自由小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的自由小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

自由小學(xué)作文1

　　看到這個(gè)題目，同學(xué)們是不是會(huì)很疑惑：文章的題目為什么叫自由空間呢？我的回答是：因?yàn)樗�痘疫情在我校十分�?yán)重，所以學(xué)校通知午休生從今天開(kāi)始停止午休。而我，因?yàn)榧依镏形缁丶也环奖悖�申�?qǐng)留在學(xué)校午休！

　　據(jù)我所知，有極少的同學(xué)留下來(lái)午休。所以，今天中午的時(shí)間是不是這一部分同學(xué)的天下呢？

　　第四節(jié)課考完試后，除我們七個(gè)留在學(xué)校的同學(xué)以外，其余的同學(xué)都排了歸程隊(duì)。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的`地方望了望。真可謂人煙稀少啊！整個(gè)教室就只有我們班的四個(gè)男生和五（3）班的一位女生！

　　走進(jìn)我們吃飯的教室，人也很少，不出10個(gè)人。當(dāng)我們打開(kāi)飯盒的時(shí)候，我們都張大了嘴巴：學(xué)校今天的伙食實(shí)在是讓人口水直流三千尺啊！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學(xué)們不禁感動(dòng)得稀里嘩啦的！（嘻嘻，哈哈！）

　　我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠(yuǎn)洗飯盒時(shí)經(jīng)過(guò)我們女生吃飯的教室，一見(jiàn)到我們，他們（也有我們年級(jí)的一些同學(xué)）張口就說(shuō)：學(xué)校‘開(kāi)恩’啦！今天的飯?zhí)�好吃了�?/p>

　　沒(méi)申請(qǐng)的同學(xué)可虧了！

　　學(xué)校多停幾天啊！

　　校長(zhǎng)，我愛(ài)死你啦！

　　看到毛宇軒手里提著個(gè)桶，我們?nèi)齻�(gè)女生就去搶，結(jié)果，那里面已經(jīng)被掃得精光······最好笑的是，有一位同學(xué)在那說(shuō)：我吃了三碗飯呢！（大飯桶啊！！）

　　來(lái)到睡室，也只有幾個(gè)人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對(duì)面地笑了笑，就蓋上被子睡覺(jué)了！可是我翻來(lái)覆去，就是睡不著，總覺(jué)得太安靜了！看看她們兩個(gè)，也都睜著眼睛呢！

　　下午看到那些中午回家的同學(xué)，差不多有6個(gè)人，一人拿著一些食物在吃呢！（中午吃飯了嗎？嘻嘻，表生氣啊！）

　　期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會(huì)有什么稀奇事呢？

自由小學(xué)作文2

　　今天晚上，我做完作業(yè)，便打開(kāi)買(mǎi)來(lái)不久的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)．

　　不料，媽媽早已出現(xiàn)在我的面前，她問(wèn)我：＂作業(yè)做完了？＂我頭不抬地回答：＂做完了．＂媽媽看了一下我看的書(shū)的書(shū)名，小聲嘀咕道：＂看點(diǎn)名著也不錯(cuò)......＂我正要?dú)g呼，不料媽媽又說(shuō)：＂先把課文復(fù)習(xí)一下吧！＂我正想說(shuō)＂不行＂，可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說(shuō)：＂好吧．＂聲音小得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)．?huà)寢尭吲d極了，摸著我的頭說(shuō)：＂真乖，你好好學(xué)習(xí)，媽給你做好吃的．＂說(shuō)罷，走出了我的房間．此時(shí)，時(shí)鐘上顯示的時(shí)間是七點(diǎn)十分．

　　我復(fù)習(xí)完了功課，以迅雷不及掩而之速打開(kāi)書(shū)．不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點(diǎn)懷疑她是不是從屋頂上掉下來(lái)的'．

