做個(gè)“懶”老師教育隨筆

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的做個(gè)“懶”老師教育隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做個(gè)“懶”老師教育隨筆1

　　由于孩子們年齡較小，又剛剛離開自己的家庭不久，因此在午睡的時(shí)候，我們會(huì)為盡可能多的孩子穿脫衣服、褲子、鞋子等等。久而久之，原本善意的舉動(dòng)使一些孩子產(chǎn)生了依賴性，每天來到午睡室就嚷著說：“老師，我不會(huì)！”“老師，你幫幫我好嗎？”

　　我想，孩子們在家被家人包辦一切，來到幼兒園又有老師和阿姨為他們做好一切，那孩子們自己能夠得到多少鍛煉呢？于是，我決定嘗試當(dāng)一回“懶”老師。

　　當(dāng)孩子們又開始嚷著不會(huì)脫時(shí)，我用很累的語氣說：“今天老師覺得好辛苦，現(xiàn)在又有這么多小朋友的衣服要老師幫忙脫，你們說，應(yīng)該怎么辦呀？”孩子們聽了，一個(gè)個(gè)都看著我不說不會(huì)脫了。我馬上接著說：“這樣吧，今天我們來試試大家相互幫忙脫衣服，看誰能自己脫掉。老師來交你們一個(gè)方法，請一個(gè)小朋友拉住自己的`袖子，這樣脫起來就簡單多了。”孩子們聽了以后都很興奮，因?yàn)槔蠋煿膭?lì)的話讓他們覺得自己的本領(lǐng)很大，是能夠自己脫掉的。但理想與實(shí)踐相比，畢竟是有差距的。孩子們雖然很用力，可是由于方向不對，一個(gè)小小的衣袖怎么也脫不出來。于是我一邊做示范，一邊發(fā)現(xiàn)認(rèn)真的小朋友后及時(shí)表揚(yáng)，有好幾個(gè)孩子終于脫掉了，臉上露出了成功的喜悅。

　　有了一次成功的嘗試后，孩子們再也不說老師我不會(huì)的話了，在戶外活動(dòng)時(shí)，如果覺得熱了，他們還會(huì)主動(dòng)地脫衣服呢。

　　當(dāng)個(gè)“懶”老師，讓孩子們擁有更多鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，“懶”也是有程度、有方法的。關(guān)鍵是讓幼兒在老師適當(dāng)“懶”的作用下，得到鍛煉，獲得身心愉悅的體驗(yàn)。

做個(gè)“懶”老師教育隨筆2

　　最近我發(fā)現(xiàn)我班的孩子變得都很勤快，是否是學(xué)了歌曲勤快人和懶惰人的緣故呢?答案我不確定，但可以肯定的是孩子們最近的確個(gè)個(gè)都像勤快人。就拿每天午餐擦桌紫一事來說吧!每天總有人候著，我一拿起抹布，陶馨馬上就接過手，說：“老師，我來擦吧!”分碗時(shí)，也有幼兒在搶著干，每每臨放學(xué)前穿杯子時(shí)，總有一大堆幼兒像最后沖刺一樣飛奔而來，真可謂要眼疾手快，最先拿到老師手中的布條的就是厲害的，這一局他勝出，個(gè)別沒搶到的孩子還不甘心，說：“今天你們兩個(gè)穿杯子了，那明天就我和X X X穿杯子了。”看，活都搶著干。

　　個(gè)別幼兒沒輪到或沒搶到，還會(huì)不開心，還會(huì)變著法的想辦法讓你就范。就拿李建鑫來說吧，中午就餐前，我們忙著分飯菜，就組織全體幼兒看動(dòng)畫片或傾聽故事錄音，這時(shí)的鑫鑫就是一個(gè)超級搗蛋鬼，欺負(fù)同伴，擋在電視機(jī)前，阻礙同伴的.視線，十分的惹人討厭，也因此此起彼伏的匯報(bào)聲綿延不絕，因此我把他叫到我身邊，心想既然你不喜歡看電視那就幫我干活好了，讓你沒時(shí)間搗蛋。于是有時(shí)我讓他擦桌、有時(shí)分碗、分調(diào)羹、分毛巾。嘿，別說他還干得很起勁，非常的高興，而其余的孩子也能稱心如意的看他們愛看的“貓和老鼠”了。見到效果這么好，我就常常這么做了。漸漸告狀聲減少了。他呢也十分樂意聽候我的差遣和積極地干好我指派給他的活。

　　班內(nèi)出了這么一個(gè)男孩子不稀奇，還有第二個(gè)女孩子“晞晞”。晞晞吃好飯后總是不安分，總搞出很多事情，記得有一次我實(shí)在忙不過來，就讓她幫我洗毛巾，哪知從這一次后，她就干上了癮，每回午餐我收拾時(shí)，她就候在洗手池邊把袖口拉得老高，臉盆一只，擺開了洗毛巾的架勢，我也就投其所好讓她洗吧，她還喜歡泡沫多多，每回洗毛巾臉上都露出著美滋滋的笑容。怪孩子兩個(gè)不稀奇，還有一大群呢!都喜歡幫我干活，都搶著干。在他們的心中，能做老師做的事，那是多么的了不起，能和老師一起干活，那是多么地愉快。看到孩子們樂意為集體服務(wù)，那我就投其所好，滿足他們動(dòng)手的欲望，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，讓自己做一個(gè)“懶”老師吧，享福嘍!于是最近的主題墻的創(chuàng)設(shè)上都留有孩子們動(dòng)手的痕跡，讓孩子做自己環(huán)境的主人，動(dòng)手打扮我們中三班這個(gè)大家，有時(shí)我還能享受這些小小按摩師的多方位按摩呢，你們看，做個(gè)“懶”老師不錯(cuò)吧?

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