開學第一課班會教學活動策劃

開學第一課班會教學活動策劃1

　　準備過程：

　　1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"

　　2、對班會中的節目要適當排練。

　　活動目標：

　　1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

　　2、在活動中感受到成功的喜悅。

　　3、做好切實可行的學習的計劃。

　　導入：

　　1、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題"新學期，我能行"。

　　2、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

　　活動過程：

　　（一）講故事：

　　張海迪：活著就要做個對社會有益的人

　　張海迪，1955年秋天在x出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程2016年高一開學第一課主題班會教案教學反思。15歲時，海迪跟隨父母，下放（x）x農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

　　張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的`人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞："學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！"

　　張海迪現為全國政協委員，供職在x作家協會，從事創作和翻譯。

　　組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

　　（二）小品表演：考試

　　談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。內容略

　　（三）比賽

　　1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個"記號碼"比賽

　　比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

　　比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

　　2、自由討論：通過比賽懂得了什么?（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。

　　三、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。

開學第一課班會教學活動策劃2

　　一、主題班會名稱:

　　青春飛揚、我的未來不是夢。

　　二、策劃主辦單位:

　　xxx班班委會

　　活動對象:xxx全體同學。

　　三、活動形式:

　　班會。

　　四、活動目的:

　　1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。

　　2.認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。

　　3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進同學之間的認識與了解；讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結；而配合是建立在團結之上。

　　五、主要內容:

　　第一環節:

　　活動前奏:全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

　　第二環節:

　　活動高潮:同學們的才藝展示。

　　第三環節:

　　活動最后:請班主任做出最后的總結。

　　六、具體安排:

　　第一環節:

　　1、由主持人對主題班會進行相關介紹，以及現場的具體情況。

　　2、由班主任宣布主題班會正式開始。

　　由文藝委員指揮

　　現在請全體同學齊唱班歌《我的未來不是夢》（響師配樂，全體起立）。

　　3、主持人甲:要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世；要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。

　　主持人乙:風從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢的'足跡，我們應該留下自我的風采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學們都比較關心班內建設的問題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見吧！請班長和團支書給我們開個頭吧！

　　主持人甲:既然同學們都發表了自己的意見，下面有情xx老師談一下他的想法吧（掌聲）。

　　相信有全班同學的支持及曾老師的關心我們xx班一定會花——“芝麻開花——節節高”

　　第二環節:

　　主持人乙:下面開始活動第二項:文藝表演

　　①、主持人甲:我曾現在一本書上看過這樣一句話:堅強是藝術生命之花，我很喜歡。就是環境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由xX帶來的朗誦《風景這邊如畫》

　　②、主持人乙:古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說:“人才是指出類拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發展提供好的條件。”而又有人說:“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

　　③、主持人甲、乙:（甲）辯論賽真的是很激烈啊！（乙）是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會成功。（合）我們青春飛揚，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由xx全體室友帶來的《怒放的生命》

　　第三環節:

　　班主任做出最后的總結。

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