我的煩惱作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的煩惱作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的煩惱作文1
今天是周一，上午一如既往的平靜，下午卻只是波濤洶涌，洶涌澎湃！
我很苦惱，為什么我的班長(zhǎng)這么被老師忽視？難道我還不如一個(gè)被全班拉倒的副班長(zhǎng)嗎？
今天是3月30日星期一，對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的一天。但是下午…
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”開(kāi)始上課。老師說(shuō)這個(gè)班要寫(xiě)評(píng)價(jià)手冊(cè)，我們班委去老師辦公室寫(xiě)評(píng)價(jià)手冊(cè)。但是當(dāng)它進(jìn)行到一半的時(shí)候。老師突然問(wèn)張彤在哪里。（張彤是我們班的前副校長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋煱岩磺卸冀o了她，讓我當(dāng)空中班長(zhǎng)，我們班的楊振龍?zhí)嫖覡?zhēng)取，說(shuō)老師把工作都給了張彤干。我是班長(zhǎng)還是她是班長(zhǎng)？所以我們班重新選舉了班委，她被刷下來(lái)了。但是，因?yàn)槲疫�是班長(zhǎng)，但是第二學(xué)期被老師叫去上班，又被冷落了。我們班衛(wèi)生委員會(huì)孟元（和我都反對(duì)張彤）問(wèn)老師：“老師，張彤現(xiàn)在很尷尬，她為什么要過(guò)來(lái)！”“她不是我們班的'團(tuán)支書(shū)嗎？”我和孟元很奇怪。張彤為什么是共青團(tuán)書(shū)記？共青團(tuán)書(shū)記在哪里？
后來(lái)，當(dāng)我到教室的時(shí)候，我仍然在想，但是我又想，為什么老師對(duì)張彤這么好？張彤和老師有關(guān)系嗎？這并不是不可能，因?yàn)榻?jīng)過(guò)推理，一切都明白了：從上學(xué)期開(kāi)始，老師對(duì)張彤一直很好，她什么都要做。哪個(gè)班主任對(duì)班長(zhǎng)不好，對(duì)副班長(zhǎng)特別好？張彤被她的同學(xué)“指責(zé)”，但老師也說(shuō)：“我這樣做是因?yàn)閺埻疄榘嗉?jí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但老師只給了她作業(yè)，而沒(méi)有給我們。怎么知道誰(shuí)做的好，誰(shuí)對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)大？張彤在自習(xí)課上自由行走，嚴(yán)重影響了學(xué)生自習(xí)課的秩序，但她還是得得寸進(jìn)尺。最后老師也罵了我，說(shuō)我要管員工，可是那些班委都拿我當(dāng)班長(zhǎng)？現(xiàn)在老師還是想方設(shè)法拉她上了官，連團(tuán)支書(shū)都沒(méi)跟我們班委說(shuō)就弄了。況且班干部的選拔要全班投票決定。老師這樣做，就不怕我們班委去教育局告你嗎？
我的煩惱作文2
生活是五彩繽紛的，如同海灘好看的珍珠貝，生活是無(wú)拘無(wú)束的，如同一天到晚喧鬧的浪小孩，生活也是有苦惱的，像暴風(fēng)雨后臟亂差不堪的海灘。
每一個(gè)人的生活都是會(huì)有許許多多的苦惱，有的苦惱不值一提，有的苦惱，卻令人記憶力深入。那一個(gè)中午，我騎著電車(chē)，在前往親戚家的道路上，一路上那紅彤彤的小麥釋放出一種芳香，太陽(yáng)公公像上火一樣，一口一口的哈著熱流，那太陽(yáng)照在肌膚上是多少有一些不舒服，天像一個(gè)籠屜，把狗熱的也趴在地上沒(méi)動(dòng)了，就是這樣在酷熱的自然環(huán)境下到親戚家，走入去一股冷風(fēng)撲面而來(lái)，有點(diǎn)兒不適合，但一坐一會(huì)兒便沒(méi)事了。就在我想拿手機(jī)的情況下，摸了身體，卻發(fā)覺(jué)不見(jiàn)了，一開(kāi)始認(rèn)為忘在電車(chē)?yán)锪耍上铝藰强匆豢措娷?chē)才發(fā)覺(jué)都沒(méi)有，那時(shí)候內(nèi)心有一些慌了，想著：“你拿手機(jī)了呀，如何不見(jiàn)？”又找了找或是沒(méi)發(fā)覺(jué)那時(shí)候內(nèi)心早已很慌了因此和盆友又騎進(jìn)入車(chē)內(nèi)再回到家看一下是否忘拿了？到家都沒(méi)有和母親說(shuō)，找了找沒(méi)有尋找，那時(shí)候我完全的心急了，我又提上電車(chē)走啊，走找啊找，那就是好像覺(jué)得不上熱，內(nèi)心尤其的苦惱，在想：“應(yīng)當(dāng)不容易丟啊，庇佑庇佑，可千萬(wàn)別丟”。就他們?cè)谛闹幸槐橛忠槐榈霓D(zhuǎn)述著，可便是找不著，手機(jī)上就好像在幫我玩，捉迷藏一樣，怎么找也找不著她。“該不容易是被別人撿離開(kāi)了吧？”想想想，那時(shí)候感覺(jué)花草植物都是在取笑我，可就在這時(shí)候有一個(gè)閃耀的.物品走在路上，靠近一看，那不便是我的微信嗎？此刻的心情一瞬間好啦起來(lái)，那時(shí)候內(nèi)心的苦惱也覺(jué)得消失了，就是這樣，手機(jī)上又返回了我的懷里，又到我的袋子里。
