物體內物質的運輸”一節時，通過復習莖的結構以及韌皮部、木質部的.構成導入新課，為學習植物體內物質的運輸作鋪墊。

　　2.利用直觀演示，讓學生從觀察實物和教具的方式導入新課。

　　采用直觀教學，可以使抽象的知識具體化、形象化，為學生架起由形象向抽象過渡的橋梁。教師若在教學中運用實物、標本、掛圖、模型等直觀教具導入新課，可以使學生通過視覺心領神會，從而引起學生的注意，活躍課堂氣氛。如在講授骨的結構時，先發給學生縱剖的長骨，讓學生觀察，在觀察時，教師提出觀察的重點，提出思考的問題：骨端和骨中部的結構是否一樣?長骨骨質的外面有什么樣的結構?這種結構存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物質?這種導入方法，在讓學生觀察實物的過程中，既獲得大量的感性認識又突出了重點，很自然地為講解新課《長骨結構》創造了有利的條件。

　　3.利用實驗操作的方法導入新課。

　　生物學是一門以實驗為基礎的自然科學。在新教材中把強化實驗、通過實驗手段探索知識，培養能力提到重要位置。新教材中的實驗探索穿插在正式課文之中，是課本的一個不可分割的重要組成部分。利用實驗操作的方法導入新課，能幫助學生認識抽象的知識，激發學生的思維能力，使學生通過分析問題，探索規律。既長了知識，又學到了技能。同時學生通過實驗操作，既動腦又動手，拓寬了學生的思路，使課堂氣氛活躍，學生產生濃厚的學習興趣。如在上“根對水分的吸收”時，就運用“植物細胞的吸水和失水”這個實驗引入新課，在課前讓學生自己用蘿卜進行實驗，上課時讓學生講述自己觀察的現象，并說明兩個蘿卜條為什么一個更加硬挺，另一個卻軟縮了。利用這一實驗，就很容易引入新課“根對水分的吸收”。

　　4.從生產實驗和生活中的一個實際問題出發導入新課，啟發學生懂得學習積極性。

　　通過學生生活中熟悉的事例或自身的生理現象導入新課，能使學生有一種親切感和實用感，容易引起學生學習的興趣。如在講到“葉片的結構”時，把學生帶到室外去，叫他們輕搖小樹，注意觀察葉子的下落情況，重復幾次后，把他們帶回教室，問小學生“葉片下落時，是正面向下，還是反面向下?”學生齊聲答“正面”。教師問，這是為什么呢?稍停后，接著說，這與我們今天學習的“葉片的結構”有關，就這樣很自然地轉入新課。再如講授心臟和血管的生理功能時就要講到心率、心動周期等有關知識，就可以從實際問題導入來激發學生的求知欲。讓學生用右手手指輕按左手腕橈骨頭尺側，摸到脈搏后，說明這是橈動脈，它的搏動和心臟的跳動是一致的。讓學生數一數自己脈搏跳動的次數，半分鐘后停止，統計每分鐘80次的人數，每分鐘70—79次的人數，60—69次的人數，然后提出問題：為什么大家都靜坐在教室里，而每個人的脈搏次數卻不完全相同呢?心臟在人的一生中都在不停的跳動為什么不會疲勞呢?……從而導入新課。再如講述“植物的營養繁殖”，通過了解不少學生對果樹嫁接有一點感性知識，據此可以設問：“要使一棵蘋果樹上既結出國光蘋果，又結出富士蘋果兩種果實，應采取什么方法?”學生頓時情緒激昂，躍躍欲試，齊答“嫁接!”接著問：“這是為什么呢?”學生對此回答不上來，我們這節課就來解決這個問題。

