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三年級的作文

時間：2024-08-22 05:07:25 作文我要投稿

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三年級的作文匯編5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的作文匯編5篇

三年級的作文篇1

　　爸爸總說我是個小饞貓，看到什么都想吃，看到雪糕想吃，看到烤羊肉串想吃，看到果凍、糖想吃，反正沒有我不想吃的。

　　就說去年吧，我們一家人去“五一”商場給我買衣服，爸爸媽媽一直盯著賣衣服的柜臺，我可是眼巴巴地望著賣吃的柜臺，什么冰淇淋、雪糕、飲料，真是琳瑯滿目，爸爸看我又犯老毛病了，就給我買了一個冰淇淋，剛吃兩口，我又看到別的小孩子在吃烤香腸，我就又饞了，就讓爸爸買了一根，我還想要雪糕。這時媽媽說：“你手里拿的，嘴里吃的，你能忙過來嗎？” 可我就是想吃。媽媽又說我真是個名付其實的饞死貓！

　　人要是養成吃零食的習慣，就像是有癮似的，見到電視機上別人吃東西，我也想吃。記得去年冬天的`一次，我看見電視里別人在吃西瓜、葡萄就饞了，我要爸爸媽媽帶著我去買西瓜、葡萄吃。爸爸媽媽只好帶著我去天山商場，當我們走到一個滿是西瓜、葡萄、哈密瓜的柜臺，我高興極了，望著這些好吃的水果，我情汪自禁的流下了一滴口水，可當我看見紙牌標上的價格時，“天啊”我吃驚地尖叫著，幾十塊錢一公斤，我強咽著口水，很不情愿地對爸爸說：“算了吧，我不吃了。嘴上雖然這么說，可是眼睛還是直直地望著那些水果。爸爸見這這樣饞，只好給我買了一串葡萄和一個小哈密瓜，當時我別提我有多高興了，激動得想起了廣告中的詞匯，就對爸爸媽媽說：“還是一個孩子好！”

三年級的作文篇2

　　在我們學校中，處處體現著生機，因為在學校不同角落有不同的生物像：鴨子、鵝、桃園、杏園、鴿子等，現在我單講杏樹。

　　在學校的四至五排教室之間，有一個杏園，現在是春季了，杏花要盛開了，我經常在大課間一個人來到杏園里觀察。我發現那時的杏花還沒開放，上面像有無數個“小燈籠”似的花骨朵，但好像也有一陣陣的幽香撲鼻而來。

　　過了幾天，我又來到了這里，這次來與上次來截然不同，因為花由一個個“小燈籠”變成了含羞待放的朵朵小花，一片片的葉子也正努力的向外爬。

　　幾場春雨，幾回春風后，杏花終于開放了，那滿園的杏花香氣四溢，像姑娘們抹的粉。雖然杏花沒有牡丹那樣的'富態，也沒有玫瑰那樣的有魅力，但它也有自己的獨特之處，像它每個花瓣的數量，每朵都是三瓣或五瓣的。

　　到花完全開房后，我們就開始進行人工授粉了，老師讓授粉小組的人拿著海綿、器皿，細心的給杏花授粉。

　　花兒，是果實的前身，雖然不能等到秋天，可我照樣高興得不得了。

三年級的作文篇3

　　星期六的傍晚，我與媽媽去小西湖觀賞夜景。小西湖是一個不規整的天然湖泊，這個湖泊雖說不上純凈，但它的水卻那么的綠。晚風一吹，湖面頓時漾起了一道道波紋，美極了。通過岸邊的燈光我們能隱隱約約地看到小魚和小蝦在水中嬉戲，只見小蝦在中間，小魚在小蝦的身邊游來游去，好像在為小蝦伴舞。這時，湖的那邊傳來了幾聲鴨叫，原來，鴨媽媽也帶著它們的寶寶出來觀賞小西湖的夜景了。突然，鴨媽媽把頭猛地插進水里，又猛地把頭從水里拿出來，后面的鴨寶寶看到了媽媽的這些動作，也照樣模仿，湖面頓時出現了一圈一圈的波紋。

　　湖的中心有一座小島，島上長著幾棵垂柳，垂柳的葉子被秋風一吹，一片一片的落到了綠綠的.湖水里，就像一葉葉小舟在湖中航行。島上的垂柳長得非常挺拔，它們那挺拔的身影倒映在湖中，像一個個大蘋果漂浮在水面上。

　　湖的南面有一個小亭子，這個小亭子雖然是木頭做的，但它卻仍然挺立在風風雨雨之中，供游人休息。

　　傍晚的小西湖燈光輝煌，就像那里藏著無數的寶貝等待我們去尋找。傍晚的小西湖真令人心曠神怡呀！