　　只見(jiàn)她滿臉笑容地站在我的面前，＂關(guān)切＂地問(wèn)我：＂功課復(fù)習(xí)完了？＂我回答道：＂復(fù)習(xí)完了．＂＂再做一點(diǎn)練習(xí)題吧．＂＂不行！＂我果斷地說(shuō)．＂不行也得行！＂媽媽的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，＂都畢業(yè)班了，還不知道用功，你現(xiàn)在不用功，怎么考重點(diǎn)中學(xué)，以后怎么養(yǎng)活自己！考不上重點(diǎn)中學(xué)，就找不到一份好工作，將來(lái)你怎么養(yǎng)活自己，又怎么養(yǎng)我們啊......＂天，又是這些！自從上六年級(jí)以來(lái)，以上這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已是家常便飯，堆積如山的練習(xí)題更是數(shù)不勝數(shù)．于是，我又開(kāi)始了＂挑燈夜戰(zhàn)＂．

　　媽媽，我知道你是為了我好，你希望我考上重點(diǎn)，也是為了我以后能找到一份好工作，能夠輕松一點(diǎn)，但你這種教育方法是不正確的．超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，亦或者是更為嚴(yán)重的后果．

　　媽媽，請(qǐng)給我一些自由吧！

自由小學(xué)作文3

　　五一節(jié)放假了,我們就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠已久的小鳥(niǎo)一樣得到了自由和快樂(lè)

　　今天，我和外公、表妹一起去了服裝市場(chǎng)。雖然今天都下著蒙蒙細(xì)雨，但要出來(lái)玩兒的念頭是打不消的。我們就隨著人群走進(jìn)了市場(chǎng)。

　　我和妹妹蹦蹦跳跳走到店前（媽媽的專賣(mài)店），齊聲叫道：“媽媽！”“大姑姑”。媽媽走過(guò)來(lái)性急地說(shuō)：“我還要做生意呢！趕快出去。婷婷，快把妹妹領(lǐng)到后面去（小阿姨的店）！”我們只好掃興地往后店走去。

　　外公看見(jiàn)我們不高興的樣子就對(duì)我們說(shuō)：“讓外婆過(guò)來(lái)帶你們?nèi)ベI(mǎi)東西吧！外婆在外面打針呢！”不過(guò)幾分鐘，外婆到了。于是，我們手拉手走進(jìn)了小商品批發(fā)區(qū)。“哇！那么多人啊！”我不禁嘆道。這也難怪，放假了人人都想出去玩。我們看著看著不知不覺(jué)得就買(mǎi)起了東西。妹妹看見(jiàn)什么都想要：如布娃娃、小筆筒、頭花、帖紙------真是不大體面，但我們只能對(duì)她說(shuō)沒(méi)帶多少錢(qián)或你都有，這些東西用不著再買(mǎi)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，妹妹和我都逛累了。外婆拿我們姐妹倆沒(méi)法子，就只能出這招：“我們?nèi)サ昀锇桑�妹妹家開(kāi)的'店）！玩一會(huì)兒回來(lái)。”接著我們就來(lái)到了飯店。

　　一進(jìn)去，剛剛是閑著的時(shí)候。表妹就撒嬌的說(shuō)：“媽媽！我要去公園里玩沙畫(huà)！”舅媽說(shuō)：“那就去看看吧！”我們本來(lái)是興致勃勃的。后來(lái)走到一看，前后左右都是空蕩蕩的。我們以下子失落了，就像突然落水的三只小雞。我們只好往前走……

　　啊！人太多了。這可見(jiàn)平時(shí)大家多么辛苦、忙碌呀！這一放假，我們就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠已久的小鳥(niǎo)一樣得到了自由和快樂(lè)。

自由小學(xué)作文4

　　有個(gè)故事是這樣的…小明生日那一天，爸爸幫他開(kāi)了一個(gè)慶生會(huì)，他邀請(qǐng)了班上同學(xué)一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過(guò)大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽，實(shí)在是受不了，于是好意提醒小明，沒(méi)想到小明居然反駁說(shuō)：“我做我的事，關(guān)你什么是，只要我喜歡有什么不可以……這是一個(gè)真實(shí)故事，曾有一段時(shí)間流行著這句“只要我喜歡，有什么不可以”，但真的是這樣嗎？

