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大班音樂歌曲教案

時間：2023-01-13 09:19:51 音樂我要投稿

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大班音樂歌曲教案集合15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班音樂歌曲教案，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂歌曲教案集合15篇

大班音樂歌曲教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。

　　2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

　　2、角色游戲場地“迷你一條街”。

　　3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。

　　【活動過程】

　　一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

　　1、師：(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧!

　　2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

　　二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。

　　1、師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心!可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。

　　2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

　　3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。

　　三、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

　　1、師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

　　2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準(zhǔn)備營業(yè)。

　　3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。

　　四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。

　　五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

　　1、師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

　　2、鼓勵幼兒相互出主意。

　　3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好?(好)

　　活動反思

　　《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的.節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

　　這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班音樂歌曲教案2

　　一.設(shè)計意圖

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二.分析教材教材的兩個特點：

　　(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三.制定目標(biāo)

　　從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高;大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：

　　(1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　(2)在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的.唱法。

　　(3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動反思：

　　本次活動有三個主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。

　　1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計了三個提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。

　　3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

大班音樂歌曲教案3

　　活動設(shè)計背景

　　秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認(rèn)識，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)《小樹葉》這首歌曲。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。

　　3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。

　　難點：用歌聲表達(dá)歌曲隨旋律變化的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室的墻面布置(秋天)

　　活動過程

　　1、制造懸念，引起興趣。

　　活動開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?。激發(fā)孩子求知欲望。

　　2、初步欣賞。

　　讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：。接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：。引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：......

　　這三步層層遞進，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達(dá)的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。

　　4、演唱歌曲。

　　學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的`環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受

　　去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。

　　讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。

　　結(jié)束教學(xué)活動。

　　教學(xué)反思

　　孩子對落葉有了進一步的認(rèn)識，逐步學(xué)會了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

大班音樂歌曲教案4

　　活動來源：

　　在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開展了此活動，應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)，來源于書本。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進行演唱歌曲。

　　2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

　　3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　練聲。

　　“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

　　學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。

　　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

　　“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

　　2、再次欣賞教師范唱。

　　“再來仔細(xì)地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”

　　根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

　　擺放圖譜。

　　“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一一看。”

　　4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

　　“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

　　練習(xí)兩個聲部。

　　1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

　　“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

　　“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”

　　2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

　　“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”

　　3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

　　“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”

　　結(jié)束：

　　“我們把這么好聽的'歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

　　反思：

　　1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

　　在活動前，我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

　　2、動作與歌曲的結(jié)合。

　　由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

　　3、活動流程層層遞進，過渡流暢。

　　用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

　　過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

　　當(dāng)然，“有完美的教案，沒有完美的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

大班音樂歌曲教案5

　　一活動目標(biāo)：

　　1、了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點。

　　2、通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

　　3、體驗歌曲游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蛀牙的.危害。

　　2、材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

　　三、指導(dǎo)要點：

　　活動重點：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

　　四、活動過程：

　　1、熱身活動。

　　(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。（指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）

　　(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

　　2、觀察圖片，故事導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。

　　師：你看見了誰？它們在做什么？

　　故事講述

　　3、欣賞歌曲：

　　(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

　　(2)再次傾聽，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）

　　4、進行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

　　(1)打棒敲擊次數(shù)。（引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）

　　(2)點手心游戲，感應(yīng)次數(shù)。

　　玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）

　　5、做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

　　(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個模仿，合拍做造型。）

　　(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）

　　6、小結(jié)評價。

　　提問：怎樣保護牙齒？

　　小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！

　　附：

　　【音樂分析】

　　1、句式。

　　前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。

　　2、歌詞。

　　小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊！

　　有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

大班音樂歌曲教案6

　　設(shè)計意圖：

　　雅典奧運會結(jié)束后，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當(dāng)足球運動員"，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運動員、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計了音樂活動《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛運動，長大當(dāng)運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會、支持北京奧運，培養(yǎng)幼兒的'愛國主義精神和體育精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。

　　3、唱出對足球的熱愛，表達(dá)孩子對2008年北京奧運的向往之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、中國對其他國家足球比賽的錄象。

　　2、足球一個、錄音帶、快板

　　活動過程：

　　（一）律動《健身操》

　　幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室。

　　（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。

　　（三）學(xué)唱歌曲

　　1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。

　　2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，

　　3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）

　　4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽！（欣賞錄音機演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導(dǎo)。

　　6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。

　　7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動作。

　　8、完整的表演一次

　　（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油啊！GO！一起去踢球吧！"

