英語教研工作計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的英語教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

英語教研工作計劃1

　　一．學生情況分析：

　　通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

　　二，針對情況采取的措施：

　　針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1， 注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

　　2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

　　3．針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

　　4．對學生進行語音知識訓練，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

　　5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

　　6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的.風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語 。

　　7，進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。三，教材整體分析：

　　本學期六年級英語課所使用教材注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

　　四,總體教學目標：

　　1，堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

　　2，巧用英文兒歌、歌謠等訓練學生的語音、語調。

　　3，引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

　　5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

英語教研工作計劃2

　　一、基本思路

　　本學期中學英語教學研究工作的基本思路是以進一步提高新課程的實施水平和推進校本教研為中心工作；以認真抓好初高中畢業班的復習教學工作和服務相關薄弱學校為重點工作；以進一步強化教學常規的落實，深入探究課堂教學行為的有效性，深入而全面、扎實而有效地開展多種形式的教學研究活動為重要手段；以加快促進教師的專業發展，進一步提高我區中學英語教學質量為最終目標。

　　二、主要工作

　　（一）深入推進新課程研訓工作，有效提高新課程的實施水平

　　1、組織教師深入研究教材、整合教材、利用和開發教材資源，優化教材教法研訓方式。組織教師認真研究教材中各板塊教學思路與基本教學方法，努力探索解決課程實施過程中出現的問題的基本方法。

　　2、組織教師開展以主題式研討為主的各種教學研究活動，深入探討有效的.課堂教學策略，力求突破課程實施中的重點和難點，從而更加有效地提高課堂教學效果。

　　3、組織高中教師認真學習我區制訂的“武進區普通高中英語學科教學改革。

　　指導意見（討論稿）”，并在教學實踐中加以修訂和完善。

　　（二）優化教研方式，推進校本教研

　　1、充分發揮各校教研組長、學科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。校本教研活動要求做到有計劃、有重點、有目標。繼續推行主題研究式教學研討活動的方式，本學期要以“提高課堂教學效率”、“優化畢業班復習教學方式”為研究核心，圍繞核心開展理論學習、問題研究、行動探索、總結反思相結合的系列活動。

　　2、進一步發揮各協作片在校本教學研究活動中的主動性和積極性。

　　3、進一步拓展校際間教師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進教師專業水平的均衡發展。

　　4、進一步加強頁建設，為教學研究和教師的專業發展提供更多的服務平臺。

　　（三）抓好畢業班工作，提高初高中教學質量

　　1、組織教師認真分析研究教與學的現狀，及早制訂教學復習計劃。組織教師認真學習學科考試說明，注重分析研究，優化復習策略，組織開展各類有效的復習教學研討活動，做到復習教學的科學性、針對性、有效性和發展性。

　　2、各協作片要認真組織開好初三年級復習教學研討活動，做到早計劃、早安排。

　　3、教師要認真指導學生用好初三復習指導用書，要做到認真導、認真練、認真批、認真改、認真評。

　　4、認真做好江蘇省初中學生聽力口試機考的準備和應考工作。

　　5、做好5月份的初三模擬考試等工作。

　　教學工作：

　　1、各校高三備課組要認真學習研究考試說明，分析近兩年來的高考試卷和本屆學生的現狀，做到目標明，方向準。并能結合本校實際詳細周密地制訂復習教學計劃。

　　2、努力做好室統一組織的高三教學調研工作，組織高三教師參加各種形式的復習教學研討活動，交流復習備考經驗，傳遞高考信息。

　　3、認真做好兩次“模考”的閱卷、分析統計等有關工作，注重分析反思，為第一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

　　4、認真收集并及時轉發有關高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務。

　　5、做好高三英語口語等級測試的備考工作。

　　三、活動安排

　　二月份

　　1、協助做好區級課題的申報立項工作。

　　2、做好室統一組織的高三教學調研工作。

　　3、組織召開區高三英語教學觀摩研討活動。認真總結交流前階段的復習教學經驗，探討后階段的復習教學策略。

　　三月份

　　1、分別組織開展高一、高二教學觀摩研討活動。著重交流研討教材教法，針對教學中遇到的共性問題展開專題研究。

　　2、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，明確專業發展目標，學習研究任務，商量具體活動安排。

　　3、認真組織高三第一次模擬考試閱卷、分析研究等工作。

　　4、認真做好高三英語口語等級測試的備考工作。

　　四月份

　　1、協助各協作片開好初三復習研討會。學習學科考試說明，分析教學現狀，交流復習計劃，探討復習策略。

　　2、認真做好初三聽力口試機考工作（4月25－26日）。

　　3、組織教師參加常州市高三英語第二次教學研討活動。

　　五月份

　　1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息的收集和交流工作。

　　2、做好區初三模擬考試的系列工作。

　　3、對部分初高中學校的畢業班教學工作作進一步的調研分析與研究。

　　4、組織召開各課題組長會議。總結交流各課題組進展情況和所獲得的經驗。

　　六月份

　　1、協助做好高考和中考有關工作。

　　2、做好高一、高二期末統一考試的有關工作。本文由為您整理，感謝本文作者。

英語教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期我組將以“深化改革，構建高效課堂”為中心，總結課改過程中形成的經驗；強化集體備課實效和“導學導教”模式的改革，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

