【熱門(mén)】書(shū)法作文集合10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
朋友們，你們都有什么樣的愛(ài)好？是奔跑在活力四射的籃球場(chǎng)上？還是沉醉于輕舞飛揚(yáng)的音樂(lè)聲中？亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛(ài)好是書(shū)法。應(yīng)該也有很多朋友喜歡書(shū)法——這門(mén)源自中華文明古老的藝術(shù)吧，想知道我是怎么喜歡上書(shū)法的嗎？下面我告訴大家，我是怎樣與書(shū)法結(jié)緣的。
那是4年前，我才6歲的時(shí)候，媽媽想發(fā)掘我的興趣愛(ài)好，希望我能學(xué)會(huì)一門(mén)特長(zhǎng)。一天，我和媽媽走在大街上，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提著一個(gè)小水桶在地上寫(xiě)字，他寫(xiě)的字如行云流水，一氣呵成，我在一旁邊看邊鼓掌，心里覺(jué)得這字寫(xiě)得太好了，不由萌生出一股想練習(xí)書(shū)法的強(qiáng)烈愿望。回家后，我向媽媽說(shuō)出了這個(gè)想法，媽媽很是支持，不久就帶我去書(shū)法學(xué)習(xí)班報(bào)名。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我感覺(jué)手老發(fā)抖，毛筆硬是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的`字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后，我的情緒一落千丈，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想：他可以寫(xiě)出那么好的字，除了發(fā)自肺腑的喜歡之外，最重要的是他能克服困難環(huán)境，每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)書(shū)法。于是，我又重新振作起來(lái)，潛心練習(xí)書(shū)法，時(shí)間一天一天過(guò)去，我的字也一天比一天寫(xiě)得好，慢慢地受到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被拿來(lái)當(dāng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)的范本。我心想，什么時(shí)候我能在大庭廣眾之下練習(xí)書(shū)法就好了，這樣我寫(xiě)出來(lái)的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。
終于，一次展示才華的機(jī)會(huì)來(lái)了。今年春節(jié)前夕，指導(dǎo)老師僅帶著我一個(gè)小朋友參加全縣書(shū)法協(xié)會(huì)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我真感到既高興又光榮。這天恰逢農(nóng)村趕集的日子，村民們都忙著來(lái)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采集年貨，當(dāng)然每家每戶也少不了買(mǎi)上幾副象征吉祥紅火的春聯(lián)回家。我們一到市場(chǎng)，就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時(shí)臺(tái)子，當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。我倒好墨水，細(xì)細(xì)磨開(kāi)，用毛筆沾了沾墨，不緊不慢地寫(xiě)了起來(lái)。很快，我忘掉了周?chē)?chē)水馬龍的場(chǎng)景，全神貫注投入其中，一筆一筆地寫(xiě)，好像進(jìn)入了無(wú)人世界。不一會(huì)兒，一副春聯(lián)就寫(xiě)好了，一些村民紛涌圍過(guò)來(lái)拿起欣賞，當(dāng)時(shí)還有好幾個(gè)人索要了我的作品，收起來(lái)帶回家了。我感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲乙材芟竽俏焕蠣敔斠粯樱诤芏嗳嗣媲罢故緯?shū)藝，帶給他們快樂(lè)，同時(shí)也帶給我繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。
彈指一揮間，如今我已有10歲了，我對(duì)書(shū)法的感情更加深厚了。我傷心時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，是最好的心靈慰藉；我激動(dòng)時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，會(huì)使心情歸復(fù)平靜；我憤怒時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，慢慢逐漸冷靜理智；我開(kāi)心時(shí)，坐下來(lái)練書(shū)法，給我?guī)?lái)無(wú)窮盡的思考。
握筆寫(xiě)春秋，我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法作文 篇2
下午我還在呼呼大睡的時(shí)候，有人按門(mén)鈴，爺爺一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)前面是柱子弟弟，后面是徐爺爺，原來(lái)要上書(shū)法課，我邊起床邊埋怨媽媽不早點(diǎn)告訴我換了時(shí)間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點(diǎn)水就清醒了許多。
徐爺爺先檢查了我們倆的`作業(yè)，然后讓我們自己找出寫(xiě)得不好的字重新寫(xiě)，我們倆一人找了兩個(gè)字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫(xiě)出了這兩個(gè)字，繼續(xù)找毛病，找問(wèn)題，直到寫(xiě)得和字貼關(guān)不多為止。接著徐爺爺教我們寫(xiě)新字“郎”，這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，可耳旁是難寫(xiě)的一部分，讓我們觀察怎么寫(xiě)，徐爺爺拿著筆教我們?cè)趺磳?xiě)，我迫不及待拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不好，練了幾遍，寫(xiě)得還不錯(cuò)，受到了徐爺爺表?yè)P(yáng)，柱子也寫(xiě)得很好，徐爺爺說(shuō)柱子左半邊寫(xiě)得好，我的右“耳”寫(xiě)得好，如果加起來(lái)會(huì)是一個(gè)很完美的字，我倆聽(tīng)了都認(rèn)真地寫(xiě)著書(shū)法。