高一生物知識點總結9

　　生命活動的主要承擔者——蛋白質

　　一、氨基酸及其種類

　　氨基酸是組成蛋白質的基本單位(或單體)。

　　結構要點：每種氨基酸都至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由R基(側鏈基團)決定。

　　二、蛋白質的結構

　　氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽鏈、一條或若干條多肽鏈盤曲折疊、蛋白質

　　氨基酸分子相互結合的方式：脫水縮合一個氨基酸分子的氨基和另一個氨基酸分子的羧基相連接，同時失去一分子的水。

　　連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵三、蛋白質的功能

　　1、構成細胞和生物體結構的重要物質(肌肉毛發)

　　2、催化細胞內的生理生化反應)

　　3、運輸載體(血紅蛋白)

　　4、傳遞信息，調節機體的生命活動(胰島素)

　　5、免疫功能(抗體)

　　四蛋白質分子多樣性的原因

　　構成蛋白質的氨基酸的種類，數目，排列順序，以及空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。

　　規律方法

　　1、構成生物體的蛋白質的20種氨基酸的結構通式為：NH2-C-COOH

　　根據R基的不同分為不同的氨基酸。H

　　氨基酸分子中，至少含有一個-NH2和一個-COOH位于同一個C原子上，由此可以判斷是否屬于構成蛋白質的氨基酸。

　　2、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時，共脫去(n-m)個水分子，形成(n-m)個肽鍵，至少存在m個-NH2和m個-COOH，形成的蛋白質的'分子量為n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)

　　3、氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數

　　4、蛋白質總的分子量=組成蛋白質的氨基酸總分子量-脫水縮合反應脫去的水的總分子量

　　高一生物知識歸納

　　遺傳信息的攜帶者——核酸

　　DNA(脫氧核糖核酸)

　　一、核酸的分類、

　　RNA(核糖核酸)

　　DNA與RNA組成成分比較(見附表)

　　二、核酸的結構

　　基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)

　　(1)DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸

　　(2)RNA的基本單位核糖核苷酸

　　核酸中的相關計算：

　　(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種；核苷酸種類為8種。

　　(2)DNA的堿基種類為4種；脫氧核糖核苷酸種類為4種。

　　(3)RNA的堿基種類為4種；核糖核苷酸種類為4種。

　　化學元素組成：C、H、O、N、P

　　三、核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

　　核酸在細胞中的分布觀察核酸在細胞中的分布：

　　材料：人的口腔上皮細胞

　　試劑：_綠、吡羅紅混合染色劑注意事項：

　　鹽酸的作用：?改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。

　　現象：

　　_綠將細胞核中的DNA染成綠色，

　　吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色。

　　DNA是細胞核中的遺傳物質，此外，在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。

　　RNA主要存在于細胞質中，少量存在于細胞核中。

高一生物知識點總結10

　　一、核酸的種類：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

　　二、核酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

　　三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

　　四、DNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)

　　RNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)

　　五、核酸的分布：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中;線粒體、葉綠體內也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質中。

　　練習題：

　　1.下列說法正確的是()

　　①單糖是不能再分解的糖②淀粉在淀粉酶的作用下生成麥芽糖③糖類物質不含N、P等元素④蔗糖在酶的作用下水解為葡萄糖和果糖⑤健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4種液體樣本，都能與雙縮脲試劑發生紫色反應

　　⑥初級精母細胞、根尖分生區細胞都有細胞周期，其化學成分也不斷更新⑦乳酸菌、大腸桿菌都含有核糖體，遺傳物質都是DNA，但并不遵循孟德爾遺傳規律

　　A.①②③④⑦B.①②④⑥

　　C.②④⑥D.②③④⑦

　　答案D

　　解析本題考查組成生物體的化合物以及細胞分裂的知識，屬于考綱理解層次。單糖可以氧化分解，但不能再水解;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解形成麥芽糖;糖類物質的組成元素是C、H、O，不含N和P;蔗糖在蔗糖酶的作用下水解為葡萄糖和果糖;健康人的尿液、汗液中不含蛋白質，不能與雙縮脲試劑發生紫色反應;初級精母細胞不能進行有絲分裂，沒有細胞周期;乳酸菌和大腸桿菌均屬于原核生物，遺傳物質都是DNA，由于不能進行有性生殖，不遵循孟德爾遺傳規律。

