品才網>教育>義務教育工作總結

義務教育工作總結

時間：2023-02-13 08:52:58 教育我要投稿

義務教育工作總結14篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的義務教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

義務教育工作總結14篇

　　義務教育工作總結篇1

　　根據省政府教育督導團部署，在區教育局督導室的領導下，我校積極組織落實義務教育均衡發展狀況監測工作，向廣大教師宣傳其重要性，并將具體工作細化，分解到各部門，責任到人，確保統計數據準確、真實、可靠、完整，努力完成區義務教育均衡發展狀況監測任務�，F總結如下：

　　一、健全組織，落實責任

　　學校高度重視該項工作，成立由校長負責、各部門協作的監測工作領導小組，負責組織、協調和部署監測數據的收集、整理工作，明確分工，責任到人，確保數據得以及時、準確收集。

　　二、學習領會，積極宣傳

　　1、以行政例會為平臺，組織全體班子成員學習省義務教育均衡發展狀況監測工作業務培訓班的會議精神和省教育廳總督學李明陽同志的重要講話，領會省政府、省教育廳關于義務教育均衡發展狀況監測工作的`重要意義，從思想上引起高度重視。

　　2、組織召開義務教育均衡發展狀況監測工作專題會議，具體學習《廬陽區義務教育均衡發展狀況監測工作業務培訓》會議精神，消化各項指標的填寫方法，分解填寫任務，擬定工作思路和時間進度表，保障監測數據按時上報。

　　3、召開全體教師會議，宣傳義務教育均衡發展狀況監測工作的重要意義和具體監測內容，布置數據采集方法，全員發動，全員參與搜集各項數據，并按進度表及時上報分管部門，由部門領導審核，確保數據準確。

　　三、分析數據，自我督察

　　我區作為安徽省20個監測樣本之一，對教育未來發展有著積極的促進意義。鑒于本次數據收集完整，可信度高的特點，我校針對收集來的數據，從學校層面進行分析，重點關注教師專業發展、教師職稱評聘、經費保障等方面的焦點問題，結合“十二五”教育規劃，對問題進行了深層次的思考和探索，從而完善學校關于教師專業發展、績效考評等方面的制度，努力打造持續科學發展的和諧校園。

　　學校將以義務教育均衡發展狀況監測為契機，強化服務意識，完善教育管理制度，不斷提升廣大教師的專業素養，為孩子提供豐富活動平臺，促進學生素質的全方位發展，為“XX強區，教育首善”而不斷努力，為義務教育均衡發展而竭心盡力。

　　義務教育工作總結篇2

　　本學年幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。

　　一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質

　　1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每雙周星期五為業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

　　2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導教師自主學習，業余學習，每學期五篇保教筆記。

　　3.以請進來走出去的方式學習。請進來就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、縣一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學年我們走出去累計100多人次。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

　　二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量

　　1.認真做好各類計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習發展指南》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為安全教育課程。再根據我們設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價說：應有盡有。

　　2.抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。

　　3.優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，十月份我們進行了新教師公開課。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的'感性認識。對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

　　4.加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。

　　五月和十二月份份開展了環境布置特別是主題墻布置展示評比活動，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。環境即課程，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。這項活動的開展讓港城幼兒園的環境布置飛躍了一大步。老師們對主題墻創設由不懂到了解,由原來的不布置到每個主題創設正常化。

　　十月份到德化中心校進行送教下鄉活動。王瑩老師上的《荷葉與小青蛙》深受師生們的喜愛。分別在十二月份和六月份成功組織了學會感恩、喜迎新年親子活動周活動和歡慶六一系列活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年級組制定了詳實的活動方案，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目�；顒泳哂兴囆g性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒的才華，特別是六一義賣活動把整個六一活動推向了高潮，不僅使培養了孩子們的社會性得到了發展，也給東城社區的貧困家庭送上了一點愛心。兩次活動都取得了圓滿成功!

　　三、開創科研文化，培養科研意識，提高科研能力

　　1.抓價值觀建設，萌發科研文化

　　科研文化作為一種獨特的文化形態，應以成就人的發展為中心。我們樹立了科研為教師發展服務、科研為幼兒發展服務的成人科研價值觀，并不斷倡導和強化，引導教師樹立正確的發展觀、人生觀和價值觀。激發教師的職業興趣。我們認為：教科研不應僅僅著眼于課堂、服務于課堂，不應僅僅局限于合作備課方面，科研應當是教師的一種職業生存方式，是促進教師成長的必由之路，是促進幼兒發展的重要手段。教師之間的研討不應僅僅停留于教育教學技巧的改進，更應關注教學價值觀的培育;不能僅僅關注教師的講和演，更應關注如何通過有效的互動促進幼兒主動、健康發展;不應只關注教師的專業技能技巧的提高，還應關注教師的精神面貌、對待世界的態度、行為方式上的表現。園長是一園之魂，我園的園長積極進取、鍥而不舍、敢于追求、頑強拼搏的精神感染并鼓舞著全園的教職工，影響著大家的價值觀，有益于我園的價值觀建設，這也成為我園新型教研文化創建這一系統工程的內核，我們發現：教師對幼兒園科研活動的價值認識逐漸發生變化，帶著文化自覺意識去積極創建合理教研文化，在日常行為層面上來踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開始出現。

　　2.以課題研討為切入點，提高教師科研能力。

　　本學年我園申報了普洱市教育規劃立項課題-----《幼兒用餐時的安全問題探究》。通過創設準備階段，實驗班級根據本班幼兒的年齡特點和實際情況開展了一系列的活動，寫好階段性的小結與改進方案;年級組進行討論，進行二次備課、二次上課，用環境中各種具有潛在教育意義的、有價值的信息，提供適于幼兒感知的內容，強調的是探索活動的過程;設法將幼兒的新舊知識發生聯系，誘發幼兒的認知沖突，有效地促進了幼兒幼兒用餐時的安全問題探究。

　　3.本學期，我園緊緊圍繞創建安全教育文明禮儀教育這一特色，將幼兒的安全教育、禮儀教育注入一日常規中去。弘揚中華優秀傳統文化，宣傳實踐和諧社會的精神，培育和豐富校園文化特色，從小培養良好的安全意識和行為習慣。