面對(duì)苦惱，我們要以最美的姿態(tài)去面對(duì)他，在不成功以前，握緊最終一根草，在落下帷幕以前，追隨最開(kāi)始挑選的方位，費(fèi)立博使我們以笑容面對(duì)生活，以積極的心態(tài)去面對(duì)苦惱，在逐漸解決清除苦惱，從哪跌倒就從哪里站起來(lái)，站不起來(lái)就再用點(diǎn)力唄！
我的煩惱作文3
“唉，我為什么總是長(zhǎng)不高呢？”心里總是傳來(lái)這樣的哀嘆，這就是我，一個(gè)憂愁自己的身高問(wèn)題的男孩。
從小學(xué)起，我就是一個(gè)“耀眼”的人物，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太矮，走在路上那回頭率簡(jiǎn)直百分百，然后總會(huì)聽(tīng)到一聲不知是嘲笑還是疑問(wèn)的話語(yǔ)：“這孩子怎么這么矮？”每次聽(tīng)到，我都想大聲告訴他們：“長(zhǎng)不高是我的錯(cuò)嗎？我也想長(zhǎng)高啊！”
因?yàn)槲业纳砀撸改赶氡M一切辦法：買(mǎi)進(jìn)口鈣片，看醫(yī)生，甚至去查了DNA遺傳基因組，一切都顯示能長(zhǎng)高，可現(xiàn)在為什么就是長(zhǎng)不高呢？每次照鏡子看著我這迷人的身高，心中早已是無(wú)力吐槽了。每年過(guò)年，我都會(huì)去測(cè)量身高，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，盡管身高有變化，可是變化總是微不足道，在學(xué)校看著周?chē)瑢W(xué)的海拔蹭蹭的長(zhǎng)，我總想問(wèn)一句：“你們是怎么長(zhǎng)的'啊？難道你們到了生長(zhǎng)旺季——夏季了，而我卻還在冬眠嗎？”
老師，同學(xué)們都說(shuō)好好吃飯就能長(zhǎng)高，可我的飯量以驚人的速度增長(zhǎng)，身高還是那么穩(wěn)定，甚至體重都沒(méi)有任何變化，每每想起，我的心情總是如泰山壓頂一般沉重。與此同時(shí)，身高帶來(lái)的麻煩也接踵而至。老師講課時(shí)要大仰頭才能看見(jiàn)黑板，連平時(shí)說(shuō)話都要微微仰頭，時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)感覺(jué)脖子一陣酸痛，有時(shí)痛得整晚睡不著。還有，經(jīng)常沒(méi)有存在感，站在別人旁邊總要好長(zhǎng)時(shí)間，人家才能發(fā)現(xiàn)我的存在。而這一切都是由我的恨源——身高所帶來(lái)的，我曾在心里無(wú)數(shù)次大吼：“我不要命了，我要身高。”
升入初中，在我學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課后，逐漸對(duì)身高不再糾結(jié)，想古今中外多少偉大人物，他們的身高也并不是很高，可他們?nèi)匀粺釔?ài)自己的祖國(guó)，為祖國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn)，也在歷史的長(zhǎng)河中留下了自己的大名，向鄧小平，拿破侖……又如現(xiàn)今，有多少人因?yàn)橄忍旌筇斓脑颍砀呷绾⑼墒撬麄円琅f活的很好，一個(gè)突破了吉尼斯世界紀(jì)錄的人身高不足50厘米，可是他的生命依然精彩，還和世界上最高的人做了朋友。所以，外表并不是最重要的，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，生命就是有意義的。
如今我還是默默地祈禱屬于我的生長(zhǎng)期快點(diǎn)到來(lái)……
我的煩惱作文4
每個(gè)人的煩惱都不盡相同，有的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是樣貌上的煩惱。那我的煩惱是什么呢。
我時(shí)常在想，我接下來(lái)該去做什么。應(yīng)該怎樣的挑戰(zhàn)呢。"快，吃飯啦！"老媽又在餐廳里大聲的喊著，像晴空烈日里的一剩驚雷。我揉了揉耳朵，慢吞吞地走下樓去準(zhǔn)備吃飯。"喂！你干什么去了，這么慢？"。我支吾了半晌也沒(méi)有說(shuō)清楚。沒(méi)錯(cuò)，我的煩惱就是"太淡定"、說(shuō)好聽(tīng)就是"淡定"，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是磨蹭。
學(xué)校食堂開(kāi)飯了，許多同學(xué)都是匆匆吃上幾口飯，就從那熙熙攘攘的人群中擠回教室去。而我呢，則是那熙熙攘攘人群中的最后一位，慢悠悠地朝食堂進(jìn)發(fā)，心里納悶兒：為什么他們這樣著急？這是吃過(guò)了？還是看一眼菜品直接棄餐歸去？
總算細(xì)嚼慢咽完，我才沒(méi)有火速奔教室呢，而是在路上不緊不慢地走一會(huì)兒，順便曬曬太陽(yáng)，觀觀夕陽(yáng)，恨不能仰天吟誦"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"。說(shuō)實(shí)話，偶爾慢下來(lái)慢節(jié)奏地體會(huì)學(xué)校生活，仔細(xì)觀察生活，你會(huì)為自己每一次的新體會(huì)感到快樂(lè)！
晚上，我望著成堆成堆的作業(yè)而惱火。為何？就是因?yàn)槲野滋煊崎e地發(fā)現(xiàn)校園美景，荒廢了學(xué)業(yè)。憤筆疾書(shū)之時(shí)，卻見(jiàn)同學(xué)悠閑地預(yù)習(xí)著新課。課代表大吼交作業(yè)時(shí)，我更是滿頭汗珠，右手差不多要痙攣了。總算以最低質(zhì)量馬虎趕完了作業(yè)。我望著黑夜無(wú)奈地嘆息：趕明兒我一定擠出時(shí)間來(lái)！
