小學課前的三分鐘演講(匯編15篇)

小學課前的三分鐘演講1

　　春天是個神秘的季節，相傳，在遠古時代，太陽是很殘暴的，為什么這么說呢，因為那時的太陽曬的大地裂出深深的大溝，沒有一株植物愿意生長在那片土地上，直到有一位小孩降臨，他在一天之內竟然長成了一個大巨人，他看見了這種情形，發誓一定要追上太陽，讓太陽聽自己的話。他早早地站在山頂上，等待著太陽的到來。太陽也如期到來，他看見了那紅彤彤的太陽，沒有思索，就追了去，但是他卻看見太陽卻離他越來越遠，連追了10天，中間沒有一點停歇。在心中一直說“一定要追上太陽，為了千百萬的百姓們，不能放棄，決不能。”他這次跑得更快了，不同的是，這次他感覺他正逐漸觸摸著太陽。突然，他被太陽照射得睜不開雙眼，他知道他已經追到了太陽。便使勁全身力氣大喊了一聲：“救救百姓們吧！”隨后倒在了大地上。太陽哭了，身上的那一道道金光幻化成植物灑落在大地的每一處，大地第一次這么溫暖。同時太陽吞噬了他，與他融合在了一起。春天也就誕生了。

　　就這樣，春天被說成是個拼搏的季節，它是為了拼搏而存在的，現在的我正擁抱著春天，但我曾經卻想選擇放棄。每每天微微發亮時，我們就不得不起床進行著魔鬼般的訓練，我討厭這樣的日子，我們總是當太陽還沒有出來時就起床，當月亮瞇著它那彎彎的眼睛時才能躺到溫暖的被窩里。在一個大霧的早晨，我被迫去接受這樣的訓練，汗水在我的`額頭上搖晃著，一滴打濕了我的眼睛，痛的我睜不開眼，還有幾滴順著我的臉頰滴落到了我的嘴里，味道咸咸的，我顧不上擦汗，繼續向前跑，突然，腿特別的疼，跑一步都顯得那么艱難，當時我的心中沒有了那份拼搏的心，便不知怎的坐到了地上，此時，我身體上所有的痛都涌了上來，我的雙手按著地，強忍著淚水，一株小草從我的手旁鉆了出來，原來我霸占了它的地盤，害它不得不拼命的另尋道路了，我心中，驚嘆道，這需要多么大的意志啊，它竟然沒有選擇放棄。或許這就是春天的植物吧，在春天的一切生物都被賦予了拼搏的精神吧！我決定了，我要接受春天給予的這種特殊的能力，于是我站了起來，拍拍身上的灰塵，準備去擁抱春天。

　　拼搏吧，春天！

小學課前的三分鐘演講2

　　我的童年像一條彎彎曲曲的小路，在這條人生的小路上，少許會有些磕磕絆絆。

　　記得有一次上作文課。上課的音樂鈴聲響起，演講比賽開始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳個不停。當老師宣布演講比賽開始時，教室里頓時變得鴉雀無聲，同學們你看我，我看你，都希望有個膽大的開個頭。看來同學們和我一樣緊張。突然，“我先來！”一個響亮的聲音從我身后傳來，打破了教室的寂靜。我轉身一看，原來是姚千一同學，只見她大大方方地走上講臺，開始演講，顯然，她是又備而來的，演講得有聲有色，博得了同學們熱烈的掌聲，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時，同學們接二連三地走上講臺，掌聲不斷地響起……

　　我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就錯過了機會了，我怕什么？我看了看老師，又看了看同學，他們正用期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來，走向講臺。剛開始，我只顧埋頭讀著自己的演講稿，讀著讀著我反倒輕松許多。我聽見了自己響亮的聲音，看見了同學們傾聽的`神情，見到了老師滿意的笑容，我更加自信了。我突然覺得，走上講臺表現自己的感覺真棒！演講比賽結束了，我雖然沒能得獎，但我都格外高興，因為，我戰勝了自己！

　　是啊！一個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長起來的，有時需要戰勝懶惰；有時需要戰勝平庸；有時需要戰勝馬虎……它們如一條條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！

