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書法作文

時間：2024-11-04 19:11:32 繪畫/書法我要投稿

【精華】書法作文集錦九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書法作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】書法作文集錦九篇

書法作文篇1

　　一天，我看見我們班的一位同學拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱贊他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報了一個書法班。

　　到了書法班，老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外，狼毫在內的。

　　老師給我示范寫了一個“主”字。我心里很奇怪，這是什么字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個字的點變成了橫。”我這才知道，原來古代的字被改變了呀。

　　我跟著字帖和老師寫的字模仿。第一個字寫得特別夸張，墨脹得把整個格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多余的墨擠出來。這時，再寫一個字就不脹了。不過寫得還是不太好看，跟字帖相比實在是差太遠了。

　　這時，趙老師過來把著我的手寫了一遍，讓我感受到寫書法是不能均衡用力的，有時用筆尖寫，有時需要下垂寫出粗筆畫。有了這個經驗，我接下來寫的每一個字都有一點兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫得好，越來越有進步。

　　趙老師又給我換了一個“今”字，我照著練習。不了一會兒，老師見我寫的“金”字有一個寫得特別好，像字帖上的`似的，就拿剪刀給我剪下來，說要保存。我特別高興。

　　下課了，媽媽接我放學，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來收藏，我媽媽也特別高興。回家路上，媽媽對我講，以后我一定能寫出一幅好作品。

　　第一次書法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會寫好書法。

書法作文篇2

　　今天我終于可以到書法老師家里學書法了。在青少年宮學習的時候，一開始我覺得學書法非常的枯燥，后來慢慢適應了也越來越喜歡書法了。我學得非常認真，作業也寫得很好，老師夸我是班上的`“三大高手”。可是，過年的時候，我有些驕傲，沒有和其他兩個高手升到高級班，我暗暗的發奮，經過一年的努力，老師終于愿意收我做入室弟子了，我非常高興，我要努力做得更好!

書法作文篇3

　　在這寧靜而炎熱的夏日，坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室里，手捏一支毛筆，在潔白無暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受著那烏黑的墨水中散發出的那種獨特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽著窗外那棵高大，茂盛的香樟樹中偶爾傳來的一陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來……美妙至極。

　　五年前，我才上小學三年級，幼稚而又無知。暑假來臨，爸爸媽媽總會讓我上一兩個興趣班，以不至于清閑而又漫長的暑假時光被白白浪費。這次，爸爸媽媽讓我自己選擇。“趣味數學” 、“經典誦讀”？不行，這兩種興趣班我從小學一年級就開始上了，每年都學，都老掉牙了，太枯燥。樂器？不行，我天生沒有任何音樂細胞。選來選去，最后，我選擇了書法。書法? 看著這似曾相識而又完全不了解的兩個字，我感到了莫名的興奮。

　　書法班很快就開學了。我滿懷憧憬和激動，踏進了書法教室。我找了個靠窗的位置坐了下來后，按照老師的要求擺放好爸爸給我新買的文房四寶，拿好毛筆，就開始跟著書法老師后面一筆一畫地練習“橫，豎，撇，捺……”就這樣，我的書法學習生涯正式開始了。

　　從學習書法的第一天開始，我就被它深深的吸引住了。我練習著，練習著，從筆畫練到字，再從簡單的'字練到復雜的字……我逐漸掌握了筆畫的輕重，字也寫得端正、秀麗了.老師也開始夸獎我了。很快。半個月的時光就如白駒過隙，一閃念間就過去了。書法班結束了，我只得依依不舍地離開了書法教室。

　　光陰似箭，又一年的暑假開始了。這次爸爸又把我送了陳老師那兒，讓我接受更為專業的書法培訓。在那里，我的書法水平進一步提高，我也更喜歡書法了。雖然是夏日，天氣悶熱，人練著練著就會流汗，不一會兒后背就會濕透，但我終究還是堅持下來了。到了八月份，陳老師讓我報考書法四級。我感到有些緊張，心想：我能行嗎？我才學習書法一年多呀! 帶著絲絲慌亂,我走進了考場

　　到了考場之后，我找了個位置坐了下來，熟練地展開文房四寶，心情反倒沒那么緊張了。

　　“叮呤呤……”考試時間到了，我迅速抓起毛筆，“龍飛鳳舞”起來。很快，我的第一張作品完成了。我抬頭看了看鐘，見還有時間，便又寫了一張。最后，我在我的兩張作品中選擇了一張較好的給了考官，便回家去了。