　　二、主要工作目標

　　1.搞好英語教學研究，組織教師認真搞好“導學導教”課堂教學模式和集體備課，深化的研究工作。

　　2.做好《go for it》教材的全員培訓，全面了解修訂后的教材增減部分及教學建議。

　　3.努力提高英語教學質量，爭取七、八、九年級英語考試成績在縣內平均分及優生數上名列前茅。

　　三、具體工作內容

　　（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

　　1.四多：即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學札記。

　　2.三研：即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要對

　　修訂后的教材全面了解，對冊不同單元的刪減增補、教學方法、課時分配做到心中有數， 同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。

　　3.二寫：即寫經驗總結、寫教學反思 要求教師隨時對自己的教學

　　效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4.一學：即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，積極轉變已有理念，接受新理念，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

　　1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　2.樹立新型的課堂教學觀，以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

　　3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化課件，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率，注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

　　四、具體工作措施

　　1.開展“六個一”活動。即每周一次集體備課；每月一次英語教研組活動；人人上一節英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析；每月編寫一篇教學設計；每學期寫5篇讀書筆記

　　或心得體會。

　　2.結合校教務處、教研室工作計劃，開展縣級教學能手賽課、優秀作業設計、優秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

　　3.加強集體研討。對于新教師的磨課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。 教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的'反思。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　4.多組織英語教研組活動，多觀看名優教師的錄像課，探討學習好的教學方法。

　　五、具體時間安排

　　九月份: 教研組長制定英語組的工作計劃；英語備課組長制定好本學期集體備課工作計劃及課件制作人員安排；各位英語教師認真制定所任班級的英語教學計劃；組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內聽課，并及時進行研討。

　　十月份：組織教師參加教學能手和優質課教師的聽評課活動和新教師的“磨課”活動；做好培優輔差工作。

　　十一月份：組織教師研討在教學中存在的困惑，談心得體會。七至九年級階段性復習計劃，組織好一次校內英語調研考試。

　　十二月份：教案作業展評，制定期末總復習計劃；教學常規檢查。 元月份：組織期末考試，完成教學總結。

　　20xx年xx月xx日

英語教研工作計劃4

　　根據白旄鎮小學教研室20xx年教研工作計劃，結合我鎮實際，制定白旄鎮小學英語教研工作計劃。

　　一、工作重點

　　1、以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。

　　2、以教學調研和教學視導為切入點，加大對農村學校課改實踐的服務力度和指導力度，幫助農村教師解決實際教學問題，促使農村教師健康成長。

　　3、以參加市縣小學英語教學優質課評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，力爭取得好成績以推動我鎮小學英語教學質量的全面提升。

　　4、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續利用博客開展集體備課活動 搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業成長。

