關(guān)于公平的高考作文素材

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于公平的高考作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于公平的高考作文素材1

　　今天，是我們?nèi)�校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們懷著滿心歡喜的心情，來參加這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。首先是一、二年級(jí)舉行的踩氣球比賽。比賽進(jìn)行地多么熱鬧、激烈、開心啊。接著，再是三、四年級(jí)進(jìn)行的夾氣球比賽，五、六年級(jí)夾球比賽。

　　最后，就是最激烈地拔河比賽。一場一場精彩地比賽過去了，輪到五年級(jí)拔了，哈，那可是轟動(dòng)全校了，我們五年級(jí)拔河最精彩，也最不公平的了。你想問為什么，那就讓我來告訴你吧。

　　先呢，是由老師上去抽簽，抽出哪個(gè)班和哪個(gè)班比。原來，是我們班先和五(3)班拔。這時(shí)，我們的催校長主動(dòng)來幫我們拔，哈，本來拔河就是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，再加上催校長的一臂之力，哼，保正贏。

　　比賽開時(shí)啦!“五(2)班加油，五(3)班必輸!”整個(gè)操場，只聽得我們班的喊叫聲。賽場上的隊(duì)員們也是拼了命地拔。不知怎么回事，繩子斜了，不好，我們班滑了繩，被五(3)班趁機(jī)奪勝。第二場比賽，我們班贏了。第三場比賽也是像第一場比賽的樣子輸了。原因在于哪里。原因就在于催校長身上。對(duì)，肯定是催校長，催校長是五(3)班的數(shù)學(xué)老師，肯定是催校長放水。旁邊幾個(gè)老師也看出來了。啊，催校長放水。這真不公平，幾個(gè)同學(xué)還為此事，流下了眼淚，催校長啊，你怎么能這樣。我心里一肚子抱怨。

　　等六年級(jí)拔完了，又是我們班和五(1)班拔，這次可真得要贏啊。上場了，這一幕情景，可真讓我們傷透了心。五(1)班，居然是程老師幫他們拔。怎么會(huì)這樣，我們班三番四次地邀請程老師幫我們拔，他只是一句回報(bào)：“我是裁判，不能幫忙拔。”可他今天卻站在五(1)班的隊(duì)伍里，難道就是應(yīng)為五(1)班的朱濤是他的侄子嗎?這樣，我們還有心思拔么?所以，這場比賽，我們班輸了。

　　場上的運(yùn)動(dòng)員下來了，有的淚流滿目，有的垂頭喪氣，有的`埋怨。啊，這場比賽是多么的不公平啊。我們個(gè)個(gè)都傷心了，連平常嘻嘻哈哈的男同學(xué)也流下了眼淚。

　　我們懷著埋怨地心情回到了教室。可我還是想說一句：“這次比賽是那么的不公平啊!

關(guān)于公平的高考作文素材2

　　上帝耶和華是公平的。面對(duì)四個(gè)來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞各半。耶和華說?"好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難與挫折。你們開始各自的人生吧!“

　　第一個(gè)人迫不及待地打開盒子，挑了一個(gè)好的葡萄：“多甜啊!于是他吃光了所有好的。他人生的前半段自然是順利無比，可從40歲開始便以歷著中年喪妻、老年喪子、事業(yè)失敗等一系列的厄運(yùn)。前半生的美滿早已讓他失去了斗志，于是他在痛苦中了卻余生。

　　第二個(gè)人看了第一個(gè)人的慘劇，似乎汲取了教訓(xùn)，專揀壞的葡萄，最后才吃好的。也許在他看來，有個(gè)好的結(jié)局才是最重要的。可殊不知，在經(jīng)歷了前半生只有黑暗沒有光明的日子后，突如其來的所謂幸福，比一切都更殘忍。最后他被葬在了財(cái)富堆成的墳?zāi)估锩鎱s面目猙獰。

　　第四個(gè)人倒是很聰明，他細(xì)細(xì)地挑出每一顆好葡萄，美滋滋地品嘗著，把剩下的壞葡萄扔得一干二凈。于是，他的人生近乎完美：春風(fēng)得意少年時(shí)，富甲一方在中年，功成名就年老時(shí)。可回憶人生時(shí)，他卻后悔：“我這一生毫無意義!”

　　再看那第三個(gè)人，他一手捧著人生之盒，一手招呼耶和華：“我們來下盤棋吧!他看也不看那盒葡萄，拿起一顆就吃，無論好壞都細(xì)細(xì)品味：好的，他面帶微笑;壞的，他皺皺眉，而后仍帶著微笑。于是，耶和華輸了，他輸了這盤棋，因?yàn)樗�被第三個(gè)人的微笑迷惑了、震撼了。

　　其實(shí)不用我說，想來便知那第三個(gè)人的人生是最充實(shí)的。他沒有刻意去挑揀好壞，而是相信自己的`雙手，相信自己的選擇，勇于面對(duì)未知的一切。

　　生活，本來就是一種形式，而不是框住你身心的工具;人生，本來就是一種選擇，無論好壞都是真實(shí)。

　　我欣賞第三個(gè)人，他看似灑脫不羈，其實(shí)他身上所閃耀出來的是一種堅(jiān)忍、一種執(zhí)著、一種對(duì)人生的希冀與渴求。面對(duì)生活，我不會(huì)祈禱一生與風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)無緣，我拒絕享受波瀾不興的安逸，我更不愿用”平庸“來概括自己的一生。

　　面對(duì)耶和華送上的人生葡萄，我想我會(huì)像第三個(gè)人那樣瀟灑：“我們來下盤棋吧!”他定會(huì)被我殺得一敗涂地!

關(guān)于公平的高考作文素材3

　　生活中經(jīng)常會(huì)聽到人們的抱怨：“這一點(diǎn)兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個(gè)小職員，可是他小小年紀(jì)，就升職了。”“我為什么這么笨?”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸。”其實(shí)我們想一想，這又有什么不公平的呢?

　　你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業(yè)績，別人又干出了多少?和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優(yōu)越?聰明的人，如果不努力，又有什么用呢?

　　別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢?拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實(shí)現(xiàn)了自己的雄心壯志。用才智彌補(bǔ)了身高的劣勢。

　　梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對(duì)愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對(duì)繪畫的熱忱創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經(jīng)歷的鋪墊，梵高是否還能夠創(chuàng)作出這些不朽的'畫作?如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢?上帝給了梵高坎坷，但同時(shí)也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負(fù)上帝的公平。

　　奧運(yùn)會(huì)冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運(yùn)的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個(gè)篤定的姑娘從小就生活在一個(gè)單親家庭?在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓(xùn)練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負(fù)上帝的公平。

　　上地對(duì)待每個(gè)人都是公平的。不要把上帝對(duì)我們的恩惠——健康、快樂、生命都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不要抱怨上帝對(duì)我們的考驗(yàn)。

　　有得必有失。當(dāng)遭遇困難時(shí)，請認(rèn)真的反省自己，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。

　　請記住：不要辜負(fù)上帝的公平。

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