實用的中學(xué)作文600字集合9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的中學(xué)作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)作文600字 篇1

　　人生會有許許多多的轉(zhuǎn)折點，當(dāng)你從媽媽肚里出來時，你的生命旅程就開始了。同時也面臨了第一個轉(zhuǎn)折點---說話。當(dāng)嬰兒學(xué)說話時那激動的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個轉(zhuǎn)折點，小學(xué)是第三個轉(zhuǎn)折點，現(xiàn)在我剛剛步入我的第四個轉(zhuǎn)折點---中學(xué)。

　　來到新家的我起初還真的不適應(yīng)。看到一天要上九節(jié)課，聽著同學(xué)們抱怨中午不能回家，面對如此陌生繁多的課本，看著素不相識的'教師，我忽然覺得身上如有千斤重的石頭壓著，使我喘不過氣來，心里凌亂如麻。這時心中不由地生出一個疑惑：上中學(xué)真有這么累嗎？

　　可事實給了我答案，上中學(xué)并不累！反而我愛上了這種生活，這個班級體。剛上學(xué)時，我被教師選為文娛委員，可我心里想當(dāng)英語科代表。可爸爸對我說：“要想當(dāng)就得拿出真本領(lǐng)，讓老師認(rèn)可你。”于是，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次打開課本時的激動心情，我拿著課本認(rèn)真地聽課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)中學(xué)與小學(xué)課本的內(nèi)容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地聽懂，必須聚精會神，不然，稍不留神就會有一個小小的問題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們在天上地下到處遨游；在歷史課上，能與老師共同體會過去的神秘；在生物課上，老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學(xué)習(xí)變得如此愉快！

　　在短短的幾星期里，我們一起克服軍訓(xùn)的艱苦，一起爭得班級體的榮譽，我們榮獲了常規(guī)考核、兩操與衛(wèi)生的流動紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時間里，我們結(jié)下了深厚的友誼，全班一條心。在班上學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，我生活在如此的班里，更讓我覺得快活！

　　人生有許多轉(zhuǎn)折點，我會認(rèn)真對待每一個轉(zhuǎn)折點，讓他們成為我人生道路上一條亮麗的風(fēng)景線。

中學(xué)作文600字 篇2

　　花是大自然的生物，是人們美好的象征，花可以給我們帶來美麗如果沒有了花，就等于母親沒有了自己的孩子，花，對我們來說是多么的重要。

　　我最喜歡的花就是玫瑰花了。它是愛人們的一種美好象征，大家都很喜歡，99朵玫瑰花代表了大家的愛。玫瑰花的枝上有刺，你去摘它的時候，一定得小心，不然會被它給刺傷。玫瑰花有紫紅色的。白色的。粉紅色的……玫瑰花的香味很濃，還可以做香料。

　　玫瑰花的生命力很強，不怕風(fēng)吹雨打，堅強地生長著，為大自然添加光彩，為人們做貢獻(xiàn)……

　　有一天我覺得頭很疼，便想出來透透氣，走到園子里，突然聞到一股很濃的香味，啊！感覺精神了許多，原來是玫瑰花，好香啊！真沒想到，玫瑰花的香氣還可以治頭疼呢！

　　春天來了，我家陽臺上的各種鮮花也競相怒放了。瞧，婀娜多姿的.、有婷婷玉立的……，好美啊！可我更是喜歡那些五香十色的玫瑰花。

　　一天清早，我親眼目睹了玫瑰花開。

　　一束煦暖的陽光照射在一枝玫瑰花苞上，花枝似乎在努力地伸張，花苞也似乎拼命往外在伸展。花叢中，一群小蜜蜂正在快樂地唱歌。忽然，兩只小蜜蜂輕輕地飄落在那個花苞上，并互相耳語一陣，隨后它忽然翹起后身，想用手使勁的扳開未張開的花瓣，并把頭往花苞的裂縫里鉆，好像決心吸盡花蕊中的蜜似的。就在這個時候，第一片花瓣張開了，接著第二片花瓣張開了，第三片花瓣也張開了……，看啊，玫瑰果真花開了，開成了一朵完整的、好美啊！有白的，淡黃的等等，紅的像火，白的如雪，黃的似金……。各種的玫瑰花在晨光下泛著不同的色彩，花瓣上掛著晶瑩剔透的小水珠，在綠葉的襯托下更生機盎然。朵朵綻開的玫瑰花更如同一群嬌羞嫵媚的少女，跳著歡快的舞蹈，散發(fā)出誘人的清香。

