有趣的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的有趣的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的課作文1
今天上課時(shí)，徐老師給我們猜謎語(yǔ)：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬天短，夏天長(zhǎng)。咦？畫(huà)的時(shí)候是圓的，寫(xiě)的時(shí)候是方的。真奇怪！難道是月亮嗎？但是“月”寫(xiě)的時(shí)候也不是方的啊？我忽然靈光閃現(xiàn)。“太陽(yáng)！”我飛快地說(shuō)。“太陽(yáng)變成一個(gè)字，是什么？”徐老師提示道，多多第一個(gè)說(shuō)：“是陽(yáng)。”我大聲回答：“日。”徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)！是日。畫(huà)起來(lái)圓圓的，寫(xiě)的時(shí)候可不就是方方正正的嗎？”
徐老師對(duì)我們眨眨眼睛說(shuō)：“日字加一筆是什么字？”佳怡搶著說(shuō)：“是目，眼睛的意思。”
我說(shuō)：“是旦，元旦的旦。”琪琪和多多異口同聲地說(shuō)：“是田，農(nóng)田的田。”徐老師又說(shuō)：“能用農(nóng)田造個(gè)句子嗎？”佳怡不甘示弱地說(shuō)：“秋天，農(nóng)田里有金黃的.稻谷。”徐老師夸我們真聰明。
大家終于都忍不住了，紛紛舉手，有的說(shuō)是“甲”，有的說(shuō)是“由”，有的說(shuō)是“申”，還有的說(shuō)是小猴的尾巴，一翹就是“電”。大家討論得熱火朝天，這節(jié)課真有趣！
有趣的課作文2
這一周，我們班上了一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
班隊(duì)課由我和舒暢主持，主題是《推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)》。
一開(kāi)始，大家都非常認(rèn)真地聽(tīng)我倆給他們補(bǔ)充的小知識(shí)，到了活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)非常活躍。
第一環(huán)節(jié)中大家齊心協(xié)力地猜著簡(jiǎn)寫(xiě)字和規(guī)范字的寫(xiě)法，大部分同學(xué)都能猜出來(lái)，只有幾個(gè)特別難的大家沒(méi)有猜出來(lái)，其他簡(jiǎn)寫(xiě)字同學(xué)們都一個(gè)不漏地猜出來(lái)了，真令人佩服。
第二、第三和第四環(huán)節(jié)中，有許多同學(xué)沒(méi)有回答對(duì)，垂頭喪氣地坐著。有的同學(xué)不灰心，趴在桌子上繼續(xù)想著。也有的同學(xué)托著下巴，靜靜地思考，知道答案后就像是椅子上放了一根彈簧似的`，站著舉手，嘴中不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚嗚，我我我”的催促聲。
到了最后的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員陳老師講話時(shí)，大家看到了大屏幕上陳老師的照片，高呼：“陳老師萬(wàn)歲！陳老師萬(wàn)歲！”陳老師給我們講了學(xué)好普通話的重要性。
這真是一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
有趣的課作文3
今天萬(wàn)里無(wú)云，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺(jué)有好事發(fā)生。果不其然，一進(jìn)教室門(mén)就看到兩個(gè)外國(guó)人在教室里說(shuō)英語(yǔ)。我好奇地向同學(xué)打聽(tīng)為什么外國(guó)人來(lái)我們班。同學(xué)們告訴我，他們是被邀請(qǐng)來(lái)給我們上外教課的。
等我在座位上坐好后，外教就開(kāi)始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流，一開(kāi)始我聽(tīng)不懂，慢慢的后邊就聽(tīng)懂了。外教問(wèn)我們喜歡什么運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問(wèn)我們喜歡吃什么，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了自己的喜好。最后男老師成立了一個(gè)男生陣營(yíng)，女老師自然就成立了一個(gè)女生陣營(yíng)，兩個(gè)陣營(yíng)都要派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，我們都積極的`舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來(lái)進(jìn)行對(duì)話，但是馬英銘的口語(yǔ)比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最后男生陣營(yíng)又推出王建棟來(lái)對(duì)話孫銘悅，這才勢(shì)均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。