　　兩個月之后，我收到了書法四級證書。唉～當時那個興奮勁兒，別提了。我信心大增，練習更加勤奮，并于小學五年級獲得書法七級證書。

　　可是，到了六年級下學期，由于畢業考試將至，進入了緊張的復習階段，我便再也沒有去陳老師那里練習過書法。但我仍然在空閑時間里，再次展開文房四寶，練上幾張，回味一下那沉浸在油墨清香之中的美妙感受……

　　我與書法結緣。書法，改變了我。它更讓我明白：只有付出努力，才有可能獲得成功！

書法作文篇4

　　有人說，圖像所傳達的信息最為直觀，文字所包含的意蘊最為豐富。而書法作為一種特殊的藝術，將這兩者自然地融合了起來。我從小就被書法獨特的魅力所吸引，她自然也成了我的最愛。

　　最愛在萬籟俱寂時讀帖。夜深入靜，耳根清靜得沒有一絲聲響，床頭放一杯熱氣騰騰的香茗，水中輕盈舞動的茶葉散發出淡雅而清新的香氣。手捧一本心儀的字帖，或篆或隸，或行或楷。心開始與古人神交交。我愛看那隨意自然的`布局，高低錯落，又不失整齊劃一之感；我愛看那靈動自如的筆法，潑辣老練，又不失優雅古拙之風；我愛看那變化多端的墨色，枯濕濃淡，又不失自然和諧之趣。透過一幅幅作品，我的眼前出現了一位位書法宗師，看王羲之在蘭亭飲酒作序，看顏真卿在侄兒墓前老淚縱橫，看蘇軾在寒食節他鄉思親人……喜怒哀樂，悲歡離合，一切于點畫間表露無遺。遨游帖海，總有意想不到的收獲和深深的感慨。

　　最愛在平心靜氣時磨墨。看墨塊在墨池中一圈一圈地滑動，我總是浮想聯翩。有時，我會認為是一條小魚在戲水，水面漾開了一層漣漪；有時又會認為是一顆運動迅疾的行星，繞著恒星不停地轉動。當然，最有趣的還是那墨色的變化了——從一開始的平淡如水到后來的厚重如油，心境也隨之不斷升華。我始終認為，磨墨時那種不驕不躁、怡然自得的心境，是任何其他活動所無法企及的。

　　最愛在心煩意亂時疾書。當心靈被各種各樣的壓力與焦灼填滿，我就會攤開宣紙抖腕揮毫，讓筆鋒似尖刀一般切入，像龍蛇一樣游走。看墨跡的曲折變幻，聽筆與紙摩擦時的低吟淺唱，身心在瞬間便會感到無比的愜意與輕松。亦可耐心地折上格子，屏氣凝神，一筆一畫，享受手腕騰挪的快感，感受筆鋒翻覆的意趣，將微妙的細節展現得淋漓盡致。心靈隨著筆的提按漸至平靜，一切的不快也早已灰飛煙滅。

　　書法藝術博大精沈，在她面前我無疑僅是滄海一粟。但我相信，憑著我對她的這份摯愛，我的書法之路會愈走愈寬。

書法作文篇5

　　我的爺爺是一個很喜歡書法的人，在我們村他是出了名的，每當春節或喜慶寫對聯的時候，爺爺就忙得不亦樂乎，我很小的時候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時候覺得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。在爺爺很忙的時候，我也總愿意為爺爺搭一把手。

　　到了上小學一年級時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“一” 字。那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來。站在那里，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個字。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興啊！

　　漸漸的寫多了，我也知道區分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！“要是我也能寫出跟爺爺一樣的字，那該有多好哇！”每當我這樣跟爺爺說這話時，爺爺總會樂呵呵地對我說：“會的，會的，我的孫子肯定會比爺爺還棒的。”聽了這話我的干勁更足了，于是我也就更加努力的練習，想要磨練出一手好字來。

　　可是有一階段，我總覺得我的.字沒有長進，我對爺爺說：“爺爺，我不想練了，我練不好。”爺爺笑呵呵的對我說：“誰說的，我覺得你的字寫得很好，練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。”我知道爺爺在為我打氣呢，聽了爺爺的話，我又堅持了下來。在不斷地練習中，我還懂得寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。經過爺爺的耐心指導，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”

　　記得那一次，老師叫我去參加毛筆字比賽。我聽了后欣喜若狂。“哈哈，這次我終于能大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼地寫著，可怎么也沒有爺爺寫的好。爺爺見了，就一筆一劃地教我。有時碰上難寫的字，連得我手都練酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至連得差不多了，才停下來休息一會兒，然后繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，結果，我得了一等獎，我高興極了，把這個好消息告訴了爺爺，爺爺夸獎我說：“看，我的孫子有出息了。”