　　玫瑰花代表愛情的見證，美的象征，人生就改像玫瑰花一樣五顏六色多姿多彩

　　啊！玫瑰花，我愛你！

中學(xué)作文600字 篇3

　　流星劃過夜空，觸動了文人的心靈；瀑布飛流直下，觸動了詩人的心靈；美妙山河，觸動了英雄的心靈；神奇的大自然觸動了我的心靈。

　　日落·惜時

　　我喜歡坐在軟綿綿的`草地上看日落。那個紅色的火球慢慢地降落，悄無聲息。剛想伸手去抓住它，它卻已消逝，真不知道它何時落向西山。這不就像時間嗎？沒有源頭，沒有盡頭，只知曾經(jīng)擁有過，那爛漫時光不就像日落在悄然流去嗎？夕陽在告訴我要愛惜時間，才不會像辛棄疾老時發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆。

　　螞蟻·團結(jié)

　　一只小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒大米，便匆匆歸去“搬人馬”，不一會兒，一群黑色的螞蟻爭先恐后而來，它們互相幫助著，將大米搬回了巢中。“沉重的大米對于一只小螞蟻來說是‘以卵擊石’”，可是對于兩只呢？三只呢？……“千里之堤毀于蟻穴”可是對于兩只呢？三只呢？……“千里之堤毀于蟻穴”可不是捏造的。如果我們?nèi)祟愐蚕裎浵佉粯訄F結(jié)，那還會有什么辦不到？

　　小草·堅強

　　在一望無際的草地上，狂風(fēng)卷集烏云，小草像堅強不屈的衛(wèi)士，在高傲地守衛(wèi)它們自己。雷聲轟響。暴風(fēng)雨就要來了！狂風(fēng)掠過草地，緊緊揪住小草，惡狠狠地將它們吹得左右搖晃。雨點毫不留情地打在它們身上，“滴答”“滴答”。這是勝利的預(yù)言家在叫喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛些吧！”在這叫喊聲里，我聽出了勝利的信心。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”轉(zhuǎn)眼又是雨過天晴，狠狽不堪的草兒們又站起來了，臉上還掛著勝利的淚水。舉目遠(yuǎn)望，一片欣欣向榮的綠色。我又何嘗不愿做一株堅強的野草？

　　一念起，萬水千山；一念滅，滄海桑田。大自然是一位“猶抱琵琶半遮面”的老師，總在不經(jīng)意間，深深觸動我的心靈！

中學(xué)作文600字 篇4

　　漫漫人生，我采擷世間最重的——責(zé)任。

　　——題記

　　我·媽媽

　　月色無邊，我抬起眼眸望著月亮，不禁想起了媽媽，去外地比賽，走了一天，仿佛走了一年長。月上仿佛映著媽媽的面孔，難道媽媽在通過月光看我嗎？我們心靈相通。

　　想忘記母親的叮嚀，想忘記那些流過的淚水，可是至今忘不了。才知道那是永恒的。

　　按奈不住流下了淚水，望著月光，體會到了母親對我的愛。比賽贏了，嘗出了甜頭兒，對著月光向母親唱：燭光里的媽媽，您的身腰不再挺拔，可您的女兒已經(jīng)長大。把成功母親一同分享是我的責(zé)任。

　　我·老師

　　“每當(dāng)我走過您的窗前，明亮的.燈光照耀我心田，啊，敬愛的好老師，每當(dāng)想起您，心頭總有幾絲激動。”老師的恩惠我難以忘懷。

　　偶然一次我走到您的窗前，月光照在您的辦公桌上，使我心頭為之一震。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。果真不錯，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的一個。

　　蕭瑟的月光在驀然中靜靜睡著，幾朵殘云，披著慘淡的黑色，可老師卻帶著愉快的心情為我們判作業(yè)。這是一份濃濃師生責(zé)呀。

　　隨著我的轉(zhuǎn)身一杯熱茶端到老師跟前，感恩老師是我的責(zé)任。

　　我·同學(xué)·責(zé)任

　　“這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅持什么。”

　　這是好友在我傷心時唱給我聽的。調(diào)子深深的印在我的心底。

　　好友告訴我她要搬家了，我說為什么，咱們以后不就是不能見面了嗎。她說沒辦法，我的奶奶需要照顧。

　　好友告訴我人應(yīng)該有責(zé)任感，每個人都應(yīng)該對別人負(fù)責(zé)。

　　走的時候，我們沒有哭，那不是不珍視友誼，而是在高興好友心中在擔(dān)當(dāng)著一種孝敬老人的責(zé)任。

　　孤寂的夜，幽幽的月，沉沉的壓在我破碎的心，殘缺的心靈，冰凍的裂痕。隨著好友的搬家，我的心中又多了一份責(zé)任。

中學(xué)作文600字 篇5

　　吾玩游戲，累而困之，入夢而遇暴伐之君，從而問旁曰：“暴伐之君何人焉！”答曰：“秦王嬴政也！”

