期中語文考試總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的期中語文考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中語文考試總結(jié)1
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績(jī),還是反映出一定問題。試卷中第一題“我會(huì)連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ摹脑嚲韥砜矗瑢W(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。
同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的`語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中語文考試總結(jié)2
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的.習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中語文考試總結(jié)3
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園的前提條件。
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成績(jī)，還是反映出一定問題。
試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個(gè)人寫錯(cuò)，真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ摹脑嚲韥砜矗瑢W(xué)們對(duì)輕聲的掌握不是很好，聽題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。
同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的'工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中語文考試總結(jié)4
時(shí)間毫不停息地走著，中考也已結(jié)束，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作也半個(gè)學(xué)期了。這半個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
下半學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基礎(chǔ)語文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。每位同學(xué)的其中考成績(jī)就是他自己努力的最好的證明。
一~抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為即將進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。在下半個(gè)學(xué)期里，我采用比賽的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入他們所感興趣的游戲之中，讓學(xué)生在游戲中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從拼音到詞語，都需要老師不厭其煩地教導(dǎo)，通過培養(yǎng)，我班學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二~認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的'程序及時(shí)間安排都要作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生的有趣活動(dòng)，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三~抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
五年級(jí)作為走出小學(xué)的最后一步，我主要注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握~字詞~課文知識(shí)~課外閱讀~寫作等方面作努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生把這看似簡(jiǎn)單的知識(shí)很好的掌握，其實(shí)是很不容易的，我與學(xué)校老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使能讓學(xué)生接受我 的方式。由于之前打下的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以即使是五年級(jí)的學(xué)生了，也需要大量地讀大量地寫來鞏固拼音知識(shí)的掌握。
（2）抓好背書訓(xùn)練。
對(duì)于課本上要求背誦的段落一定要落實(shí)去背誦。可以經(jīng)常設(shè)立一些背書比賽，小組背，男女背，抽生背，爭(zhēng)取做到每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。而且學(xué)生普遍存在背天書的情況，都能夠背的出來，卻把字寫錯(cuò)。針對(duì)這一情況，我打算采用默寫的方式，背誦不是最終結(jié)果，能夠默寫對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有不小的幫助。
（3）重點(diǎn)字詞釋義。
經(jīng)過期中考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于詞語的意思能夠很好的掌握，而對(duì)于個(gè)別字的解釋方面普遍很差，針對(duì)這一情況，我打算在接下來的教學(xué)中把字詞的釋義作為重點(diǎn)，從而使學(xué)生提高理解能力。
四~習(xí)作練習(xí)
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作能力較差，在上學(xué)期也作了一些調(diào)整，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還需堅(jiān)持，在接下來的工作中，我仍然會(huì)讓學(xué)生采用多動(dòng)腦思考，盡量發(fā)揮自己的想象力而非之前養(yǎng)成的寫作文借助工具書的壞習(xí)慣。讓學(xué)生多練習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高他們的習(xí)作能力。
五~存在的問題與不足
1.從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重兩極分化，優(yōu)生很優(yōu)，差生很差，這是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中忽略了對(duì)差生的特別指導(dǎo)。差生底子差，需要與其他同學(xué)不同的教學(xué)方法。
2.家長(zhǎng)沒有能夠配合，這證明我與家長(zhǎng)的溝通不夠。
這些將是我在以后的工作中需要注意的地方。
期中語文考試總結(jié)5
為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，分析情況如下
一、通過成績(jī)分析看，主要存在以下問題：
1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績(jī)的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。
2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。
5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的.不全、不準(zhǔn)。
二、近期目標(biāo)：
狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。
三、具體措施
1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。
4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作
優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績(jī)的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績(jī)，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績(jī)，分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。