外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。
有趣的課作文4
今天的作文課，老師教我們做水果拼盤(pán)。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。
首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來(lái)了之后，我們就戴上手套準(zhǔn)備開(kāi)始制作水果拼盤(pán)，但是在做之前，我們要討論自己的'組名是什么？要擺出什么形狀？經(jīng)過(guò)一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛(ài)的水母。
向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí)，我們就給荔枝剝皮，再放到盤(pán)子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周?chē)褚蝗菏掷终谕嫠５男『⒆樱@樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來(lái)，我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果，塞進(jìn)嘴里，一股香香甜甜的味道，真是回味無(wú)窮。
這個(gè)水果拼盤(pán)的成功，離不開(kāi)我們小組任何一個(gè)人的努力，因此，我覺(jué)得做什么事都要齊心協(xié)力。
有趣的課作文5
在星期五我們有一節(jié)班隊(duì)課，今天的班隊(duì)課的主題是：“119消防”。
一開(kāi)始，我們先唱隊(duì)歌，后開(kāi)始我們的班隊(duì)，這次主持班隊(duì)的人是王博，袁書(shū)鴻兩人，其中有很多的節(jié)目，例如：有獎(jiǎng)問(wèn)答，繞口今，說(shuō)說(shuō)想法……
班隊(duì)開(kāi)始了先是主持人講話，在主持人講話的時(shí)候還會(huì)有人上來(lái)演講的人獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)有：筆芯，娃娃，本子，橡皮，主持人讓我們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)火災(zāi)的.想法，有人說(shuō)：火災(zāi)很恐怖，很可怕……到了繞口令的時(shí)間了，有四個(gè)繞口令各各都很長(zhǎng)，沒(méi)幾個(gè)可以完完整整，一字不掉隊(duì)的讀出來(lái)，這是對(duì)我們一種極大的考驗(yàn)，竟然有一個(gè)舉手來(lái)嘗試這個(gè)的考驗(yàn)，結(jié)果出乎意，把四個(gè)的其中一個(gè)完完整整，一字不掉隊(duì)的讀出來(lái)。
這一次的班隊(duì)活動(dòng)，我覺(jué)得很成功，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容十分豐富，其中，里面的相聲是很搞笑，班隊(duì)就是一種活動(dòng)，不是活動(dòng)那怎么叫隊(duì)活動(dòng)課呢？
有趣的課作文6
哈哈，今天有趣的一幕在我們?nèi)?）班教室里上演了，是什么呢？
寫(xiě)字課上，姜老師讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)上講臺(tái)分享作文。輪到可欣了，只見(jiàn)她昂首挺胸地走上講臺(tái)，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來(lái)。就在這時(shí)，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個(gè)停止動(dòng)作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點(diǎn)兒。”只見(jiàn)可欣深吸一口氣，繼續(xù)往下讀，聲音果然比之前大了一點(diǎn)。可是姜老師似乎還是不滿意，笑瞇瞇地對(duì)可欣說(shuō)：“來(lái)，把你那邊的`喇叭打開(kāi)！”一邊說(shuō)著，一邊伸出右手，對(duì)著正前方做了一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，仿佛手里真的握著一個(gè)喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來(lái)了。姜老師見(jiàn)狀，就把手放了下來(lái)，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來(lái)了。這次，姜老師索性沖到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來(lái)。這下教室里沸騰起來(lái)了，同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動(dòng)作來(lái)，“咔咔咔”，似乎真的能聽(tīng)到旋鈕轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過(guò)一浪。