我，就是那個(gè)拖延癥晚期患者。每天坐這兒耗費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，走哪兒都慢悠悠地晃上一段時(shí)間。就這樣，多少個(gè)365天白白從身邊溜走，我竟不知道。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的`路上必定會(huì)經(jīng)歷種種考驗(yàn)：為自己的磨蹭；為作業(yè)的多少；為親人的嘮叨然而，快樂(lè)無(wú)處不在，煩惱也無(wú)處不在。即使陽(yáng)光普照的時(shí)候，也會(huì)有短暫陰云的漫游。
當(dāng)然，我還是得撥開(kāi)云霧，去見(jiàn)那朗朗明月。是時(shí)候改掉磨嘰磨蹭的壞習(xí)慣了，畢竟青春美好短暫，過(guò)時(shí)不候！煩惱無(wú)處不在，但我們一味逃避的話，只會(huì)徒增煩惱。故，應(yīng)該去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去克服，這樣才能迎接明天的燦爛陽(yáng)光！
我的煩惱作文5
燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了還有再青的時(shí)候。可是，為什么我歡樂(lè)的童年時(shí)光一去不復(fù)返呢？童年逝去了煩惱隨之而來(lái)了。
我的煩惱就是我再也回不到我的童年了。
小的時(shí)候，我還是個(gè)見(jiàn)了老師就會(huì)抱緊他，大老遠(yuǎn)就會(huì)喊一聲“老師好”的小孩子，那時(shí)候的老師也會(huì)很溫柔的摸摸我的腦瓜，說(shuō)一聲“你好啊！而現(xiàn)在，我哪怕是見(jiàn)到我最喜歡的老師也是盡可能的躲避，總不好意思向老師問(wèn)好。有時(shí)候正面碰上，為了不失禮，只能從嘴里擠出生硬的“老師好”三個(gè)字，很多時(shí)候老師也是面無(wú)表情的微微點(diǎn)點(diǎn)頭。我并不是不喜歡、不尊重我的老師，只是覺(jué)得我們之間有條不可跨越的'鴻溝。
我真的好煩啊，為什么從我上初中以來(lái)就變成了這個(gè)樣子？這可不是真正的我。
以前我和爸爸媽媽是那么的親熱。我們出去散步，他們總是將我牽在中間，我會(huì)仰著頭左說(shuō)一遍右說(shuō)一遍：“將來(lái)我要考上大學(xué)，掙很多很多的錢(qián)給你們買(mǎi)大房子！”這是我心里真實(shí)的想法。那個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽聽(tīng)了會(huì)很高興地說(shuō)：“我們對(duì)你要求不高，只要你健康快樂(lè)，我們就很知足了。”現(xiàn)在，我的愿望還在，我也一直在努力，可是好像不是那么回事了。我與父母因?yàn)榭荚嚦煽?jī)已有好久沒(méi)有認(rèn)真的交流過(guò)了，我們已經(jīng)有些生疏了。
上初中才半年時(shí)間，為什么許多事情變得與以前不一樣了，“我不想長(zhǎng)大，我不想不想長(zhǎng)大。”這首歌一直縈繞在我的耳邊。我真的不想長(zhǎng)大！童年的我是那么的快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)習(xí)好像也是件很快樂(lè)的事情。現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)好像都是家長(zhǎng)逼迫的，表面上我依然活躍，可是快樂(lè)似乎成了我偽裝的武器。有時(shí)候我晚上躺在床上，總是躲在被子里默默哭泣，默默的回想從前的我和以前的爸爸媽媽。看著沒(méi)心沒(méi)肺的我其實(shí)有很多的心思，不愿意把自己的秘密說(shuō)出來(lái)，所以我表現(xiàn)出來(lái)的只是快樂(lè)。不過(guò)，我又能給誰(shuí)訴說(shuō)呢？又有誰(shuí)真正懂我呢？我也只有在心里低聲哭泣……
從小學(xué)到初中，難道我真的就變成與以前完全不同的人嗎？隨著初中學(xué)業(yè)的加重，我的童真和快樂(lè)也煙消云散了，那種東西是裝也裝不出來(lái)的。
我的煩惱就是我再也回不到那逝去的童年了。
我的煩惱作文6
每個(gè)人都有自己夢(mèng)幻的生活，而我。都是一個(gè)人獨(dú)自走過(guò)來(lái)。
我每天都是一個(gè)人守著空空的大房子，我害怕，可是又能怎樣呢。父母常年在外，我從小就一個(gè)人住，每天放學(xué)回家，面對(duì)的就是冰冰的四面墻，常常畏縮在被子里默默哭泣。因?yàn)槲蚁竦玫綈?ài)，我需要愛(ài)。我也是孩子，我不想要與眾不同。每一天，我醒來(lái)，都是匆匆忙忙的跑去，回來(lái)自己、。我的生活每天都這樣上演著，一直延續(xù)著……
原本以為我的生活會(huì)因此而更加精彩，可是……
我不奢求什么榮華富貴，我只想要一個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的生活，我要做個(gè)平凡的我。我們都輸給了堅(jiān)持，輸給了信念，因?yàn)槲覀兒ε露斓暮洌辉敢庀硎芏斓目鞓?lè)；因?yàn)楹ε伦詈蟮乃劳觯辉敢鈭?jiān)持登上最后的頂峰。為什么不能樂(lè)觀積極的面對(duì)呢，也許現(xiàn)在正在面臨著空前的苦難，可是在這之后將是幸福與快了，也許現(xiàn)在是暴風(fēng)雨，但風(fēng)雨過(guò)后又會(huì)看到彩虹。所以這也是平凡的一種吧，我會(huì)更加努力，每天上一個(gè)臺(tái)階，最終翱翔在屬于我的藍(lán)天上，自由的翱翔。