　　我們生活周?chē)�的人、事、物等，就能感受到這句話所帶來(lái)的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書(shū)的小孩，需要有充足睡眠，被他們這么一唱，簡(jiǎn)直就是魔音穿腦，我們也說(shuō)了好幾次，他們還假裝沒(méi)聽(tīng)到，不得已只能報(bào)警處理，沒(méi)想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱著“只要我喜歡，有什么不可以”的心態(tài)，這種人通常都不會(huì)受到鄰居愛(ài)戴。

　　抱著這種心態(tài)的人，在社會(huì)上可說(shuō)是到處都是，像是飆車(chē)族，他們不顧及自己及他人的.安全，到處橫沖直撞，覺(jué)得只要他們喜歡，有什么不可以的態(tài)度。有時(shí)我們自己也會(huì)突然有這樣的觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時(shí)我們就會(huì)有這樣得想法，譬如說(shuō)社會(huì)上被網(wǎng)友綁架的人，父母明明有在三告誡，但是就是因?yàn)樗麄儽е�種心態(tài)，才會(huì)被騙走。

　　我們?nèi)苏娴膽?yīng)該多為他人著想，而不是只顧著自己的利益，我真的很有這種感覺(jué)，但說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，要做到其實(shí)是很難的，連我自己不時(shí)也有這種念頭出現(xiàn)但我相信，只要我們努力一點(diǎn)，這句話，可能可以永遠(yuǎn)消失喔！

自由小學(xué)作文5

　　最近我和媽媽正處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。唉!真不知從何說(shuō)起啊！

　　媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán)，只有在我考出令她滿意的成績(jī)時(shí)，才能看一次少兒節(jié)目。每當(dāng)同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑地談著有趣的電視節(jié)目時(shí)，我只能無(wú)奈的低下頭，我多么羨慕他們啊！

　　前幾天，我看見(jiàn)同桌有一本《奧特曼》的.小人書(shū)，便向他借來(lái)看。要知道，平時(shí)父母可不讓我看這些書(shū)啊！

　　晚上，我匆匆忙忙做完作業(yè)，從門(mén)縫里看見(jiàn)爸媽走進(jìn)自己的屋子并帶上了門(mén)，就迫不及待地從書(shū)包里掏出了書(shū)。我看得津津有味，忘了自己，忘了世界。不知何時(shí)，媽媽已站在我旁邊了，我看了看她，心想，這下完了，少不了一頓“暴練”。還沒(méi)有等我開(kāi)口，媽媽不由分說(shuō)把書(shū)搶了過(guò)去，毫不留情地撕毀了。看著媽媽的舉動(dòng)，我大聲地喊：“那是我同學(xué)的書(shū)，不能撕啊！”那一夜，淚水伴我入夜，夢(mèng)里，我變成了一只斷翅的小鳥(niǎo)……

　　第二天早晨，我在收拾書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)媽媽嚴(yán)厲地叫我，我便垂下頭，乖乖地走了過(guò)去，等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般地批評(píng)，可是，出乎我的意料。媽媽平和地說(shuō)：“妞妞，媽媽只想讓你好好學(xué)習(xí)，不希望浪費(fèi)時(shí)間看小人書(shū)，去，再給你的同學(xué)買(mǎi)一本。”說(shuō)著，遞給我20元錢(qián)。當(dāng)時(shí)我真想哭。

　　可憐天下父母心。我理解媽媽是愛(ài)我的。但我更想對(duì)媽媽說(shuō)：“給我一片屬于自己的天空，讓我像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天下自由飛翔吧！”

自由小學(xué)作文6

　　一片陽(yáng)光，明亮整個(gè)忙碌的世界；一片陽(yáng)光，照耀一片肥沃的土地;一片陽(yáng)光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽(yáng)光，安慰心靈受傷的人......但是，陽(yáng)光總是伴隨在風(fēng)雨之后，就像恢復(fù)自信也總是在失去自信之后———