　　到現在為止，我練書法已經六年了，我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙我都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因為我被它深深吸引著，難以自拔。

書法作文篇6

　我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓點，便帶我去試試。

　　剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的'能有兩個手指伸進去。

　　接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。

　　蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。

　　蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養德，寫字育人。一絲不茍。

　　接著，蕭老師發下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責任的好老師。

　　蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養我們對書法的興趣。

　　從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？

　　寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？

　　從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！

書法作文篇7

　　從小我就對書法情有獨鐘，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學寫字！”

　　于是我就和書法結下了不解之緣。在我讀二年級的時候，媽媽就給我報了書法班。第一天，老師試著讓我們寫一下，我像拿蠟筆似的拿毛筆，衣服不一會兒就弄臟了，還弄得滿臉是墨。第二天，老師正式教我們練書法，可我寫的字歪歪扭扭，活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬，又像一條條隨風飄擺的柳枝。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字個個秀麗端莊，活像一個個漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球，緩緩地放下筆，不想再寫了，可是一看到那些大姐姐大哥哥寫得一手好字，我就羨慕不已，我暗暗下定決心，一定要練好書法。每當我寫得手酸時，羨慕成了我的動力，就算再冷，也會看到凍得通紅的小手在紙上劃過。回到家里時，我總會抽出一點時間用來寫書法。但是在練書法的時候，我總寫不出漢字那獨有的`韻味，但我沒有向困難低頭，仍一筆一畫地寫著。漸漸的，我的字寫得越來越好，原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字，方方正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。

　　學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，它讓我明白了，做任何事都要堅持不懈，這樣才會贏得勝利！

書法作文篇8

　　書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。

　　三年級我就接觸書法，而就因為這樣，我深愛、迷戀書法。因為書法可以陶冶情操。情操是感情和思維的綜合，書法是一門學問，一種藝術。其美感來源于大自然，來源于生活，來源于社會實踐，與其他事物有著密切的互為表里聯系。書法的特點、技巧、理論、表達情境極其廣泛。“胸中有書，下筆不俗。”學習書法，對文學、地理、歷史等知識無所不及、很顯然，我們不能把書法簡單地理解為就是寫字。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法。”書法的內在規律決定了習書的嚴肅性。這就要求習書者必須具備良好的心里狀態，以高度的學習熱情，旺盛的進取精神，科學的思維活動，儼然誠懇的態度來對待。

　　而對書法，我也有許多心得體會。書法是一種心境，心境越高，點線——跡化的墨像就越會感染人。涵養修為的高低是決定心境高低的因素。所以漂亮的字不僅僅指的是看的見的點畫和結構，更重要的是要通過點畫結構慢慢品味它的韻味和思想。好的書法作品不僅僅是悅目，更重要的是賞心。從古至今，歷代名家的作品莫不如此，使人百看不厭，尤其是那些看似平平，而卻在平平中蘊含著卓然不同的東西，使人何時看都能使人有一種新得收獲和心境的激勵。所以啊，書法是兩階段啊！第一階段是修“形”，即修點畫；第二階段是修“心”，怪不得古人說：書乃心畫也，一語道破啊！當優美的點線成為一個人的心境、思想、感情體現的載體了，當他的心境已不被世間的塵俗之事所干擾了，那么一個真正含義上的書法家就誕生了！

　　所以，書法是美的心境的點線跡化，這個點線就是漢字。偉大啊，我們的民族！世界上有哪一個民族把自己的文字變成了藝術？心性的藝術？唯有中華民族！我們的民族！難到我們不覺的驕傲嗎！外國人不認識漢字，但每每看到名家的篆書、楷書……卻都駐足忘返，因為他們被這些奇怪的點線組合所流露出來的抽象的'心跡之美所感染了而寫的什么卻無須知道！所以一個真正的書法家是擔負責任的，這個責任就是要給社會創作出悅目賞心的作品，創作出格調高雅，激勵人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂亂抹、奇形怪狀讓人看不懂的作品；這個責任就是作為中華民族的一分子而盡力為民族的發展作點有意義的小事情。

　　所以，我的理念就是：書法是主張內修的心境的藝術，寫自己、變自己、煉自己！因為心境不高、思想不雅的人是寫不出悅目賞心的作品來的，猶如性格拘謹小氣之人寫不灑脫大氣的字來一樣啊！