小學課前的三分鐘演講3

敬愛的領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!我今天演講的題目是《展開夢想的翅膀》。

　　夢想是展翅飛翔的動力，是永不停歇的馬達，是美妙無比的向往，人人都有夢想，而我的夢想是一個神圣的職業，它被稱之為是人們的守護天使，他們從死神的手中奪回了一個個寶貴的生命，讓多少患上癌癥的人得以存活。是的，我的夢想就是當一名醫生。

　　醫生是治愈病人，讓他們恢復健康，幸福生活的人，他們是與死神抗爭的人，是為人類生命健康做貢獻的人。醫生用非常敬業的精神為病人減輕傷痛，救死扶傷，在病人失去光明、暗無天日的世界里托起一顆充滿光芒、溫暖、希望的太陽，是他們黑暗路上的一盞明亮的燈光，是他們寒冷夜里的溫暖的火爐，是在他們處于絕境時伸出的一雙援助之手。

　　每年都有數以萬計的人死于癌癥和一些極為罕見的疾病，這些病例有些卻因無法找到合適的醫術治療而耽誤醫治的時間失去了生命，有些則因為沒有較好的方法去治療而導致自己的一生都要受病魔的折磨。例如，湖北有一個男嬰，一生下來就有好幾種疾病，然而這些疾病有是非常棘手的難題。如果動手術則很有可能會引發生命危險，但是不動手術的話，這么幼小的生命卻支撐不了多久，就會慢慢朝著死神的地方走去。卻在大家猶豫不決的時候，幾天后，因為耽誤了及時的治療時間，這個小生命就永遠地離開了人世。再如，發生在陜西省延川縣一個貧窮的家里的事件：一個小女孩出生到兩年內就已經莫名其妙地骨折8次了，她的父母就帶他去醫院檢查，結果發現，原來這是一種極難治療而又需長期的觀察的罕見疾病——成骨不全癥。這個消息讓這一家人心中的一絲希望都破滅了，因為，目前還沒有能夠較好地治療這種疾病的方法。所以，他們只能眼睜睜地看著自己可憐的女兒受痛苦和折磨一輩子。在看完這些令人惋惜傷感的事件后，我的心中難以平靜，就有想要當一名能夠研究罕見疾病病因，治療罕見疾病患者的醫生的沖動和想法。如果我能知道這些病因的治療方法，那我能在生死邊緣搶回多少條生命啊!就能夠讓重新得到健康的`人幸福快樂地生活，讓為他擔心的人得以放心，讓他們不再充滿對病魔的恐懼!

　　想當一名醫生，需要的是知識、愛心還有決心、勇氣和毅力。所以，就應該認真讀書，培養高尚的品德修養，鍛煉頑強的意志力和不畏困難的勇氣，從現在做起，用行動證明一切，用時間來檢驗結果。

　　長大后，我要做一個敬職敬業的醫生，真心為人們治病，而不是為了所謂的利益卻弄虛作假，拿生命做賭注

　　夢想是石，敲出星星之火;夢想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;夢想是路，引你走到黎明。同學們，每個人都應該充滿夢想，充滿對未來的美好盼望，為了自己心中的那個夢想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮地去追求，去創造一個屬于自己美好的未來!同學們，拿出你們的決心吧!不要為了眼前的困難和挫折就退縮了，這條路不行，就可以走另一條路試試，總有一條路是通往成功的。讓我們一起展開夢想的翅膀，在蔚藍的天空中自由地翱翔吧!

小學課前的三分鐘演講4

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的'園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

　　歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只。”

　　晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

　　歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學！”

　　我的故事講完了，謝謝大家！

小學課前的三分鐘演講5

尊敬的老師，同學們：

　　大家好！

　　迎來了新學期的開始。我學生代表發言，心情非常激動。

　　我代表四（x）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。

　　溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到的學習環境，是每個學生的驕傲，這更是幸運，要感謝美麗的學校。

　　在學校學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的'道理，學會了許多求異創新的本領，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”

　　開始，又長大了，又長高了。新學期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學習生活中：要規范的，用《小學生日常規范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學習，端正學習，鞭策的學習，搶抓，學習技能；新學期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨游，使優秀。