練書(shū)法可真苦呀！它很枯燥無(wú)趣，它沒(méi)有自己的想法，完全是照著寫(xiě)，但我不能半途而廢，堅(jiān)持！堅(jiān)持！
書(shū)法作文 篇3
書(shū)法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。
書(shū)法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書(shū)，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛(ài);隸書(shū)，筆畫(huà)中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔;行書(shū)，充滿靈氣，提按相生的.氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書(shū)法的世界，你要悉心品味。
書(shū)法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解。看字帖、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫(huà)的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書(shū)法的奇妙之境，那我們寫(xiě)出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書(shū)法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護(hù)它，才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門(mén);我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書(shū)法的世界。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫(xiě)出一手好字。
剛接觸書(shū)法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著我對(duì)書(shū)法執(zhí)著的熱愛(ài)，我一定會(huì)在書(shū)法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書(shū)法作文 篇4
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一，所以爸爸媽媽就對(duì)書(shū)法很重視，于是從一年級(jí)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，直到現(xiàn)在還未停。
從50多個(gè)筆畫(huà)，到獨(dú)體字，再到偏旁部首，最后練習(xí)7000常用字，兩三年的努力，并沒(méi)有白費(fèi)，從未沒(méi)完過(guò)作業(yè)的我得到了該有的回報(bào)，我的硬筆字在小學(xué)中風(fēng)糜一時(shí)，無(wú)人能敵，硬筆練到出神入化后，我又開(kāi)始練習(xí)毛筆。毛筆就比硬筆難多了，僅靠一兩年的功夫根本就成不了氣候，我練習(xí)了三年多的時(shí)間，也僅學(xué)到了一些皮毛。
書(shū)法讓我更出彩，無(wú)論是硬筆還是毛筆都有一番功夫，硬筆在作文中，就能給我多爭(zhēng)上兩三分，而且在小學(xué)校園吉尼斯中取得單項(xiàng)冠軍，我的名聲也就因此傳開(kāi)；而毛筆字用處就相對(duì)較小，只有在春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)派出用場(chǎng)，或者是在家粘貼我的平時(shí)作品，再著親戚朋友有藝術(shù)活動(dòng)，拿出一張來(lái)參加。
總而言之，書(shū)法讓我在班中釋放了不一樣的光彩，寫(xiě)字看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但是想要寫(xiě)好字，那不付出點(diǎn)汗水、犧牲點(diǎn)間是得不到成就的。寫(xiě)字不僅能得到旁人的夸贊，而且可以讓一個(gè)浮躁的.人靜下來(lái)，可以修身養(yǎng)性。
書(shū)法讓我更出彩，但這并不代表我的字就無(wú)人能比，世上比我寫(xiě)字好的人多了去了，人外有人，天外有天，所以在以后的日子里，我還要提高我的水平，讓它好上更好，向別人學(xué)習(xí)。
書(shū)法作文 篇5
小時(shí)候，我經(jīng)常跟著爸爸去江陰天華文化中心看書(shū)法展覽，欣賞著一個(gè)個(gè)美麗秀氣的大字。它們有的端莊典雅，筆畫(huà)圓潤(rùn)，；有的豪放灑脫，卻不失法度；有的小巧秀麗，活潑靈動(dòng)。每一個(gè)字都像一個(gè)有生命的個(gè)體，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不禁使人感動(dòng)、驚嘆，也在我幼小的心靈中留下了一絲美好的印象！
到了二年級(jí)，又一次去看展覽，爸爸突然問(wèn)，“你想不想學(xué)書(shū)法？”我一聽(tīng)愣住了，之前我只是覺(jué)得書(shū)法很美，但從沒(méi)想過(guò)自己去學(xué)。爸爸見(jiàn)我猶豫，再次追問(wèn)，“要不要試試？說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢。”我有點(diǎn)懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很期待。于是，爸爸幫我報(bào)了個(gè)書(shū)法班，從此開(kāi)始了我的學(xué)書(shū)法之路！爸爸似乎下了狠心，一開(kāi)始就要求我學(xué)篆書(shū)，懵懂無(wú)知的我看著字帖上一個(gè)個(gè)歷史久遠(yuǎn)的字，整整齊齊排列，線條纖細(xì)而修長(zhǎng)，圓轉(zhuǎn)勻稱(chēng)，筆畫(huà)繁多。我傻眼了，求爸爸，能不能從我認(rèn)得的字入手？而爸爸的回答只有八個(gè)字，“相信潛能，充滿期待！”