　　“那個(gè)出題老師，出這么難得題？考哈佛那！”我心里暗暗罵著。考場(chǎng)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在安靜的答題，可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個(gè)頭緒來(lái)，我心里忽然想到這兩個(gè)月以來(lái)我的表現(xiàn)——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，作業(yè)從來(lái)都是照抄，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就想睡覺(jué)......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過(guò)了一天又一天，怪不得每天都感覺(jué)空蕩蕩的。“考試時(shí)間到，監(jiān)考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實(shí)中的考場(chǎng)，我嚇得手足無(wú)措，收卷了，怎么辦？怎么辦？眼睜睜看著我的卷紙被無(wú)情地奪走，看著它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場(chǎng)，懊惱地掐著自己的手，想起卷紙上的空白，更是煩躁的.跺腳。

　　獨(dú)自一個(gè)人走在操場(chǎng)上，默默地走著。仰起頭，依然是那片蔚藍(lán)的天，陽(yáng)關(guān)依然照耀著，盡他所能的想世間萬(wàn)物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現(xiàn)了原形，跑到九霄云外去了。我的心里不由的觸動(dòng)了，我何嘗不給自己一片陽(yáng)光呢，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍(lán)的天呀！對(duì)，我應(yīng)該重拾信心，繼續(xù)往前走。

　　雖然陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，但如果你能留一點(diǎn)風(fēng)雨后的陽(yáng)光給自己，你將會(huì)感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之后，如果能振奮起來(lái)，就會(huì)得到雙倍的自信，那時(shí)，你就會(huì)變得更加不平凡！

自由小學(xué)作文7

　　每天，我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無(wú)垠的草原上奔跑，不會(huì)有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草原上，看著一望無(wú)際的湛藍(lán)的天空，心情無(wú)比舒暢。但這些都只是幻想。

　　早上起來(lái)，眼前是幾朵棉花糖，定睛一看，是幾朵云。我的目光追隨著它們，想隨它們一同飄走，想知道它們的目的地在哪里。可它們是橫著走的`，不一會(huì)便消失在了我眼前。我跳下床，急忙去尋找，可映入眼簾的卻是一排排小區(qū)居民樓。那批云彩早已消失得無(wú)影無(wú)棕了。“唉呀，我要是云該多好，自由自在。看遍人間的風(fēng)風(fēng)雨雨。”我自言自語(yǔ)。

　　我渴望自由，就像一只鷹擁有萬(wàn)里天空卻無(wú)法在其中翱翔;就像落在井里的青蛙，想跳出去，卻永遠(yuǎn)也跳不上去;就像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，怎么飛也飛不出去。

　　天天的忙碌，已經(jīng)取代了愜意，使我漸漸忘卻了愜意。也許是我經(jīng)常看風(fēng)景圖片，每天周六早晨，睜開(kāi)眼便是天空，我自然而然就想起了山巒的連綿不斷，心中萌生出了一絲絲愜意與舒暢。可窗戶的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺(tái)，愜意與舒暢頓時(shí)沒(méi)了。緊接著，我匆匆忙忙地穿衣，上課外班去了。

　　我想起了曹文軒叔叔的話：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種好痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”

　　是呀，痛苦算什么呢，有了痛苦才會(huì)渴望自由，才有自由的那一天。

自由小學(xué)作文8

　　在我心里，自由就是快樂(lè)的活動(dòng)，是放松心情的活動(dòng)，是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的活動(dòng)，自由也是我形影不離的好朋友。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常與爸爸去放風(fēng)箏，我沿著草地旁像馬兒一樣的奔跑著，想讓風(fēng)箏快點(diǎn)兒飛上藍(lán)天時(shí)，我感到很自由。

　　一天爸爸又帶我去放風(fēng)箏。我沿著草地旁飛快地跑著，迎面而來(lái)的風(fēng)給我一種涼爽的感覺(jué)，這時(shí)我很自由。風(fēng)箏飛了起來(lái)，慢慢地向更遠(yuǎn)的天上飛去。它隨著輕風(fēng)微微晃動(dòng)，后面的兩條彩帶也在風(fēng)中盡情搖擺。每當(dāng)這時(shí)我的心好像也跟著風(fēng)箏飛翔，跟著風(fēng)箏飄動(dòng)，感覺(jué)真自由。

　　小時(shí)候，我還認(rèn)為騎自行車(chē)很自由。那時(shí)院子里會(huì)騎自行車(chē)的小孩子很少，我騎自行車(chē)飛奔時(shí)，小伙伴們都很羨慕，這會(huì)兒我真自由。