當(dāng)一想到要離開(kāi)我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說(shuō)得對(duì)：天下沒(méi)有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無(wú)情無(wú)義，這么愛(ài)捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開(kāi)。也許，我無(wú)法與命運(yùn)抵抗，也沒(méi)有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開(kāi)的地方。但離開(kāi)終究要離開(kāi)，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng)，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著以前的'生活；我還跑到教學(xué)樓前沿著樓梯拾級(jí)而上，來(lái)到往日與伙伴一起學(xué)習(xí)，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險(xiǎn)、刺激的鏡頭；……
晚上，熄燈休息時(shí)，我反復(fù)地想為什么會(huì)有這樣的煩惱，也許是我太愛(ài)這所學(xué)校，太愛(ài)我的老師，太愛(ài)我的同學(xué)了吧！
我的煩惱作文7
告別小學(xué)，步入初中，我才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)時(shí)光是多么地美好。小學(xué)時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，腳踩著地，頭頂著天，課間一起打沙包的日子，是多么地歡樂(lè)！而今步入了初中，我的煩惱卻悄然而至，常為考試成績(jī)不理想而煩惱。
去年夏天，我參加小升初分班考試，盡管我已經(jīng)提前做好了充足的準(zhǔn)備，但到了考場(chǎng)，還是感覺(jué)陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，手心冒著冷汗，渾身打著顫，心跳劇烈，緊張感油然而生。兩位監(jiān)考老師如兩個(gè)攝像儀，360度無(wú)死角地監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。
考試鈴聲響起，我深呼一口氣按照我的速度不急不慢地答卷，可是我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，題量增加了，答題時(shí)間卻縮短了，以至于那本就讓我望而生畏的監(jiān)考老師對(duì)我說(shuō)：“你做題太慢了，趕緊提高速度！”我一聽(tīng)，頓時(shí)慌了神，立刻抓緊時(shí)間答卷，卻也因此疏忽了很多題目給挖的陷阱。我因?yàn)榍榫w緊張，思維變得很不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致最后考試結(jié)果也很不理想！
于是，我期待中的開(kāi)門(mén)紅變成了開(kāi)門(mén)黑。這對(duì)剛剛步入初中的我真是一次不小的打擊。在后來(lái)接二連三的測(cè)驗(yàn)中，我依然處于劣勢(shì)，甚至英語(yǔ)還考了班級(jí)倒數(shù)。我難過(guò)，我焦灼，我煩惱，我灰心，難道自己就這么被考試打敗，難道自己就要放棄了嗎？
就在我無(wú)助地?zé)o所適從的'時(shí)候，我突然望到了窗臺(tái)上那株倔強(qiáng)的仙人掌，那是我軟磨硬泡地央求媽媽買(mǎi)的，因?yàn)橛写蹋瑡寢屌聜宋遥覅s執(zhí)意要買(mǎi)，媽媽妥協(xié)了，說(shuō)了句，這孩子真倔啊！想到這里，我的耳邊響起了我最?lèi)?ài)的《倔強(qiáng)》—逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕困難阻擋，只怕自己投降！我靈光乍現(xiàn)，我的倔強(qiáng)也應(yīng)該用在這里！我不能被困難打倒！慢慢地，我改掉了一邊做題一邊檢查的習(xí)慣。在老師的引導(dǎo)和幫助下，我嘗試了許多方法來(lái)提高考試答題速度；不斷訓(xùn)練自己的考試心態(tài)，沉著冷靜，越是遇到難題越要鎮(zhèn)定；熟練知識(shí)，充滿信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，我也終于戰(zhàn)勝了考試的煩惱，取得了讓自己滿意的成績(jī)。
我知道，隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也定會(huì)越來(lái)越多。但我堅(jiān)信，辦法總比煩惱多，只要我用積極的心態(tài)去用心思考，勇敢面對(duì)，就一定能夠不斷克服成長(zhǎng)道路上的煩惱。
我的煩惱作文8
線，可能束縛風(fēng)箏的自由，可是它為風(fēng)正指引了方向，母愛(ài)不是束縛了我們心靈的繩索，而是呵護(hù)我們的溫溫情脈。
——題記
“媽，今天我想和同學(xué)一起出去玩。”我滿懷期待的望著母親，想要聽(tīng)到和往常不同的答案。“玩！玩！玩！就知道玩！馬上就期末考試了，就不知道好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，我都是為了你好，你看看人家張……”又是嘴上說(shuō)著為我好的煩人說(shuō)辭。