　　2.科學家在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關鍵蛋白質，下列與之有關的敘述正確的是()

　　A.該蛋白質的合成與核糖體、溶酶體、DNA都有密切的'關系

　　B.該蛋白質只能在有絲分裂間期大量合成

　　C.缺少這種蛋白質的細胞，分裂后形成的細胞染色體數目可能會發生異常

　　D.該蛋白質與減數第一次分裂后期染色體的行為變化密切相關

　　答案C

　　解析該蛋白質的合成過程與核糖體和DNA有關，與溶酶體沒有直接關系，A錯誤;該蛋白質可以發生在減數分裂間期，B錯誤;由題意可知，該蛋白質是使姐妹染色單體連接成十字形的關鍵蛋白質，在染色體的均分過程中發揮重要作用，因此缺少這種蛋白質的細胞，分裂后形成的細胞染色體數目可能會發生異常，C正確;減數第一次分裂后期同源染色體分離，染色體的著絲點沒有分裂，因此該蛋白質與減數第一次分裂后期染色體的行為變化無關，D錯誤。

高一生物知識點總結11

　　第一章遺傳因子的發現

　　第1、2節孟德爾的豌豆雜交實驗

　　一、相對性狀

　　性狀：生物體所表現出來的的形態特征、生理生化特征或行為方式等。相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。

　　1、顯性性狀與隱性性狀

　　顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。附：性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象）

　　2、顯性基因與隱性基因

　　顯性基因：控制顯性性狀的基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因。

　　附：基因：控制性狀的遺傳因子（DNA分子上有遺傳效應的片段P67）

　　等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上的相同位置上）。

　　3、純合子與雜合子

　　純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體（能穩定的遺傳，不發生性狀分離）：

　　顯性純合子（如AA的個體）隱性純合子（如aa的個體）

　　雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體（不能穩定的遺傳，后代會發生性狀分離）

　　4、表現型與基因型

　　表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。基因型：與表現型有關的基因組成。（關系：基因型＋環境→表現型）

　　5、雜交與自交

　　雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。自交：基因型相同的`生物體間相互交配的過程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）

　　附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。（可用來測定F1的基因型，屬于雜交）

　　二、孟德爾實驗成功的原因：

　　（1）正確選用實驗材料：㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態下一般是純種

　　（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究（從簡單到復雜）

　　（3）對實驗結果進行統計學分析

　　（4）嚴謹的科學設計實驗程序：假說-------演繹法★

　　三、孟德爾豌豆雜交實驗

　　（一）一對相對性狀的雜交：P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd↓↓F1：高莖豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd3：11：2：1

　　基因分離定律的實質：在減數分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代（二）兩對相對性狀的雜交：P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr↓↓F1：黃圓F1：YyRr↓自交↓自交

　　F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr9：3：3：19：3：3：1在F2代中：

　　4種表現型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16

　　9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16完全雜合子YyRr共1種×4/16基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　第二章基因和染色體的關系

　　第一節減數分裂

　　一、減數分裂的概念

　　減數分裂(meiosis)是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。

　　（注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）二、減數分裂的過程

　　1、精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）

　　減數第一次分裂

　　間期：染色體復制(包括DNA復制和蛋白質的合成)。

　　前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

　　中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。

　　末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。

　　減數第二次分裂（無同源染．．．．

　　色體）．．

　　前期：染色體排列散亂。

　　中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。

　　后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。2、卵細胞的形成過程：卵巢

　　三、精子與卵細胞的形成過程的比較

　　不同點形成部位過程子細胞數相同點

　　四、注意：

　　（1）同源染色體：①形態、大小基本相同；②一條來自父方，一條來自母方。

　　（2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂

　　的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。

　　（3）減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。

　　（4）減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律精子的形成精巢（哺乳動物稱睪丸）有變形期一個精原細胞形成4個精子卵細胞的形成卵巢無變形期一個卵原細胞形成1個卵細胞+3個極體精子和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半