　　有一次，我與小伙伴去活動(dòng)我騎著自行車(chē)一路領(lǐng)先，望望后面在氣喘吁吁地追我的伙伴們，我的.心高興得快要飛了出來(lái)，這時(shí)我很自由。當(dāng)自行車(chē)飛快跑動(dòng)時(shí)，我就會(huì)讓風(fēng)兒把心中的悲傷帶走，同時(shí)又讓風(fēng)兒把快樂(lè)帶給我。這樣，我心里就會(huì)十分舒暢，很自由。

　　在許多時(shí)候我都會(huì)感到很自由，比如：在游泳的時(shí)候，像魚(yú)兒一樣在水中自由的游著，讓清涼的水沖刷著我的身體，游泳真自由；睡覺(jué)時(shí)也很自由，因?yàn)樗�著后�?mèng)會(huì)飛向我們。在夢(mèng)里什么都是自由的，自由地飛；自由地跑……還有唱歌也是自由的，打開(kāi)自己的心靈大聲歌唱，沒(méi)有任何打擾，難道唱歌不自由嗎？

　　啊，自由你是我永遠(yuǎn)的好朋友！

自由小學(xué)作文9

　　我們有許多渴望，有人渴望有一雙翅膀，有人渴望讓人類(lèi)飛翔，有人渴望有一片自由的天空……而我只有一個(gè)小小的渴望——我好想自由歌唱。

　　我本來(lái)就十分喜歡唱歌，夢(mèng)想著以后當(dāng)一個(gè)歌星。但因?yàn)樗哪昙?jí)調(diào)考的原因，所有的活動(dòng)課都停了，我最喜歡的音樂(lè)課也不例外。

　　有一次在學(xué)校吃午飯時(shí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們都想去唱歌，汪宇涵問(wèn)我去不去，我十分想去，就說(shuō)我回去問(wèn)問(wèn)媽媽。

　　回到家后，我等待著媽媽回來(lái)。媽媽回來(lái)了，我激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽，班上同學(xué)們很多都準(zhǔn)備去唱歌，我能去嗎？”“不是我不讓你去，而是我們補(bǔ)習(xí)太多了，沒(méi)時(shí)間再補(bǔ)其它的了。”我悶悶不樂(lè)地走向臥室。

　　晚上，我躺在床上，一直想著唱歌，不知不覺(jué)就睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，我在舞臺(tái)上自由地唱歌跳舞，十分快樂(lè)，沒(méi)有任何阻擋，沒(méi)有任何約束。我像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地玩耍，跳舞，唱我最?lèi)?ài)聽(tīng)的《青春修煉手冊(cè)》，我臉上露出了快樂(lè)的笑容……

　　突然，急促的鬧鐘聲把我吵醒了，我回想起那個(gè)夢(mèng)，又強(qiáng)烈要求媽媽給我報(bào)個(gè)唱歌的補(bǔ)習(xí)班，媽媽依然沒(méi)有同意。我傷心地哭了，以為我當(dāng)歌星的夢(mèng)想將要像氣球一樣“啪”的`破滅。

　　媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“綺綺，當(dāng)歌星的人，不是所有的都是學(xué)過(guò)唱歌的，你只要努力唱歌就可以了。”我聽(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我喜歡唱歌，因?yàn)樗�可以讓我自由；我喜歡唱歌，因?yàn)樗�可以讓我不再害羞；我喜歡唱歌，因?yàn)槭撬�讓我從�?nèi)向走向樂(lè)觀；我喜歡唱歌……

自由小學(xué)作文10

　　我曾經(jīng)跟爸爸學(xué)了兩年自由泳。我學(xué)會(huì)的本領(lǐng)是深吸一口氣，屏住呼吸，一口氣向前游，等到要換氣了，我的身子就往下沉，因?yàn)椋�我不�?huì)換氣。而且，我的手腳不協(xié)調(diào)，游起來(lái)亂撲騰，姿勢(shì)很難看。