　　4.讓老師們多練筆，提高論文寫作水平、提高老師們的理論水平。李家艷、黃艷輝等八名老師在《云南和諧論文》中分別獲一二等獎;楊君、劉艷萍等八名老師獲云南省教育成果優秀獎;朱克非、李衛紅等十名教師分別獲全國教育科學論文大賽一二等獎;張婷、羅忠潤等十一名教師在全國中小學生、幼兒美術書法大賽會輔導教師二等獎;李俐璇的行楷作品《但愿人長久》獲業余組三等獎;李家艷、李素妃在云南省首屆教科杯書法競賽獲三等獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的教育教學工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

　　義務教育工作總結篇3

　　一、基本情況

　　截止20xx年10月，我市共有義務教育階段殘疾兒童72名，其中44名在韓城市聾啞學校上學，其余28名中精準扶貧戶8名殘疾兒童，具體情況為：多重殘疾17名，精神殘疾6名（其中1人在外地接受治療），智力殘疾5人，基本不能生活自理。目前我們主要采用送教上門的方式，幫助殘疾兒童盡可能地接受義務教育。

　　二、主要工作

　　1、組織廣大教師了解和學習《殘疾人教育條例》。召開專門的特殊教育招生工作會議，詳細傳達、認真學習有關文件精神，提高廣大教師的責任意識、服務意識，要求做到招生工作要規范有序，殘疾學生報名各個環節有專人接待。

　　2、廣泛調查，摸清情況。在暑假期間通過家訪、電話聯系，與殘聯、民政、公安、衛計、扶貧辦等部門積極對接，進行殘疾兒童新生的摸底、調查工作，對全市適齡兒童少年進行走訪，盡可能的鼓勵條件允許的學生家長送孩子到特殊學校就讀。

　　3、堅持送教上門工作。根據“千名教師包聯千名貧困學生”的精準扶貧工作統一部署，教育局結合教育工作實際，落實殘疾兒童不能入學的`實際情況，為學生建立電子學籍檔案，落實送教上門服務，將殘疾學生包聯到人、到校，由學校、教師每兩周安排至少一次的送教上門服務工作，并根據殘疾兒童的實際情況，制定切實可行的教學方案，盡最大努力做好殘疾兒童的教育工作。

　　4、聾啞學校出臺貧困殘疾兒童入學幫扶政策。

　�。�1）建檔立卡貧困生在校期間所有學習用品由聾啞免費提供。

　　（2）貧困學生每生提供春夏兩季校服，床單被罩被子各一套。

　�。�3）給建檔立卡貧困學生每人每學期發放500元生活補助。

　　5、積極落實省廳有關殘疾學生政策。為每名殘疾學生申請公用經費6000元？生/年，優先保障隨班就讀學生和送教上門的殘疾學生經費支出。

　　三、今后工作方向

　　我市特殊教育學校通過這幾年的發展，雖然在辦學條件和師資力量上有所提升，但仍不能很好地為殘疾兒童進行全方位的服務。

　　1、特教學校的辦學條件急需提升，目前新的教學樓雖然建成，但在部室和器材購置上仍不完善。

　　2、師資力量需進一步加強，尤其是繼續教育這一塊，教師缺少走出去交流的機會，教師能力再提升還需加強。

　　3、特教教師專業化水平有待進一步提升，用專業引領特殊教育邁上新臺階，為特殊教育提供高水平專業指導。

　　義務教育工作總結篇4

　　丹東市教育局高度重視進城務工人員子女平等接受義務教育工作，認真貫徹省文件精神并出臺了《丹東市關于開展進城務工農民子女就學扶助專項工作方案》、《丹東市關于加強農村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進城務工人員子女就學問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進城務工人員子女入學。丹東地區現接收義務教育階段進城務工人員子女9693人就讀，完全解決了進城務工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩定做出了應有貢獻。

　　一、整體規劃，統籌安排

　　我市已把進城務工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規劃，按照相對就近、免費入學、統籌安排、一視同仁的原則，及時安排進城務工人員子女到就近義務教育階段學校入學，小學由學校統一安排，在社區張貼招生通知，各校組織學生報名入學；小學升入初中就讀，由教育局按進城務工人員子女居住地址，相對就近分配到初中就讀。

　　二、實行陽光招生，陽光分班

　　丹東市教育局下發了《丹東市教育局關于做好中小學招生工作的通知》《關于規范義務教育階段招生分班管理工作的意見》《關于切實做好義務教育階段陽關分班工作的`緊急通知》等文件，義務教育階段招生堅持按學區免試就近入學原則，本地學生與進城務工人員子女混合編班，在教育收費方面，免學費免書費，在評優獎勵、入隊入團、課外活

　　動等方面學校做到進城務工人員隨遷子女與城市學生一視同仁。進城務工人員隨遷子女在指定學校參加中考，與城市學生享受同等待遇。確保了進城務工人員子女在義務教育階段享有和城市學生同等權利。

　　三、簡化入學程序

　　為了方便進城務工人員，進城務工人員子女辦理轉入學手續，只需提供戶口、居住證、務工證明，教育局根據其居住地按照相對就近入學原則安排就讀學校，學校無條件予以接收。

　　四、加強學籍管理

　　建立了以學校管理為中心，以學生為服務對象的中小學電子學籍管理系統，為加強對流動兒童就學情況監管，各校還建立了進城務工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時掌握進城務工人員子女的信息及就學、轉學、輟學等情況。

　　妥善解決好進城務工人員子女就學問題，事關社會和諧穩定，也是義務教育公平的體現，丹東市教育局將一如既往積極主動承擔責任。采取得力措施，切實解決好進城務工人員子女平等接受義務教育問題，確保他們有學上，上的好。

　　義務教育工作總結篇5

　一年來，在XX區教育局的正確領導和北師大專家團隊的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校均衡發展“促進工程”特色校建設工作通過有目的、有計劃的創建活動，校園文化品味有了顯著的提升，師生公平意識、人文素養和社團參與、活動效果達到了預期目標，公平課堂構建取得一定進展，現總結如下：

　　一、項目實施成效

　　1.打造和諧校園，彰顯公平特色。

　　校園環境是學校教書育人的第一要地，一年來，我校校園文化建設樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，借標準化學校驗收和全國均衡發展評估的東風，強化了主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻，五彩繽紛的環境文化無不滲透在校園的每一個角落，彰顯公平思想的生機與活力。我們還把升旗儀式、校會、班會作為校園文化生活的常規活動;以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體，各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化，別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學生藝術作品，積聚文化底蘊;設立藝術節、讀書節、科技節等，組織學生開展各種主題的校園文化活動;充分體現校風、校訓與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。