　　（5）減數分裂形成子細胞種類：

　　假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2種精子（卵細胞）；它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。

　　五、受精作用的特點和意義

　　特點：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的

　　過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子

　　的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。

　　意義：減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

　　六、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：

　　1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂減數分裂中的卵細胞的形成

　　2、細胞中染色體數目：若為奇數減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂后期，看一極）若為偶數有絲分裂、減數第一次分裂、

　　3、細胞中染色體的行為：有同源染色體有絲分裂、減數第一次分裂聯會、四分體現象、同源染色體的分離減數第一次分裂無同源染色體減數第二次分裂

高一生物知識點總結12

　　第一節、生物與環境的相互關系

　　一、生態因素對環境的影響

　　1、生態學：研究生物與環境之間相互關系的科學，叫做～。

　　2、生態因素：環境中影響生物的形態、生理和分布的因素，叫做～。

　　3、種內關系：同種生物的不同個體或群體之間的關系。包括種內互助和種內斗爭。

　　4、種內互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的。

　　5、種內斗爭：同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發生斗爭的現象是存在的。（如：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時，成魚就以本種小魚為食。）

　　7、種間關系：是指不同生物之間的關系，包括共生、寄生、競爭、捕食等。

　　8、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。（例如：地衣是藻類與真菌共生體，豆科植物與根瘤菌的共生。）

　　9、寄生：一種生物寄居在另一種生物體的體內或體表，從那里吸取營養物質來維持生活，這種現象叫做～。（例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內；虱和蚤寄生在其它動物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上；噬菌體寄生在細菌內部。）

　　10、競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發生斗爭的現象，叫做～。（例如：大草履蟲和小草履蟲）

　　11、捕食：一種生物以另一種生物為食。

　　12、非生物因素對生物的影響：

　　①光：陽光對生物的生理和分布起著決定性作用。A、光的強與弱對植物：如松、杉、柳、小麥、玉米等在強光下生長好；人參、三七在弱光下生長。淺海與深海，海平面200M以下無植物生存。b、光照時間的長短：菊花秋季短日照下開花；菠菜、鳶尾在長日照下開花。c、陽光影響動物的體色：魚的背面顏色深；腹面顏色淺;d、光照長短與動物的生殖：適當增加光照時間可使家雞多產蛋。E、光線影響動物習性：白天活動與夜晚活動。

　　②溫度：a、不同地帶的差異：寒冷地方針葉林較多；溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種：蘋果、梨不宜在熱帶栽種；柑桔不宜在北方栽種；c、對動物形成的影響：同一種類的哺乳動物生長在寒冷地帶，體形大；d、對動物習性的影響：冬眠—-蛇、蛙等變溫動物；夏眠—-蝸牛；洄游：遷徙；季節性換羽。

　　③水分：限制陸生生物分布的重要因素；水是影響生物生存的重要生態因素；一切生物的生活都離不開水。

　　13、生態因素的綜合作用：環境中的各種生態因素，對生物體是同時共同起作用的；但各種生態因素所起的作用并不是同等重要的，有關鍵因素和次要因素之分。

　　14、區分共生、競爭和捕食關系的圖象。a、共生圖象：特點是兩種生物個體數量為同步變化，二者同生共死；b、捕食圖象，特點是兩種生物個體數量變化不同步，先增者先減少，為被捕食者，后增者后減少，為捕食者。被捕食者圖象的最高點高于捕食者；c、競爭圖象，特點是兩種生物開始時個體數量為"同步變化，以后則你死我活。4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光。

　　二、生物對環境的適應和影響(此項僅供參考,可以不掌握)

　　1、保護色：動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色。

　　2、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。

　　3、擬態：某些生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態。

　　4、適應的相對性：指生物對環境的適應只是一定程度的適應，不是絕對的。

　　5、生物對環境的適應，既有普遍性，又具有相對性。因為生物生存的環境不斷變化，而生物的遺傳具有保守性，不會因為環境變化立即改變其遺傳性，因此適應的形成是長期的自然選擇的結果。選擇作用不會一次到位，更不會造成盡善盡美的選擇結果，所以，適應具有相對性。

