精選練書法作文集合6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的練書法作文6篇，歡迎大家分享。

練書法作文 篇1

　　現在的我，如果被冠以“全班書法最漂亮的同學”的話，絕對是受之有愧；但是如果在這個稱號后面加上“之一”兩個字，恐怕也就名副其實了。可誰能想到當年的我，竟是一個寫字爛到家的頑皮孩子。

　　剛上幼兒園的時候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會有離開家了以后就不會適應幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”，就經常在課堂上搗亂，字也寫得“龍飛鳳舞”，久而久之就養成了寫字亂的壞習慣。亂到什么程度呢？用后人贊美書圣王羲之的一句話來說也許更為合適——“飄若浮云，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的好壞之分便也一目了然了。

　　為了不讓我再“丟人現眼”，對我這寫得一手爛字的情況實在是忍無可忍的老媽終于決定讓我拜師學藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進了書法學校。“完蛋了！”我的腦海里像放電影一樣地回放著這三個字，我實在是不敢想象老師見到我寫出的與長相不相稱的字體時會作何感想。

　　我終于見到了老師——還不錯，是一個女老師。“可能忍耐力會更強一些吧！”我這樣想，“不過，還是先做好挨揍和挨罵的準備吧。”“老師啊，我這孩子寫字太差，還是讓他和您學一學寫字吧！”老媽以極為輕柔的語氣對老師說。

　　“什么？寫字！不是要練字嗎？寫字誰都會，這還用得著讓人教，老媽可真逗。”想著想著，我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說：“恩，這孩子是要好好教教。”于是，老師讓我停止了所謂的“書寫”，教我怎樣寫楷體的.“一”字。老師嘴里念著口訣，我按照自己的理解把一個歪歪扭扭的“一”字寫在了本子上，正當我以為要遭到“五雷轟頂”的批評時，老師對我溫柔地說了一句：“寫得不錯，繼續努力！”我怎么也沒有想到，老師竟會給予我如此高的評價。我的自信心頓時被點燃了，我終于有了再次練字的自信，而我第一次練書法的“劇情”也該“落幕”了。

　　可能是老師這一句善意的表揚，使我不會再在寫字上感到自卑。同時，這也給了我繼續練習的信心與力量。

練書法作文 篇2

　　爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

　　有一天在我放學回家，我想爸爸已經下班了。我每天在書房里寫作業，我把作業拿到書房看見了爸爸在練書法，聽說他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫下的字說已經比賽完了不知能不能得獎。可是沒過多久爸爸對我和媽媽說沒有得獎，我很失望。可是爸爸還是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅持練，爸爸的字練的很好看了

　　一天我在寫毛筆字的.時候，爸爸來到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸說慢慢寫，我讓爸爸寫了一個字真是太好看了，我說什么時候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸說只要堅持一定會寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅持不懈地練，這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。

　　我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅持練，我現在的毛筆字已經寫得很不錯了，不知什么時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。

　　小朋友也來謝謝爸爸的特長吧！

練書法作文 篇3

　　今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品，最后再往小碗里倒一點墨汁，把筆泡軟，準備工作就完工了！

　　首先讓我們來看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無名指和小指抵住毛筆。

　　學會了握筆姿勢，讓我們從“橫”開始寫起吧！寫“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫，可我怎么也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的太粗，或者寫的`太細，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時，媽媽鼓勵我：“沒事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然后慢慢地在練習本上描，先別急著自己寫”就這樣，我按照媽媽說的，在練習本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開，接著筆毫向筆畫延伸方向行進，筆尖提起但不離開紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒，我終于寫出了點感覺，自己覺得也不錯，于是我就在宣紙上練了起來

　　就這樣，時間一分一秒過去了，我的“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習就到此為止吧，希望以后能堅持練習，從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始，扎實基本功，寫得更加棒，加油！

練書法作文 篇4

　　這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。

　　爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的'教誨，我永記心中。

　　我一筆一畫地練著，爺爺寫什么，我就寫什么。練書法時，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。

　　對于練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練著，由于時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒有效果！”說著，我坐到了沙發上。爺爺聽到后，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽后，若有所思地點點頭……

　　在爺爺教我練書法的日子里，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。

練書法作文 篇5

　　我愛書法，可以說已經到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張，手就會覺得癢癢的。如果有人問我為什么這樣癡迷于書法，我就會斬釘截鐵地回答：“書法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操。”在平時，我從不放棄任何寫書法的機會，而今又逢寒假，我豈能放過這好時機。

　　假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時間了。可是，我卻在如癡如醉的寫書法，根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風氣呼呼地跑過來，大聲呵斥道：“吃—飯—了!”爸爸這一喊，差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來，生氣地說：“STOP!”我疑惑地看著爸爸，不解地問：“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看，哎呀，原來我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢!一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。

　　記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開播的時間還很早，可以再練一會兒書法。正當我練的'津津有味時，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點，電影要開始了。”在爸爸地再三催促下，我依依不舍的放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時，第一場電影已經開始了。唉，我們只有看下場了。

　　眼下，書法已經是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法，在這個暑假中，我定會堅持不懈，讓技藝更上一層樓。

練書法作文 篇6

　　我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學書法。

　　我一進去，老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學好毛筆字，讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。

　　上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著老師的.樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂。

　　啊！終于可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個“一”字，說：“這個‘一’字寫得不錯！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。

　　哎！看來練好書法可不是件容易的事！