我摔門(mén)而出，二月的春風(fēng)有點(diǎn)冷，我漫步在田野間，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，我很是享受。我很喜歡風(fēng)，我羨慕它，至少它比我自由多了。無(wú)論風(fēng)吹的有多遠(yuǎn)，都不會(huì)再有人把它吹回去。一個(gè)人能有風(fēng)一樣自由，那他一定很幸福吧！
“爸爸，再把線放長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。”“嗯，好！”一位手里拿著透明的風(fēng)箏線的`父親望著上空飛舞的風(fēng)箏答到。我不禁被吸引過(guò)去。空曠的田野上，只見(jiàn)一位父親拿著風(fēng)箏線緩緩地放著，一個(gè)跟我年齡相仿的女孩兒，拿著風(fēng)箏盡情的奔跑著。
“爸爸，線快斷了！”又是那個(gè)小女孩，風(fēng)更猛了一些，線突然斷了。我看得出女孩兒和我一樣，她也渴望自由，風(fēng)時(shí)大時(shí)小，風(fēng)箏也隨著時(shí)高時(shí)低。風(fēng)箏卻沒(méi)有和我設(shè)想的一樣去自由地高飛，反而很快就掉了下來(lái)。我怔住了，小女孩也震驚了，“怎么會(huì)，怎么會(huì)掉下來(lái)呢？”
女孩的父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“風(fēng)箏飛的越高，線就會(huì)越緊。當(dāng)風(fēng)箏飛到上空時(shí)，它就會(huì)被疾風(fēng)無(wú)情地打落，所以我們要用線牽住風(fēng)箏，不讓它飛到危險(xiǎn)的地方。”女孩兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一瞬間，我忽然想通了許多。原來(lái)不是線束縛了風(fēng)箏，而是線指引了風(fēng)箏前行的方向。
同樣，母親今天給我設(shè)定的條條框框，雖然令我很不爽，令我厭煩，可那也是她的一片苦心，這片苦心就如風(fēng)箏的線一樣，不希望我在飛向理想的高空時(shí)，因缺少束縛而掉下來(lái)。想到這里我笑了，束縛內(nèi)心的繩索解開(kāi)了，我把它變成一根線，線的那頭，是母親緊握著的手。
或許我們無(wú)法選擇腳下的路，也無(wú)法知曉未來(lái)路上阻礙我們的是巨石還是高山。但是，總有一個(gè)人在默默地守護(hù)著我們。
我的煩惱作文9
我心想：“不，先生只是太溫柔了……”但是這話，卻說(shuō)不出口。
我的煩惱，是別人對(duì)我喜歡作家的不理解。他就是大文豪太宰治先生。很多人都認(rèn)為他是一個(gè)抑郁的、黑暗的人，他的作品也許也證實(shí)了這一點(diǎn)。但是，在我的心里，太宰治先生是非常溫柔的人，他對(duì)這世界的絕望，也是因?yàn)樗^(guò)于溫柔，導(dǎo)致他無(wú)法適應(yīng)這樣的世界。他的文字，也讓他成為了我最喜歡的作家。
說(shuō)別人不理解先生，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)法，而是我深有體會(huì)的，我煩惱的原因也正是如此。當(dāng)別人讓我推薦書(shū)籍時(shí)，我毫不猶豫地說(shuō)出了《人間失格》，而別人只是看了一下簡(jiǎn)介，就輕易地下結(jié)論：“這么黑暗，作者太抑郁了吧！”我想說(shuō)先生只是太溫柔了，可我卻說(shuō)不出口。如此簡(jiǎn)單的一句話，在不了解先生的人眼中，也是莫名其妙的，于是我放棄了辯解。
但是我對(duì)先生的喜歡是藏不住的。當(dāng)我的書(shū)架上有越來(lái)越多先生的書(shū)籍時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我是多么喜歡，多么敬佩先生，就如星星仰慕月亮，活在同一片夜空卻散發(fā)著不同的光芒。我認(rèn)為，最懂我心的媽媽一定可以理解我。可是她也認(rèn)為先生是一個(gè)黑暗的人。
這種感情是復(fù)雜的，我完全能理解大家為什么都覺(jué)得先生很黑暗，但是我心里對(duì)先生的那份摯愛(ài)又無(wú)法阻止，同時(shí)也渴望大家都能理解我。要知道，不是所有的'溫柔都是我們印象中那種，先生的溫柔就流露在他的文字中，我有時(shí)想責(zé)怪那些不理解先生的人，卻又覺(jué)得自己是理虧的一方。
在某個(gè)煩惱著的夜晚，我夢(mèng)到了先生。是前年的一個(gè)冬日。那一年，我清晰地記得，在先生忌日前，我寫(xiě)了很長(zhǎng)一段文字。然后就在冬日的夢(mèng)里，先生來(lái)見(jiàn)我了。都說(shuō)夢(mèng)是沒(méi)有顏色的，可是那一次，我清晰地看到先生穿著那件藏藍(lán)色的和服。連我的夢(mèng)都因先生染上了那樣的顏色。夢(mèng)中的我不知所措，只是用那時(shí)還帶有濃重口音的日語(yǔ)對(duì)先生道了一句：“謝謝。”然后啊，先生溫柔地笑了。醒來(lái)之后我想，既然別人理解不了先生，那就由我來(lái)守護(hù)他的笑容吧。
煩惱因喜歡先生而起，也因喜歡先生而消失。
我的煩惱作文10
誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)煩惱，這不，現(xiàn)成的就擺在我面前呢。