　　2.正人先正己，樹公平人格。

　　實施公平教育，從根本上說，就是要使每一個受教育者得到全面發展，這也是實施素質教育的根本要求，這種發展包括精神方面的、道德方面的、創造能力方面的、情感方面的，以及體魄方面的。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據�！边@樣學生才能敬其師，信其道。全校教師堅持“不放棄每一個學生”的理念，努力讓每一個學生都能得到不同的發展。

　　公平對待每一位學生。公正，這是學生、家長信賴教師的基礎。我們對全校每一位學生、每一個家庭進行了調查，在學生、家長眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生，特別是學習成績不好的學生。我們以“正直做人”為主題，加強學生的個性教育與培養。突出加強學生行為養成教育，全面落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生的“正直、公正”品質。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動。通過各種主題實踐活動、社區服務等，培養學生適應社會的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學生的身體素質、心理素質、勞動素養和諧發展。

　　3.強化培訓，提升公平育人能力。

　　繼續加強領導、教師培訓提高，采用走出去，請進來的方法，積極參加各級各類師資培訓提高活動，本學期共有60余人次外出參加各級各類培訓學習。校長北京掛職兩周收獲極大，北京各校超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完善的教師評價機制和有效多樣的教師培養形式，以及北京精神的體現，對我校今后的管理工作具有很大的指導價值。4位教師北師大高研班一周培訓，回校二級培訓，用直觀的ppt使全體更加教師打開視野，提高了教育教學品質。中心校組織的河南永威教師培訓，以及區聯片大教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會，全體教師積極結合實際改進方法運用公平的教學思想指導教學。

　　本學年我們還請進市語文教育專家吉瑞蘭主任和區各科教研員為全校教師進行了專題講座，并開展研討課，專家深入課堂重點指導，優化各環節，使課堂更有效，更關注教學特色，教師樹立了學生主體觀，落實學校“公平”教學思想，構建了民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信每一位學生都有發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　4. 教育評價公平，促進學生健康發展。

　　著眼于學生必須具備的基本素質和能力，將課程目標歸納整合，從而制訂出文化素質、身體素質、心理素質、藝術素質和技能特長等方面的評價細則和標準，并在此基礎上采用學生自評與教師評價、家長評價相結合的方法，我們給每一位學生建立了《學生成長記錄袋》，盡可能保證每一個學生的個性能得到充分的發展，享受到健康成長的快樂。

　　5. 引領個性發展，深化公平內涵。

　　開辟第二課堂，豐富社團活動，滿足學生發展的不同需求。我校剪紙、美術已取得一定的效果。在家長認可的前提下，我校不斷整合資源，挖掘潛力，校本課程異彩紛呈：體育組的健身舞、習練長拳;音樂組電子琴、鼓樂隊;計算機操作技能、科技小制作;主題讀書活動和學古詩、背古詞、講故事、談心得，人人參與、人人展示、一個不落，彰顯了特色，豐富了團隊活動的內涵和外延�；顒拥拈_展，不但完善了學校課程體系，擴大了學校辦學影響，激發了辦學活力，提升學校辦學品位，更加全面的發展了學生的個性特長。

　　6.搭建民主管理平臺，落實公平參與。

　　進一步增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，重大措施、重大決策由全體教師會通過實施。成立了家長委員會，建立了相關管理制度;多次開展家長評議，聽取家長意見，征求并采納家長合理建議，進一步改進公平實施方案，真正把公平參與落到了實處。

　　注重對學生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關系，體現人性關懷，實施人性管理。教師學會欣賞學生，尊重學生個性特點。從尊重開始，承認學生的主觀能動作用，堅持因材施教;重視學困生轉化工作，關注特困生的思想、學習和生活狀態，突出人性的尊重與關懷，增強教育的針對性。

　　7.不斷完善公平課堂體系。

　　全體教師積極落實我�！肮秸n堂”打造計劃，著力探索打造“公平、民主”的課堂的'細節，通過討論與先期課改課題“先學后教當堂達標”相結合，進一步構了建以“公平關注每一個”為目標的“公平課堂”模式，在討論、實踐、反思、總結、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構建的“公平”課堂模式為：情境創設目標導學(公平關注與期待)----自主探索合作交流(個性學習與平等互動)----因學施教訓練落實(分層訓練與均等展示)----當堂測評引申延趣(同等挑戰與多元評價)。教師們努力踐行，并結合自身教學風格、授課內容及本班學生實際等的差異，不斷改進，不斷完善，不斷優化。

　　二、經驗反思

　　1.教學的質量、辦學的特色和安全的學習與生活環境是一所學校的立身之本。我校深深感受到時代的緊迫性，定期組織教師學習均衡發展促進工程工作精神及有關特色學校的理論材料，使廣大教師了解了特色學校的內涵，進一步明確了創建特色學校的意義。

　　2.我校在特色校建設的過程中深深的體會到特色教育在其形成過程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，最關鍵的條件和因素是人，即富有特色的學校領導者和教師隊伍。以校長為首的學校領導班子是創建特色教育的關鍵，而教師則是創建特色教育的根本。

　　3.制度是行動的保障，我校建立了一套切實可行的、較為完整的創建工作制度，并把各項工作分配到各人，確保了創建工作落到實處。

　　三、創建過程中的困惑

　　1.家校聯合方面仍需細化，更好地營建公平環境。

　　2.教師的校本課程開發實施能力亟待提高，更好地促進公平育人。

　　昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風發;今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進一步;明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個全新的、朝氣蓬勃的特色學校。

　　義務教育工作總結篇6

　　為了進一步適應我國教育形勢發展的需要，規范我區義務教育辦學行為，全面提高辦學水平，根據《**省教育廳關于進一步推進義務教育階段規范化學校創建工作的通知》（瓊教基〔20xx〕9號）精神，我區緊緊圍繞辦學條件、學校管理、師資建設、德育工作、質量效益這五大方面，堅持每學年度對全區11所中小學校進行評估定等。洋浦中學、洋浦第一小學、干沖小學三所學校被評為區級示范性學校，干沖二小、新都小學、東浦小學、新英灣小學、洋浦小學、唐屋小學六所學校被評為區級規范性學校，夏蘭小學、公堂小學（該校本學期已并入新都小學）二所學校被評為區級合格學校。經過將近三年時間的創建，我區到目前為止已有80％的學校符合市縣級“規范化學�！钡臉藴省，F將創建工作開展情況總結如下：