　　吹響，讓整裝待發，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗！

　　祝大家身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態迎接新挑戰！更努力、更拼搏、加油，學習更進步！

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小學課前的三分鐘演講6

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　有個女孩，在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。

　　終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優雅地向大家道謝，然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前，將它塞了進去，回過身，她微笑著對大家說：好了，現在它終于去了它該去的地方。

　　故事講到這里，也許你會詫異于女孩的舉動，也許你會懷疑于故事的真實。好了，先放下這些都不說，同學們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周圍，在我們的身邊，是否有垃圾從同學的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風中翩翩起舞？是否會在廁所潔白的墻壁上看到幾個刺眼的腳印？

　　同樣的，在你的周圍，是否有人大聲叫嚷，讓你的`耳膜陣陣發聾？是否有人口出臟話，污言穢語，招來人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？

　　今天是語文課。我也想說說語文。語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。在這里，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了！

　　同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長打下堅實的基礎吧！

　　謝謝大家！

小學課前的三分鐘演講7

　　一、豐富和完善課前三分鐘演講的內容和形式

　　課前三分鐘演講是指上語文課的前三分鐘時間由一名學生上講臺進行說話訓練。為了讓學生在演講中有話可說，我不斷豐富和完善課前演講的內容和形式。

　　1.緊扣教材

　　我注意緊扣近期語文課堂教學內容，講些與課文有關的內容，如作家作品常識、寫作意圖等，這類內容的演講能夠促進學生對課文的理解。

　　2.優秀詩文

　　三分鐘演講所選內容可以是學生的優秀作品，也可以是課外讀物中的優秀詩文，將其誦讀出來和大家一起欣賞，并進行簡要分析，以加深大家對文章的理解。這樣，既提高了學生的閱讀理解能力，也培養了學生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的同學也受益匪淺。

　　3.成語故事

　　成語來自古代寓言和歷史故事，經過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又形象生動地表達特定的復雜意義。學生通過收集成語故事，并講給大家聽，可以使聽的同學和講的同學都有一些收獲，既豐富了語言，又擴大了知識面。

　　4.名言警句

　　我要求學生講名言警句，講他們最喜歡的，或是感受最深的`。除了要講出句子外，還要結合生活實例談認識、談感受、談啟迪。學生為了演講好，選擇很多的句子進行思考和重組，從中積累了知識，豐富了語言，聽講的同學也收獲頗豐。

　　5.廣告詞

　　現代社會，廣告以各種形式進入了我們的生活。我要求學生先從電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時先向同學們展示廣告，再從語文的角度對廣告詞進行分析，通過對大量廣告詞的學習，許多同學懂得了對偶、諧音、排比等語文常識在生活中的運用，既豐富了他們的語文知識，又提高了他們學語文、用語文的興趣，有的同學還學會了自編自創廣告。

　　6.即興演講

　　教師在上課之前五分鐘告訴學生演講主題，學生在極短的時間內調動起積極的思維，使所有的精力和心思都集中在演講主題上，迅速組織好演講的內容。即興演講訓練的實質是思維的訓練，在這一過程中學生需迅速確定演講中心、組織演講內容、形成思路，然后出口成章。至于演講時口齒是否清楚、普通話是否標準、語言是否流暢，這些是“內容與形式”的關系。通過即興演講的訓練，能夠提高學生的即興思維和綜合運用語言的能力。

　　二、課前三分鐘演講的作用

　　通過一段時間的運用，進行課前三分鐘演講已經成為學生的一種習慣，學生收獲頗豐。

　　1.提高了學生的學習興趣

　　課前三分鐘演講形式多樣，充分給予學生發揮的自由，充分激發學生的興趣，符合他們渴求個性與自由的心理愿望。另外，每位學生演講完畢，全班同學的掌聲可以調動起大家聽課的熱情，為了上好每節語文課營造良好的情感氛圍。

