《桂花雨》讀后感 15篇
當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《桂花雨》讀后感 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
《桂花雨》讀后感 1
暑假里我看了《桂花雨》這本書，書中主要寫的是作者小時候的童年趣事以及和大自然、動物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇__留給我的感觸很深。
“蟹醬字”講述的是作者琦君小時候字寫的不好，而她很愛吃蟹醬，她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因為字寫得像蟹醬總被老師叫重寫，所以很不喜歡習字。后來上大學遇見了夏老師，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵并教她練字，堅持了一段時間后，作者覺得自己沒天分就不想練了，她的恩師來信勉勵她寫到“書法進步，幾出吳君上，讀書習字，不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家，但她把這份堅持用在了寫作上，成為了一名出色的作家。
作者讓我最敬佩的`地方就在這里，雖然先前的字不好看，但作者不斷地想去練好她的字，這種堅持不懈的精神不正是我們應該學習的嗎？
這不經讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾，他堅持不懈地觀察昆蟲五十年，寫這本書花了三十多年。他還長時間地觀察了數百種蜜蜂，才將蜜蜂的習性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對大自然、昆蟲的喜愛。
《本草綱目》的作者李時珍也是，他為了寫這部藥物書，不但在治病時積累經驗，還到各地去采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，有時上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路，拜訪了千百個醫生、農民、漁民和獵人，向他們學習書上沒有的知識。他還冒著生命危險嘗藥材，判斷藥性和藥效。幾年之后，他回到老家，開始寫書，用了整整二十七年，終于編寫完了《本草綱目》。
這些故事都告訴我們，如果你有一顆堅持不懈的心，堅持做一件事不放棄，總會有收獲的！
《桂花雨》讀后感 2
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.
<<桂花雨>>是琦君出版于1976年的書，已經算“老古董”的級別了，它早已過時，可當我一打開，立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內容的評價。
書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。”
多么美的意境啊!繁花大地，散發著清香，于是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧!
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經、唐詩等古文，十四歲考進弘道女中，中文成績名列前茅。中學畢業后，經過會考直升杭州之江大學中文系。先后于臺灣文化大學等校教書，現旅居在美國。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續劇，轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學術基金會文藝創作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人，就在一個“情”字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡樸的`語句，和平易近人的描寫，以及細膩的筆法，最后用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或寫人，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧!
《桂花雨》讀后感 3
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時光，在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>。再次品讀，有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于1976年的書，已經算“老古董”的級別了，它早已過時，可當我一打開，立即又一次被迷進義軍式那淳樸又風趣的文字世界里了。
“一個悠遠而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內容的評價。
書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。”
多么美的意境啊！繁花大地，散發著清香，于是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧！
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經、唐詩等古文，十四歲考進弘道女中，中文成績名列前茅。中學畢業后，經過會考直升杭州之江大學中文系。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續劇，轟動一時。她的'作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學術基金會文藝創作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項的肯定。
文章之所以感人，就在一個“情”字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡樸的語句，和平易近人的描寫，以及細膩的筆法，最后用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或寫人，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧！
《桂花雨》讀后感 4
正如戲劇大師莎士比亞說的：“善良的心地，就是黃金。”婉靈的善良、純真和堅強深深感動了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是：婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的愛，也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火，保護大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會和委屈，但最終誤會解開，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會讓我們自己的`生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經在語文書上學到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個海灘上，一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們扔回大海。一位先生看見了對他說：“你救不過來的。也沒有誰在乎。”小男孩說：“我知道，但起碼我救的那條在乎。”我覺得這個小男孩也很善良，雖然他不能夠救所有的小魚，但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中，也許我們也做不了很多的大事，但從我做起，從小事做起，我們也能幫助很多人。