　　6、適應的普遍性：植物對環境的適應，動物對環境的適應，外形的適應性特征。

　　7、適應具有相對性的原因：遺傳物質穩定性與環境條件變化相互作用的結果。

　　8、保護色：動物體色與背景色彩相似，利于取食避敵，避役(變色龍)、比目魚、雷鳥、蝗、某些沙漠植物。

　　9、警戒色：動物體色與背景色彩形成對比色，具有惡臭（毒刺）或者鮮艷色彩（斑紋）的特點，充分暴露自己，警告敵人不要侵犯，以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術”，以鮮艷色彩向動物們發出警告。（例如：黃峰、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲體表的斑點）

　　10、擬態：生物形態、色澤模擬背景生物體，（如：竹節蟲、尺蠖的形狀像樹枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲的翅展開時像鮮艷的花朵，若蟲的足像美麗的花瓣、蜂蘭。）

　　11、生物對環境的影響：生物對環境的適應，既有普遍性又有相對性。生物在適應環境的同時，也能夠影響環境。

　　第二節、種群和生物群落

　　1、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。（如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群）

　　2、種群密度：是指單位空間內某種群的個體數量。

　　3、年齡組成：是指一個種群中各年齡期個體數目的比例。

　　4、性別比例：是指雌雄個體數目在種群中所占的比例。

　　5、出生率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。

　　6、死亡率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。

　　7、生物群落：生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物群落的總和。

　　8、生物群落的結構：是指群落中各種生物在空間上的配置情況，包括垂直結構和水平結構等方面。

　　9、垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物群落的垂直結構。如森林群落、湖泊群落垂直結構。

　　10、水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物群落的水平結構。如：林地中的植物沿著水平方向分布成不同小群落的現象。

　　11、種群特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種群數量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種群數量變化的主要因素，年齡組成是預測種群數量變化的主要依據。

　　12、種群密度的測定:對于動物采用標志重捕法,其公式為種群數量N=（標志個體數X重捕個體數）/重捕標志數.

　　13種群密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。

　　14、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。出生率高于死亡率，種群密度增加；出生率低于死亡率，種群密度下降。；出生率與死亡率大體相等，則種群密度不會有大的變動。

　　15、年齡組成的類型：（1）增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種群正處于發展時期，種群密度會越來越大。（2）穩定型：種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于穩定時期，種群密度在一段時間內會保持穩定。（3）衰退型：種群中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。

　　16、性別比例有三種類型：（1）雌雄相當，多見于高等動物，如黑猩猩、猩猩等。（2）雌多于雄，多見于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多于雄，如象海豹。（3）雄多于雌，多見于營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。７、種群數量的變化：①影響因素：a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。②變化類型：增長、下降、穩定和波動。③兩種增長曲線：a 、“”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種群密度增加→增長率下降→最大值（）穩定；條件：自然條件（有限條件）。 ④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。8、預測未來種群密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種群密度變化趨勢。

　　第三節、生態系統

　　生態系統：就是在一定的空間和時間內，在各種生物之間以及生物與無機環境之間，通過能量流動和物質循環而相互作用的一個自然系統。

　　1、地球上最大的生態系統是生物圈。

　　2、生態系統的類型：地球上的生態系統可以分為陸地生態系統和水域生態系統兩大類。在陸地生態系統中，又分為森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統等類型。在水域生態系統中，又分為海洋生態系統和淡水生態系統。