　　一、幾點成效

　�。ㄒ唬⿲W校的辦學方向進一步明確。1995年，我區就推行“三自一包四自主”，對學校實行定期評估、分類管理制度。這種評估以辦學水平和辦學業績為主。20xx年，結合省出臺的《規范化學校督導評估方案》，對評估方案再次重新修訂，認真制訂了《洋浦經濟開發區中小學校評估考核實施方案》，為各中小學校形成長期有效辦學提供了依據，指明了方向。

　　（二）學校的內部管理進一步規范。以評估為抓手，推進依法辦學、規范辦學。通過校長競聘、各學校中層以上管理干部競聘上崗，落實“三會”制度（學校管理委員會、校務會、教職工代表大會），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

　�。ㄈ⿲W校的育人環境進一步改善。硬件建設投入力度一年年加大，特色辦學，成績突出。洋浦中學的聲樂、網絡建設、校本研訓，洋浦第一小學的器樂、校本課程、班級文化建設，干沖小學的合唱、校園文化建設，新都小學的舞蹈、綜合實踐活動，洋浦小學的美術，干沖二小的體育，等等，素質教育縱深發展，特色辦學成效顯著。營造良好育人環境，提升辦學品味。

　�。ㄋ模⿲W校班子凝聚力得到有效增強，教師工作狀態不斷向良好態勢發展。各學校都確立“一盤棋”的思想，工作變被動為主動，在評估、評優中形成了“我為學校爭榮譽”的良性競爭機制。

　�。ㄎ澹┙逃Y源有效整合，教育均衡發展初見成效。上學期新都小學捆綁管理公堂小學，本學期新都小學合并公堂小學，有效地解決了薄弱學校的教育管理問題，使學生能共享優質的教育資源，縮小學校間的發展差距。

　　二、幾點做法

　　（一）建立機構，明確職責，分級落實。為使我區創建規范化學校有計劃、有目的地開展，20xx年我區成立了洋浦經濟開發區義務教育階段規范化學校創建工作領導小組，局長親自擔任組長。領導小組下設辦公室，負責統籌和指導我區規范化學校創建的日常工作事務。召開全區創建規范化學校工作動員大會，制訂并下發《洋浦經濟開發區創建規范化學校工作方案》，各學校根據實際情況，成立相應的創建規范化學校工作領導小組，明確職責，分工合作，確保領導到位，人員到位，經費到位，并制定具體的實施方案，健全相關創建規范化學校的制度，確保創建規范化的各項工作落到實處。

　�。ǘ┘哟笸度�，調整布局，整合資源。隨著洋浦保稅港區建設的.全面展開，全區經濟社會發展迎來新的高潮，教育也展現出朝氣蓬勃的新氣象。近年來，全區學校辦學條件大為改善。投資2億多元，新建洋浦中學；投資1億多元新建洋浦一小、洋浦三小，擴建東浦小學和新英灣小學；投資1千多萬元，添置和更換全區學生課桌椅；投資2千多萬，裝備中學實驗室11個，多媒體40套、學生電腦教室3間共計213臺，為全區9所小學各配備30臺學生電腦教室和多媒體室各一間。10所小學中，有一些學校規模比較小，設備設施缺乏，辦學效益低下，有的面臨搬遷調整。為此，我們把學校的布局調整和創建規范學校有機結合起來。洋浦中學重新選址新建已投入使用；洋浦第一小學重新選址建校工作接近尾聲，計劃下學期可以投入使用；洋浦第三小學已在搬遷新區完成主體工程建設；先是把公堂小學捆綁到新都小學，本學期已完全合并；干沖小學合并夏蘭小學的工作準備展開。

　　（三）組織培訓，組建隊伍，加強督察。一是我局結合實際情況，組織評估組成員培訓，主要學習《**省義務教育中小學評估方案》和《洋浦經濟開發區中小學校評估考核實施方案》，提高認識，領會評估方案和評估標準，理解精神實質，為評估工作奠定基礎。組織校長培訓，逐條逐字學習省規范化學校督導評估方案，并要求各學校組織全體教師培訓學習。每年組織校長開展規范化學校創建工作研討。二是組建兩支隊伍，一支是學校自評隊伍，每所學校都由校長為組長組建學校自查自評小組，負責學校全面創建工作；另一支是開發區評估隊伍，由社會發展局牽頭，組織人事、紀檢、審計、辦事處等部門，為評估工作奠定基礎，在整個評估建設中發揮了積極作用。三是每年的1月份用3天時間對全區學校進行督察，了解學校創建工作進度和實際情況，幫助和指導學校理解評估標準，對創建工作有積極的幫助作用。

　　三、幾點經驗

　　在規范化學校創建工作中，我們做了大量的工作，取得了一些成績，有了一些體會。主要是：

　�。ㄒ唬╊I導重視是規范化學校創建工作順利推進的關鍵所在。一是區主要領導優先發展教育，資金投入巨大，并親自調研，深入學校，解決問題。二是社會發展局局長、分管副局長擔任規范化學校創建工作正副組長，指導和參與規范化學校創建工作，為我區規范化學校創建工作創造了便利的條件。

　�。ǘ⿵V大教職員工思想認識到位是規范化學校創建工作順利推進的強大動力。工作動力來自人的思想認識，在創建工作中，經過認真培訓，師生認識比較到位。認為創建規范化學校是提升辦學水平的一次良好契機，學校能得到發展，教師個人也得到發展；管理得到提升，教師個人也得到進步。有了這樣的思想認識，創建工作才有了動力保障。

　　（三）重視并落實整改是規范化學校創建工作的重中之重。在創建工作中，我們每年都組織力量對創建學校進行評估，評估后提出整改意見，以學年度為周期，不斷創建，不斷評估，不斷整改，不斷完善，一年年進步。

　　四、幾點困惑

　　開展規范化學校創建工作以來，雖然領導高度重視，將之列入全區教育發展規劃當中，政府給予大力支持，也取得了一些成績，但還存在一些問題。主要表現在：一是學校創建工作發展不平衡。由于歷史原因，全區各學校辦學條件、生源、人數、位置、師資等差異較大，發展極不平衡。有4所學校學生人數在300人以下，且在進一步萎縮。而中學卻達6606人，規模超大。二是學校的規劃布局難以明晰。因為整個開發區的規劃在不斷修變，搬遷調整變化大。老干沖區4所學校原來是搬遷區，不斷變化中，現在至少2所確定不搬遷。舉棋不定中，政府難以投入建設資金。三是硬件設施差距大。盡管1995年開始就對學校進行評估，但評估標準著重在“軟件”有意避開“硬件”。部分學校體藝器材缺乏，圖書資料幾近空白，實驗教學流于形式，教育信息化發展滯后，廁所蹲位不夠，等等。近年來雖有改觀，但任務還很艱巨。