　　5、繼續加強學校英語教研組織建設，構建學生學習英語的氛圍，創建英語角，積極開展英語特色教研活動。

　　6、以促進學生和教師的共同發展為評價宗旨，深入教學評價改革，加強日常教學評價研究，發揮評價的導向作用，引領教師改進教學行為。

　　二、具體安排

　　一月份：

　　1、召開英語教師會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。

　　2、做好08年英語教學成績分析研討。

　　3、安排英語網絡研討工作。

　　二月份：

　　1、問題研討交流。

　　2、參與部分學校組織的.教師讀書報告會。

　　3、英語教學研討會。

　　4、英語優質課評比。

　　5、英語課件制作比賽。

　　三月份：

　　1、做好迎接市教研室的教學評估工作。

　　2、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執行情況。

　　四月份：

　　1、組織參加中心小學舉行課堂教學開放周。

　　2、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講公開課。

　　3、舉行全鎮小學英語優秀論文評選。

　　4、各年級進度單元英語集體備課檢評。

　　5、第六期教師博客使用情況評估。

　　五月份：

　　1、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。

　　2、教學常規半學期督導檢查。

　　3、各年級進度單元英語集體備課檢評。

　　六月份：

　　1、組織好六年級畢業考試工作。

　　2、問題研討交流。

　　七月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、問題研討交流。

　　3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　4、組織好全鎮的期末考試。

　　八月份：

　　1、進行英語教師理論知識培訓。

　　2、舉行新分配教師業務培訓學習。

　　九月份：

　　1、英語集體備課研討會。

　　2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。

　　3、英語教研員示范課觀摩。

　　4、問題研討交流。

　　十月份：

　　1、全鎮小學英語教學基本功比賽。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作。

　　4、問題研討交流。

　　十一月份：

　　1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　2、學生口語抽測。

　　3、問題研討交流。

　　4、學生綜合素質檢測。

　　十二月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、問題研討交流。

　　3、迎接縣教育局年終督導評估。

　　20xx年一月份：

　　1、組織好全鎮期末考試，分析下學期教學成績。

　　2、各單位進行教學、教研工作總結。

　　3、制定20xx年教學教研工作計劃。

　　4、對各學校、教師進行綜合量化評估。

英語教研工作計劃5

　　一、工作思路

　　本學期，我鎮小學英語教研組將立足于本鎮英語教育教學實際情況，繼續以市教研室、鎮教辦工作精神為指導，以提高課堂教學實效為重點，深入開展教學研究，優化教學過程，從而促進學生全面發展。工作重點從“關注如何教”轉向“關注如何學”，引導教師對學習者進行科學的分析，分析學生的學習方式、學習目標、起點水平、評價標準等，研究學生學習語言能力和效率的策略，幫助學生奠定堅實的語言學習基礎，促進師生健康發展、全面發展，和終身發展。

　　二、主要工作

　　(一)扎實做好教研系列活動，開放實驗室提高集體備課質量。

　　針對課改以來出現的一些問題及老師們的'困惑，在傳統集體備課模式的基礎上，對典型課例開展教研活動，進行重點備課。

　　(二)加強業務學習，促進教師成長

　　以教研組為單位組織學習，盡力為英語教研組配備必要的教學輔助工具和教學資料，開闊教師的眼界，深入研究《英語課程標準》與PEP人教版教材，領會《仙桃市小學英語空中課堂資源應用的指導意見》，關注《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志和網站英語教學的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目，提升自我素質，提高教學質量。

　　(三)創設英語校園環境，營造英語氛圍。

　　創設英語學習的校園環境，盡量用英語布置校園。通過英語廣播、班級英語角的創建，英語標語的張貼、英語俱樂部的啟動，大力營造整個學校的英語學習氛圍。三四年級注意詞匯句型的積累，高年級注意加強閱讀，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和閱讀能力。

　　(四)完成各項常規工作.切實提高課堂教學質量。

　　三、活動安排

　　月份活動內容9月修訂各年級教學目標、制定教學計劃。教材研討，各年級集體備課教學工作互查(備課本、學校實驗室教學反思、學生作業)10月開展直拼語音教學研討活動，各年級集體備課。11月教學工作檢查(備課本、教學反思、學生作業)12月直拼語音專題研討活動展示

　　在英語學習初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標和實施策略元月學生單詞競賽活動

　　期末自查試卷審核，期末復習研討

　　期末復習、各年級整理教學資料，入科組檔案室。

英語教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標

　　（一）總體目標

　　把提高英語課堂教學質量放在核心位置，以教學教研為主線，培養師生創新理念，提高我校英語質量。

　　（二）具體目標

　　1、師徒結對，加強各年級教材的學習及經驗交流。

　　2、加強英語教師的業務理論學習，開展一系列的研討聽課議課活動。

　　3、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的.積極性。

　　三、工作重點

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、落實集體備課制度

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究進度，研究教學方法，備課組的安排及教學資料要一致。要求每個年級組每一周進行一次集體備課。時間固定在每周二4：30—5：30，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，優化教學過程。備課組長要做好記載。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。

　　3、積極反思交流

　　通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行

　　點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　4、組織好常規教研活動

　　本學期要組織公開課和閱讀教學研討課。公開課是全體英語教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的匯報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經驗的教師要上好教學示范課，新調入的教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將組織3次匯報課，1次教學示范課。通過研討、觀摩、全期要求每位英語老師全學期聽10節英語課。

　　5、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發學生的學習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：優秀作業展覽，單詞競賽等。

　　6、按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。

　　本學期，英語教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色，保住全市“優秀教研組”的光榮稱號。

　　四、教研組活動安排

　　周次

　　活動安排

　　九月

　　1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學計劃。

　　2、召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的

　　工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術能力培訓工作要求。

　　３、明確備課要求。組織第一次集體備課。

　　十月

　　1、舉行三至六年級的書寫比賽，要求配畫。

　　2、新老師上匯報課。

　　3、做好英語教學常規工作，迎接鎮英語中心教研組的調研。

　　十一月

　　1、余月美老師上教學示范課。

　　2、英語教師參加即席書寫和簡筆畫比賽。

　　3、四至六年級的單詞比賽。

　　十二月

　　1、參加鎮的小學生英語劇比賽。

　　20xx年元月

　　1、期末考試及質量分析。

　　2、擬寫各類總結。

　　3、召開教研組會議，總結、反思教學教研得失。

　　4、撰寫教育、教學方面的論文并上交。

　　5、資料整理及歸檔工作。

英語教研工作計劃7

　　小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：

　　以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業務能力。

　　進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

　　1、發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。

　　2、繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

　　（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標。

　　1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。

　　2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。

　　3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。

　　（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

　　2、落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析；要關注各個Peried Unit Module Project坡度及銜接。