　　3、森林生態系統：濕潤或比較濕潤的地區；物種多，植物以喬木為主，樹棲攀援動物多，種群密度穩定，群落結構復雜穩定。

　　4、草原生態系統: 年降水量少的地區；物種少，植物以草本為主，善跑或穴居動物多，種群密度易變，群落結構一般不穩定。

　　5農業生態系統: 農作物種植區；作物種類少，種群密度大，群落結構單一而不大穩定，植物主要為農作物，人為作用突出。

　　6、海洋生態系統: 整個海洋，類型多，分布各異; 微小浮游植物為主，有大型藻類，各類動物集中于200以上水層，底棲動物適應性特殊。

　　7、淡水生態系統: 淺水區為水生和沼澤植物，深水區表層為浮游植物，主要有浮游動物、魚類和底棲動物。

　　二、生態系統的結構

　　1、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，在重新被綠色植物利用來制造有機物。

　　2、食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由于事物關系而形成的一種聯系，叫做～。

　　3、食物網：在一個生態系統中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復雜營養關系，叫做～。

　　4、生態系統的結構包括兩方面的內容：生態系統的成分；食物鏈和食物網。

　　5、生態系統一般都包括以下四種成分：非生物的物質和能量（包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質等），生產者，消費者，分解者。

　　6、生產者：自養型生物（主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等）。

　　7、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養生物。動物中直接以植物為食的草食動物（也叫植食動物）叫做初級消費者；以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者；以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。

　　8、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。

　　9、生物之間的關系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關系；而食物網中的不同種生物之間除了捕食關系外，還有競爭關系。

　　10、生態系統中各成分的地位和作用：非生物的物質和能量是生態系統賴以存在的基礎，生產者是生態系統中的主要成分，消費者不是生態系統的必備成分，分解者是生態系統的重要成分。

　　11、消費者等級與營養等級的區別：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養等級則以生產者為第一等級（生產者為第一營養級，初級消費者為第二營養級，次級消費者為第三營養級。）；同一種生物在食物網中可以處在不同的'營養等級和不同的消費者等級；同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。

　　三、生態系統的能量流動

　　能量金字塔：可以將單位時間內各個營養級的能量數值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個金字塔圖形，就叫做能量金字塔。

　　1、起點：從生產者固定太陽能開始（輸入能量）。

　　2、生產者所固定的太陽能的總量=流經這個生態系統的總能量

　　3、渠道：沿食物鏈的營養級依次傳遞（轉移能量）

　　4、生產者固定的太陽能的三個去處是：呼吸消耗，下一營養級同化，分解者分解。對于初級消費者所同化的能量，也是這三個去處。并且可以認為，一個營養級所同化的能量＝呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養級同化的能量。但對于最高營養級的情況有所不同。

　　5、特點：傳遞方向：單向流動（能量只能從前一營養級流向后一營養級，而不能反向流動）；傳遞效率：逐級遞減，傳遞效率為10%～20%（能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率只有10％～20％）。

　　4、人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。

　　5、計算規則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率最大20％，消耗最多要選擇食物鏈最長和傳遞效率最小10％。

　　四、生態系統的物質循環

　　1、生態系統的物質循環：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程。這里說的生態系統是指地球上最大的生態下系統——生物圈，其中的物質循環帶有全球性，所以又叫生物地球化學循環。

　　2、溫室效應：大氣中CO２越多，對地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球溫度升高得越快，這種現象就叫溫室效應。

　　3、碳循環：①碳在無機環境中是以二氧化碳或碳酸鹽的形式存在的。②碳在無機環境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進行循環的。③綠色植物通過光合作用，把大氣中的二氧化碳和水合成為糖類等有機物。生產者合成的含碳有機物被各級消費者所利用。生產者和消費者在生命活動過程中，通過呼吸作用，又把二氧化碳放回到大氣中。生產者和消費者死后的尸體又被分解者所利用，分解后產生的二氧化碳也返回到大氣中。特點：隨大氣環流在全球范圍內運動，所以碳循環帶有全球性。

　　4、能量流動和物質循環的關系：生態系統的主要功能是進行能量流動和物質循環，能量流經生態系統各個營養級時，流動是單向，不循環的，是逐級遞減的。物質循環具有全球性，物質在生物群落與無機環境間可以反復出現，循環運動。能量流動與物質循環既有聯系，又有區別，是相輔相承，密不可分的統一整體。

