國慶采訪作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的國慶采訪作文，歡迎閱讀與收藏。

國慶采訪作文1

　　10月6日下午，一個陽光明媚的下午，我們小主人報的小記者們來到魯迅公園進行采訪。主題是“陪孩子寫作業的那些事兒”。

　　我和另外3個男生組成一組，我被老師選為組長，帶領大家進行采訪。作為組長，我要身先士卒，第一個進行采訪，給其他小朋友們作榜樣。我總共采訪了5位叔叔阿姨。他們的.孩子都已經讀書了，最小的已經是小學一年級了，最大的是初中。

　　有一位阿姨給我留下了非常深刻的印象，因為其他叔叔阿姨都覺得有必要陪孩子做作業。只有她覺得沒有必要陪同。她覺得做作業是孩子自己的事情。家長不應該過多的干涉。應該讓孩子自己養成獨立完成作業的習慣。這樣以后孩子才能在將來的學習過程中能夠獨立自主，主動學習。當然不陪孩子寫作業，也就不會怒吼孩子，孩子也會覺得學習很美好。

　　采訪結束后，媽媽問我，如果采訪到我自己，我會怎么回答。其實我內心還是覺得家長不應該陪孩子寫作業。因為我的媽媽陪我做作業的時候也會對我怒吼，我會很難過。

　　這次采訪很有趣，因為是和我們小朋友相關的主題，我覺得非常感同身受。

國慶采訪作文2

　　10月6日的下午，我們來到了魯迅公園，在小主人報王老師的組織下，我們初級班小朋友進行半小時的采訪。這次的采訪主題是：陪孩子寫作業的那些事，老師要求我們至少采訪三名公園路人。

　　聽好老師的要求后，我拿出采訪稿，開始準備尋找路人，放眼望去，周邊都是我們班級小朋友正在進行采訪。我只好再往前走尋找其他路人，走著走著來到了一個草坪，正好碰到一位阿姨和哥哥在打羽毛球。我決定找這位阿姨作為我采訪的第一個對象。

　　我走到阿姨身邊，對阿姨說：“您好！我是小主人報虹口站小記者，今天我們進行國慶社會大采訪，請問您能接受我們的采訪的嗎？”阿姨很開心的說：“可以。”我按采訪稿的要求，問了四個問題，并做好阿姨回答的記錄。

　　有了第一次成功的采訪經驗，我很快在附近又找到了兩位阿姨作為我采訪的對象。完成了老師的采訪要求。通過這次采訪，我了解到我采記的.幾位都要要陪小孩子作做業的，并且也有對小朋友大吼的。高年級的小朋友都不用家長陪他們做作業了。

　　我現在讀二年級，通過這次的采訪，我自己暗下決心，等我讀三年級的時候就不用爸爸媽媽陪著我做作業了，自己的作業，自己獨立完成。

國慶采訪作文3

　　金秋十月，桂樹飄香。我們來到了魯迅公園。那里人流如潮，有的在打羽毛球，有的媽媽拿起相機給孩子拍照，有年長的爺爺奶奶們在聊天，好似一副美麗秋畫。

　　我穿著紅馬甲，帶著記者牌，拿起紙和筆，做了充分的準備開始我今天的大采訪。我一共采訪了四個人，其中給我留下最深印象的是一位大姐姐。此時她正聚精會神地在跳繩。我找了一個機會跑到姐姐面前問：“姐姐，能留點時間給我做個采訪嗎？” “哇，小記者啊！嘻嘻，當然可以。”姐姐微笑著說到。我問：“你家長陪讀是好還是壞？”姐姐略有所思：“嗯…我覺得吧，一二年級的時候是需要家長陪同的，因為那時的我沒有自控能力和自律性，需要家長的及時督促與提醒。在低年級養成學習的好習慣也是很重要的，現在的我就不需要爸媽的陪伴，自己都可以獨立完成啦！”幾個問題下來，我們聊得特別好，特別開心。

　　回到家，對于今天的`話題我總結出，低年級的小朋友是需要家長陪讀的，在我們還沒完全進入學習狀態之前，家長從旁可以起到提醒與督促的作用，慢慢等我們長大，好習慣養成了，也有了自控能力，我們就可以獨立完成自己的作業，爸爸媽媽也可以輕松了。

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