現在社會上人與人之間變得冷漠，內心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良，多一些理解，世界會變得更美好。
《桂花雨》讀后感 5
他們只是臨時歇一會兒，過一會兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色。——《桂花雨》
讀完這本兒童文學四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色，那個年代，科技并沒有這么先進，互聯網也沒有普及，但這些卻造成了他對文學的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動兒童，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩，她的父母做錯了事，導致整個村的大人都間接性的`鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當看到一片片落在地上的桂花葉時，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會兒，就要消散。
讀完這個故事，我心里有一種強烈的憤怒，難道父母做錯了事，就要孩子來承擔嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強的活著，向世人證明自己的清白。
《桂花雨》讀后感 6
正如戲劇大師莎士比亞說的：“善良的心地，就是黃金。”婉靈的善良、純真和堅強深深感動了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是：婉靈因為身世遭到村里人的歧視和疏遠。善良的外婆給了她全部的'愛，也讓婉靈長成了一個美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火，保護大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會和委屈，但最終誤會解開，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會讓我們自我的生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語文書上學到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場暴風雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個海灘上，一個小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們扔回大海。一位先生看見了對他說：“你救可是來的。也沒有誰在乎。”小男孩說：“我明白，但起碼我救的那條在乎。”我覺得這個小男孩也很善良，雖然他不能夠救所有的小魚，但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中，也許我們也做不了很多的大事，但從我做起，從小事做起，我們也能幫忙很多人。
此刻社會上人與人之間變得冷漠，內心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良，多一些理解，世界會變得更完美。
《桂花雨》讀后感 7
上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
同學們，你們見過桂花嗎我雖然沒見到過桂花，可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎你們喜歡桂花嗎
桂花的香氣香飄十里，異常迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的'這一番話，深深地表達除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子
《桂花雨》讀后感 8
今天，我們學習了《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
書上說：“中秋節前后是桂花盛開的季節。”八月，桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。作者家里的這棵桂花樹的'香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個臺風多發的季節，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”
作者的母親說;“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉的思念之情，家鄉院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發了作者對故鄉的熱愛與思念。
月是故鄉明，你是否也有類似作者的思鄉之情呢？
《桂花雨》讀后感 9
今天，們學了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節前后是桂花盛開的季節。作者琦君的故鄉的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個臺風多發的季節，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的.桂花。”
“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向們展示了母親對故鄉的思念之情，家鄉院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發了作者對故鄉的熱愛與思念。
這正是這篇文章使們激動不已之所在。
《桂花雨》讀后感 10
今天，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場轉一轉，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質，更讓我喜歡。
桂花樹的.樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節。可在萬花之中，作者卻還忘不了桂花，因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對家鄉的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉明。”是啊，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉呢？
《桂花雨》讀后感 11
每到秋季，桂花樹上就會長出一朵又一朵花，花香四溢，飄到遠方，飄進人們的心里，在心里慢慢發芽，然后長出一顆愛的桂花樹。
一顆迎風怒放的桂花樹渾身沐浴在熊熊烈火之中，原本碧綠如玉的綠葉在一瞬間蜷縮化為灰燼，隨風飄散。火焰將空氣灼熱，一個瘦弱的小女孩提著一桶水，奮不顧身地奔向桂花樹。
曹文軒的《桂花雨》講述了一個小姑娘圍繞著一顆桂花樹所展開的故事，村子里的小孩都說不出原因的遠離她，村子里的大人更是把她視作不祥之物，但是她并沒有因此心生怨恨，依然保持著心中的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，村子里的人將嫌棄和鄙夷的目光投向她們的時候，外婆也不去和別人爭辯，只是用心地愛著她。在村子里長腿二靈的待遇和她是相同的——都不能搖桂花樹。但長腿二靈卻是一心想的是燒毀桂花樹，但她看見桂花樹著火時卻用盡全力去滅火。