　　這個(gè)假期，我跟小楊老師完完全全地學(xué)會(huì)了自由泳，而且能輕輕松松的游上幾十米。學(xué)自由泳的第一天，小楊老師教我們學(xué)怎樣換氣。老師先在水中做示范，每當(dāng)老師要換氣時(shí)，只見(jiàn)他一只手重重地往下打水，同時(shí)身子一側(cè)，頭微微一抬，伸出水面，吸了一口氣。而另一只手繼續(xù)打水。我認(rèn)真地看著老師的動(dòng)作要領(lǐng)，真想馬上試試。小楊老師做完示范動(dòng)作，便讓我們自己試試。我試著學(xué)小楊老師的.樣，可就是頭一伸出水面，手腳就亂了陣，身子直往下沉。回到家我不停地練打手、打腿、換氣，連續(xù)練了一星期。

　　一星期后的一天，小楊老師讓我們大膽試一下，盡量游完泳道。只聽(tīng)老師一聲哨響，我深吸一口氣，屏住呼吸向前游，游了5米左右，我屏不住氣了，試著一只手用力打水，身子一側(cè)，微微一抬頭，浮出了水面，吸了一口氣，另一只手繼續(xù)打水。哇，我不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)換氣了，我心里暗暗高興。我手腳協(xié)調(diào)地打著水，繼續(xù)向前游，直到游完泳道，我竟一口氣游了25米。我好興奮，恨不得把這個(gè)好消息馬上告訴爸爸、媽媽。

　　學(xué)游泳真是件快樂(lè)的事！在學(xué)游泳中，我體會(huì)了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

自由小學(xué)作文11

　　上學(xué)的時(shí)候，我們不是自由的。我們受到校規(guī)的限制，不能夠隨心所欲地做事。但我們都渴望自由，渴望快點(diǎn)長(zhǎng)大，我當(dāng)然也不例外。我是水瓶座的女孩，這個(gè)星座的孩子最向往自由。坐在教室里聽(tīng)課的時(shí)候，宅在家里補(bǔ)習(xí)的.時(shí)候，我會(huì)把頭轉(zhuǎn)向窗外，透過(guò)晶瑩剔透的窗，看藍(lán)天上自由自在飛翔的各種小鳥(niǎo)。它們?cè)谒{(lán)天上高歌，似乎是在向我們炫耀。但是我們的同學(xué)卻會(huì)想方設(shè)法讓自己享受自由的快樂(lè)。

　　依我看，我們一天的小學(xué)時(shí)間里，最自由的一段時(shí)間，就數(shù)午休那會(huì)兒了。學(xué)校規(guī)定，午休時(shí)間是不能說(shuō)話，聊天，玩耍的。但你仔細(xì)去聽(tīng)，去看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那細(xì)碎的說(shuō)話聲一刻，一分，甚至是一秒鐘都沒(méi)停過(guò)。只要老師躺下休息了，沒(méi)有看著大家，這樣的聲音就會(huì)越來(lái)越大。

　　我有一只葡萄牙水犬，它是個(gè)娃娃，是個(gè)玩具。每天中午我都會(huì)把它帶到活動(dòng)中心，抱著它睡覺(jué)。一天，我又把它帶到了休息室，我對(duì)“宋鳥(niǎo)人”說(shuō)：“我們給它起個(gè)名字吧！不如就叫‘np雞’吧！”我的頭頂上方睡的是“兔兔”。于是，“宋鳥(niǎo)人”眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)“不好，就叫‘梁逸嘉’吧，就這樣定了！”

　　“砰！”咦？咋回事？原來(lái)剛才“宋鳥(niǎo)人”說(shuō)的話被“兔兔”聽(tīng)見(jiàn)了，他迅速抽走了“宋鳥(niǎo)人”的枕頭，“宋鳥(niǎo)人”的頭狠狠地砸在了地上，發(fā)出了那一聲巨響。

　　“啊——你個(gè)‘兔兔’快把枕頭還給我！”

　　“不給！”

　　一旁的鄭學(xué)明忍不住加入了這場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”，“啪！”的一聲把一塊臭氣熏天的藥膏拍在我臉上。