　　3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的'效果，切實提高課堂教學能力。

　　（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，

　　1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。

　　2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。

　　3、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。

　　4、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。

　　5、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。

　　6、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。

　　7、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。

　　8、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。

　　（1）計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

　　（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。

　　（3）反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

　　（4）作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

　　（5）教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。

　　1、修改、補充教師個人五年發展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。

　　2、語、數、英教研組完成各自制定的校本培訓課題（交教導處）、計劃制訂。

　　3、教導處：一~五年級語、數、英摸底練習，剖析教學現狀。

　　4、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養等。

　　5、教研組建設：英語教研組經驗介紹，（發揮引領作用）。教學整體設計，以符合年段、學生發展的特點。

英語教研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以我校初中英語教學教研工作為指導，以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領導下，積極探索，取得更好成績。

　　二、工作思路：

　　1、教學目標：

　　培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

　　2、教研目標：

　　（1）配合學校及教導處組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　（2）本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、

　　統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：

　　七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

　　三、活動安排：

　　1、外出學習安排：

　　為了提高我們學校英語教師的英語水平，我們英語教師全體參加貴陽南明區專家講座學習培訓，從20xx年3月25日6月10日，前九周聽專家講課，學習內容：語言專業素養提、20xx版《英語課程標準解讀》升、初中英語教學目標設計、初中英語教學活動設計及策略、如何有效說課、觀課好議課、新搜課例。后六周由老師上課，（課堂教學微技能）老師互相學習、評課、提出寶貴意見。

　　2、聽課安排

　　這學期要求每個教師要上一節公開課，老師聽課、評課、提出意見、要求上課老師寫出反思。

　　3、學生英語知識比賽

　　英語單詞記憶比賽，

　　四、具體工作：

　　1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

　　2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

　　3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的'主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

　　4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、

　　統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

　　5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

　　6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好單元測試、階段測試、雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強單元測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立教研組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教學中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中小學英語課程標準》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力取得圓滿的成績，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

　　7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。

　　總之，在教導處的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

英語教研工作計劃9

　　學年度東莞市小學英語將以教研室年工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質和水平、改革和完善教學質量的評價方式等三方面具體做好以下的工作：

　　一、發揮輔導員的專業引領作用，努力打造一支專業化的小學英語教研隊伍

　　上學期，市教研室小學英語學科注重提升鎮英語輔導員的能力和內涵發展，不斷規范各項管理工作，取得了初步的成效，常規工作漸漸步入科學化管理的軌道，相當一部分鎮輔導員積極挖掘各種資源，大膽創新，擬定各具特色的計劃，并切實落實到工作中，取得喜人的成績。本學期，我們將在此基礎上努力發揮各鎮輔導員的專業引領作用，追求內涵發展，以“研”促“教”。

　　1．舉辦輔導員培訓及學期工作計劃協商會議

　　內容：

　　（1）上學期工作總結 （2）新學期工作協商

　　（3）教學質量抽考情況分析（4）小學畢業考復習建議

　　（5）直屬片片長選舉 （6）小學英語教研體會分享

　　時間：20xx-2-20（星期三）上午地點：東城小學（新世界花園旁邊）

　　2．加強“四課制度”

　　學科帶頭人上好“示范課”骨干教師上好“優質課”

　　青年教師上好“匯報課”上崗教師上好“亮相課”

　　3．征集輔導員教研工作資料

　　內容：

　　（1）本學期工作計劃：3月1日前上傳到[小學英語學科網]

　　上傳專題欄目為：小學英語教研計劃

　　上傳標題統一為：XX鎮小學英語20xx-2008學年第二學期工作計劃

　　作者統一為：XX鎮小學英語學科

　　（2）本學期工作總結：6月30日前上傳到[小學英語學科網]

　　上傳專題欄目為：小學英語教研總結

　　上傳標題統一為：XX鎮小學英語20xx-2008學年第二學期工作總結

　　作者統一為：XX鎮小學英語學科

　　（3）教學案例一份：6月30日前上傳到[小學英語學科網]