大班音樂歌曲教案7

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事大意，感受詩歌中表達(dá)的情境。

　　2、朗誦故事，感受古詩《憫農(nóng)》的韻律。

　　3、對古詩《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對古詩《憫農(nóng)》內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、領(lǐng)會古詩《憫農(nóng)》蘊含的寓意和哲理。

　　重點：

　　理解古詩，喜歡朗誦表演古詩。

　　過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　教師：老師給小朋友帶來一幅圖，你能從圖上發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)幼兒從時間、地點觀察）

　　二、播放課件，欣賞古詩，感受古詩表達(dá)的情境。

　　教師：在古代，有一位詩人叫李紳，他青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的'心情，寫出了千古傳唱的詩。小朋友，注意聽古詩，你聽到了什么？

　　三、出示背景圖，逐句理解欣賞古詩大意。

　　1、艷陽高照，鋤禾的老農(nóng)（活動圖片，貼在背景圖上，理解第一句：鋤禾日當(dāng)午）

　　教師：酷熱的當(dāng)午，一位老農(nóng)在鋤禾

　　2、老農(nóng)揮汗（活動圖片，貼在背景圖上，理解第二句：汗滴禾下土）教師：老農(nóng)勞作的汗水灑到了禾苗土地中

　　3、人們在圍坐吃飯（活動圖片，貼在背景圖上，理解第三句：誰知盤中餐）教師：你知道碗中糧食是怎樣來的嗎

　　4、飯座上的米粒（活動圖片，貼在背景圖上，理解第四句：粒粒皆辛苦）教師：人們每天吃的糧食幼兒園古詩中班，一粒一粒都是汗水和辛苦換來的啊完整描繪大意，體會5言詩的美妙韻律。

　　四、朗誦詩歌，感受韻律。

　　1、教師示范朗誦。

　　2、劃分古詩節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒朗誦出古詩的抑揚頓挫。

　　3、配樂詩朗誦。音樂：螢火蟲之舞。

　　五、表演詩歌。

　　用熟悉的旋律老表演唱古詩。

　　六、結(jié)束部分。

　　今天我們學(xué)習(xí)了5言詩《憫農(nóng)》。在古代還有許多像李紳一樣的大詩人，比如李白、孟浩然等，他們寫了許多的美好古詩，這些古詩有五言詩、七言詩等，小朋友從小學(xué)習(xí)古詩，會發(fā)現(xiàn)古詩的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動通過我們教研組教師集體研討，我一共改了3次備課。最后完成的可以說是比較成功的首先從教學(xué)環(huán)節(jié)上我從欣賞詩歌到理解詩歌再到表演詩歌，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。教學(xué)過程水到渠成。這節(jié)活動最大亮點在于，表演詩歌環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子用熟悉的旋律來表演詩歌充分引起了孩子表演的欲望，孩子們思維特別活躍，有用學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣曲調(diào)來唱詩歌的，有用黃梅調(diào)來唱詩歌的等，將整個活動推向了高潮。

大班音樂歌曲教案8

　　活動導(dǎo)言：

　　這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達(dá)活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

　　2. 能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　3. 掌握節(jié)奏：x xx x︱ x- ︱，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。

　　4．幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一小鹿》. 鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

　　2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。

　　3.x xx x︱ x- ︱,七個“固定音節(jié)”卡若干。

　　活動過程：

　　一．預(yù)備起勢。

　　播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯！

　　過小山坡-----過小河-----走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

　　師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧。（《親愛的回聲》）

　　二．賞析感受。

　　. 1．理解歌詞內(nèi)容

　　1）．出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽。

　　2).播放第一遍音樂。

　　2．通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1).師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

　　2).播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

　　三．學(xué)唱歌曲。

　　1. 看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽準(zhǔn)前奏。

　　2．出示節(jié)奏卡x xx x︱ x- ︱、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

　　再出示樂器碰鈴和響木。

　　師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。

　　每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）

　　3．分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。

　　4. 請幼兒尋找歌曲中的八度音。

　　1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的.八度音就是1。

　　聽鋼琴彈奏一遍八度音。

　　2）．請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

　　5．音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來,有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

　　四．延伸變式。

　　1．小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救。

　　師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　2．播放音樂做動作走出活動室。

　　師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

大班音樂歌曲教案9

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，并能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握游戲的玩法。

　　3.能夠主動、積極地參與音樂活動，享受并體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　熊頭飾4個

　　活動過程

　　1.幼兒自由想象，模仿各種小動物進行律動。

　　老師：天氣可真好，樹林里面真熱鬧，小動物都出來玩了。

　　2.學(xué)唱歌曲

　　老師：小朋友也來到樹林里，想和小動物一起游戲。它們還在一起唱歌呢。聽聽他們唱的歌曲(播放歌曲)。

　　(1)師：歌曲唱了什么?