　　吾夢中早已被先帝錄為大臣以輔佐后主，且說君之暴逼布衣建萬里之城；聽巫煉其不死之藥，愚試著欲為良臣一勸：“今建萬里城，后愚聽煉不死藥，此乃不可也！秦之大國，敵國視之，若王不直意，過必敗也，王之責(zé)何在焉！”王曰：“朕之責(zé)與天并齊，敵國攻之，乃與天作對，百姓違朕之言，乃與神抗之。”嗚呼！王不聽臣之言，未認(rèn)臣之理，一意孤行也。

　　吾悲而鞠躬盡瘁，本想引導(dǎo)君明，以天下恭維之主也。不知何時主之大變，一變之間，不聽朝上臣子之言，性而暴，以惡統(tǒng)天下。

　　原以為，主之大善，能統(tǒng)天下；何嘗知，君之惡而統(tǒng)天下。君以惡統(tǒng)天下，布衣畏君，實乃生之所迫；官候奉君，實乃權(quán)力之所望，如是可壞焉。親賊人而遠(yuǎn)忠臣逆耳之言。

　　吾以抱先帝重望之責(zé)，一心盡職為主，謀良策，主視之不聽。嗚呼！吾負(fù)先帝之重望，告老還鄉(xiāng)之，吾見王，脫官帽，手捧上曰：“臣之愚，請王肯臣告老還鄉(xiāng)也，”主大怒曰：“朕若不應(yīng)之，爾如何是好？”曰：“王乃與天并齊之人，臣愚而無言。”

　　天雷暴怒，吾從夢中驚起。看為時已不晚之，吾腹空而叫之，道似罵吾之夢中，所不盡職之。想必是吾君心甚大，袱之重，行事有過而惹得天下生怨。

　　轉(zhuǎn)而吾責(zé)之自身，恐今業(yè)又廢，始之自責(zé)。吾夢中有所得之，豈可拒責(zé)而逃或歸之避之？倒棄玩心，投之學(xué)業(yè)，方乃學(xué)之可成。時下理當(dāng)業(yè)為先。

　　“人常怨天，苦之包袱太重，彼之輕矣。”吾以為，吾乃是那背著包袱之人，而夢中輔佐秦之事，而讓吾于夢中見之，驚覺責(zé)任之太重也，此乃其思差矣。無包袱這無責(zé)；無責(zé)者無心；無心者污進(jìn)取之心。既如此，則無業(yè)無功無成，生之何哉？正是時，污從夢中驚起之。驚覺人生乃責(zé)任耳。活之，責(zé)任；死之，亦為責(zé)任；而責(zé)任之重乃成之果，功之大，業(yè)之輝煌也。

中學(xué)作文600字 篇6

　　誰能思不歌，誰能饑不食?日冥當(dāng)戶倚，惆悵底不憶。

　　——題記

　　這個世界上有許多聲音，有的來自大自然的生命，有的來自樂器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛夜闌人靜時，聆聽千年輪回間的美妙樂章。

　　這世上大概沒有比《詩經(jīng)》更美的聲音了，那是數(shù)千年前，古代的老百姓用自我的.聲音寫出的樂譜。每當(dāng)翻開書頁，無數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽，有個女子在低吟“既見君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。無關(guān)蒼生，無關(guān)朝政，褪去了塵世喧囂的樂音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽著那一篇篇短小的詩，便覺天地都安閑靜謐了下來，那樣完美。我最愛的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開的桃樹下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉(zhuǎn)而輕柔的聲音令人沉醉。不似后世的靡靡之音，更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無其他。

　　有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無緣聽到像《詩經(jīng)》般的音樂，曲調(diào)質(zhì)樸，詞藻無華，卻能顫動人心。

　　我愿用一生去聆聽它的聲音，那天籟由千年之前傳來，訴說著中華民族最美的詩篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽，這世上最美的聲音往往藏于無聲之中，那便如《詩經(jīng)》，穿越千年，等待人們用心聆聽。

中學(xué)作文600字 篇7

　　同學(xué)們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車來到了鄭州市植物圓。

　　下了車，同學(xué)們先在植物園大門口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見高高的屋頂上都是玻璃，太陽光從上面照射進(jìn)來，室內(nèi)一點都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹木和美麗的'花兒。同學(xué)們指指這個看看那個：“這個是豬龍草，那個是蝴蝶藍(lán)……”嘰嘰喳喳興奮地說個不停。