　　上傳專題欄目為：小學英語輔導員教研探討

　　上傳標題統一為：XX鎮小學英語教學案例

　　——（這里是副標題）

　　作者統一為：輔導員本人姓名

　　二、加強各職能隊伍的建設和培養，增強骨干教師的輻射作用

　　1．發揮原有職能小組的作用

　　（1）輔導員隊伍建設（詳見第一點）

　　（2）學科帶頭人與中心組成員任務：

　　① 每學期上一堂示范課或研究討或開設一次專題講座；

　　② 每學期上傳三篇教學論文或教學案例；

　　③ 每學期提供一份單元測試題或期末測試題。

　　（本學期將召開相關人員會議，通知另附）

　　（3）教研會：

　　①協助市教研員制定學期計劃，把握教研方向；

　　②收集各方教學意見和建議，不斷完善教研工作。

　　2．建立新的職能小組，強化教研團隊建設

　　（1）建立人才庫

　　（2）成立資料編寫小組

　　3．成立幫扶結對學校（具體事宜另文發布）

　　三、加強教材教法培訓，努力提高課堂教學質量

　　1．繼續做好《PEP》小學英語教材教法的培訓工作

　　自從我市小學在20xx年開始使用人教版《PEP》小學英語教材后，小學英語課堂教學在體現《英語課程標準》所提倡的外語教育教學理念、實現課程目標等方面取得了有目共睹的進步。在有關專家的指導下并經過一定的培訓，我市小學英語教師較好地掌握了《PEP》教材中的基礎知識課和會話課的.課堂教學模式和教學方法，學生聽、說英語的技能有了較大的提高，經過小學階段的學習，學生形成了一定的英語口頭交際能力。但是，我們也清醒地看到，我市在培養小學生英語讀和寫的技能方面還需要進一步的探討，尤其是英語單詞的拼寫和句子的正確書寫等方面還達不到要求。因此如何上好《PEP》教材中的閱讀和書寫課，提高學生的英語讀和寫的技能是本學期要努力解決的問題。

　　l 舉辦人教版《PEP》小學英語教材《Read and Write》的教法培訓

　　內容：

　　（1） 由莞城實驗小學和師范附小分別提供低年段和高年段的課堂閱讀教學課各一節

　　（2） 由省教研室小學英語教研員郭植梅老師對研討課進行點評，并開設專題講座

　　時間：2月29日上午

　　地點：莞師附小

　　2．繼續探討《兒童英語》的有效教學策略

　　（1）網上征集《兒童英語》優秀教學設計

　　上傳要求：

　　①從即日起到6月30日前上傳到[小學英語學科網]

　　②上傳專題欄目為：兒童英語教育教學研討

　　上傳標題統一為：一/二年級（上/下）Unit…

　　作者統一為：教師本人的姓名

　　本學期末將由使用者網上投票，結合評委意見，評選出《兒童英語》優秀教學設計，并頒發證書。

　　（2）舉辦《兒童英語》課堂教學優質課評選活動

　　參加人員為我市所有小學英語教師（包括公、民辦小學英語教師）。

　　活動安排：

　　初賽：2月25日--4月30日，由各鎮（街）自定方式選出一名教師參加各教研片組織的初賽，并按所分配名額選出選手參加市組織的決賽。

　　①為公平起見，各鎮（街）將初賽方案上傳到[小學英語學科網]接受監督；

　　②4月30日前，片長上交初賽的選手名單到朱墉章老師處(具體咨詢電話：23126181)

　　或發郵件到：deng7227@126.com

　　決賽：5月15日至5月16日（暫定）

　　此次活動設一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎者由市教研室和小學英語教研會聯合發給獲獎證書。

　　各教研片負責人名單及參加市決賽選手名額分配

　　教研片名稱 負責人 參加市終評名額

　　直屬片 孫育人2人

　　城區片 文 慶2人

　　沿海片 謝文莉2人

　　浦田片 徐笑媚3人

　　水鄉片 陳錦愛3人

　　丘陵片 葉襯葵3人

　　山區片 張小玲3人

　　四、開展專題教研，提高教學視導工作的效果

　　本學期小學英語科的教學在服從小學組集體視導安排的基礎，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平。

　　1．專題教研重點內容：

　　（1） 提高常態教學的常規課堂教學的教學效率和教學質量；

　　（2） 提高教師對課堂教學活動有效性的認識

　　2．具體做法：

　　（1）收集教師在教學工作中遇到的問題和困惑；

　　（2）對問題進行分析、分類，發動并幫助教師在開展校本教研活動的基礎上解決這些問題和困惑；

　　（3）以專題探討為主，開展日常教學視導工作。每次解決一、兩個具體問題，個個擊破。

　　本學期擬聽課節數不少于65節，開設專題講座十場或以上。

　　五、繼續完善小學英語學科網站的建設

　　小學英語科學科網站自建成后在促進信息傳送、教師經驗交流以及教學資源的共享方面都發揮了較大的作用。本學期根據教研室的工作計劃，我們將：

　　1．進一步改進網站的功能，增強教師間的交流、互動功能。如完善管理系統、開設骨干教師個人博客，充實網站資源等，更好地發揮學科網站的作用。

　　2．強化網絡教研功能，推行“綠色辦公”，減少紙質文本的印發。

　　（本學期將召開相關人員會議，通知另附）

　　登陸小學英語教研網的步驟：

　　（1）進入 東莞教研網

　　（2）點擊小學英語

　　資料上傳步驟：

　　注冊一個用戶名→登錄→文章管理→添加文章→選擇好相應的所屬欄目或所屬專題→填寫作者姓名及電子郵件→在內容欄中粘貼上傳內容→添加。

　　注意：上傳的資料中如果不包涵圖片的，或者是以附件形式上傳的，請將[圖片]復選框的勾去掉。

　　今后，每學期結束時教研室將統計并公布各鎮區上傳資料和發布教研信息的情況，建議各校的英語老師在上傳資料時，以本校的實名統一注冊一個用戶名，以便教研室統計各校上傳資料的情況。凡是我市小學英語各項競賽活動的結果都將在網上公布，能上傳的獲獎論文、教案等資料也必須在網上公示，自覺接受廣大教師的監督。今后教研室的教研活動通知，都將在小英教研網上發布信息，建議輔導員在工作時間內每天上一次小英網，點擊瀏覽[信息之窗]的置頂通知，及時了解教研信息和通知，以免耽誤工作。