6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。
總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。
期中語文考試總結(jié)6
期中考試終于結(jié)束。和這些學(xué)生也共同學(xué)習(xí)相處了三個(gè)來月了。從初中知識(shí)結(jié)構(gòu)到高中的過渡，部分孩子再漸漸適應(yīng)。這次期中考試立足于課本。以課本的基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)是為了要學(xué)生們認(rèn)識(shí)到課本的重要性。許多學(xué)生認(rèn)為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，所有的題來源都是課文。也希望通過這樣的方式，告訴學(xué)生要一步一個(gè)腳印，要基礎(chǔ)牢固。
這次考試全班48個(gè)同學(xué)參加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同學(xué)104分。過100分的有5個(gè)同學(xué)。
在所有的題型中，做的最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分（程曉、廖海星），全班得分較差的`是現(xiàn)代文閱讀。全班存在的一個(gè)基本情況就是，不認(rèn)真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學(xué)都很可惜的丟分在不細(xì)心上。其次就是作文。作文不能拿捏準(zhǔn)題意，文章偏題的比較嚴(yán)重。
以上是我們班的期中考試的基本情況。學(xué)生存在的問題，在這學(xué)期剩下的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我會(huì)著重放在學(xué)生的這幾點(diǎn)上。希望剩下的時(shí)間里，學(xué)生們能學(xué)有所得，在期末考試中取得好成績(jī)。
期中語文考試總結(jié)7
通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的.分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能
力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
期中語文考試總結(jié)8
本次考試試卷重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察。第一題看拼音寫詞語測(cè)試學(xué)生平時(shí)的寫字積累。第二題形近字組詞，讓學(xué)生辨析形近字，也是對(duì)平時(shí)積累的考察。第三題多音字，直到第八題都是考察的'課內(nèi)生字和詞語及名句的積累。第九題，課內(nèi)閱讀，考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)文章的理解。課外閱讀，側(cè)重考察學(xué)生的閱讀能力。10、作文，以《這就是我》為題。也是課內(nèi)的寫作。
本次考試三3班90分以上28人，80—90分之間12人，70---80分之間2人，60--70之間2人，不及格1人。
本次考試三四班90分以上20人，80—90分之間17人，70---80分之間2人，60--70之間2人，不及格4人。
三3班成績(jī)比之前優(yōu)秀率有所提升，但是還存在一些問題，特別是在寫字上，表現(xiàn)出寫字不規(guī)范，點(diǎn)撇橫豎寫的不到位，導(dǎo)致失分。在閱讀上，部分學(xué)生找不到關(guān)鍵語句導(dǎo)致失分，歸根到底還是閱讀不過關(guān)，對(duì)文章沒有理解。
下一步提高措施：
1、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。
每一課要做到課寫字達(dá)標(biāo)，學(xué)生進(jìn)行書法臨摹，再自己書寫，再默寫檢查，小組內(nèi)互相檢查，糾正錯(cuò)字。對(duì)錯(cuò)字學(xué)生要建立檔案，記錄在筆記本，讓學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)記憶。
2、加強(qiáng)生字記憶區(qū)分指導(dǎo)
交給學(xué)生記憶生字的方法，讓學(xué)生通過具體的方法識(shí)記生字，正確的、牢固的記住生字。
3、重視小組建設(shè)
學(xué)習(xí)小組的作用是巨大的。進(jìn)一步調(diào)整小組成員的互補(bǔ)性，讓小組內(nèi)形成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。小組間有序競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到全班共同提高的目的。
期中語文考試總結(jié)9
緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文84，數(shù)學(xué)94，英語86，總分254分。
我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分。
語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯(cuò)過的詞，按照老師的'要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)了，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外知識(shí)儲(chǔ)備。另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。
數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。
英語，每次都差一點(diǎn)。這次英語我不太滿意，扣了14分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分。聽力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張，沒有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽力就已經(jīng)放完了。作文扣了4分，因?yàn)樽魑膶戝e(cuò)了好幾個(gè)單詞，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查。
目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練、多思考。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中語文考試總結(jié)10
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)出五個(gè)方面。
復(fù)習(xí)語文要從5個(gè)方面：(一)文常；(二)注音；(三)解詞；(四)默寫；(五)單元知識(shí)。在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽講。對(duì)于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會(huì)讀兩遍，兩遍不會(huì)讀三遍，直到讀明白為止。
總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍，要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問。”“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問。”“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥。”深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的'每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
期中語文考試總結(jié)11
期中考試考完了，還沒等成績(jī)出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jī)次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外，
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的.時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么?
