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大班藝術繪畫教案

時間:2022-12-29 15:33:53 繪畫/書法 我要投稿

大班藝術繪畫教案(15篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班藝術繪畫教案,希望對大家有所幫助。

大班藝術繪畫教案(15篇)

大班藝術繪畫教案1

  目標:

  培養幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現。

  準備:

  不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導入。

  1. 組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導幼兒說說你是怎么發現的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2. 請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的'什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。

  3. 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4. 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導幼兒把人物的典型特征表現出來。

  二、作畫。

  1. 幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導。

  2. 出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特

  3. 征大膽表現。

  三、欣賞。

  1. 師生共同欣賞作品。

  2. 猜猜你畫的是誰。

大班藝術繪畫教案2

  活動目標:

  1.選用多種輔助材料,通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋,使雞蛋大變身,在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

  2.培養對蛋殼制作的興趣。

  3.根據蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

  活動準備:

  1.教師示范作品兩三件。

  2.自制完整蛋殼的錄像;

  3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;

  活動指導:

  一、學習蛋殼畫

  1.欣賞蛋殼畫。

  (1)師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

  (2)師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?

  允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)

  2.分析蛋殼裝飾畫

  (1)師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發現了什么?(師引導,指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)

  (2)師:熊貓(師引導,小結:熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區分開來,畫面也更加漂亮)

  (3)師:螃蟹(師引導,小結:螃蟹的身體和腿是兩個部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點,而且要認真、有耐心)

  3.制作蛋殼畫(出示步驟圖)

  (1)師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)

  讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結,講述制作過程:

  1)用記號筆畫出線條圖案;

  2)小心的捏碎蛋殼;

  3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內;

  4)最后貼上打碎的蛋殼。

  (2)師示范操作。

  3.幼兒操作活動,教師指導、幫助動手能力差的幼兒。

  4.展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

  二、制作蛋殼娃娃

  (一)探索蛋殼娃娃的秘密

  1.提問:

  (1)猜猜它們是用什么做的?

  (2)蛋殼為什么有的.大,有的小呢?顏色有什么不同呢?

  (3)媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的,這些雞蛋殼為什么都是好的呢?

  (4)蛋清蛋黃是怎么出來的呢?

  2.播放制作完整蛋殼的錄像,請幼兒觀看、學習制作方法。

  3.提問:這些蛋殼娃娃是怎么做出來的?重點討論小豬的鼻子,白兔的尾巴,小魚的眼睛是用什么制作的? 教師小結:制作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼,還要有很多的輔助材料,通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

  (二)制作蛋殼娃娃

  1.教師:小朋友,你們喜不喜歡蛋殼娃娃?老師已經為你們準備了制作蛋殼娃娃的材料,我們一起動手來制作蛋殼娃娃,好嗎?

  2.介紹材料

  3.提出要求與注意事項

  教師:小朋友開動腦筋,大膽想像,制作出與眾不同的蛋殼娃娃,無論用什么,怎么用都可以,一會兒我們比一比誰做的做好! 蛋殼很薄,易碎,小朋友制作時要輕拿輕放,不要把蛋殼弄碎了。

  4.幼兒制作,教師巡回指導。播放音樂班得瑞《仙境》,為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。

  三、展評作品。

  選擇3——5件有特色的作品請作者介紹,教師講評。

大班藝術繪畫教案3

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結:大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細細的尾巴,腿兒粗粗像柱子

  大象  大自然中有許多動物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的,而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

  我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的`耳朵,好像兩個巨大的蒲扇,它在熱的時候可以用耳朵扇風,一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。

  十一放假,我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。

  通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案4

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結:大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的.尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細細的尾巴,腿兒粗粗像柱子

大班藝術繪畫教案5

  活動目標:

  1. 感受各種線條的美。

  2. 了解樹葉的外型特征。

  3 能根據樹葉的形狀進行想象添畫。

  活動準備:

  PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

  活動過程:

  一、觀察樹葉的外形特征:每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。

  與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?

  二、欣賞奇妙的樹葉畫。

  1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。

  我們來看看這些樹葉像都會變成什么?

  2. 討論樹葉能變成什么。

  這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?

  猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?

  三、游戲《我是一片小樹葉》

  故事導入,幼兒隨著故事的情節,用肢體裝扮變換的樹葉。

  你變成了什么?

  四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

  葉子來到了這里,變成了 ** ,看看它周圍都有什么?

  你覺得它還可以有些什么?

  五、幼兒作畫

  1. 引導幼兒作畫。

  先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

  想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?

  它們都在干什么呢?

