中學生生物活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中學生生物活動方案，歡迎閱讀與收藏。

中學生生物活動方案1

　　實習生活已經(jīng)過了多半，隨著期末考試的臨近，學生的學習負擔也越來越重，為了讓學生放松一下，同時也為了提高他們對生物課的興趣，我決定開展一節(jié)精彩的生物活動課。

　　一、活動目標：

　　1、通過調(diào)查報告式活動提高學生對生物的學習興趣。

　　2、認識日常生活中的害蟲，并了解各自危害及防治措施。

　　3、通過興趣小組的學習方式讓學生學會互相學習，互相幫助的學習精神。

　　4、熟悉調(diào)查報告的寫法。

　　二、活動過程：

　　1、自由結(jié)組

　　讓學生自愿分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長。并且給自己的小組起一個響亮的名字口號。

　　2、課下準備

　　在星期五放假前的一節(jié)課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過詢問師長、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調(diào)查一種以上害蟲的詳細生物分類及危害和防治措施，并以小組總結(jié)報告的形式寫下來(在綜合實踐課上講過調(diào)查報告的寫法)。小組長負責督促大家完成活動。

　　3、課上報告

　　讓每組在課堂上展示自己組的.調(diào)查結(jié)果，并介紹自己組的調(diào)查經(jīng)歷故事。(教師在學生匯報的過程中加以評價，如調(diào)查方式，調(diào)查過程中的不足之處等，以此使學生學會正確地做調(diào)查)。

　　4、師生總結(jié)

　　教師和學生一起來總結(jié)同學們的調(diào)查結(jié)果，認識生活中常見的害蟲，了解其危害及防治辦法。同時分析各組的活動過程及調(diào)查小故事，通過此學會做調(diào)查的方法。

　　5、評優(yōu)獎優(yōu)

　　讓學生根據(jù)各小組的調(diào)查過程及各自的調(diào)查結(jié)果評選出前五名，并發(fā)一個筆記本作為鼓勵。

　　三、注意事項：

　　1、在活動前一定要先給學生講調(diào)查中的安全問題。

　　2、小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。

　　3、在調(diào)查前提醒學生復習怎樣做調(diào)查的知識，并提前制定調(diào)查計劃書。

　　4、評優(yōu)獎優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學生認識到付出就有回報。

中學生生物活動方案2

　　中學生物科學工作室教研活動方案：總結(jié) 反思 前行

　　一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問——皇崗中學沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學會議室歡聚一堂，召開了新學期第一次教研工作會議。

　　一、立足學生發(fā)展，促進教師專業(yè)成長

　　皇崗中學沈志良校長致辭，充分肯定工作室上學年取得的成績，尤其是《顯微鏡的認識與使用》福田區(qū)中小學科學工作室教師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領(lǐng)導及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學交流活動中通過研討課活動切實幫助年輕教師解決調(diào)入問題，成績令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望工作室以發(fā)展教師培訓，傳遞老教師經(jīng)驗，幫助年輕老師成長為方向繼續(xù)努力。鼓勵工作室的全體研究人員在這個優(yōu)秀的團隊中提高自身素質(zhì)，爭取出成績，為自己的工作積累更多成果。立足學生的發(fā)展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團隊的凝聚力，促進教師的專業(yè)成長。

　　二、發(fā)揮團隊智慧，創(chuàng)造性開展工作

　　工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導對工作室建設(shè)的關(guān)懷和指導，表示新的學年發(fā)揮團隊的智慧，創(chuàng)造性的開展工作。立足課堂，進行做中學實踐研究。確定本學期工作重點及各項目負責人，鼓勵大家發(fā)揮各自的智慧，構(gòu)建高效課堂， 分享教育智慧，在實踐中探索，在探索中成長，在總結(jié)中反思，在反思中前行。

　　三、立足課堂研討，開展“做中學”課題研究

　　工作室助手張晶老師整理上學期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、教師輔導學生獲獎情況、工作室間交流、外出交流學習幾個方面做出了總結(jié)及建議，認為應該把教學研討課作為工作室發(fā)展重點，對優(yōu)秀課、有亮點的課應推廣成區(qū)級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了本年度的工作計劃，讓大家好好打一場有準備的戰(zhàn)。

　　四、隱形的翅膀——團隊支持的力量

　　由沈暉老師組織大家進行了一次有趣又深入內(nèi)心的團隊拓展活動。活動涉及“隱形的翅膀”——團隊支持的力量”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會

　　通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：

　　1、在團隊建立初期，大家都很陌生，需要一些優(yōu)秀的團隊組織和活動，提供一些團隊積極體驗。

　　2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。

　　3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員給予充分的理解與接納。

　　4、建立一個良好團隊需要一位優(yōu)秀的'領(lǐng)導者。

　　5、建立一個良好團隊的領(lǐng)導者需要每個成員的共同支持。

　　大家在活動中逐漸打開心窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團隊的力量而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更容易為生活的煩惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充滿力量的方法，讓幸福成為可能。

　　整個教研活動節(jié)奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都如同充滿了電一般精神喜悅地離開，準備更加努力積極地投身到新的工作中。希望我們這個充滿活力的團隊在新的一年能更好發(fā)揮應有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業(yè)績中取得雙重成長充滿了期待。

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