　　“好你個(gè)鄭學(xué)明，這關(guān)我什么事啊！你竟敢打我！看我的九陰白骨爪！”

　　“啊——sorry！sorry！我再也不敢了，你饒了我吧！”

　　一場(chǎng)激烈的四人“世界大戰(zhàn)”在老師躺下睡覺(jué)后徹底爆發(fā)了……

自由小學(xué)作文12

　　時(shí)間像一條小河，永不停息地流淌。流過(guò)每個(gè)人的身邊，一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。勤勞的人從這“小河”里撈起無(wú)窮的寶藏，懶惰的人只能撈起后悔與希望。

　　爸爸和媽媽，每逢節(jié)假日，本應(yīng)該是孩子最輕松的時(shí)候，可你們卻為了望女成鳳，不經(jīng)我的同意，拼命為我報(bào)了各種各樣的興趣班：書(shū)法班、英語(yǔ)班、舞蹈班等，讓我的時(shí)間變得那樣緊迫。

　　平時(shí)在學(xué)校里，我完成老師規(guī)定的作業(yè)已夠辛苦了，每天回到家，你們還要為我加“餐”，什么ＡＢＣ試卷、課課通練習(xí)、奧數(shù)競(jìng)賽，生怕你們的女兒“營(yíng)養(yǎng)不良”。

　　爸爸媽媽，請(qǐng)給我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我去閱讀我最喜歡的課外書(shū)籍，跟隨故事中的主人翁，來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的情感體驗(yàn)。

　　爸爸媽媽，請(qǐng)給我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我去鄉(xiāng)下走走，走進(jìn)大自然，感受大自然的美麗與神奇，去看一看參天大樹(shù)、碧綠頑強(qiáng)的.小草、鮮艷的花兒，同時(shí)也順便去看望一下鄉(xiāng)下的爺爺與奶奶。我快五個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到他們了，他們的身體還好嗎？我想他們一定也想念我這個(gè)小孫女了吧。

　　爸爸媽媽，請(qǐng)給我充裕的自由支配時(shí)間吧，我還想聆聽(tīng)小狗、小貓、小鳥(niǎo)的叫喚，感受它們的可愛(ài)，去體驗(yàn)它們的自由自在。

　　爸爸媽媽，請(qǐng)給我充裕的自由支配時(shí)間吧，讓我在有限的童年里，做我喜歡做的那些快樂(lè)的事情，讓我的金色童年更加有趣，豐富多彩。

自由小學(xué)作文13

　　清晨，小剛很早就起床了，他聞著花瓶里散發(fā)出的淡淡清香；他喝著濃濃的咖啡，多么幸福呀，可是小剛還不滿足，因?yàn)樗�一個(gè)人在家里非常孤獨(dú)，沒(méi)有自由的空間。

　　于是，他獨(dú)自去了公園，在公園里，有一只快活的小鳥(niǎo)兒，小鳥(niǎo)兒全身黃色，它美麗卻不失可愛(ài)，小剛陶醉在小鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲里里，小剛心想這么好的一只小鳥(niǎo)兒如果捉回去，我就不獨(dú)自一個(gè)人了。小剛便買(mǎi)了鳥(niǎo)食放在地上，兒樹(shù)上卻掛著大籠子，小鳥(niǎo)兒一見(jiàn)津津有味的鳥(niǎo)食就飛了過(guò)去，不想，你鳥(niǎo)兒失去了自由，沒(méi)有自由還不如自盡，這時(shí)誰(shuí)都知道的，小鳥(niǎo)兒上當(dāng)了，“擋”一聲大籠子把小鳥(niǎo)兒關(guān)了起來(lái)。

　　小剛喜悅的拉著籠子回家了，恰恰相反，你鳥(niǎo)兒一點(diǎn)都不開(kāi)心。

　　幾天過(guò)去了，小剛不再孤單，擁有的自由的空間，小剛每天精心的喂養(yǎng)著小鳥(niǎo)兒，就這樣日子一天一天過(guò)去了，小鳥(niǎo)兒不吃不喝的`，漸漸瘦弱了下來(lái)，人們將不能再次聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)的歌聲；不能再次看到美麗卻不失可愛(ài)的樣子，只能聽(tīng)到悲哀的聲音；只能看到瘦弱的樣子；公園里，不再熱鬧、不再紅火，人們漸漸都不來(lái)了，公園邊的冷靜了，小剛有點(diǎn)慚愧。