  六、幼兒作品交流,自評、互評。

  大班活動 : 鐘表店

  活動目標:

  1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛。

  2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

  3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表,并表現有趣的情節。

  活動準備:

  物質準備:小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

  知識經驗:了解鐘表的簡單構成。

  活動過程:

  一、 鐘表店

  1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表

  2 、你最喜歡哪個鐘表?為什么?

  3 、欣賞:可愛的鐘表小漫畫

  4 、鐘表的表情是什么樣的`?你能學學嗎?猜猜發生了什么事?

  二、音樂想象:

  1 、欣賞音樂,說說你聽到了什么?

  2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧!

  3 、故事欣賞:

  鐘表店里靜悄悄,小鐘表們全醒了。胖胖的鐘表跳下架子,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛跳舞,一圈一圈轉不停,一會兒像只花蝴蝶,一會兒像個小仙女。你要問我為什么?——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請邊聽音樂邊有節奏的朗誦)

  三、音樂游戲:

  1 自由表演:自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,大膽表現小鐘表各種可愛的樣子。

  2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。

  四、畫鐘表:

  1 、要求:畫面豐富,鐘表擬人化,富有動態。

  2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

大班藝術繪畫教案6

  目標:

  有目的的引導幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎。

  準備:

  活動“踢毽子”、范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1. 教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”

  2. 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關鍵在于各關節的兩邊方向發生了變化。

  3. 對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的`動作,看誰學的像,感受一下,關節的彎曲方向與所做動作之間的聯系和變化。

  4. 請幼兒自發創造動作,為全班幼兒作示范

  5. 欣賞作品《踢毽子》三幅,注意人物神態的變化(如頭)有何不同。

  二、作畫

  幼兒開始繪畫,教師為個別有困難的幼兒進行指導。

  出示范畫,引導幼兒從不同角度畫出不同的形態。

  三、欣賞

  師生共同欣賞

大班藝術繪畫教案7

  活動目標:

  1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結:大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細細的尾巴,腿兒粗粗像柱子

  大象  大自然中有許多動物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的.,而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

  我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵,好像兩個巨大的蒲扇,它在熱的時候可以用耳朵扇風,一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。

  十一放假,我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。

  通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。

大班藝術繪畫教案8

  目標:

  1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。

  2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

  準備:

  有關熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

  過程:

  1、幼兒觀看碟片,你知道剛才碟片里放的是哪個地方?你在哪里看到過的?你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西?

  2、有一個法國畫家叫高根,他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活,在那里他畫了許多的畫,(出示高根的畫),

  3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?

  4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈,今天我們就來畫一張想象的`熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈,教師展示自己的畫。

  5、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現出來。

  6、請個別幼兒講解自己的畫。

  7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個孩子的畫。

大班藝術繪畫教案9

  目標:

  鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創新美術形象。

  準備:

  組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

  過程:

  一、導入

  1. 看完錄象后討論,小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

  2. 如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

  3. 現在請你快快畫出一個快樂的'小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

  二、作畫

  1.幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

  2.教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

  三、講述 幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

  四、欣賞

  師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

大班藝術繪畫教案10

  設計意圖:

  內蒙古大草原,鮮碧如畫,一望無際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容,皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式,設計此次活動旨在讓幼兒萌發對蒙古族皮畫的興趣,體驗自制皮畫彩繪的樂趣,萌發民族自豪感。

  活動目標:

  1、通過活動欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動。

  2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

  活動重點:

  嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

  活動難點:

  積極參與活動,大膽作畫,體驗創作活動的樂趣。

  活動準備:

  1、皮畫彩繪的相關知識。

  2、海綿紙、彩筆。

  3、多媒體課件、音樂。

  4、皮畫作品。

  活動過程:

  1、引入活動:教師與幼兒一同隨音樂入場。

  2、觀看課件,激發幼兒興趣。

  出示多媒體課件,通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情,草原人家的故事。豐富幼兒知識,為創作繪畫打下良好的基礎。

  3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

  (1)講解、介紹蒙古族皮畫知識:

  教師:“勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內蒙地區獨有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

  (2)教師:“在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動。

  教師引導幼兒講述畫面內容。

  4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

  (1)教師:“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪",因為海綿紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

  (2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發一張海綿紙,引導幼兒將剛才看到的.草原風光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創作,可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

  5、作品展示與  請幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

  教學反思:

  本節課自己講解的比較多,幼兒的主體地位體現的不突出,幼兒參與的比較少,在今后活動設計中以《綱

  要》為依據,轉變觀念,以幼兒為主體。

大班藝術繪畫教案11

  目標:

  鼓勵幼兒大膽創造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。

  準備:

  剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、導入。

  1. 欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

  2. 請你為自己設計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創造,做出與眾不同的臉譜。

  二、制作。

  1. 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的`幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導與幫助。

  2. 引導幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1. 師生共同欣賞。

  2. 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

大班藝術繪畫教案12

  活動目標:

  1 、喜歡進行繪畫活動,對彩瓶的聯想感興趣。

  2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

  3 、能大膽地對彩瓶進行聯想,有一定的想象力及創造能力。

  活動準備:

  1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

  2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

  3 、彩筆、畫紙等材料。

  活動過程 :

  一、視覺體驗:

  參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題:“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。

  二、集體小結。總結彩瓶的`幾種類型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。

  三、故事體驗:講故事,讓幼兒對彩瓶的聯想感興趣。

  四、游戲體驗:

  引導幼兒根據情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯想,并用語言表現與表達出來。

  1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會變成什么?