期中語文考試總結(jié)12
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了， 試卷主要從測(cè)重漢語拼音方面的檢測(cè)。從這次期中考試的答題情況看，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)拼音的掌握不是很好，聽題也不是 很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。一年級(jí)上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有 很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。
一、卷面的具體分析
試卷中第一題：我會(huì)照樣子填寫聲母。這道題主要考學(xué)生對(duì)生母的熟記情況，會(huì)默寫就可以順利答對(duì)此題。大總分的學(xué)生都能答對(duì)，失分很少。
第二題；我會(huì)看圖寫聲母或韻母。這道題出得不好，學(xué)生失分較多。比如圖1蜘蛛的聲母是zh，圖2公雞開口則聲母是o，但是一只沒有開口的雞，則聲母可以是 （gong ji、mu ji、ji）到底哪個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)答案？圖4中可以是白鵝或鵝，則聲母可以是（b、 e），圖8可以是烏龜也可以是龜，則聲母可以是（w、u、g），在做題的過程中好多孩子因?yàn)椴幻靼最}意，因此做錯(cuò)的人特別多，失分也較多，也沒有考出孩子 的知識(shí)點(diǎn)。
第三題：給音節(jié)標(biāo)上四聲，孩子們?cè)趆ui的標(biāo)調(diào)的位置出錯(cuò)的較多，iu并列標(biāo)在后，經(jīng)常念在嘴邊，可真正考起來又錯(cuò)了。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
第四題：照樣子寫出音節(jié)。在這方面的訓(xùn)練比較多，因此也做得很好。
第五題：我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié)，并寫上聲調(diào)。看似簡(jiǎn)單，但孩在這道題上失分也很多。這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。
第六題：看圖選音節(jié)填寫在四線格里。此題粗心的孩子也會(huì)失分。
第七題：看圖給拼音加上聲調(diào)，重復(fù)上面再考聲調(diào)方面的`知識(shí)點(diǎn)，孩子在這方面把握不是很好。
第八題：寫出下列漢字的筆順。“太、水、木、早”學(xué)生基本上會(huì)寫。
第九題：看圖選句子。難度較大，因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng)，圖畫不夠清晰，孩子沒有足夠的耐心。
第十、十一題讀拼音寫漢字、看圖讀拼音寫漢字。主要考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真，有寫錯(cuò)別字。
第十二題：我會(huì)選詞填空。這道題簡(jiǎn)單，出錯(cuò)較少。
第十三題：我會(huì)看圖用拼音寫出下面筆畫的名稱。此題主要考察學(xué)生筆畫名稱的掌握情況能力，大部分學(xué)生基本掌握筆畫名稱，但用拼音寫出來難度較大。可以通過連線的方式來考，學(xué)生會(huì)答得好，不會(huì)失分。
第十四題：我會(huì)看圖用拼音補(bǔ)充句子。大部分學(xué)生能寫出一句完整的話，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫錯(cuò)的音節(jié)，部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。
二、針對(duì)存在的問題，采取的教學(xué)措施
在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視：
1、對(duì)于漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。
2、對(duì)于寫字教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。
3。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。
4、在平時(shí)教學(xué)中，要注重語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。
5、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。
期中語文考試總結(jié)13
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，我就本次我班的考試情況做以下分析和總結(jié)，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)，再上一個(gè)新臺(tái)階！
（1）語文：本次二年級(jí)語文試卷共四大題，整個(gè)試題難易程度適中，試卷基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，聯(lián)系生活的原則。
1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。
試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題，基本技能則是從課文理解，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。
2、看圖寫話重生活性。
語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話清楚明了，選材接近孩子們的生活，學(xué)生寫作起來比較容易。
3、試卷得分?jǐn)?shù)據(jù)分析
此科目學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦拢骄郑?5.31（排名6）。及格人數(shù)：24，及格率92%（排名10）。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率73%（排名4）。總名次：第7。
學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，例如學(xué)生的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題情況良好，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長(zhǎng)，也教容易，學(xué)生做題情況較好。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。
4、學(xué)生失分主要原因可以歸為以下三類：
（1）本次考試，有部分同學(xué)在做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字，因錯(cuò)別字而扣了分。
（3）第二題第2小題整理句子順序，并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對(duì)的同學(xué)不多，有不少同學(xué)因?yàn)橥浖訕?biāo)點(diǎn)而失分，有些同學(xué)不清楚句子詞語的正確搭配。
今后的改進(jìn)措施：
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)
試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，看來要想提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的'過關(guān)。
2、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。
要以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，狠抓后進(jìn)生。