作業(yè)，來(lái)呀，互相傷害啊。我把你美顏成張飛。什么？你的答復(fù)是送個(gè)鴨蛋給我？好家伙，看我怎么反擊！你贏了。哎哎哎，我這可不是慫，我這是，從心。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我心里最大的煩惱就是你。每次考試就是你嚴(yán)重拉低我豬后腿，其實(shí)也賴我，對(duì)你唯一的要求就是能帶著40分來(lái)見(jiàn)我，我就謝天謝地了，這個(gè)要求是不是有點(diǎn)低呀。有句話是這么說(shuō)的：，我覺(jué)得特別適合我們。我寫(xiě)完大半張?jiān)嚲恚娌桓纳瑥娜莶黄龋í?dú)當(dāng)我瀟灑我邁過(guò)世界萬(wàn)物，從不慌張，唯獨(dú)你涉盡山水，歸來(lái)那刻，我方寸大亂翻面見(jiàn)到你真容之時(shí)，我方寸大亂，聞風(fēng)喪膽，一路上丟盔棄甲，倉(cāng)皇而逃。有時(shí)候，真的.希望所有事情都能像長(zhǎng)胖一樣簡(jiǎn)單。
你還記得我和你掐架掐得最慘烈的是哪次嗎？說(shuō)起來(lái)，都是一把辛酸淚啊。就那次開(kāi)學(xué)考，你讓我曬一下咱們班的牛人，我記得當(dāng)時(shí)看到這題目時(shí)，外面明明就是烈日當(dāng)空，我卻感到絲絲涼意自腳底逆流而上，直沖腦門(mén)，冷汗直流，自亂陣腳。心道：完了，這類(lèi)作文不會(huì)寫(xiě)啊。又連忙去回想平時(shí)看的這類(lèi)作文，可當(dāng)下我心神大亂，平時(shí)積累的好詞優(yōu)句寫(xiě)作技巧，通通喂了狗腦中一片空白，又怎么能想得到呢？只得自己臨場(chǎng)發(fā)揮了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，吧。果然，我太高估我自己了。寫(xiě)到一半，卡死在路上了。你知道我當(dāng)時(shí)的心理壓力和處境嗎？每寫(xiě)一句就不知道該怎么寫(xiě)下一句。看一下表，馬上就要收卷了，心里又極度恐懼考不好。我當(dāng)時(shí)就這么死死絞著筆，身體肌肉高度緊繃，內(nèi)心的焦躁不安和恐懼像巨浪一樣，將我沒(méi)頂而過(guò)。幾乎都要哭出來(lái)了，卻連哭的時(shí)間也沒(méi)有，指甲嵌進(jìn)掌心，掐的死死的。當(dāng)我總算完成你的時(shí)候，卻沒(méi)有半點(diǎn)心中喜悅。心如死灰，世界也是灰色的，周?chē)泥须s聲傳入我耳中匯成了一把尖銳的刀子捅向我的心：你完了
天哪，太難了。你就是我的最大弱點(diǎn)，最大煩惱。作文啊作文，你我之間的愛(ài)恨情仇，究竟何時(shí)才能了斷？
我的煩惱作文11
古希臘有句名言：“人總是在迷惘中走向成熟。”常佇立于窗前，喃到“無(wú)憂無(wú)憂，何以解憂”！心緒萬(wàn)千，涌上心頭，剪不斷，理還亂，伴煩惱左右。
心躁不靜，無(wú)以成學(xué)。
常于廣闊的空地，細(xì)嗅沁人心脾的芳草之香，心頭的躁動(dòng)，便已平復(fù)下來(lái)，煩惱又上心頭。心不靜，腦不靜，無(wú)法認(rèn)真去思考、施行、完成問(wèn)題，這也讓學(xué)習(xí)增添了一道阻礙，平日在安靜的教室里，心總會(huì)飄向窗外的陽(yáng)光，使我無(wú)法專注。
臺(tái)上老師語(yǔ)重心長(zhǎng)傳知識(shí)，座下學(xué)子思緒飄飛無(wú)定所，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使成績(jī)停滯不前，逆水行舟，不進(jìn)則退。這一切都成為了我成長(zhǎng)的煩惱。
筆走龍蛇，無(wú)奈自責(zé)。
聽(tīng)語(yǔ)文老師一言，可謂是心照不宣。提筆寫(xiě)字，更是讓人無(wú)法賞心悅目。這一手字，便是另一種煩惱，在這樣一個(gè)“語(yǔ)文稱霸”的時(shí)代，如語(yǔ)文老師一言“得語(yǔ)文者得天下”可見(jiàn)我這一手“好”字帶來(lái)了怎樣的響應(yīng)。
考場(chǎng)風(fēng)起云涌，筆下驚起四座。字跡的煩惱，更令老師費(fèi)心，平日閑談，更是將“字”放為第一，可是我如何也控制不住這筆想要沖破束縛的決心，仿佛這紙中之格不復(fù)存在，使其“肆意妄為”。唉！這真是令人煩惱又令人折服的漢字。
生命不息，奔跑不止。
這種種成長(zhǎng)的煩惱如一粒粒深埋著的種子，若置之不顧，棄之不理，它便會(huì)腐爛，污其土壤。若悉心照料，便會(huì)在奔跑的'路上，只欠東風(fēng)之季，突然綻放，碧花滿天。我相信，成長(zhǎng)的我一定會(huì)認(rèn)真注意，將這些煩惱“修枝剪葉”使心中淡然，揮手一筆，賞心悅目。這些煩惱也必將成為成長(zhǎng)的動(dòng)力，煩惱帶來(lái)的不再是心躁，它只是吹拂了平靜，不久的將來(lái)定會(huì)玉葉繁枝拄“天地之間”。
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。平日的煩惱，是促人成長(zhǎng)與進(jìn)步的，真正做到了，才能心無(wú)所懼，無(wú)畏飛翔！
我的煩惱作文12
我有很多煩惱且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
煩惱一：長(zhǎng)了張“明星臉”（煩惱指數(shù)五顆星）
同學(xué)們總是說(shuō)我像“莉莎”，有嗎？我對(duì)著鏡子左看右看、上看下看可我怎么越看越不像，一條馬尾辮，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個(gè)圓圓的臉蛋。沒(méi)一點(diǎn)相像！但大家見(jiàn)了我就竊竊私語(yǔ)“看，那不是‘莉莎’嗎？”；“那人怎么那么像‘莉莎’？”我聽(tīng)后一種說(shuō)不出的難受涌上心頭。不明白他們到底是怎么了？弄的我都不敢出門(mén)見(jiàn)人了，免得尷尬……郁悶啊！
煩惱二：我那可惡的名字（煩惱指數(shù)四星）