　　五、今后思路

　　為全面落實創建義務教育階段規范化學校的建設工作，結合洋浦規劃調整和搬遷調整，加快學校布局調整的步伐。按照“整體啟動，分步達標”的原則，撤并整合3-4所小學，全區小學規劃為6-7所，中學1-2所。明年3月新建第一小學建成使用后，將與中學一起申報省級規范化學校；然后將洋浦二小、東浦小學、新英灣小學建設為省級規范化學校。

　　總之，創建規范化學校，是我區的教育能均衡發展，實現教育公平的重要舉措，是全面貫徹黨和國家的教育方針，提高教育質量，提升學校管理水平的有力手段，我們相信在上級教育行政部門及洋浦工委、管委會的正確領導、支持、以及全區各學校的共同努力下，我們將與時俱進、開拓創新，按時按質按量完成創建規范化學校的任務。

　　義務教育工作總結篇7

　　為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，自治區根據國家有關法律法規，制定了《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》,我校在教育局的指導下,在鎮黨委、鎮政府的直接領導下，我校組織師生學習《規定》，并認真貫徹落實，使學校教育教學質量、素質教育等方面取得了顯著的成績�，F在作簡單的總結。

　　一、依法治教、認真貫徹落實《規定》

　　《廣西壯族自治區中小學常規管理》出臺后，學校領導立即組織全體師生認真學習討論，首先由學校主要領導將《規定》在全體教職工傳達，組織教職工學習討論，領會《規定》的精神，對照本校的實際情況，制定出學校的工作計劃，學校各種規章制度，教育教學奮斗目標，教務處定出教學工作計劃，教學工作制度，然后各科、各組根據學校和教務處的計劃制定各組的教學計劃，學校現有工作計劃、教務處教學計劃、上班下班制度、備課、上課、聽課制度，制定了學習制度、安全制度、學習公約等，使學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

　　二、抓好德育工作做好教書育人

　　我校歷來注重德育工作，把德育工作列入議事日程。學校每年每期都成立德育領導小組，組長由校長親自擔任，副組長由校領導成員組成、組員由各教研組長及班主任組成，校長親自擔任思想品德課，學校制定德育工作計劃，實施德育工作措施，學校規定每周班會課以德育教育為主具體安排列在教務處工作日程表內，進行愛國主義教育，表揚好人好事，相信科學，反對迷信，進行形勢教育，和愛國主義、集體主義、社會主義教育，教育學生認真遵守《中小學生守則》和《中小生日常規范》，做到班會課有計劃、有主題、有目的思想教育，周周有主題，從而提高了政治思想，改變政治面目。組織全體教師認真學習社會主義核心價值觀的重要思想，努力實踐“社會主義核心價值觀”，樹立全心全意為人民服務的思想，堅信共產主義的信念，提高教書育人的覺悟，忠誠黨的教育事業，教師們愛生敬業，學校的“三風”建設發生了深刻的變化。

　　三、狠抓教育教學管理、促進教學質量的提高

　　學校的中心工作是教書育人，教師要教人，學生要學習，形成教與學的關系，要提高教育教學質量，必須狠抓學校的管理工作。

　　為了做好學校的管理工作，我們認真組織全體教職工學習《規定》及學習廣西自治區事業單位考核條例，為了規范教學管理工作，我校根據本校的實際情況再制定出行之有效的各種規章制度，比如上下班制度、學習公約、安全公約、備課、上課制度，教案、作業檢查制度，學校派出專人管理教師的出勤記錄。規定每個教師開學要寫出教學計劃、教學進度交教務處，教師的'教案每月要交教務審查，每學期期中、期終進行公示，讓全體教師參閱評議，這樣大大促進了教師們備好課寫好教案的自覺性，學校的教育教學質量有了很大的提高。

　　減負不減質，學校嚴格執行課程計劃，按照國家九年義務教育要求全部開足課程，按時完成教學計劃。教育質量不斷提高是學校重要工作。學校減輕學生課業負擔的方案，具體是一、二年級不準布置課外作業、三至六年級課外作業不超過半小時，不準放學后補課，不準利用節假日補課，強調教師備好課，上好課，向四十分鐘要質量、要效益，做到減負不減質，同時組織開展教學研究課、示范課及電化教學優質課，嚴格課程管理，展開教學法研究大討論，各級開設教改試驗班，推動課堂教學改革。

　　開展教師繼續教育，鼓勵教師積極參加業務培訓、進修學習，不斷提高實施素質教育的能力和水平，人人完成學分要求，具有一支品德高尚、思想先進、理論深厚、能力突出、特色鮮明的素質教育成果豐碩的教師隊伍。從根本上提高學校的教育教學質量。

　　四、學校建設、安全衛生工作

　　學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為了讓師生在優美的環境里生活、工作、學習，鎮黨委、政府、學校歷來重視學校的建設，引進外來資金327萬元資金建設綜合教學樓，20xx年8月底建成投入使用，現在學生教室全部樓房化，學校的地面進行大部份硬化，部份地方種上了花草樹木，大大地改變了學校面貌，促進了學校的發展。

　　學校安全衛生工作得到了根治，多年來學校無重大事故的發生，安全工作校領導全體教職工非常重視，學校成立領導小組，與鎮政府簽訂“社會治安綜合治理責任狀”，又與中心校簽訂安全責任書，班主任與學生、學生家長簽訂安全保證書，學校統一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領導、教師的重要工作來抓，經常對學生進行“八防”教育，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查，同時還安排1名專職學校治安協管人員，負責學校的安全保衛工作。

　　體育衛生工作做得更好，全校積極貫徹執行學校體育衛生工作兩《條例》和積極推行《國家體育鍛煉標準》,校舍清潔衛生，天天一小掃，一周一大掃，廁所衛生工作專人負責，保證沖洗干凈。每周每班安排2節體育課，1節眼保健操，2節外活動課，學�，F有6名兼職體育教師,保證學生每天有1小時的體育課外活動,每年組織學生參加教育局衛生局開展的健康衛生檢查,教室清潔衛生整齊,為學生創造了良好的學習條件,促進了學生的健康發展和學習的進步。