　　2.提高了學生的口頭表述能力和思維創新能力

　　在課前三分鐘演講的過程中，不僅講得學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多。講的同學口頭表述能力和思維創新能力得到了提高，聽的同學可以提高多角度思考問題的能力。學生在認真聆聽的同時豐富了知識，拓寬了視野，及時點評，既可提高自己的評析欣賞能力，又可讓講者揚長避短，真正提高了自己的能力。

　　3.提高了學生的自信心

　　課前三分鐘演講給學生的不僅是說話的機會，更是建立自信心的平臺。很多學生第一次上臺很不好意思，現在都爭先恐后；開始是無話可說，現在是滔滔不絕；開始是忸怩拘謹，現在是聲情并茂；開始是不知所措，現在是瀟灑自如。

　　三、進行課前三分鐘演講應注意的問題

　　小學語文課前三分鐘演講的遠期目標是全面提高語文綜合能力，但必須建立語文課前演講的質量跟蹤系統才能規范語文課前演講的實施過程，從而穩步推進語文教學。

　　1.定期檢查記錄情況

　　學生的記錄本是檢驗學生準備演講和記錄其他同學演講內容的重要依據。部分同學有閱讀和聽講時不記筆記的習慣，而自然記憶往往有效期不長，且不便于今后查找資料。只有勤記筆記才能為演講積累大量的素材，才能發揮閱讀和聽講的作用。另外，從記錄本的內容可以看出學生篩選、分析、歸納信息的能力。

　　2.進行實時評講和評分

　　學生演講完，教師應及時進行評講，可先由學生評（不只一位），再由教師評，對學生演講的內容、語言、思想、技巧、創新等方面進行適當評價。教師切不可只挑毛病，要做到客觀、公正，有理有據，多給學生肯定和鼓勵。這樣，學生可以知道自己演講存在的不足，知道努力改進的方向，提高參與演講活動的興趣。在分數的評定上，可先制定好評分表，由老師和學生共同給演講評分，并記錄好，每一個階段完成后，給優秀學生予以物質和精神上的獎勵。

　　3.定期對比學生語文學習效果的變化

　　課前演講的效果如何，在學生的語文綜合測試中有明顯體現。教師可抽取部分學生的綜合測試卷進行綜合分析，從學生的閱讀理解、仿寫句式、作文等方面進行分析，均有明顯變化。

　　課前三分鐘演講看似占用時間，其實激發了學生的求知欲，使學生真正成為學習的主人；每一節語文課的課前演講，學生都滿懷期待，它已經成為學生積極參與的一種語文活動，愿這種語文教學活動收到更好的效果。

小學課前的三分鐘演講8

各位老師、各位同學：

　　大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛我們的民族文化》！

　　說起做合格的小公民，我的腦子里總會想起講文明、懂禮貌、謙讓、關愛、誠信等等許多許多的話題來。是的，我們中國是個文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊回蕩，時時鞭策我們做一個有道德有修養的`人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來的美德之路。所以，我想說，合格的小公民，讓我們愛祖國的民族文化吧！

　　親愛的小公民們，有繼承，才有發展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎上，再吸收別人的優點以補充自己的不足，這，才是我們不斷發展的出路。

　　所以，我想大聲地說：“做合格的小公民，請愛我們的民族文化吧！”

小學課前的三分鐘演講9

　　人生中有許許多多精彩，知道嗎？只有內心深處的一種情感才會使生命精彩，那就是——善良。

　　我們生活在祖國母親的懷抱中，自出生就富有一種善良的心。善良，什么是善良？善良是把心中的愛傳遞給人間所有的人。善良出自內心，生命以善良而精彩，以有一顆善良純真的心而精彩！

　　人生有多少精彩，有多少美好的時光。但如果做得一件事情是出自于你內心深處的'善良，那我相信那就是最精彩的時刻。

　　今天，我們學校舉辦了一次大型義賣活動。

　　下午1點多，雨紛紛地下了起來，可我們學校這充滿愛心、善良的一次義賣活動沒有停止！風雨并沒有阻擋我們的前進！我們照樣成功舉辦了！

　　分雨中，隨著老師的一聲“開始”，這樣一場由內心深處的善良舉辦的義賣活動開始了。我走下樓，看見操場上每個班級都開始了擺放物品。我走到一個柜臺前，看見有許多東西，突然我看見一個“火力銀電V”，我馬上來了興趣，問“營業員”多少錢。350元！啊，我只帶了100元啊。時間過得真是好快，一晃眼，40分鐘過去了，我卻沒選中一樣東西！