第一次接觸毛筆，有種親切感，似乎很熟悉，看著老師輕松在紙上勾勒出各種美麗的'線條，我也提起筆，可我的老朋友似乎和我不熟，就是不聽(tīng)話，在紙上跳起舞來(lái)，不受我控制。老師很有耐心，手把手教我，稍微有點(diǎn)感覺(jué)了，可還是很吃力。課后，我抓緊時(shí)間，一遍遍地練習(xí)，總覺(jué)得進(jìn)步不明顯，有點(diǎn)想放棄。爸爸發(fā)覺(jué)了，便鼓勵(lì)我，熟能生巧，堅(jiān)持到底！每次練習(xí)作業(yè)，老師總是批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。回到家，我倒在沙發(fā)上，淚水不禁涌出，覺(jué)得很委屈，練得這么認(rèn)真還是寫(xiě)不好，對(duì)爸爸說(shuō)，我不想學(xué)了，太難了！爸爸拍拍我的背，安慰道，“相信潛能，充滿期待！”還是這句話，這八個(gè)字己經(jīng)在我耳畔回響過(guò)千百回，我相信，爸爸是不會(huì)騙我的，我肯定行的！于是，每天放學(xué)回家，我照著字帖反復(fù)臨摹，不斷練習(xí)！爸爸在旁陪伴，指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。就這樣，不知不覺(jué)過(guò)了幾個(gè)月，有一次，當(dāng)我上交練習(xí)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到的不再是批評(píng)，而是，嗯，有進(jìn)步！這一句肯定增添了我的信心，手中的毛筆也似乎更聽(tīng)話了。從此，不管多忙，我都要抽時(shí)間練習(xí)一下，一天不練，就覺(jué)得手癢癢，覺(jué)得少了點(diǎn)什么！功夫不負(fù)有心人，今年春節(jié)前，我參加了江陰市百人寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，我有幸從一百多人中脫穎而出，所寫(xiě)的春聯(lián)作品被展覽在了天華文化中心，“說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢。”爸爸當(dāng)初說(shuō)的這句話仿佛就在耳邊，如今我真的做到了！
我的書(shū)法之路才剛開(kāi)始，也許漫長(zhǎng)而崎嶇，但我不怕，我始終相信那句話，“相信潛能，充滿期待！”
書(shū)法作文 篇6
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽?zhuān)鞘鞘裁矗瑡寢屨f(shuō)是書(shū)法。接著，媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫(huà)著好多類(lèi)似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始，老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運(yùn)筆、頓筆，有輕重緩急，蘊(yùn)含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結(jié)果當(dāng)然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何橫平豎直，練習(xí)方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級(jí)。當(dāng)然對(duì)于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的.魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對(duì)事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注、學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
對(duì)于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
書(shū)法作文 篇7
“書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。規(guī)范、端正、整潔、優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字，不僅能有效地進(jìn)行書(shū)面交流，更能陶冶情操、提高文化修養(yǎng)。”王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明了學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書(shū)法的發(fā)展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書(shū)體的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和特點(diǎn)。
正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，是寫(xiě)好漢字的基礎(chǔ)。“讀書(shū)寫(xiě)字，身體要坐直，筆一定要拿正。”王老師一邊說(shuō)著，一邊親自示范。
練習(xí)環(huán)節(jié)，他發(fā)現(xiàn)許多小記者執(zhí)筆不規(guī)范，于是從如何執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)等方面詳細(xì)講解：大拇指握住筆桿一側(cè)的下半部，食指第一關(guān)節(jié)處由外往里按住筆桿，中指緊挨著食指，鉤住筆桿，無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，五指執(zhí)筆，指實(shí)掌虛。
“我長(zhǎng)大后也要當(dāng)書(shū)法家，因?yàn)闀?shū)法家不僅寫(xiě)字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說(shuō)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，她意識(shí)到了自己寫(xiě)字時(shí)存在的.不足之處，下決心改進(jìn)。來(lái)自明發(fā)瑯小的小記者的童一航告訴記者，“我非常熱愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，渴望寫(xiě)一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動(dòng)也讓我懂得，做任何事情都要專(zhuān)心致志、持之以恒。”