　　五、收費情況

　　抓好后勤管理、財務公開，各種帳目清楚，沒有違反財經紀律，收費項目、標準符合“三局”有關規定要求，沒有亂收費現象。

　　學校的常規管理抓得好不好,關系到學校的生存與發展.我校在抓常規管理的實踐中,充分體現了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規范化,科學化.才能把學校工作搞好。

　　義務教育工作總結篇8

　　時間短，任務重。在接到市督導室下發的關于《義務教育監測》網上填報工作的通知后，歷經一個月的時間，我校的義務教育監測網上填報工作終于在緊張的氛圍中圓滿的結束了，并出色的完成了上級領導部門安排的任務，得到了領導的一致好評�，F將本次網上填報工作作以如下小結：數據填報工

　　作組織實施的過程

　　一、領導高度重視，認真落實文件精神。

　　11月2日，在接到市教育督導室的通知后，我校領導適時召開義務監測專項工作會議，在會上李福娟校長做了重要講話并提出了要求：1、成立義務教育監測工作組。2、專人負責義務教育網上填報工作。3、在短時間內高標準完成任務。4、實事求是填報單位數據。

　　二、數據填報工作組織實施的過程。

　　圍繞義務教育監測的中心工作，我校各個職能部門的負責人都積極的參與到填報工作中來，對其負責的工作進行了認真的檢查、

　　復查。為學校的各項工作檢查統計、工作，為監測工作提供了第一手的真實數據。

　　1、強化培訓，提升業務素質。

　　沒有一支業務精湛、素質過硬的統計隊伍，就難以保證統計數據全面、真實、準確。針對微機操作人員少、任務重，統計人員變換頻繁，部分人員統計業務水平不高的狀況，按照領導的要求，我們一是建立相對固定的隊伍。

　　監測工作啟動前，我們認真學習和傳達國家教育部義務教育監測項目辦公室下發的文件和會議精神，重溫義務教育監測工作實施方案和工作制度，對本次監測工作提出明確、具體、嚴格的要求。一律按照監測數據的采集方法、填報要求、注意事項、監測時間、注冊碼的獲取以及在監測過程中可能會出現的問題等細小環節，最大限度地保證監測工作的順利進行。

　　2、上通下達，提高工作效率。

　　為了提高統計工作效率，我們充分利用各種信息化工作手段，將相關業務文件、統計報表參數等及時上掛至校園網站上，指導各個職能部門下載文件和開展工作。我們還建立了電話、電子郵箱通訊錄，并通過電子郵箱及時通知報表參數變動和統計工作的進展情況。參照市督導室的模式，我們建立了QQ群，在確保安全保密的前提下，對網上填報統計軟件操作出現的'問題，各部門的統計人員通過QQ進行在線交流或進行遠程操作，大大提高了統計工作效率。這些方式取得了良好效果，使各職能部門的微機操作員在枯燥的統計工作中備感親切，增強了工作的積極性和主動性。3、嚴格審核，確保數據準確。

　　數據的真實性是統計工作的質量和生命。由于數據是各業務部門平時的業務積累的體現，微機操作員需要從相關業務部室獲取數據。

　　一是建立責任制，嚴把的源頭數據關，要求各個職能部門的負責人為第一責任人，層層負責把關，對義務教育數據的填報進行指導、審核、管理。這樣就杜絕了數據填寫不一的情況，數據進一步規范，避免了多報、少報和漏報現象。

　　二是反復校對。

　　為了使數據保持一致，我們將分析出來的數據分類進行核對，標出不一致的地方，然后進行逐一核對，每項指標我們都不厭其煩的來回對比、修改；多次進行核對、修改，直到年數據準確對應方才罷休。

　　三是進行現場審報。

　　在上報市督導室前，根據掌握上報數據的情況，我們又專門召開校級領導工作現場審報會議，對各個職能部門上報的統計數據進行現場審報，逐張審核各部門上報的統計報表，做到表內校核與表間校核都準確無誤。

　　通過現場審報數據，既增強了統計人員的責任感，又確保了統計數據的真實性、準確性和時效性。三、數據填報工作取得的成效

　　經過全校工作人員共同努力，經過周密的準備，反復的調查，我校及時的、準確無誤的對義務教育監測網上的表冊進行填寫。得到了上級領導部門的一致好評。

　　四、對本次數據填報工作的建議

　　建議：督導室的領導能在適當的時候給義務檢測員做恰當的培訓，掌握必須的要領和操作技巧，為明年的義務檢測工作奠定基礎、減少麻煩。建設一支政治素質高、業務能力強、熟悉微機操作的義務教育監測隊伍，是確保監測信息傳遞及時、數據真實有效的重要保障。

　　五、對本次數據填報工作的說明

　　義務教材網上填報工作是是國家教育部實行科學決策和管理的一項重要基礎工作，統計基層學校的信息是認識國情、研究問題、制定政策的重要依據。義務教育網上填報工作是作為教育事業發展的信息源和基礎，為教育部重要決策提供了第一手參考依據。

　　因此，我們深感責任重大，我們要繼續努力的工作為教育事業奉獻出應盡的力量，為義務教育網上填報工作提供真實的數據。

　　義務教育工作總結篇9

　　階段招生，現將招生結果總結匯報如下:

　　20xx年秋季期義務教育階段招生，我鎮完成了上級分配任務，其中4-5周歲幼兒入園率達到88%以上，6周歲兒童入園入班受教育率達到98%以上，小學適齡兒童入學率達100%;初中適齡少年入學率達97%以上，九年義務教育鞏固率達95%以上的任務。

　　各幼兒園、一年級招生人數如下:(略)

　　初中方面，根據我鎮兩所初中的辦學規模，條件和招生能力，按就近、劃片、免試入學和平衡生源為原則，各初中一年級招生范圍和人數如下:

　　XX初中招生范圍及人數(共454人):東小83人(以西街為界，以北的`生源屬東龍初中)、義合小學:51人;鳳凰小學92人;龍扶小學34人;高龍小學42人;長嶺小學56人;京龍小學40人，京榜小學的喬站、平安、東榜屯的學生共23人，大同小學的三、四片的學生共33人。

　　XX二中招生范圍及人數(共301人)。東小87人(以西街為界以南為東龍二中的生源);羅馬小學46人;農昌小學28人;閉村小學63人;阮寺小學63人;京榜小學的中央、京嶺屯的學生共12人，大同小學的一、二片共2人。

　　義務教育工作總結篇10

　　20xx年暑期開學前，區教育局轉發了市教育局《關于切實做好義務教育階段陽光分班工作的緊急通知》。xx中學校長組織校領導班子進行了認真學習，領會《通知》精神，嚴格按照《通知》要求開展新生入學分班工作。