　　接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開”的游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開”，我們就會有兩個人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開”，我們就會有三個人抱在了一起。當(dāng)韓老師一開始變換口令，我們就開始混亂了：有時候該三個人的卻抱成了兩個人，有時候該兩個人的卻抱成了三個人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團！

　　玩了游戲，我們又進(jìn)行了給植物接水灌溉的活動。給植物灌溉接水不是像我們平時從自來水管接水，而是從‘井’里打的水。對于我們這些城市里的孩子來說，從‘井’里打水是一個很新鮮的事情，老師告訴我們，這叫體驗‘生活’。前面的同學(xué)打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進(jìn)了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進(jìn)去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進(jìn)去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來，哈！我學(xué)會從‘井’里打水了！當(dāng)我把水澆灌到小樹的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！

中學(xué)作文600字 篇8

　　光陰似箭，時光如水。轉(zhuǎn)眼間，13歲已經(jīng)微笑著向我招手；但卻總有一些溫暖被定格，掛在名為記憶的墻上。在這面墻上，那張“母愛”的照片格外迷人。

　　6歲，我總是含著棒棒糖笑嘻嘻的跑向那有些肥胖的身軀，一步，兩步，三步.....你總是站在離我七步遠(yuǎn)的地方，笑吟吟的看著我蹦蹦跳跳跑來，說道:“你個野小子，別摔著了！”等我跑到你跟前；你伸手擦去我鼻尖上的汗滴。于是，我就鉆到你懷里撒嬌，院子里撒落我倆一地的笑聲，時光就這樣一次次被定格為一張張溫暖的照片。

　　“媽媽！你為什么老是站在離我7步的`地方呢？”你總是笑道：“沒什么，只是習(xí)慣而已。”而我總會抱著一種打破砂鍋的精神問到：“不行！你一定要給我一個理由！”而你總是笑著哄哄我，卻閉口不答，于是每次的對話都不了了之。

　　后來，我開始頂撞你，并且越來越不聽你的話，我覺得你很古板，你很封建，你又那么的嘮叨和啰嗦。我發(fā)現(xiàn)，我和你之間仿佛是天涯與海角，遙不可及。

　　那一天，又與你吵架，一摔門就跑。一個人在小院里漫無目的地跑。看著那些多年未變的景色，有些心酸，突然聽到熟悉的對話——那是一對年輕的母女。“媽媽！為什么每次我玩時，你都離我7步啊？”“小傻瓜，你猜呀！”“不嘛不嘛！你要直接告訴我！”我冷笑，如此幼稚的問題，母親才不會回答呢！但出乎意料的是，那位母親沉默一會兒，說到：“上次你不是抱怨說，我站得太近你不好玩嗎？可是站得太遠(yuǎn)，媽媽又不放心啊！”

　　有一種什么東西在撞擊我的心房，一種似曾相識的感覺油然而生。小時，我不也是這樣嗎？是我要求你離我7步遠(yuǎn)啊，沒想到，自己早已忘記的一句話卻被你記住了，我有什么理由與你爭吵？

　　母愛，有時很遙遠(yuǎn)，仿佛在天涯海角，但有時卻那么切近，離我僅僅七步！七步遠(yuǎn)的母愛，值得我一生去品讀！

中學(xué)作文600字 篇9

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間三年的中學(xué)生活就結(jié)束了。回想當(dāng)初第一天上中學(xué)的情景還歷歷在目，好像昨天剛發(fā)生的一樣。這個火紅的六月，我們的畢業(yè)季。

　　三年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年的時光，幾千個日日夜夜，感謝你們，伴我一起。

　　老師曾說過一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的輝煌都是老師一手創(chuàng)造出來的，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的'汗水、無私的奉獻(xiàn)和數(shù)夜伏案耕耘，換來了我們無數(shù)喜人的成績，那滿墻的獎狀，那一張張滿分的試卷，何不是老師辛苦的見證？馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　命運讓我們走到同一天空下，我們一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天，無數(shù)個推心置腹的夜晚，無數(shù)個絢爛而單純的時刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

　　同學(xué)們，讓我們在畢業(yè)之前牢記老師對我們所有學(xué)生的殷切期望，現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠(yuǎn)眺未來，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉?xí)r刻。

　　再見了，每天斑駁的黑板;再見了，角落里的掃把;再見了，用了三年的桌椅;再見了，操場上的汗水……再見了，這些年相伴的時光;再見了，有你們陪伴的青春;再見了，同窗的你們!帶上夢想，繼續(xù)前行，眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天！

　　那些年，我們一起憧憬過，害怕過的小學(xué)生活，終于，在炎炎夏日中，畫上了一個完美的句號。

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