　　這時，我心里想：我可不可以混過去，不買東西呢？

　　我心里仿佛有“惡魔”和“天使”，他們正在爭斗，可天使的善良得到了我這個小主人的認可，義賣活動馬上就要結束了，所以賣的東西也沒了。我跑到一個柜臺，看有捐款的地方，我想既然我買不下來，那我就把錢捐了吧，雖然只有少少的20元，但這應該能給災區許多孩子一些方便面、水。這是出自我內心的感情，我捐了出去，心里非常舒服。我感覺這次義賣活動這是太精彩了！

　　生命以善良而精彩，讓我們每個人有一顆善良的心，讓我們的祖國大地充滿著愛心，我們的祖國堅強不息、勇往直前！

小學課前的三分鐘演講10

同學們：

　　大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

　　有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

　　魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

　　由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

　　這個故事生動地印證了巴爾扎克的'一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

　　日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

　　當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

　　作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

　　同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

　　謝謝大家！

　　小學三年級課前三分鐘演講稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　勇氣，一個告訴自己要大膽的名詞，你有嗎？所謂一千個憂慮，只要一個勇敢就能解決。

　　當你彷徨、失落、悲觀甚至后悔時，你想到它了嗎？想想它吧，——只要重拾勇氣，必能使你豁然開朗，迎來新生！

　　如果此時此刻的你，還彷徨在十字路口上，不知該往哪一條路邁步，那請你趕快思考吧，深思熟慮后，鼓起勇氣，揚起你的風帆，主宰你的人生之路。即使路上荊棘叢叢，但你是有能力的，相信你自己！如果這段時間的你，還常感無明的失落，不知怎樣才能找回信心，那請記住國父中山爺爺的名言：就算屢戰屢敗，我們也要屢敗屢戰，絕不放棄。想想中山爺爺吧，人家的失敗難道不是遠遠大于你嗎？別人都能如此坦然，百折不撓，難道你就能如此軟弱，拿不出一點點的勇氣來在失落與興奮中找到平衡，找回自我嗎？

　　如果與生俱來的你，還堅持說悲觀是你的代表，不知該如何甩掉，那請你細細體會“悲由心生，快樂取決與自己”這句心里學理論吧。其實悲觀與樂觀，不就只在于一線嗎？在悲觀的思維中，只要你重拾勇氣，大喊幾聲“我要奮發！我要成功！”不就變得積極起來了嗎？生活的動力就在于此，相信我，喊出你的信心吧！最后，如果心懷抱負的你，還處于后悔之中，不知該如何去原諒自己的過去，那請你認清楚，后悔的真正意義在于反省，使我們看清自己走過的路，并從中得到解脫和升華，而不是糾纏和沉溺。不要再去計算我們失去了什么了，那都是我們的必經之路，生活沒有旁觀者，要經歷過才能反省啊！那就讓往事轉化為提升我們人生境界的.一頁吧，我們必須繼續翻開未來之頁！

　　真的，別彷徨、失落、悲觀與后悔了，前面的朝霞正向你招手，你必須重拾勇氣，堅強地用力地向前邁開步子。有能力的話，還要向更高層次的————邁進！下定決心吧，親愛的朋友。

小學課前的三分鐘演講11

親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話的主題是《學會自我管理爭做優秀隊員》。

　　《易經》上說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物，其中“自強不息”說的就是要自主發展，當今的社會更是一個激烈競爭的社會，人才選拔很看重自主獨立，由此可見，自我管理，自主發展不容小覷。作為一名小學生，現在的我們應該怎樣自我管理呢？我給大家以下幾點建議：

　　第一，做好時間管理。

　　時間是上天公平賦予每個人的禮物，如不充分利用，虛度光陰實在可惜。所以請珍惜你們小學六年的時光，合理安排每天的'學習與生活。做到上學不遲到；上課認真聽；課前勤預習，課后樂鞏固；假期時間，積極參與各類實踐活動，豐富課余生活。