　　一、新生入學分班工作由校長親自組織，政教處、教務處實施。分班前組織全體教師學習《通知》，做好教育宣傳工作，并制定分班方案。分班時間定于8月27日上午。

　　二、堅持平行分班原則。新生入學登記后，根據區教育局組織的小學六年級畢業考試成績，在學校操場組織男女生按考試成績分別排隊；按七年級設置的班級數，將全體新生按照蛇形編班，確保班級在學生人數、男女比例、學業水平等方面保持相對均衡。

　　三、實行陽光操作。學校在班級學生組成、任課教師搭配、班主任確定等重要工作程序中要堅持公平、公正、公開的原則。

　　學校根據新生入學登記人數，七年級共設置三個班級。在現場，首先進行的'是班主任抓鬮確定七年級各班級的班主任。抓鬮后，學校向在場的各界人士和學生公布并介紹各班級班主任，三名班主任站到自己班級的位置上。緊接著是按照編班規則女生依次按1、2、3、3、2、1……、男生依次按3、2、1、1、2、3……進行點名分班，點到名的學生站到自己的班主任隊伍中。分班結束后班主任將學生帶回教室。

　　在分班現場有區教育局領導，學校領導和老師，學校還邀請了樓房鎮政府有關領導和社會各界人士代表到分班現場，他們共同見證了xx中學新生入學分班的全過程。

　　四、嚴格控制班額。學校根據新生入學登記人數、師資和教室情況，七年級共設置三個班級。班額不超過50人，同一年級中最大班額和最小班額之差一不多于2人。沒有一人擔任兩個或兩個以上班級的班主任。

　　五、嚴格控制學生非正常流動。堅決執行《通知》要求，分班后不允許校內私自調班，不允許通過校際間借讀等方式擇班。未經批準而借讀的學生升高中時不享受原校和借讀校高中指標到校待遇和參加自主招生考試資格。對分班后的學生流動由校長親自負責審批。后轉入的學生一律按照陽光分班的程序進行分班。

　　Xx中學20xx年新生入學分班工作，在區教育局領導下，做到工作規范化、程序化、透明化。保證各班級學生學業水平、男女比例等方面保持相對均衡。新生分班工作于8月27日上午順利結束。陽光分班體現了教育公平，這項工作的開展在學校及社會上都產生了較好的影響。

　　義務教育工作總結篇11

　　20xx年金秋時節，我們迎來了教育部義務教育均衡發展督導評估組的領導、專家，他們對我們學校進行了全方位的考察評估，實地考察了學校的功能室，觀看了學校課余活動，欣賞了大型腰鼓表演，仔細查閱了學校的檔案資料，進行了師生問卷調查，據說還暗訪了學生，對我校促進教育均衡發展所做的努力給予了充分的肯定，特別對學校的藝術教育表現出了濃厚的興趣，認為羅田實小的藝術教育將普及與提高相結合，課內與課外相結合，校內與社會相結合，并形成了優秀的教師團隊，培養了一批批優秀的藝術小人才，在全省乃至全國都是很好的典型，值得宣傳和推廣。

　　我校這次迎評工作之所以取得成功，是因為：

　　一、認識統一

　　從領導到教職工都認識到這次迎接國評工作是對學校多年辦學成果的一次檢驗，對學校辦學特色的一次推廣，對學校辦學品位的一次提升，同時也會看到學校的不足，可以找到改進的方向。學校希望通過專家組的評估，促進學校的發展，提高辦學質量。

　　二、團結協作

　　領導高度重視迎評工作，召開了兩次行政辦公會，兩次教職工大會，營造了良好迎評氛圍。成立了工作小組，分工明確，更團結協作。

　　全部迎評檔案由各處室負責，辦公室匯總。教務處、總務處、政教處、教科室、電教處、藝教處人員日夜加班，不計報酬，整理材料。特別是教務處的唐學明、金世華、閻持一同志細致精心地整理學校教育教學的檔案資料，對全校3000多學生、70多個班級的學生名冊、教師任課進行了仔細的核對，保證了萬無一失�？倓仗幫抗饷鳛榱撕侠矸峙浣虒W資源想盡了千方百計，很多事自己動手，任勞任怨。電教處童知文為了電教設備的配置，樓上樓下，不辭辛苦。

　　體育組全體老師更是出人又出力，冒著烈日精確地測量籃球場、羽毛球場，精準地畫線。架設籃球架這樣的重活主要由體育組和后勤人員完成，是在雨中和黑夜用車燈照著進行的。

　　前勤和后勤人員更是攜手努力。教輔后勤人員突擊整理圖書，將原來不標準的圖書標簽一一撕掉，在專業人員指導下重新粘貼。圖書管理員王老師中秋假期趕到大河岸小學學習圖書管理。

　　儀器管理員孫老師動作快行動早，多次找科學老師填寫實驗申請單。

　　特別值得稱贊的是廚房的工人們，粗活重活臟活不計較，報仇多少不計較，為潔凈校園，做出了貢獻。

　　全體教職工都是迎評人員，都在精心做好自己的本職工作，班主任老師補齊了落下的圖書借閱記錄冊，所有任課教師沒有因為迎評耽誤上課，而是覺得迎接國評更要上好每一節課。迎評工作小組成員中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

　　三、面貌一新

　　通過迎評，真正促進了學校的工作。專家對學校的藝術教育贊不絕口，更加堅定了學校領導和藝教老師弘揚藝術，以藝育人的決心。有了將藝術教育這塊品牌做大做強的信心。

　　學校籃球場、羽毛球場、教師電子備課室、心理咨詢室、書畫教室等借這次迎評的東風都布置完成，將會有力促進學校全面實施素質教育，全面推進教育的優質均衡。

　　通過迎評凝聚了全體教職工的'人心，學校精神面貌發生了明顯的變化，師生們煥發出了勃勃生機。

　　四、迎評反思

　　迎國評工作在大家的共同努力下以順利過關，當評估組專家說我校的藝術教育“做的比說的更好”的時候，本人作為這次迎評工作的材料員，既感欣慰又感慚愧，所以當晚專門寫了一篇藝教的總結送給專家們。