要采用多種方法幫輔，對(duì)他們給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，平時(shí)要督促學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，學(xué)
會(huì)表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受。
（2）數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)試卷的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。
1、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計(jì)算題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。
2、總體來看，學(xué)生都能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在93%以上，優(yōu)秀率在61%左右。 在基礎(chǔ)知識(shí)中，填空題、選擇題的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確率較高。此次計(jì)算題的考試，大部分學(xué)生做題情況良好，但是也有部分同學(xué)因各種失誤而丟分。對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。大部分學(xué)生能自己讀懂題意，正確分析題意并解答。但是。部分學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力失了分，太可惜了。
今后的改進(jìn)措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
（3）品德：合格率89%以上，優(yōu)秀率是57%。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，尤其是判斷題正確率很高。填空題有部分同學(xué)因出現(xiàn)錯(cuò)別字而丟分。對(duì)于簡(jiǎn)答題，有學(xué)生書寫不夠工整、干凈，寫得很亂，因而得不上高分。簡(jiǎn)答題第2題有兩個(gè)題目，不少同學(xué)因粗心漏答題目而丟分。
今后的改進(jìn)措施：注重基礎(chǔ)知識(shí)的讀寫背練習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際提供訓(xùn)練題目；注重學(xué)生的書寫，力求工整、干凈、美觀。另外，對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真做題的習(xí)慣。
期中語文考試總結(jié)14
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語文考試小結(jié)。
一 試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)；填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫；
二 考情分析
本次考試各班差距不大。失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題（成語運(yùn)用）；填空題第四題（名家名作），課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第18、19題（文章主題的理解）；寫作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）。
三 薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真，有一部分同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文，有一部分同學(xué)寫成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”，而不是寫別的。
3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會(huì)變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的`全是死答案。
4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分，而這些分值高達(dá)16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。
5、寫作能力不高。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級(jí)階段，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四 補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。教師實(shí)施起來一定要有力度，要有具體的措施。比如定期聽寫、定期檢查、定期檢測(cè)，并讓學(xué)生有及時(shí)補(bǔ)救的時(shí)間，要盡量安排在課上，對(duì)于頑固的學(xué)生要反復(fù)查，查反復(fù)。
2、教會(huì)學(xué)生一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略。可以通過大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文，認(rèn)真批閱，精心指導(dǎo)，切實(shí)找到學(xué)生中存在的問題 。
4、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書筆記。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力。一定要做好單元檢測(cè)，教師一定要做好分析，在考察中尋找問題，解決問題。及時(shí)補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛語文，學(xué)語文的興趣。
總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭(zhēng)取更大限度的提高！
期中語文考試總結(jié)15
本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：
一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。
基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較陌生，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)鞏固。默寫題應(yīng)該說出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。
語言運(yùn)用題失分率較高的是語段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見的幾種語言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。
二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。
首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。
其次，古詩文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)該加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過專題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。
再次，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)單。很多學(xué)生的答案要么答非所問，要么答案空泛，缺乏組織，沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，多考試，通過練習(xí)強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣，提高解題得分的能力。