　　六、繼續探討“英語特色的建設與展示”

　　我市在開展創建英語特色學校的實驗工作后，許多小學以此為契機，結合校本教研活動探索出提高小學英語教學水平和教學質量的有效措施和具有一定特色的方法，確實取得了較好的效果。本學期將繼續推進創建英語特色學校實驗工作的開展，繼續組織在開展這項實驗中取得較好效果的學校舉辦經驗展示活動，以促進我市創建英語特色學校實驗工作水平的進一步提升。

　　七、繼續探討教學評價搞好小學畢業考核和教學質量抽查工作

　　本學期期末將按教研室工作計劃進行小學畢業考核和部分年級的教學質量抽查。小學英語科將積極配合出好相應的試卷，在保持試題題型相對穩定的基礎上進行適當的改革，進一步體現新課程提倡的教育教學理念，通過評價引導教師進一步明確課改實驗的方向，進一步提高我市小學英語教學的水平。

　　1．出好抽考試題

　　2．提供三至六年級期末考試試題

　　3．出好小學畢業考核試題

　　八、做好優秀教學論文評選工作

　年東莞市小學英語優秀教學論文的評選工作要繼續進行在網上評選的試驗。我們要在去年開始的網上評選論文的試驗所取得的經驗的基礎上，進一步在評委的選聘、程序的安排等方面做細做好，進一步保證獲獎論文的質量。此項工作計劃在8月25日前完成。（具體安排另附通知，必須按要求上交論文。凡不符合上交要求的一律以作廢處理。）

　　除了以上的工作外，本學期還將配合小學組做好相關工作以及完成教研室布置的各項任務，協助協助市教研室做好《東莞教研》的發行和投稿工作。教研員個人要繼續抓好思想政治水平和業務水平的提高，要認真學習黨的十七大的有關文件，尤其是教育工作的有關精神。要讀至少一本外語教學理論書籍，提高指導教學的水平和能力。

　　東莞市教育局教研室

　　小學英語科

　　年月日

英語教研工作計劃10

　　本學期小學英語教研工作繼續以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的專業水平和教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、學習課程標準，樹立教育新理念

　　1．繼續組織教師認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。

　　2．組織教師認真學習《小學英語教學指導綱要》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的'能力，為進一步學習英語打下基礎。

　　3．學校教研組組織教師學習教育教學理論，系統學習一本理論專著以及課改文獻資料，學習在產生思維碰撞，學習要聯系教學實際，在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，發現推廣教師的成功經驗，推動和促進區教學整體水平的提高。

　　二、重視教學研究，推進課程改革

　　1．把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的小學英語教學。根據小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。

　　2．進一步轉變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。本學期將擬出《鐘樓區英語學科課堂教學評價標準》，并在使用中逐步完善。

　　3．繼續下基層聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的教研組建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進組活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。

　　4．抓好《在新的平臺上評價英語課堂教學》、《韻律兒歌在小學英語教學的運用》的課題的研究。通過研究活動，進一步優化教學方法和教學手段，改善教師教學行為。逐步探索并建立學生自主學習的模式，并改革英語教學的評價體系，形成英語教學中可操作的教學策略。

　　三、加強隊伍建設，確立教師新行為

　　1．新課程的實施對教師提出了新的挑戰，我區小學英語師資隊伍的建設走內涵發展的道路，把全面提升教師的專業水平放在首位，對在職小學教師進行培訓，首先把教師語音語調的好壞作為衡量是否稱職的重要標準，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。

　　2．做好青年教師的培訓工作，重點抓好英語學科“骨干教師、學科帶頭人”的培養；發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。