　　第二，做好情緒管理。

　　情緒是一種復雜的心理活動表現，在我們實際生活中，與人交往時都會產生不同的情緒，如喜、怒、哀、樂等，學會管理和控制好自己的情緒不僅能帶給周圍的人好的心情還可以交到更多的朋友。當同學之間發生小矛盾，先道歉，后解釋，不要動不動就拳腳處理；當你很氣憤時，可先冷靜下來再去解決問題；

　　第三，做好安全自護管理。

　　安全重于泰山，作為小學生，校園安全尤為重要。全體同學要嚴格按照我校一日常規要求做到：進校不沖跑、課間不追趕、文明游戲、不攀爬折枝、不帶尖銳物品入校，對于進校沖跑和課間追趕這個問題，在周會上已多次強調，但仍有同學沒有管理好自己，甚至在追趕中沖撞到老師，這是十分危險的。龍老師再次強調，請同學做好安全自護管理，為創造和諧的校園出一份力；其次，我想請同學們加強自理能力的培養，每當龍老師看到遺落在操場上的衣服和紅領巾時，看到失物招領處亂糟糟時覺得十分可惜，這樣的行為習慣離一名優秀的少先隊員還有些差距。學校是少先隊員成長的搖籃，作為一名校園小主人，我們不僅要有主人翁意識，也要做到自己的事情自己做，自己的問題自己想辦法，從而達到自我管理，自我教育的目的。在此，學校大隊部向全體同學發出意見征集，請同學們集思廣益來解決問題：

　　1、如何做好自己物品的保管。

　　2、如何讓遺失的物品越來越少并盡快找回。

　　3、失物招領處的設置與管理等。請同學們積極參與此項活動，充分發揮主人翁精神。這些意見與建議可以個人、小隊、中隊等形式提出，并寫上詳細的解決方案于本周五前交到學生處，為創造美麗的校園出一份力。

　　親愛的隊員們，人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創造，自我管理，自主發展也需要自己去實踐，唯有嘗試過，才能體味其中的酸甜苦樂，接下來的每一天讓我們手挽手，一起去探索，一起成長吧！

　　我的講話完畢，謝謝大家！

小學課前的三分鐘演講12

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　期中考試在大家緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因有所進步而喜悅，或是因為考試的不如意而沮喪。總之，有人幸福著，有人痛苦著。但不管怎樣，我們都應該微笑著去面對生活，面對成長當中的各種挫折。

　　挫折是幸福的路障，同時也是幸福的烘托者。每個人的生活中都會有或多或少的挫折，而因為挫折磨礪取得的成功才會更加值得去珍惜。作為高中生的我們，處于人生發展的黃金時期，對于生活學習上的挫折，更要調整好心態，掌握正確的方法去面對。

　　積極正視挫折。挫折之所以存在，是因為我們對于自己的高要求。從豐滿的幻想中醒來，遭受骨感的現實打擊，這種距離和落差感就是挫折。往往我們會對別人高不可攀的成績抬頭仰視，羨慕嫉妒甚至恨他們看似輕易就取得的成功，而經常忽視了他們背后付出的超乎常人的努力。我們在迷茫中找尋成功捷徑的時候，孰不知別人早已一步步到達山腰。懼怕走遠路、多走路的挫敗感才是真正的死路。人生就像一顆茶葉蛋，挫折造成的裂痕只會讓它更加入味。我們班的楊玉英、胡馨丹、姚志豪等同學總是孜孜不倦的學習，他們將學習的難題化作動力，厚厚的學習筆記本更是全班傳閱。對待挫折他們沒有窮酸秀才式的抱怨、也沒有祥裝成天賦異稟，更多的是正視挫折，然后戰勝。

　　樂觀面對挫折。當有一道數學百思不得其解時，當文理分科遭到自己意愿和父母沖突時，先冷靜下來，深吸一口氣，舒緩緊繃的'神經。在清晰的頭腦中思考解決的途徑，把每次挫折當做一次經驗。也許下次考試時遇到做過一遍的難題時，你會慶幸自己的運氣，其實不然，是自己面對挫折的鍛煉積累了運氣。事情是否是挫折并非來源于事情本身，而是個人對他的觀念決定，扭轉心態，生活其實可以很幸福。