　　(2)幼兒跟唱

　　3.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

　　4.游戲。

　　游戲玩法：請一人扮演大熊，其余幼兒自由扮演各種小動物。大熊在森林里走，當(dāng)倡導(dǎo)最后一句“要是大熊走過來，大家可別亂跑”就要立刻做一個造型動作，把自己變成石頭，否則就要被熊吃掉。

　　(1)老師扮演大熊進行游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的.動作造型，及“熊”用肢體動作試驗小動物們時，小動物要堅持不亂動。

　　(2)幼兒游戲，可同時請多人扮演大熊。

　　活動延伸

　　可在戶外進行此游戲，戶外游戲可改變游戲玩法，如在小鳥小兔小朋友玩游戲時大熊突然出現(xiàn)，小動物小朋友們的快速反映。

　　附歌曲：

　　活動反思：

　　大班幼兒思維活躍，有很強的遷移生活經(jīng)驗的能力，加之活潑好動的特點給予老師創(chuàng)作的靈感—————能否運用生活中真實情境的模仿、再現(xiàn)，來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢?就這樣，一次音樂與生活、實踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學(xué)活動誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術(shù)化、生動化。

　　因為活動目標(biāo)的明確(①感知、表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)②體驗生活情境化得藝術(shù)樂趣)，所以活動各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進、步步深入最后達(dá)到活動高潮，教師組織、指導(dǎo)的思路清晰，每個環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的效果、起到什么樣的教育價值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)。活動中我關(guān)注幼兒對生活的體驗和表達(dá)，并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應(yīng)的生活動作來表現(xiàn)，老師的眼神、語言、動作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時光，共享音樂與生活的美妙。

　　不足：活動的形式可以再豐富些，是否可以在熟練把握音樂結(jié)構(gòu)與特點的基礎(chǔ)上，由幼兒自主想象生活場景并大膽表現(xiàn)呢?

大班音樂歌曲教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

　　3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

　　可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

　　2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

　　活動建議：

　　1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

　　（1）教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。

　　可提問：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。

　　（2）教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

　　可引導(dǎo)幼兒說一說：前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的`辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

　　（1）出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

　　教師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。

　　（2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

大班音樂歌曲教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

　　2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

　　重點：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。

　　難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。

　　【游戲準(zhǔn)備】音樂、事先豐富歌曲、場地。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

　　2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

　　(1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

　　(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

　　二、學(xué)習(xí)游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句

　　1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作

　　(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

　　(2)集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)

　　要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

　　1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

　　(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)

　　第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

　　第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

　　第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習(xí)

　　第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

　　2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)

　　(1)個別幼兒模仿灰老鼠的`動作(賊頭賊腦的神態(tài))，個別幼兒模仿小花貓的動作。

　　(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)

　　要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作

　　三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則

　　1、游戲方法

　　全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

　　放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作，當(dāng)抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。

　　2、規(guī)則

　　(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

　　(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。

　　(3)追逐時不能逃跑到圈外。

　　四、教師小結(jié)

　　表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。

大班音樂歌曲教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

　　2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶、花的胸飾。

　　2、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

　　師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

　　二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

　　1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

　　2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

　　3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

　　4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的'小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

　　5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

　　6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

　　三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

　　1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

　　師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

　　2、請個別幼兒上臺表演。

　　師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

　　3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

　　音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

　　師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

　　師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　　4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。

　　師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

　　四、游戲：

　　1、交代內(nèi)容和規(guī)則：

　　（1）內(nèi)容：蝴蝶找花。

　　（2）花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

　　（3）蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

　　2、游戲：

　　（1）幼兒自由找一朵花。

　　（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣

大班音樂歌曲教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的`叫聲。

　　3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

　　2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

　　活動過程：

　　1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”

　　2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

　　（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律。

　　（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

　　（3）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

　　（4）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

　　（5）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

　　（6）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

　　（7）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

　　（8）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

　　3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

　　（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。

　　第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

大班音樂歌曲教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

　　2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。

　　3、相關(guān)圖片及打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、打擊樂活動：小看戲。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

　　2、教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？

　　二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

　　1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

　　2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？

　　3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

　　3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。

　　四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

　　完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。

　　活動反思

　　《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的.重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班音樂歌曲教案15

　　一、設(shè)計意圖：

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并膽表現(xiàn)的同時，助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二、分析教材教材的兩個特點：

　　(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　　(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三、制定目標(biāo)：

　　從班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較的提高;多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：

　　(1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　(2)在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。

　　(3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　活動反思：

　　本次活動有三個主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。

　　1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，膽表達(dá)自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)助幼兒回憶已有的.觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計了三個提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗自然的美好、生活的美好。

　　3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一三，把這些方式運用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

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