　　四、教學進度

　　1．三年級本學期上完3A12單元，期中至6單元。

　　2．四年級本學期上完4A10單元，期中至5單元。

　　3．五年級本學期上完5A10單元，期中至5單元。

　　4．六年級本學期上完6A10單元，期中至5單元。

　　五、活動安排

　　八月份：

　　1．省牛津新教材培訓活動

　　2．區小學英語3A～6A教材分析

　　九月份：

　　1．貫徹小學英語學科教研工作計劃

　　2．省小學英語教師教學技能展評活動

　　十月份：

　　1．市小學英語6A新教材教學觀摩研討活動（鐘樓區承擔）

　　2．組織部分教師參加市學習學科課程標準，改進課堂教學研討會

　　十一月份：

　　1．區小學英語教研協進組展示活動

　　2．市小學英語教師評優課活動

　　十二月份：

　　1．區第三屆小學生英語歌詠比賽

　　2．市第三屆小學生英語歌詠比賽

　　一月份：

　　1．小學英語6A分析性檢測

　　2．期末考試

英語教研工作計劃11

　　指導思想

　　：堅持以基礎教育課程改革為契機，結合新課程實施推進，大力開展以發展性教學評價為主題的研究活動和培訓活動，發揮評價的杠桿作用，徹實轉變教師的觀念，促進英語教師專業化的發展；加大科研力度，開展校本教研，積極開展新教材的研究，提高課堂教學效率；做好第三階段教學設計與實施的結題工作，進一步促進我校小學英語教學改革的發展，推進英語教學過程的優化，把我校的小學英語教學質量推上一個新的臺階。

　　主要工作：

　　1. 認真學習基礎教育改革的有關信息及新課程改革的相關文章和廣州市小學英語科開展發展性教學評價研究的工作意見和相關理論，提高自身的業務能力。積極開展發展性課堂教學評價、發展性學生評價教師專業水平發展的評價的學習研究，扎實推進新課程。

　　2、成立科組教材教法攻關小組，定期組織集體備課、聽課研討。以抓好學生的“雙基”為目標，以激發學生興趣為關鍵，認真組織教師研究教材，集體研究教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的`溝通，將一切有利于新教材教學的資源收集，實行資源共享，提高課堂教學效率。

　　3、認真貫徹廣州市《關于加強中小學學生學業質量監測的通知》，提升教師的質量觀，加強對教學質量的分析，做好對小學四年級英語教學抽查準備工作，保證教學質量的提高。推進學科考試評價改革。

　　4、組織教師對《小學英語教學法》、《小學英語教師手冊》、《新課標》等進行學習，加強對新英語教師的聽課調查和教學指導，參與他們的備課，對他們的教學提出建議，明確小學英語教學的大綱要求和教學特點，從而提高他們小學英語的教學技能保證小學英語教學質量。

　　5、開展各項英語知識競賽。本學期六年級參加廣州市英語知識競賽，我們要做好準備，挑選好苗子，教師要做好輔導工作，力爭好成績。另外，各年級做好單詞檢測和期末校級英語知識競賽。

　　6、加強課題管理，開展課題研究。對已確立的課題要跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思，做好第三階段發展性評價研究的結題工作的準備。

　　7、加強評價工具的研究與實踐，強化對課堂中學生活動的評價，特別是口語測試的研究，要認真落實學生口語水平檢測；進一步落實《課程標準》的要求。

　　8、加大對畢業班教學調查和教學指導，認真做好復習指導工作。

　　具體安排

　　周次

　　星期

　　內容

　　備注

　　1

　　1、科組會議 新學期教研計劃及思路

　　科長

　　2

　　二

　　四

　　1、周二各年級教材分析（街口小學）

　　2、六年級中心組會議（團星小學）

　　3、做好六年級英語競賽輔導工作安排

　　有關老師

　　3

　　1、本周上送論文、教學案例和反思

　　科長 有關老師

　　4

　　四

　　五

　　1、教研室低年級中心組到我校聽課調研

　　2、教研室三年級課例研討

　　有關老師

　　劉婭

　　5

　　五

　　1、教研室到溫泉鎮送教活動

　　有關老師

　　6

　　五

　　1、教研室到呂田鎮送教活動

　　有關老師

　　7

　　1、教研室到太平鎮送教活動

　　2、理論學習（自學）

　　有關老師

　　8

　　1、教研室到鰲頭鎮送教活動

　　有關老師

　　9

　　五

　　1、教研室六年級復習指導（街口小學）

　　龍老師

　　10

　　各年級中段單詞檢查

　　有關老師

　　11

　　1、廣州市英語智力競賽

　　2、中段科組小結

　　龍老師

　　科長

　　12

　　五

　　六年級畢業復習研討課

　　龍老師

　　13

　　五

　　四年級研討課

　　李守麗老師

　　14

　　四

　　廣州市教研室到我市聽課調研

　　有關老師

　　15

　　檢查教學進度

　　科長

　　16

　　五

　　三至六校級英語知識競賽

　　有關老師

　　17

　　做好復習計劃

　　有關老師

　　18

　　六年級畢業水平測試

　　有關老師

　　19

　　四

　　四年級廣州市調研抽測

　　四年級老師

　　20

　　學期復習考試

　　有關老師

英語教研工作計劃12

　　指導思想：

　　繼續堅持教研為引領的指導思想，深入貫徹有效教學理念。以提高課堂教學質量與效率為目標，進一步加強教研組和備課組建設，求真務實，講求實效。

　　具體工作安排：

　　1．第三周周三下午教研活動，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說明》進行學習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢老師主講。