我姓“張”，這可是一個(gè)極其普通的姓了，我是班長(zhǎng)，不免有些惹眼，我那群以惡搞為專項(xiàng)的同學(xué)們對(duì)我的姓又產(chǎn)生了極大的興趣，什么“章魚(yú)”！“蟑螂”！就連“一張紙”都有！！啊～～你們看我有多慘吶！連個(gè)名字都會(huì)遭惡搞！我想我上輩子是欠誰(shuí)啦？老天為何要如此捉弄我！或許，這就是我該死的命運(yùn)吧！慘不忍睹啊……各位網(wǎng)友幫我來(lái)評(píng)評(píng)理呀！
煩惱三：我有一位“好伙伴”耶（煩惱指數(shù)三星）
我的那位“好伙伴”不是別人，正是陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的小眼鏡同志呀！它雖說(shuō)是我不可缺少的“朋友”，可也為我引來(lái)了許多不必要的`麻煩。一個(gè)個(gè)綽號(hào)又“光榮”誕生嘍！“四眼妹”、“小四眼”、“四眼天雞”……真是令人憤怒！有時(shí)，我可真想哭……
煩惱四：我的小痘痘（煩惱指數(shù)三星）
唉～～，我快到了青春期，勤勞的小痘痘自覺(jué)地出來(lái)工作啦！要知道它工作那么認(rèn)真我又不給它支付工資，更何況，這群小家伙弄的我又冒出了以外號(hào)“青春美少女”，有的小痘痘實(shí)在是太“勤奮”了，給我制造了一個(gè)超大的包，摸一摸，啊，好疼呀！咦？怎么有血？遭了弄破了！怎么辦？媽媽說(shuō)弄不好還會(huì)破相耶！
慘吶！
看，這僅僅只是我N個(gè)煩惱中的幾個(gè)具有代表性的，我還有許多苦水，向作文網(wǎng)傾吐，網(wǎng)友們，來(lái)幫幫我吧！！
我的煩惱作文13
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。”每個(gè)人都有自己的煩惱，我也不例外。
我想知道，13歲的身高是多少？當(dāng)然，我這只是問(wèn)問(wèn)，和我的身高一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，不要往我的身高上去想！
你說(shuō)說(shuō)，我這身高是咋地了，為啥這么矮呢？當(dāng)我站在身高尺的下面，遙望著遙遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)身高，算了，不看了，看多了也是淚啊！坐到電腦前面，準(zhǔn)備進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。這時(shí)候電腦的推送文章來(lái)了，有個(gè)鮮紅的標(biāo)題呈現(xiàn)在我的眼前——“孩子長(zhǎng)不高怎么辦？”我太難了，電腦是和我作對(duì)嗎？幾天前吧，我在手機(jī)的瀏覽器上看見(jiàn)，中國(guó)長(zhǎng)得最高的.人，點(diǎn)進(jìn)去一看，里面有一張青少年的標(biāo)準(zhǔn)身高表，緊接著是我國(guó)最高的男人。我馬上關(guān)了這則文章，對(duì)不起，我是路過(guò)的。
今天下午我下樓跳繩的時(shí)候，樓上的男孩過(guò)年前和我一樣高，因?yàn)橐咔槲覀儧](méi)有見(jiàn)面，今天他突然的出現(xiàn)在我的面前。人家現(xiàn)在的個(gè)子，大高個(gè)，我呢，還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變呀。我當(dāng)時(shí)直接不敢看那個(gè)男孩，他上樓了接著我的臉紅了。我傻了，人家?guī)讉�(gè)月長(zhǎng)了不少，比我高上幾頭都沒(méi)問(wèn)題。你說(shuō)說(shuō)，我咋就是不長(zhǎng)個(gè)呢？
你覺(jué)得問(wèn)啥問(wèn)題最可怕？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不說(shuō)你們也知道了。我們小區(qū)里有這樣一個(gè)奶奶，有半個(gè)月了吧。我下樓去拿快遞，迎面走來(lái)了一位奶奶，她問(wèn)：“小伙子，我看你和我孫子一樣大，我孫子上三年級(jí)，你們小學(xué)啥時(shí)候開(kāi)學(xué)呀？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話，心里的酸甜苦辣全部涌了出來(lái)，弱弱的回了一句：“這個(gè)，我具體的不是很清楚，看學(xué)校的通知吧！”
關(guān)于我的身高受到的“侮辱”不止這些，還有很多很多，我幻想著有一天我的身高不是夢(mèng)，我期待那天快到來(lái)，我的身高不是夢(mèng)，我的幻想正在靠近。
你說(shuō)說(shuō)，我咋就長(zhǎng)不高呢？
我的煩惱作文14
時(shí)光隨著長(zhǎng)河緩緩流去，我們改變了不少。那揮之不盡的煩惱困擾著我們，像無(wú)數(shù)條布滿荊棘的藤割據(jù)我們的心靈。誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁，多的是譏諷的路人罷了。
火紅的太陽(yáng)掛在空中，恨不得將世界化為灰燼。活潑的小百靈在樹(shù)枝上高唱著，婀娜的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。可我們，卻在教室里拼命學(xué)習(xí)，太累了。
要說(shuō)我的煩惱，那便是作業(yè)了。我們度過(guò)了六年寒窗，經(jīng)歷了風(fēng)花雪月，歷盡千辛萬(wàn)苦升為初一的學(xué)生。俗說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。看來(lái)我們永遠(yuǎn)也擺脫不了面臨作業(yè)支配的恐懼啊。