　　每個人都有心中理想的前途，挫折會阻擋奮斗的激情，但微笑面對，腳步就不會停下來。

　　最后，我想將文學大師冰心的話和每一位同學分享：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”所以，要想讓青春之花開得更加明艷，我們無論身處何境，都請用微笑去面對吧！

小學課前的三分鐘演講13

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　一年前，我們懷揣著夢想，跨進了大學的校門，經過大學生活一年的洗禮，我們更加成熟。在這一年里，不管曾經是哭過，笑過，這份堅持，這份執著，我認為已經是一種進步，一種成功。也許每個人對成功的定義會有不同，但是，在我的世界里，金錢和權利并不代表成功，成功是一種心態，一種對不斷超越自我的追求。大家都渴望成功，我也一樣，但是我不是那種會把夢想掛在嘴邊的人，我的夢想很平凡，因為“不凡只是瞬間的風景，而平凡卻是永恒的美好”，我認為只要腳踏實地，根據自己面臨的機遇和挑戰，選擇那條你認為，對你自己是最好的路，然后一步一個腳印的去實現它，證明你的價值，那就是一種成功。

　　古人云“哀莫大于心死，窮莫過于志窮”，我認為，一個人活在世上，你可以沒有要成為巨人的'雄心壯志，但是你不能沒有要站在巨人肩膀上超越自己的夢想；你可以生活的平平淡淡，但是你不能讓自己生活的平平庸庸。如果你的人生只剩下頹廢和死亡，那又和深溝里的死水有何區別？有志者事竟成，當然，如果你像馬云所說的“晚上想想千條路，早上起來走原路”，你又怎么能成功？所以，不管你有什么想法，既然想到了，就請你付之于實踐，不要對他仰望，因為那樣，你的眼睛有可能會被欺騙，不管前面是坦途如砥，還是荊棘密布，一旦選擇了，你都必須向前走，發揚“不到黃河心不死”的精神，立志成才，始于腳下，路就在腳下。

　　也許很多人會突然發現曾經的夢想好久不曾想起；也許有人會突然發現自己以前很失敗，浪費了很多時間；也許有人發現自己入學時的雄心壯志已經消磨的差不多了。現在我要告訴你們從現在樹立自己的夢想，從現在做起也不晚，因為你有這個認識。過去已成為歷史我們無法改變，唯一能做的就是活在當下。

　　既然我又站在這里說明我有這份實力，所以我相信自己，也請大家相信自己，不要讓我們的志向消逝，把握現在，讓我們一起用實踐成就夢想。

　　我的演講完畢！謝謝大家！

小學課前的三分鐘演講14

尊敬的XX：

　　最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時間的關系。希望不是空談，更不是幻想。在家我們應該為父母做些家務，在校就應抓緊時間學習。在我們的母校——三中。則就充滿了這種認真學習的氛圍。

　　三中是我們大家共同的`母校。在三中，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們三中學子一批一批的來又去。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個戰亂而又發達的年代。

　　三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發著古色古香，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。

　　學校就像是一個大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那么，我們就應該手牽著手，為我們的母校增光。

　　銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學會自尊、學會自信、學會自強、學會自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心里默念著要堅強的時候，就能勇敢起來。

　　曾經在三中里經歷過的一點一滴都會成為我們日后回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。

　　我相信，當我們終有一天步入社會的時候，無論是誰都會想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下。

　　謝謝大家！

小學課前的三分鐘演講15

　　著名作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我最大的樂趣。從小，我就喜愛讀書，如今，讀書更是我的一大嗜好。我的成長離不開書，書使我得到更多的知識。生書中，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為夏洛的守信而贊嘆，又為了不起的狐貍爸爸而喝彩。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。

　　歷史上，有很多人像我一樣熱愛讀書，匡衡喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做工維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的.墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。而現在，在寬敞明亮的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，我們更要努力讀書!

　　書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書開闊我的視野，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書!

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