　　五、生態系統的穩定性

　　1、生態系統的穩定性：由于生態系統中生物的遷入，遷出及其它變化使生態系統總是在發展變化的，當生態系統發展到一定階段時，它的結構和功能能夠保持相對穩定，我們就把：生態系統具有保持和恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的穩定性。

　　2、抵抗力穩定性：在生物學上就把生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，稱之為抵抗力穩定性。

　　3、恢復力穩定性：生態系統在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力，叫做恢復力穩定性。

　　4、生物圈II號”實驗失敗說明：生態系統的結構和功能難以像真正的生物圈那樣，長期保持相對穩定，具備生態系統的穩定性。

　　5、生態系統的穩定性就包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性等方面。①抵抗力穩定性的本質是“抵抗干擾、保持原狀”；生態系統之所以具有抵抗力穩定性，就是因為生態系統內部具有一定的自動調節能力。生態系統的成分越單純，營養結構越簡單，自動調節能力越小，抵抗力穩定性越低。一個生態系統的自動調節能力是有一定限度的，如果外界因素的干擾超過了這個限度，生態系統的相對定狀態就會遭到破壞。

　　6、抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。抵抗力穩定性較高的生態系統，恢復力穩定性較低，反之亦然。

　　7、生物圈是人類生存的唯一環境，而人類活動的干擾正在全球范圍內使生態系統偏離穩態，我們要保護并提高生態系統的穩定性。

高一生物知識點總結13

　　1、基因是DNA的片段，但必須具有遺傳效應，有的DN_段屬間隔區段，沒有控制性狀的作用，這樣的DN_段就不是基因。每個DNA分子有很多個基因。每個基因有成百上千個脫氧核苷酸。基因不同是由于脫氧核苷酸排列順序不同。基因控制性狀就是通過控制蛋白質合成來實現的。DNA的遺傳信息又是通過RNA來傳遞的。

　　2、基因控制蛋白質的合成：RNA與DNA的區別有兩點：

　　①堿基有一個不同：RNA是尿嘧啶，DNA則為胸腺嘧啶。

　　②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脫氧核糖，這樣一來組成RNA的基本單位就是核糖核苷酸；DNA則為脫氧核苷酸。

　　3、轉錄：

　　（1）場所：細胞核中。

　　（2）信息傳遞方向：DNA→信使RNA。

　　（3）轉錄的過程：在細胞核中進行；以DNA特定的一條單鏈為模板轉錄；特定的配對方式：

　　4、翻譯：

　　（1）場所：細胞質中的核糖體，信使RNA由細胞核進入細胞質中與核糖體結合。

　　（2）信息傳遞方向：信使RNA→一定結構的`蛋白質。

　　5、信使RNA的遺傳信息即堿基排列順序是由DNA決定的；轉運RNA攜帶的氨基酸（如甲硫氨酸、谷氨酸）能在蛋白質的氨基酸順序的哪一個位置上是由信使RNA決定的，歸根結底是由DNA的特定片段（基因）決定的。

　　6、信使RNA是由DNA的一條鏈為模板合成的；蛋白質是由信使RNA為模板，每三個核苷酸對應一個氨基酸合成的。公式：基因（或DNA）的堿基數目：信使RNA的堿基數目：氨基酸個數=6：3：1；脫氧核苷酸的數目=的基因（或DNA）的堿基數目；肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數目—肽鏈數。

　　7、一種氨基酸可以只有一個密碼子，也可以有數個密碼子，一種氨基酸可以由幾種不同的密碼子決定。

　　8、基因對性狀的控制：

　　①一些基因就是通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀的。白化病是由于基因突變導致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。

　　②一些基因通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀的。（如：鐮刀型細胞貧血癥）。

高一生物知識點總結14

　　生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞

　　光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡

　　原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

　　①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

　　②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA

　　藍藻是原核生物，自養生物

　　真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質

　　細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折

　　組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同

　　組成細胞的元素

　　①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

　　生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的

　　化合物為蛋白質。

　　(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)