在一個被所有人無緣無故地針對嫌棄的'環境生活，卻不心生怨恨，這是大多數人都無法做到的。我想，大多數人會像長腿二靈一樣，選擇報復。但是婉靈卻沒有，她不僅沒有心生怨恨，讓自己的內心充滿的善良，并且在她看見桂花樹著火時奮不顧身地滅火。
擁有一顆善良的心靈，這很簡單，但在當今社會卻是十分困難。因為善良的人總是寸步難行，社會里充滿了很多負面的東西，這讓擁有善良之心的人越來越少，人們更加在意的是自己的利益。
如果人人都擁有一顆善良自愛的心，這個世界上就不會有那么多的悲劇和遺憾，會有很多美好的結局。這本書讓我明白了我們應該擁有一顆善良自愛堅強的心，所以，讓我們也擁有一顆善良的心吧。
《桂花雨》讀后感 12
原來人們那種最原始的樸實善良依然還在。——題記
婉靈是一個善良自愛的小女孩，雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒有心生怨恨，而是默默承受，依舊保持內心善良，這一切都是因為外婆的`善良自愛感染了她。每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什么都不說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。
婉靈的外婆并沒有給她講那么多大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，會讓她知道還有外婆愛她。和婉靈善良形成對比的是長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是一樣的，一樣不能搖桂花，但他一心想要燒毀桂花樹。當婉靈看到桂花樹著火時，她盡全力去撲滅它。誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水，居然還可以奔跑。
婉靈的遭遇在我們身邊也是會發生的。我依稀的記得在上幼兒園的時候，班里有一個小朋友，因為媽媽工作忙，流了鼻涕也不會擦，所以幼兒園的小朋友都不跟她玩，嫌他臟。我把事情告訴了媽媽，她讓我拿些紙在這位小朋友流鼻涕的時候幫她擦擦。現在，我明白了，媽媽教我的是做人要善良。
在生活中我們每個人都奉獻出一點愛，獻出一點善良，相信我們的社會會更加和諧。但是，有些人內心深處最純真的善良卻漸漸的被“灰塵”覆蓋了。多么希望來一陣大風，把所有的灰塵吹得干干凈凈。
這本書除了那純美的意境和文字，最主要是這份善良自愛讓我感動。希望更多的人可以看到這本書，讓善良充盈每個人的心。
《桂花雨》讀后感 13
今天我讀了一本書，書的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書我覺得最能表現桂花樹精神的一句話是:千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
村里有一棵桂花樹，這棵樹長的很茂盛、樹干粗碩敦實，樹枝曲曲折折，這棵樹已經活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一直守護著這棵桂花樹。
一年一度的搖花節到了，大家非常興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節這一天到了，大家的.臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹下，大家一起喊著：一、二搖！搖！桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來，大家看到滿地的桂花笑的可花心了！
可是因為一場大火，桂花樹被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家非常傷心，已經活了二百歲的大樹好可惜啊！
轉眼第二年到了，大家耐心的等待著那個日子—滿樹開花的日子。果然桂花樹又回來了，變得跟以前一樣充滿生機，孩子們用力的搖動著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠看一朵朵花模糊成一片金色。
通過桂花雨頑強的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹一樣，一開始面對疫情的時候很迷茫，不知道該怎么辦.
最后通過醫生、護士和全國人民的一起努力，戰勝了疫情，桂花樹就像我們中國人一樣打不倒，再大的困難也能走出來，中國那么強大，最后我們戰勝了疫情，桂花樹也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。
《桂花雨》讀后感 14
上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的`描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
同學們，你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花，但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達15米，樹冠卵圓形，葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這一番話，深深地表達除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。
《桂花雨》讀后感 15
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經典中短篇小說集。書中有八個故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風車“以及””疲憊的.小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅定的二疤眼子父子以及小號手和他收養的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子，每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。 故事講述的是：很久很久以前，在一個鬧了旱災的村子里，孩子們都沒飯吃，其中一個孩子樹魚獨自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發現了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學們找到了樹魚，他引著同學們發現了這棵樹并決定：誰也不吃，餓了就來看看。這個冬天，他們只摘了一個柿子，是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子，可他們一點也不后悔。
樹魚，一個勇敢、有擔當、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時，獨自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡，伸出援手幫助他人。樹魚是我們學習的榜樣！
丘石兒，一個顧全大局、機智的少年。他在柿子數少于人數的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡，告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應該向他學習！
三十八個孩子守護著三十六個柿子，三十八個孩子守護著一個村子，三十八個孩子守護著一個約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個冬季！
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