多么有趣的一堂寫(xiě)字課呀！
有趣的課作文7
我會(huì)炒菜，會(huì)做米飯，會(huì)做蛋糕，但我最拿手的還是做“彩虹果汁”，有趣極了！
今天，我在華語(yǔ)一家做彩虹果汁。同學(xué)們開(kāi)心地一蹦三尺高，五人一組，開(kāi)始動(dòng)手了！我們準(zhǔn)備的材料有：水果、透明杯、酸奶、榨汁機(jī)和吸管等等。首先，老師把火龍果切成小塊，放進(jìn)榨汁機(jī)里再倒入酸奶進(jìn)行榨汁，剩下的水果放進(jìn)盤(pán)子里備用。其他水果的操作也是一樣，一層一層疊加，當(dāng)時(shí)我胸有成竹，以為我可以做得非常成功。可是我失敗了，我的果汁混合在了一起。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師看見(jiàn)走了過(guò)來(lái)，手把手地教我，并跟我說(shuō)明原因。原來(lái)是酸奶太少了，水果太多了，做出來(lái)的果汁就太稀了。在老師的`幫助下我終于做好了，開(kāi)心極了！
在這節(jié)有趣的美食課上，我鍛煉了動(dòng)手能力，體會(huì)到做東西的樂(lè)趣，真好！
有趣的課作文8
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。咦，是怎么回事呢？原來(lái)是作文班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)！
老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：七個(gè)人為一組，老師說(shuō)出一句話給第一個(gè)人聽(tīng)，然后小聲傳下去，傳話時(shí)只能傳一遍，不能走動(dòng)，最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的話，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始了，大家都緊張起來(lái)，只見(jiàn)老師用兩只手卷成喇叭狀，貼近第一個(gè)人的耳朵，唧唧呱呱說(shuō)了一堆話，我豎起兩只耳朵，想要聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)什么。我隱隱約約地聽(tīng)到了：外婆……羊咩咩……到底是什么？我前面的人對(duì)我說(shuō)：“外婆給我講了一個(gè)故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見(jiàn)后面的.人聽(tīng)完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉(zhuǎn)讓過(guò)頭，繼續(xù)往下傳。等所有人都傳完后，老師公布答案，原來(lái)是“外婆給我講了一個(gè)故事：一會(huì)我學(xué)狼‘嗷嗷’叫，一會(huì)我學(xué)羊‘咩咩’叫。”老師的答案逗得我哈哈大笑。而到最后，我們卻成了“外婆抓了一只羊非非”，與原話真是大相徑庭！
傳話游戲真有趣，還讓我明白了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”。
有趣的課作文9
體育老師到了，用嚴(yán)厲的口吻說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘捕魚(yú)達(dá)人’，請(qǐng)聽(tīng)我講游戲規(guī)則……”
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，但大家的臉上仍掛著樂(lè)不可支的'表情。
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
星期五上午的最后一節(jié)課是體育課，大家興致勃勃地來(lái)到了操場(chǎng)上。
游戲開(kāi)始了，由幾個(gè)男同學(xué)組成的“漁網(wǎng)”向我們捕來(lái)，我們靈活地一跳，他們撲了個(gè)空。接著，他們又振作起來(lái)，再次向我們捕來(lái)，我們又跑開(kāi)了，“漁網(wǎng)”就像無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|奔西跑，而每次也都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。突然，他們停了下來(lái)，圍成了一團(tuán)。一些“魚(yú)”想去看看，便大膽地站在了“捕魚(yú)網(wǎng)”前。一條“小魚(yú)兒”悄悄地繞到了一條“大魚(yú)”的后面，用手一推，將那條“大魚(yú)”推入了“漁網(wǎng)”里，“捕魚(yú)網(wǎng)”的成員們見(jiàn)了這突如其來(lái)的“驚喜”，不知如何是好，在那兒活蹦亂跳、欣喜若狂，而落網(wǎng)的“大魚(yú)”卻惶恐不安、驚魂未定……
有趣的課作文10
今天我們又上了一節(jié)夢(mèng)想課，是班主任屈老師給我們講的，這次夢(mèng)想課的主題是“兩千元，七天”。