三、 作文書寫整體依然較差，卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，語言空泛、貧乏，隨意性較大。
這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語言積累少，不善于聯(lián)想、想象。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。
總體來看，這次考試暴露出了初三語文在教與學(xué)等方面的諸多問題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初三集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。閱讀能力突出審題、析題能力培養(yǎng)，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫，其他方面兼顧。期中考試語文試卷分析及教學(xué)反思
一、試卷概況：
（一）試卷基本情況：
這次期中考試語文試題考試時(shí)間為90分鐘，試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）、作文四個(gè)部分組成。 不過考察內(nèi)容和教研中心的教學(xué)進(jìn)度要求不太一致，按進(jìn)度應(yīng)該考前三單元，不包括文言文。
（二）考查內(nèi)容：
期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識(shí)考查上，重在考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，不單純考查純記憶性和純知識(shí)性的內(nèi)容，以學(xué)生對(duì)語文知識(shí)能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo)；在閱讀考查上，注重對(duì)文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查；在寫作方面，重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕瑢懸黄洈⑽摹?/p>
（三）試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理。各部分試題的占分比例為：基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用為16分，約占全卷總分的13.3%；課內(nèi)外閱讀為積累13分，約占全卷總分的10.8%；閱讀分析36（其中現(xiàn)代文閱讀為19分，占閱讀的52.8%；文言文閱讀為17分，占閱讀的47.2%）占全卷總分的30%；寫作為50分，約占全卷總分的41.67%。閱讀和寫作分?jǐn)?shù)合計(jì)為86分，約占全卷的71.6%；卷面分5分占全卷總分的4.2%。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
最高分 ：103分；最低分：18分； 平均分71.2
優(yōu)秀：一班1人，優(yōu)秀率：2.2%；二班3人，優(yōu)秀率6.6%。
及格：一班31人，及格率：67%；二班29人，及格率63%。
缺考：一班2人，二班4人。
三、試題特點(diǎn)：
1．體現(xiàn)試題的教育價(jià)值，發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向。
試題中涉及到的關(guān)于學(xué)習(xí)境界、理想抱負(fù)、審美情趣、個(gè)人修養(yǎng)、道德情操、家庭關(guān)系、心理思辨、珍惜現(xiàn)在等方面的內(nèi)容，從不同的角度，對(duì)考生的思想情操、道德觀念、價(jià)值觀念、人生態(tài)度起到熏陶感染、潛移默化的教育作用。
對(duì)語言文化的積累感悟，是初中學(xué)生語文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。我們既要重視學(xué)生的語言文化積累情況，又要避免教學(xué)過程中的死記硬背和生搬硬套。因此，對(duì)于學(xué)生語言文化積累的考查，著重放在考核學(xué)生掌握和運(yùn)用語文的能力上，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，主要是從運(yùn)用的角度進(jìn)行考查的。
關(guān)于文言文的積累，主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的'積累和理解、文言語感、閱讀感悟等情況。
2.突出能力立意原則，全面考查語文水平。
閱讀能力和寫作能力又是試題的重點(diǎn)。所以，閱讀主要考查對(duì)文章的整體感知和理解領(lǐng)悟能力，關(guān)注閱讀中的理解程度和個(gè)人感受，關(guān)注閱讀表達(dá)中的價(jià)值取向和創(chuàng)新意識(shí)；寫作主要考查運(yùn)用鼓勵(lì)寫出真情實(shí)感，讓學(xué)生普遍感到有話可說。
四、反思：這次考試成績(jī)不是很理想，學(xué)生成績(jī)不高。主要表現(xiàn)在以下方面：
學(xué)生知識(shí)面太狹窄，也讀死書。 比如第一大題注音寫字都練過，可是有的學(xué)生還寫不出來，可見平時(shí)練的并不扎實(shí)解釋詞語不注意結(jié)合語言環(huán)境，望文生義。為母親節(jié)寫的一句話這題應(yīng)該不難，可是有的同學(xué)寫的很生硬，語言表達(dá)能力差。第二大題得分更少主要是有關(guān)古典文學(xué)的知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。第1小題的課外詩沒背，第7小題的課外讀本的文章沒讀，《格列佛游記》的故事概述不準(zhǔn)確，還有學(xué)生根本就不了解這個(gè)故事。
這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現(xiàn)更明顯。本次閱讀共分兩大題，其中文言文閱讀選自《隆中對(duì)》，是很重要的一個(gè)段落，只是講過，復(fù)習(xí)不細(xì)致，學(xué)生解釋詞語和翻譯句子都不準(zhǔn)確。有個(gè)別學(xué)生不能理解“人謀”的含義，甚至理解成了“陰謀”，這是對(duì)課文理解不好，不該有的失誤。第二個(gè)閱讀題是現(xiàn)代問閱讀，學(xué)生對(duì)“心理沖涼”，及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻說法理解不好，沒有真正理解文章含義。本次作文是以《感受??（父愛、母愛、師愛、親情??）》為題寫一篇600字的記敘文。有的同學(xué)對(duì)自己最熟悉的這幾種感情缺乏切實(shí)的體驗(yàn)和真切的感悟，甚至無病呻吟；還有的缺乏細(xì)致的記事，沒有寫成記敘文。有五分之一的學(xué)生沒有寫成記敘文，不符合題目的要求，隔靴瘙癢，無病呻吟。 考得很不理想，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重。
針對(duì)以上情況，我們教師加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行大語文觀教育的力度，多讀書、勤練筆。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用的教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的閱讀、寫作訓(xùn)練。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，使每個(gè)學(xué)生都能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
愿我們師生共同努力，爭(zhēng)取在在期末考試中學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
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