　　2．期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學習討論記錄交教務處備案。

　　3．高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來本組為全體老師作一次高考復習專題講座。

　　4．舉辦兩次面向高二年級學生為主的知識講座，內容應以教材內容的延伸和拓展為主，以擴展學生的知識面，豐富學生的`知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時間為第12周，講座內容：西方節日。

　　5．安排和組織好高一，高二年級兩次校內學科競賽等活動。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢老師和陳玉香老師具體負責。

　　6．安排和組織好全組老師校內公開課，具體安排見附表。

　　7．認真組織本組老師參加上級教研部門組織的論文評選、教學設計比賽、教學大獎賽等活動，并確保在全市居于領先地位。

　　8．積極參加學校“我為高三備考命套題”活動。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質量的試題。要求在4月20日前交稿。

　　9．認真組織本組青年教師參加學校的舉辦青年教師教學設計大獎賽。

英語教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我校英語組將以鎮、校工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識、以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新和實踐能力為重點，不斷深化教學改革，全面提高我校英語組教師的工作水平。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的`教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量上一個新的臺階而扎實工作。

　　二、工作目標

　　1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　3、以“有效課堂---初探新課程會話教學”為主題，展開磨課活動。

　　4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。

　　5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得良好的成績。

　　三、本學期工作重點、措施

　　1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。

　　2、做好傳、幫、帶，進行互相聽課，推進全體英語教師專業水平的提升。

　　3、常規校本教研活動。每位教師上一節評估課。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

　　4、積極參加各項活動。根據鎮校教研處和縣、相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。

　　5、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

　　四.主要活動和時間安排：

　　二月份

　　各班科制定教學計劃。

　　學習如何落實好備課、學生作業格式要求等。

　　三月份

　　1.學習本學期英語科組工作計劃。

　　2.認真學習“小學英語課堂教學常規”。

　　3、做好傳、幫、帶，教師之間互相聽課，互相傳授經驗，推動整體提高。

　　四月份

　　1.主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學”。

　　組織英語教師觀看小學英語優質課錄像及研討學習活動。

　　教學案例交流。

　　五月份

　　1、做好期中復習和質量分析。

　　2、各級科開展英語比賽活動，并制定好活動方案。

　　六月份

　　1、組織學生參加“希望之星”英語才能展示活動。

　　2、英語課題組接受縣教研室的小課題結題驗收。

　　七月份

　　1、抓好期末英語復習工作。

　　2、撰寫教學論文。

　　3、上交教學工作總結。

英語教研工作計劃14

　　1、指導思想

　　在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　2、學生情況分析

　　本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　3、教材與教輔的分析

　　⑴ 內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。 ⑵教材特點與重難點：

　　首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發展語言運用能力

　　提供詳盡的語言支持；重視復現。

　　該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　4、教學目標

　　⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　⑵

　　具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　5、教學措施

　　⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的'檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　⑷ 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　⑸在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多

　　聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

　　在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。

英語教研工作計劃15

　　一、工作思路

　　本學期我區中學英語教研工作將依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創新意識；優化區域交流平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區中學英語的教學水平和教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

　　1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（xxxx年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

　　2、關注英語課程體系建設。引導全區學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，即引導各校根據自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發適合本校的基于教育信息化背景的英語校本課程。

　　3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

　　4、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。

　　5、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的`教學規劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉差異和校際差異。

　　6、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

　　（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平

　　1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

　　2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

　　3、進一步發揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

　　4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發展，以制度促進步，為教師個人發展奠定更堅實的基礎。

　　5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

　　6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

　　（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

　　1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

　　2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。

　　3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

　　4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

　　（四）加強分析研究，扎實抓好畢業班工作

　　1、組織畢業班教師認真分析xxxx年中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的復習教學計劃。

　　2、科學安排學年的教學復習進度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

　　3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。

　　4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。

　　5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

　　6、積極做好中高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1、組織召開區初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

　　2、組織召開全區初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究xxxx年中考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

　　3、組織開展初一英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

　　4、組織開展初一英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經驗。

　　5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞匯教學研究活動。

　　6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究xxxx江蘇高考英語試卷，探討xxxx屆高三英語教學思路。

　　7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

　　8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

　　9、組織教師參加xx市高中英語評優課比賽活動。

　　10、組織發動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

　　十月份

　　1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。

　　2、組織召開區級課題《初中英語教學中培養學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。

　　3、組織舉行初中英語教師評優課比賽。

　　4、組織參加市高三教學第一次研討會。

　　5、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

　　6、組織好全區高三第一學期期中英語教學質量調研。

　　十一月份

　　1、了解學校期中教學質量調研情況。

　　2、開展部分學校的小型專題研討活動。

　　3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

　　4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

　　5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

　　十二月份

　　1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。

　　2、繼續協助做好第十輪初中英語“送培上門”活動。

　　3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

　　一月份

　　1、做好初三、高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。

　　2、總結xxxx—xxxx學年第一學期工作。

　　3、課題階段總結。

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