每天回到家后，拿出一疊厚重的`資料，凝望著作業(yè)，相顧無(wú)言，惟有淚千行。我拼了老命思考題目。而這作業(yè)啊，就像長(zhǎng)白山的大雪——滿天飛。心煩意亂的，滿腦子作業(yè)，怪不得年級(jí)小卻脫發(fā)。我顫抖著拿起數(shù)學(xué)卷子，看了看上面的題目，嘆息著：“我見(jiàn)作業(yè)饒過(guò)誰(shuí)。”每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)符號(hào)，都必須準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)上去。作業(yè)多，資料厚，還得一張一張看。飯也來(lái)不及吃，澡也來(lái)不及洗，只想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)出去玩。每當(dāng)我寫(xiě)得火冒三丈時(shí)，就安慰自己說(shuō)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。我是什么人啊，我可是要成大事的人，寫(xiě)完作業(yè)再成大事也不遲。”經(jīng)年累月后，終于寫(xiě)完了，好似旱久逢甘露，作業(yè)全無(wú)了。真是神清氣爽，整個(gè)人釋然了。
作業(yè)就像影子一樣伴隨著我，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身旁。但我知道，作業(yè)的出現(xiàn)是為了提高我們的成績(jī)。我仍記得，在某個(gè)大會(huì)上，一位博大精深的人在臺(tái)上講話：“孩子們寫(xiě)完了作業(yè)后，還能高高興興的玩嗎？”對(duì)啊，寫(xiě)完了作業(yè)后，還有時(shí)間去玩嗎？作業(yè)數(shù)量多，一直影響著我的情緒，精神高度緊張，火燒眉頭，生怕老師責(zé)罵。若這作業(yè)能適當(dāng)?shù)臏p少，那才是最好不過(guò)的。
人人都有愁，沒(méi)有純粹的歡樂(lè)，永遠(yuǎn)都會(huì)有煩惱摻雜在我們的幸福之中。少年壯志不言愁，才是我們?cè)撟龅模?/p>
我的煩惱作文15
大人們常說(shuō)我們是“身在福中不知福”，整天埋怨這兒不是，那兒不是。但他們又怎么會(huì)知道，身在新時(shí)代的我們也有許多憂慮、心事。隨著時(shí)光的流逝，我們一天一天地成長(zhǎng)，而煩惱也向我們漸漸襲來(lái)。
我的英語(yǔ)成績(jī)一直很不理想。每次考試最怕的就是英語(yǔ)。當(dāng)然我的害怕也是有原因的。在每次的英語(yǔ)考試中，雖然聽(tīng)力扣的分不多，但筆試部分扣的分多呀！別人錯(cuò)得都是閱讀理解和排序，而我則不是。我錯(cuò)得一直都是用詞填空和補(bǔ)全對(duì)話。一份試卷，分?jǐn)?shù)都扣在這上面，導(dǎo)致我每次英語(yǔ)只能考80多分。有聽(tīng)力的話，也只能考90多分。久而久之，我連聽(tīng)力也感到恐慌，現(xiàn)在只要考英語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生一種反抗性情緒。我的母親為了讓我的英語(yǔ)提高，每個(gè)星期回家總要求我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，人們總說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲。”可我“耕耘”了那么久，別說(shuō)“收獲”了，連影都沒(méi)見(jiàn)著！英語(yǔ)還是一如既往的差！隨著我不斷的努力和英語(yǔ)依舊不見(jiàn)起色的成績(jī)，我的心情也越來(lái)越煩躁，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生了一種消極的情緒。終于，有一天我決定向老師傾訴我的煩惱。
記得，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“首先，你必須要調(diào)整好心態(tài)，你這種害怕英語(yǔ)的情緒會(huì)影響考試時(shí)的心態(tài)。其次上課時(shí)的思路一定要跟緊老師。該會(huì)背的一定要會(huì)背，課下也可以多讀些關(guān)于英語(yǔ)的`課外書(shū)，多積累，只要努力，成績(jī)總會(huì)提高的。即使沒(méi)有提高也不要灰心，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，找對(duì)方法是至關(guān)重要的”聽(tīng)完老師的話，我豁然開(kāi)朗，果然是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”啊！
成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的，是曲折的，也許我們會(huì)遇見(jiàn)煩惱，遇見(jiàn)憂傷，但只要我們堅(jiān)信――陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，用樂(lè)觀的態(tài)度迎接煩惱，就一定能迎來(lái)人生的彩虹。如今的我正努力向克服英語(yǔ)的路上邁進(jìn)，相信經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)和我的努力，我的煩惱一定會(huì)“煙消云散”的。加油！
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