國學知識競賽活動總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的國學知識競賽活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國學知識競賽活動總結1

　　一、指導思想：

　　在全面開展“中華經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長;有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

　　二、具體措施

　　1、誦讀經典的時間：每周的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

　　2、具體做法：

　　學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

　　(1)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領孩子的親子誦讀.

　　(2)廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

　　(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

　　(4)充分利用各種學科進行經典誦讀。

　　語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

　　音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

　　體育教師;發揮學生的創造力，利用體育課游戲的.形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

　　美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

　　班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

　　(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

　　三、存在的問題

　　1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

　　2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

　　3、教師對詩歌的背誦還不夠。

　　四、改進的措施

　　1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

　　2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。

國學知識競賽活動總結2

　　高昂的詩句，振奮人心，讓人熱血沸騰。抒情的詩句，沁人心脾，讓人心曠神怡。動人的詩句，感人肺腑，讓人熱淚盈眶。這就是國學知識比賽帶給我們的感受。

　　國學經典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在小學生中開展國學經典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊的同時，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的綜合素質......

　　5月23日和5月24日下午，我校舉辦了首屆“國學伴成長，書香溢校園”國學知識競賽。本次比賽旨在普及國學知識，擴大國學影響力，弘揚傳統文化，倡導小學生學國學、用國學，引導廣大學生不斷加深文化積淀，提高自身的人文素養。

　　比賽內容緊扣“國學”二字，涉及到中國古今的教育制度的、歷史文典、文化人物分析及中國民俗等方面。比賽分必答題，搶答題和風險題三個環節進行。各班參賽隊伍熱情投入，積極參與，選手們表現出了較高的國學知識素養，對主持人提出的問題沉著應對，對答如流，用豐富的國學知識為自己的團隊贏得寶貴的分數，令臺下的各班觀眾同學也為之嘆服。搶答題環節為觀眾們呈現了他們獨特的風采，觀眾們掌聲、喝彩聲不斷。經過兩個半天的激烈比拼，最終各班的成績如下：

　　國學知識就在你的身邊，國學文化與你擦肩而過，中華民族文化有五千年的歷史。首屆國學知識競賽，學識的'可貴在于學以致用，競賽的精彩在于過程，這是一場觸摸文明的競賽。當然首屆比賽尚有不足，比如我們以后將加入各班同學國學表演展示環節等。

　　此次“國學伴成長，書香溢校園”國學知識競賽的舉辦，營造了積極向上的校園文化氛圍，豐富了同學們的校園文化生活，使同學們對底蘊深厚的中華文化有了更深的了解，讓燦爛的國學激蕩校園，讓中華文化源遠流長。

國學知識競賽活動總結3

　　自開展經典誦讀活動以來，學校高度重視活動的實效性，周密布置，精心安排，提高教師對優秀傳統文化的認識。使全體教師能夠積極組織，引導學生們對中華傳統文化產生了濃厚的興趣，形成了人人讀經典，書香滿校園的喜人景象。現將活動開展情況總結如下：

　　一、提高認識，明確活動重要意義。

　　通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達成共識，使全體教師認識到：中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展“經典誦讀”活動，使學生們能夠了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發他們對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情。并通過教師基本功大賽，提高教師品讀國學經典的能力，提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到，通過誦讀經典，學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升，而且優秀的傳統文化對于學生良好的思想品質的形成會產生積極的作用，是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等主題教育活動結合起來，培養學生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

　　二、營造良好誦讀氛圍，激發學生誦讀熱情

　　學校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的`誦讀氛圍。

　　二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

　　學校根據書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

　　三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

　　為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。

國學知識競賽活動總結4

　　按照最初的方案，我校在上周五（12月10日）下午舉行了國學知識競賽活動，本次活動取得了圓滿的成功。

　　早在第十周，語文組長就擬出了國學知識競賽活動的方案，并及時通知各位語文老師，組織學生尋找答案，并指導學生背誦國學知識。經過一個月的精心準備，各班都挑選了三位非常優秀的選手組成了本班的'代表隊。同時，語文教研組長也作了充分的準備：打印了競賽的必答題、搶答題和觀眾答題；自制了笑臉道具；找齊了搶答用的鼓、鼓棰；準備了記分用的小黑板……還寫了很詳細的主持串詞。在比賽時，我校全體老師積極配合，團結協作。在七支代表隊競賽的過程中，穿插了觀眾答題，并及時地送上獎品，這使得現場的氣氛更加熱烈，同學們的興致自始至終都很高。在評委老師公平、公正的裁定下，最后評出了一等獎兩名（三年級一班和六年級一班），二等獎五名（一年級一班、二年級一班、四年級一班、五年級一班、六年級二班），并為各個代表隊頒發了獎狀和獎品。

　　本次競賽活動十分成功，既增長了見識、鍛煉了同學們的綜合能力，又培養了學生的團隊意識。今后，我們會多開展類似的活動，來豐富了同學們的校園生活。

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