老師把我們班的學(xué)生分成四組，分別是：北京組、上海組、桂林組和武漢組，我被分在北京組。之后我們做了個(gè)小游戲，由老師挑出來(lái)一組共同說(shuō)一句話，就拿上海組說(shuō)吧，內(nèi)容是“上海抱抱上海抱，上海抱完北京（挑任意一組）抱”。
游戲結(jié)束后，老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，假如我們?nèi)ヂ眯械脑挘诔霭l(fā)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？讓我們以小組為單位，把想到的寫(xiě)在紙上，每寫(xiě)對(duì)一項(xiàng)老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張卡片，得到卡片最多的組，將被評(píng)為本節(jié)課的優(yōu)勝小組，老師將帶領(lǐng)他們?nèi)ゴ河巍Ｗ罱K桂林組得到的卡片最多。他們獲勝了！
今天的'這節(jié)夢(mèng)想課，讓我了解到要是出門(mén)旅行的話，一定要在出發(fā)前做好準(zhǔn)備工作，了解目的地的天氣情況，安排好每一天的行程及食宿，帶上各種生活必需品等。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我懂得一個(gè)道理，在做某一件事之前，都要有所計(jì)劃，有所準(zhǔn)備，不能有“車(chē)到山前必有路”的想法，只要做好準(zhǔn)備工作才能順利的完成任務(wù)。磨刀不誤砍柴工嗎！所以，從今天開(kāi)始我要有計(jì)劃的做每一件事，像把課本落在家里、做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)本、忘記帶紅領(lǐng)巾等錯(cuò)誤現(xiàn)象，我會(huì)努力改正。
有趣的課作文11
我們家的收藏架上擺放著許多古董，他們形態(tài)各異、做工精美，都是一件件人見(jiàn)人愛(ài)的工藝品。其中，我最喜歡的要數(shù)小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利于人們的健康。所以我夢(mèng)寐以求的是也想自己做一個(gè)紫砂壺?cái)[放在收藏架上。可是該怎么做呢？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，有一節(jié)課正好幫我解決了難題，那就是我們的——陶藝課。
每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進(jìn)那令人神往的陶藝室。滿教室里有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時(shí)候陷入人陶合一的感覺(jué)，這時(shí)候時(shí)間好像凝固了似的，永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。陶藝課訓(xùn)練了我們的動(dòng)手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的'指導(dǎo)下，我們?nèi)嘀浘d綿的泥團(tuán)，那泥團(tuán)在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺布。一塊一塊的泥團(tuán)在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見(jiàn)我們的功夫已經(jīng)很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見(jiàn)人夸。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶，完好無(wú)損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會(huì)迷惑你的眼睛。
豐富多彩的陶藝課給我的小學(xué)生活增添了無(wú)限生機(jī)。
有趣的課作文12
上完作文課，我直接來(lái)到奧數(shù)教室，正準(zhǔn)備上課，我看見(jiàn)一位胖胖的叔叔走進(jìn)來(lái)，我以為是誰(shuí)的家長(zhǎng)，同桌張博雅告訴我：“上節(jié)課你沒(méi)來(lái)，咱們奧數(shù)換老師了”原來(lái)昨天我去參加英語(yǔ)復(fù)賽誤了一節(jié)奧數(shù)課，所以不知道換了老師。
這節(jié)課老師給我們講了四年級(jí)一單元的知識(shí)，還讓我們做了一張黃岡的卷子，我做的'全對(duì)，題不難，老師說(shuō)我們只要認(rèn)真誰(shuí)都會(huì)做對(duì)。在課堂上偶爾也有些惡作劇，比如老師說(shuō)東我們說(shuō)西，把老師氣的吹鼻子瞪眼的，看起來(lái)象個(gè)圓鼓鼓的大氣球，當(dāng)老師說(shuō)我們今天學(xué)習(xí)大數(shù)時(shí)，我大聲地說(shuō)：“老師，我還沒(méi)學(xué)會(huì)小數(shù)，就講大數(shù)呀？這不是雪上加霜嗎？”后面的賈景玉也配合我說(shuō)：“是呀！老師，你還是教我們小數(shù)吧，再教大數(shù)。”我倆就象商量好似的，配合的很默契，氣的老師目瞪口呆，全班同學(xué)都哈哈大笑，隨后老師理了理心情，很?chē)?yán)肅地告訴我們認(rèn)真聽(tīng)講，但是中間還是不斷有我們的小插曲。