　　蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區別在于R基的不同。

　　兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

　　脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數

　　蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

　　遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

　　蛋白質功能：

　　①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

　　②催化作用，如絕大多數酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　　④傳遞信息，如胰島素

　　⑤免疫功能，如抗體

　　氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　DNA、RNA

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數：雙鏈、單鏈

　　堿基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

　　主要能源物質：糖類

　　細胞內良好儲能物質：脂肪

　　人和動物細胞儲能物：糖原

　　直接能源物質：ATP

　　糖類：

　　①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

　　②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

　　④脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓

　　脂質：磷脂(生物膜重要成分)

　　膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成)

　　維生素D：(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

　　多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，

　　組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送

　　水存在形式營養物質及代謝廢物

　　結合水(4.5%)

　　無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

　　細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環境分隔開

　　細胞膜的功能控制物質進出細胞進行細胞間信息交流

　　植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。

　　制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。

　　葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜

　　線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜

　　核糖體：生產蛋白質的細胞器;無膜

　　中心體：與動物細胞有絲分裂有關;無膜

　　液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液

　　內質網：對蛋白質加工

　　高爾基體：對蛋白質加工，分泌

　　消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

　　細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯系，協調。

　　維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率

　　細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被堿性染料染成深色

　　功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

　　植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。

　　原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質

　　植物細胞原生質層相當于一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁

　　細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

　　物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

　　細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。

　　本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA、高效性

　　特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應

　　酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性最高，

　　溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過堿)功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能

　　結構簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵

　　全稱：三磷酸腺苷

　　ATP與ADP相互轉化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：細胞內直接能源物質

　　細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量并生成ATP過程

　　有氧呼吸與無氧呼吸比較：有氧呼吸、無氧呼吸

　　場所：細胞質基質、線粒體(主要)、細胞質基質

　　產物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質基質

　　第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質

　　第三階段：[H]和O2結合生成水，大量能量，線粒體內膜

　　無氧呼吸

　　第一階段：同有氧呼吸

　　第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉化成乳酸能量42、細胞呼吸應用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸

　　酵母菌釀酒：選通氣，后密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精

　　花盆經常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等

　　稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡

　　提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸

　　破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸

　　活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能

　　葉綠素a

　　葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

　　葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

　　類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

　　葉黃素

　　光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。

　　18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用

　　1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用

　　1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。

　　1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2

　　1845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能

　　1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有淀粉

　　1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。

　　條件：一定需要光

　　光反應階段場所：類囊體薄膜，

　　產物：[H]、O2和能量

　　過程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　　(2)ADP+Pi+光能ATP

　　條件：有沒有光都可以進行

　　暗反應階段場所：葉綠體基質

　　產物：糖類等有機物和五碳化合物

　　過程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5

　　聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。

　　空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。

　　自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)

　　異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。

　　細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。

　　真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖

　　分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

　　無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化

　　前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

　　有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比分裂期較清晰便于觀察

　　后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。

　　動植物細胞有絲分裂區別：植物細胞、動物細胞

　　間期：DNA復制，蛋白質合成(染色體復制)

　　染色體復制，中心粒也倍增

　　前期：細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體中心體發出星射線，構成紡綞體

　　末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

　　不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞

　　有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制(實質為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義

　　有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律

　　細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能效率。

　　細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同

　　細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。

　　高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養因為細胞(細胞核)具有該生物

　　生長發育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

　　細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢

　　細胞內酶活性降低，細胞衰老特征細胞內色素積累

　　細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大

　　細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降

　　細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用。

　　能夠無限增殖

　　癌細胞特征形態結構發生顯著變化

　　癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移

　　癌癥防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術切除、化療和放療

　　如何快速提高生物成績

　　1.簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的'分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

　　2.聯想記憶法

　　即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進記憶。

　　3.對比記憶法

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

　　4.綱要記憶法

　　生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。

　　5.衍射記憶法

　　以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。