　　我們學生的圖書借閱和到閱覽室閱讀幾乎空白，科學課的實驗儀器和實驗室基本空閑。除了要加強這方面的工作之外，更需要反思我們的教育思想。

　　作為材料員我深深地謝謝你們——為均衡而并肩戰斗的朋友們！因為有了你們的努力，基本均衡國檢已順利通過。每一盒檔案里包含著你們的心血，每一項活動里浸潤著你們的汗水，每一個數據中都閃爍著你們的智慧，每一篇材料里都折射著你們的文采，每一個夜晚里都留下了你們孤寂的身影……這一切，實小的歷史不會忘記！

　　迎評已經結束，幸福教育在向我們招手，美好的生活將永遠延續。愿我們以一顆平常心把握當下，過好每一天。該吃飯的時候好好吃飯，不挑三揀四；該睡覺的時候好好睡覺，不輾轉反側；該散步的時候好好散步，不左顧右盼；該讀書的時候好好讀書，不胡思亂想。一心一念去做當下的事就好了，好好珍惜此刻你正擁有的生活。

　　迎評順利過關告訴我們：這個世界上沒有什么邁不過去的坎，也沒有永恒的傷，學會放下，讓心胸打開，則日日都是好日，一切都只不過是云淡風輕。

　　義務教育工作總結篇12

　　國家義務教育質量監測是客觀反映義務教育階段學生學業質量、身心健康及變化情況，深入分析影響義務教育質量的主要原因，為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考，引導社會樹立正確的教育質量觀，糾正以升學率作為評價學校和學生唯一標準的做法，推動義務教育質量和學生健康水平不斷提升。作為教育者，我們深感基礎教育的重要性，為了推動基礎教育的發展，積極迎接和密切配合基礎教育監測工作的順利進行，是我們義不容辭的職責所在。

　　今年我校被教育部基礎教育質量監測中心確定為國家義務教育質量監測樣本校，面對這樣一項光榮而又艱巨的任務，我們以求真務實的態度創造性地開展工作。在上級領導的大力指導下，我校精心組織、認真落實，采取強有力的措施按時間節點順利地完成了20xx年國家義務教育質量監測的各項工作，現將工作情況總結如下:

　　一、領導重視，明確目標，制定方案

　　根據國家基礎教育質量監測中心和商州區教育局《關于做好20xx年國家義務教育質量監測工作》的文件精神，結合本校的實際情況，我�？焖俜磻�，成立了質量監測工作領導小組，制定了《商洛市商州秦韻初級中學20xx年國家義務教育質量監測工作實施方案》，方案規定了各工作人員的工作內容、工作職責、工作要求，分工明確，責任到人，并對整個監測工作作出了具體的實施內容及安排確保本次監測工作的順利進行。

　　二、精心組織，周密部署

　　為了確保20xx年國家義務教育質量監測工作萬無一失，劉文啟校長高度重視，及時組織召開了質量監測工作部署會，并做了嚴格要求，進行周密部署，具體工作如下:

　　1、及時上報測試年級學生與教師信息

　　根據商州區教育局督導室的要求，孫建成按照《20xx年國家義務教育質量監測抽樣系統操作手冊》中的有關要求與操作流程，組織八年級班主任收集學生信息，經副校長審核后及時登錄信息上報及抽樣系統按時上報本校測試年級學生和教師信息。

　　2、開展宣傳教育

　　學校利用展板、LED屏等在全體師生中宣傳國家義務教育質量監測工作的.目的和意義，明確本次測試的具體內容和形式，強調監測結果不公布、不排隊、不用于獎優罰劣，以統一思想，打消顧慮，明確認真、如實組織監測，并強調測試工具不得以復制、拍攝等任何方式留存，確保測試工具的安全保密。

　　3、學習跟進，責任落實

　　按照上級要求及密切關注工作的進行態勢，讓我們意識到責任和重要，為確保工作有秩序地進行，我校派3名相關工作人員參加商州區教育局召開的教育質量監測工作培訓會議，回校后組織相關教師認真學習《組織工作手冊》《現場操作手冊》《演唱測試系統》，并觀看了視頻，明確了責任及操作流程。為確保學生對演唱測試系統的熟練操作，孫建成及時下載測試系統并組織八年級全體學生及相關教師進行培訓，學校還安排老師利用時間組織學生進行每人2次的測試模擬練習。教導處負責學生考試的心理疏導及填答卡填涂的指導，保證了測試的順利進行。

　　4、確保質量監測工作公開、透明、公正，學校對測試

　　學生名單舉報電話、工作職責等進行了公示。

　　三、協同運作，安全圓滿

　　質量監測工作涉及方方面面，學校根據工作任務和對象進行分工合作，協同作戰，統一指揮，從而實現了我校的監測工作步調一致，優質高效。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發送等環節，嚴格按照國家監測中心的操作規程辦理。認真履行各種交接手續，確保了國家監測中心試卷和我校監測數據安全。雖然國家監測中心在我校八年級最終抽取的只有30名學生，數量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復雜，根據我校存在的問題我們未雨綢繆，

　　自上至下提前作好了各校準備，制定了各種應急預案，應對一切可能發生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當，我校的監測工作才能安全圓滿的順利完成。

　　義務教育工作總結篇13

　　按照《惠農區20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》要求，市十中全體動員，詳細周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實推進。

　　一是成立質量檢測領導小組，制定檢測工作方案。學校成立了以朱新華校長為組長的領導小組，專門負責質量檢測工作。根據惠農區教體局的實施方案，研究制定了《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，明確工作流程、人員分工、職責，確保質量檢測工作有序進行。

　　二是召開動員會，部署安排迎測工作。召開全體教師會議，組織學習《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，讓教師了解監測內容、監測對象、監測工具、監測時間。明確義務教育質量監測的目的、意義及各節點的`工作任務、要求。

　　三是營造檢測氛圍，強化師生的迎檢意識。給四、八年級學生家長發《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時間、各階段工作任務，全力配合學校做好質量檢測工作;制作2塊活動展板、3個條幅，定期宣傳質量檢測工作，讓質量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會議，學習《現場操作手冊》、《組織工作手冊》，熟悉檢測當天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強化檢測工作的現場感、模擬體驗檢測工作程序。

　　四、做好學科知識復習工作，確保學生真實水平充分發揮。學校安排四、八年級語文、音樂、美術老師組織編寫了數套復習試題，系統復習相關知識點;配合惠農區教體局做好四、八年級音樂、美術學科的抽測工作，發現問題及時整改。確保學生扎實掌握課程標準規定的相關知識點;在教育部質量檢測中心網站下載音樂檢測軟件，及時組織四八年級學生模擬演唱，熟悉檢測工具，體驗檢測情景，確保學生的真實水平得到充分發揮。(市十中供稿)