你覺(jué)得我們的課好玩嗎？我們這個(gè)新老師好嗎？
媽媽的話：睿告訴我新老師講得很好，全班同學(xué)聽(tīng)得都很認(rèn)真，由于是新老師，很想知道如果他們不聽(tīng)話老師會(huì)是怎么樣，還好這個(gè)老師玩笑和你開(kāi)，但課必須認(rèn)真聽(tīng)。
有趣的課作文13
今天老師一進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫(huà)紙，要我們兩人一組互相畫(huà)對(duì)方，真好玩！
我們開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，不時(shí)地看著對(duì)方，越看越有趣，都不好意思地偷偷笑了出來(lái)。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動(dòng)筆時(shí)，我看看別人的表情，可有意思了。有人是皺著眉頭畫(huà)著；有人毫不留情地把別人的缺點(diǎn)畫(huà)了出來(lái)；更有人手一邊哆嗦，一邊下筆。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半的人交卷了。我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫(huà)像”交上去，心里的一塊石頭終于落了下來(lái)，這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
全班同學(xué)都交上畫(huà)后，老師把所有的作品貼在黑板上。我們一看，有的人把對(duì)方畫(huà)得少了一顆牙，有的'人把對(duì)方畫(huà)得像巫婆，還有的人把對(duì)方畫(huà)成了大鼻子……真有趣！
今天這節(jié)課真有意思，還可以欣賞別人的畫(huà)像哦！
有趣的課作文14
美食像一陣風(fēng)，輕輕的吹進(jìn)你那小巧的嘴巴。
今天老師帶我們做美食。我們興奮的不得了，開(kāi)始七嘴八舌地談起自己的美食來(lái)。同學(xué)們有的帶了漢堡，有的帶了涼皮涼面，甚至有的人帶了水果沙拉。我?guī)Я藟鬯尽狭耸痔祝_(kāi)始做壽司啦！
首先我和老師拿出調(diào)皮的竹簾哥哥，在輕輕的把溫和的海苔姐姐蓋了上去，米粒弟弟見(jiàn)了狀況，立刻跳到了海苔姐姐的背上，肉松妹妹迷迷糊糊的躺在了米粒弟弟的背上，米粒弟弟趕緊叫來(lái)了，又細(xì)又長(zhǎng)的黃瓜爺爺，辣菜奶奶也跑到了黃瓜爺爺?shù)纳磉叀Ｉ忱u叔叔等不及的跳到了大家的上面，這樣一個(gè)美味可愛(ài)的小壽司就出爐啦！我把壽司卷了卷，終于成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`壽司。老師拿來(lái)了刀，一個(gè)一個(gè)的把壽司切開(kāi)了，真像一個(gè)剛出生的小孩呀。
我剛做好，旁邊的同學(xué)就開(kāi)始搶了起來(lái)，他們左搶搶，右搶搶，不一會(huì)兒就被他們搶完了。我嘗了一個(gè)味道，是甜甜的，老師也嘗了一個(gè)說(shuō)：“可真好吃呀，可甜啦！”聽(tīng)了老師的話，我可開(kāi)心了！我走過(guò)去看看別人的美食，他們有的做得既美味又好看，還有的人做的不好看，卻十分的美味。
今天的美食課可真開(kāi)心，第一次做的美食，雖然賣(mài)相不咋地，但味道可好極了！
有趣的課作文15
今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫(xiě)“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會(huì)了我們，讓我感受極深。
馮老師先在黑板上寫(xiě)了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬，問(wèn)同學(xué)這表示的.是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的說(shuō)出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō)：“在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá)，說(shuō)：“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”，老師笑著說(shuō)：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來(lái)是“體”字啊！”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。
馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí)，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。
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