  2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么?

  3 、藍天多高,景色多美彩瓶會變成什么?

  4 、把幼兒聯想到的東西用動畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…

  5 、幼兒自由地說一說,然后集體講。

  五、創造出富于幻想和情趣的做作品。

  1 、請幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構圖。

  2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……

  3 、幼兒進行繪畫,教師巡回指導。

  六、分享故事并講評

大班藝術繪畫教案13

  目標:

  豐富幼兒美術表現經驗,鼓勵幼兒用遮攔的畫法創造性地表現生活印象。

  準備:

  《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張

  過程:

  一、導入

  師:今天我們來做一個游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。

  (游戲中幼兒靜止時)

  師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對大家說說,你都拍到了什么?

  幼1:我看到xx和xx在一起。

  幼2:我看到xx站在xx的后面。

  師:你能具體說說他們都在做什么嗎?

  幼1:xx的頭低著,兩只胳臂是彎著的,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。

  幼2:我只看到xx的手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。

  師:觀察的真仔細,小朋友們想一想,我們剛才照出的照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  師:你在哪里見過人群?

  幼1:在馬路上。

  幼2:在操場上。

  幼3:在超市里……

  師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。

  二、作畫

  教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的'不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

  三、欣賞

  師生共同欣賞作品。

大班藝術繪畫教案14

  活動目標

  1、感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發熱愛中國傳統文化的情感。

  2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

  3、嘗試圍繞主題安排畫面,能表現出上下、左右的位置關系。

  活動準備

  1、經驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯,寓意著全家團團圓圓。

  2、材料準備

  (1)教師用材料 :掛圖“年夜飯”;收集家庭吃年夜飯的照片。

  (2)幼兒用材料:《創意美術冊》第37-38頁;水彩筆、記號筆、油畫棒。

  活動過程

  一、情景導入

  1、出示掛圖“年夜飯”,引發幼兒參與活動的興趣。

  教師:你們看到了什么?想一想,你們家是怎樣吃年夜飯的?有哪些菜肴?小結:吃年夜飯,是我國傳統的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起,團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時,每個家庭都會準備豐盛的.菜肴,如魚,象征年年有余;圓子,象征團團圓圓;火鍋,象征紅紅火火

  二、探索發現

  1、請幼兒結合自己吃年夜飯的照片,回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場面。引導幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜肴,菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。

  2、翻開《創意美術冊》第37頁,引導幼兒欣賞“創意坊”中的作品,激發幼兒創作的樂趣。

  三、創作表現

  1、請幼兒頂出《創意美術冊》第55頁的紙卡,鼓勵幼兒大膽創作。

  提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤,在上面畫出自己喜歡吃的菜肴;再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。

  2、幼兒制作“年夜飯”,教師巡回指導。

  四、欣賞評議

  1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”,并交流分享創作的經驗和感受。

  2、教師針對有獨特創意的幼兒作品提出鼓勵,并在展示臺上展示所有幼兒作品。

  3、教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面做出  五、結束活動

  師幼一起收拾整理物品,結束活動。

大班藝術繪畫教案15

  活動內容、名稱 :

  藝術領域——美術 制作"設計手提袋"

  活動目的:

  1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。

  2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷

  3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

  活動準備:物質:長方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。

  知識:幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。

  活動重點:引導幼兒發揮自己的想象力,設計出與眾不同的手提袋。

  難點:幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。

  活動方式:集體、個別

  活動過程:】

  一、導入出示范樣引起幼兒的興趣。

  教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

  二、展開

  1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。

  將正方形紙短邊對折兩次,在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態。將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來,粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

  2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽,你們想參加嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋,你們也可也發揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的'一、二、三等獎。

  3、 幼兒操作教師巡回指導。

  指導幼兒:(1)剪刀的安全使用。

  (2)用剪刀剪的方向。

  (3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

  4、 作品將評。

  將幼兒的作品展示到白板上。

  (1) 提包制作的完整性。

  (2) 美觀性。

  對選出的設計師頒發獎品。

  三、結束

  1、幼兒收拾材料。

  2、教師將優秀作品放到美術區展示。

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