　　幾天依然又過(guò)去了，小剛覺(jué)得無(wú)趣了，就想到了他之前沒(méi)有自由的時(shí)候，小鳥(niǎo)兒也是一樣的；就想起之前他是多么孤獨(dú)，其他人們也是一樣的，于是，他便決心放了小鳥(niǎo)兒，還人們一個(gè)熱鬧的公園，還小鳥(niǎo)兒一個(gè)自由的空間。

　　小剛把籠子打開(kāi)，放了小鳥(niǎo)兒，小鳥(niǎo)飛起來(lái)了，飛著飛著一只回頭望著小剛，仿佛在對(duì)小剛說(shuō)：謝謝，小剛也緩緩的揮了揮手，望著小鳥(niǎo)兒背影，希望多看看小鳥(niǎo)兒。

自由小學(xué)作文14

　　我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂(lè)，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。

　　我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(zhǎng)，我羨慕嬉笑的孩童，因?yàn)樗麄儞碛型�真，擁有自由。看著他們無(wú)邪的笑臉，我心里就像吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫我所有的思緒，我只能替別人快樂(lè)，卻不能自己真正的快樂(lè)。

　　我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現(xiàn)，我只是想要和好朋友去放松放松，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為保護(hù)你，但是卻犧牲我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。

　　我想要的自由是快樂(lè)，快樂(lè)的跟著自由起舞，快樂(lè)的'和朋友們?cè)谝黄馃o(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每天的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因?yàn)樽杂蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，早已成為奢飾品。

　　我只是想要自由，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是孩童，我應(yīng)該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。

　　但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭(zhēng)取，怎么爭(zhēng)取？有件事你永遠(yuǎn)也打不破，就是你永遠(yuǎn)也說(shuō)不贏你的父母。

自由小學(xué)作文15

　　在園里，相對(duì)而言，我比較喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子聽(tīng)話好管教，讓我省心，也總能無(wú)時(shí)無(wú)刻淘得我的喜愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的“自由人”，上課時(shí)間總不是要去小便，就是和旁人說(shuō)話，真的讓我萬(wàn)分頭疼。如何教育這樣一位“自由人”，成了我現(xiàn)下首要的功課。像我們班上的佳潔小朋友，她本就是小班的年齡，注意力還很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾。而我要做的是，找到她的`閃光點(diǎn)，并使其發(fā)揚(yáng)光大。根據(jù)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她很聰明，反應(yīng)能力強(qiáng)。

　　有時(shí)我在門(mén)外回教室時(shí)，我會(huì)輕輕敲門(mén)或向里招招手，示意小朋友過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，大多的孩子猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過(guò)來(lái)，給我打開(kāi)門(mén)，這時(shí)我便會(huì)伸出大拇指以示鼓勵(lì)，讓她感受到跑過(guò)去做了一件正確的事，老師就會(huì)喜歡我！我還發(fā)現(xiàn)她喜歡交朋友，人緣也還可以。一天早上她媽媽給她帶早餐來(lái)，但她遲遲不吃，她說(shuō)她要等到好朋友來(lái)了一起吃！還有一次，班上的雨潔小朋友還沒(méi)來(lái)園。

　　她就問(wèn)：“老師，雨潔哪里去了？怎么還沒(méi)有來(lái)讀書(shū)啊？”當(dāng)時(shí)我看出了她此時(shí)的心情，她確實(shí)是真的想念雨潔小朋友了，這也是她關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵(lì)給了她自信，使其獲得了積極的情感體驗(yàn)，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來(lái)了更多的成功體驗(yàn)。

　　這段時(shí)間來(lái)，她的進(jìn)步可不小，她再不會(huì)讓我跑出去追來(lái)追去；現(xiàn)在她再也不是以前小朋友們眼里的那個(gè)“自由人”了。記得一位專家曾這樣講過(guò)：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展。”

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