最后，王老師給每位小記者寫(xiě)了兩幅“福”字，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，感受到濃濃的年味兒。
活動(dòng)時(shí)間早已過(guò)了，小記者興趣正濃，仍在認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著……
書(shū)法作文 篇8
5月9日，學(xué)校一年一度的學(xué)生書(shū)法大賽拉開(kāi)帷幕，每個(gè)同學(xué)都成了比賽選手，經(jīng)過(guò)一整節(jié)課的努力創(chuàng)作，一疊疊優(yōu)秀作品悄然而生。
5月10日上午，我和幾位同學(xué)很榮幸地受邀成為本次大賽評(píng)委。第一次成為書(shū)法評(píng)委，心中的那份喜悅自然無(wú)法用言語(yǔ)形容。
在老師的指導(dǎo)下，我們很快就熟悉了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。“小評(píng)委們開(kāi)工啦！”現(xiàn)場(chǎng)景象格外特別：有的'輕聲細(xì)語(yǔ)地交頭接耳，有的情不自禁地贊不絕口，還有的屏息凝氣、低頭沉思……大家一邊欣賞作品，一邊打分，忙得不亦樂(lè)乎。
同學(xué)們的字有的工整大方，有的秀氣靈巧，有的蒼勁有力，惹人禁不住想多看幾眼。可也有個(gè)別同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草，難免讓人心中多了一分惋惜。
啊！寫(xiě)一手好字還真不容易，可謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！這次當(dāng)評(píng)委，我受益匪淺，深刻體會(huì)到“人外有人，天外有天”，我發(fā)現(xiàn)自己的字還有許多不足。今后，我一定要刻苦練字，努力提高自己的書(shū)法水平！
書(shū)法作文 篇9
家鄉(xiāng)宣城，美麗的“中國(guó)文房四寶”之鄉(xiāng)。從小，我就耳濡目染書(shū)法的魅力，但真正接觸到書(shū)法，還是在今年的書(shū)法課上，這讓我對(duì)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)書(shū)法，先要從基本功練起，比如如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等。第一次上書(shū)法課時(shí)，我拿著毛筆，手直顫抖，寫(xiě)上去的字橫不平豎不直，寫(xiě)完一個(gè)字就交給老師，老師看了以后鼓勵(lì)我說(shuō)：＂寫(xiě)得真棒＂！
聽(tīng)完老師的話，我又懸腕寫(xiě)了幾個(gè)字，可是我的胳膊已經(jīng)累得抬不起來(lái)了。“寫(xiě)書(shū)法，就是要多寫(xiě)多練。”老師的話深深地印在我的腦海里。從此，我每天都要練一張描紅紙大字和一張?zhí)镒指窦埓笞帧Ｓ袝r(shí)候我也會(huì)覺(jué)得枯燥，不想練，這時(shí)老師的話總在我耳邊響起：“堅(jiān)持就是勝利，你就只差一步！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'練習(xí)，我的書(shū)法水平也有了不少進(jìn)步。
書(shū)法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。寫(xiě)書(shū)法不僅讓我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，還讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中變得專(zhuān)心不浮躁。現(xiàn)在我的書(shū)法生涯才剛剛起步，要走的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持不懈。
書(shū)法作文 篇10
書(shū)法，中國(guó)的國(guó)粹，有端莊的楷書(shū)，流暢的行書(shū)，規(guī)正的隸書(shū)……這些都彰顯書(shū)法的魅力特色。
小學(xué)一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到書(shū)法，在我眼里它是一門(mén)很美但又比登天還難的藝術(shù)，我這人骨子里天生有不服輸?shù)膭牛蛨?bào)名參加了書(shū)法班，并下定決心要學(xué)好這門(mén)技藝。
第一天，我來(lái)到“新蘭亭”書(shū)法培訓(xùn)班開(kāi)始了我的'書(shū)法之旅。初學(xué)階段，老師精心講學(xué)，耐心傳授。毛筆雖小，但寫(xiě)起來(lái)的字總是跟蚯蚓一樣歪歪扭扭，寫(xiě)豎的時(shí)候更是如此。每次作業(yè)，老師批改的紅圈很少，但鼓勵(lì)的話卻很多。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，我認(rèn)真記錄老師講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并在實(shí)踐練習(xí)中加以運(yùn)用。每當(dāng)看到別人的字寫(xiě)得比我好，我就有了一種“一犁耕到塝”的牛勁，既然來(lái)了，就不能打退堂鼓。我每天和筆墨紙硯打交道，日寫(xiě)夜練，六年來(lái)用掉多少瓶墨汁，寫(xiě)了多少匹毛邊紙，花費(fèi)了多少時(shí)間，這些只有我自己知道。功夫不負(fù)有心人，我通過(guò)幾年的磨練，終于在許多的書(shū)法比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)；春節(jié)期間我還到社區(qū)、鄉(xiāng)村給當(dāng)?shù)乩习傩諏?xiě)春聯(lián)，發(fā)揮我的一技之長(zhǎng)呢！
問(wèn)我收獲有多大，我從最初的怕寫(xiě)到愛(ài)上書(shū)法，一路走來(lái)，經(jīng)歷了磨練，陶冶了情操，我現(xiàn)在可以驕傲地說(shuō)：我與書(shū)法結(jié)了緣。
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