班主任老帶新總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的班主任老帶新總結(jié)，希望對大家有所幫助。

班主任老帶新總結(jié)1

　　本學(xué)期我擔任高一（7）班的班主任，年級給我老帶新工作的機會。自從這個班建立后，我就堅定一個信念：竭盡全力，打造優(yōu)秀班集體。同時，我深知，班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作，所以我還要向年輕老師學(xué)習(xí)，通過他們的新觀念新見解，探索更有效的教育途徑。

　　而做好班主任工作的前提，第一是時間的投入，要完成相關(guān)的思想工作，第一就是需要大量的時間投入，我用自己的實際行動向年輕的班主任展示了做好班主任工作所必備的堅韌和執(zhí)著。

　　第二個方面，就是愛心。現(xiàn)在我校的孩子最大的特點莫過于此：父母長期不在身邊，長期得不到父母的愛護和引導(dǎo)；初中時，由于成績的原因，長期被邊緣化，想讓老師多談一次話、多看一眼都成了奢侈品。他們太需要我們的愛心！實踐中我把班主任的愛分解為父親的威嚴、母親的慈祥、祖輩的賞識、玩伴的天真、對手的狡黠、摯友的坦誠和家長的公平。

　　第三，建立嚴格的班級制度和相關(guān)的處罰制度，工作盡可能細化、到人，從而確保了班上人人有事做，事事有人做。當然，我很重視對于實習(xí)班主任的運用，我明確告訴學(xué)生們，實習(xí)班主任就是我，就是代表我，在班上所說的所有話、安排的所以工作都必須先無條件服從并執(zhí)行，這樣就給了實習(xí)班主任很大的.鍛煉、展示和成長的機會。實習(xí)班主任也放下顧慮，大膽取用有能力的班干部，共同管理好班集體。總之，我們在日常工作中相互學(xué)習(xí)，總結(jié)并達成了一些共識：

　　（1）以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

　　（2）處處以身作則，為人師表。注重身教，上班從不遲到，每天一大早就到教室，每天堅持微笑著迎接孩子們的到來，跟學(xué)生一起參加勞動、運動、活動。每晚堅持查寢，在每一名孩子睡下后回家。

　　（3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

　　（4）制訂班級制度，依制度治班；

　　同時狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

　　（5）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽感，讓這種責任感和榮譽感引導(dǎo)孩子們一步一步前進。

　　工作中我也時常遇到這樣那樣的新情況、新問題，我就及時和實習(xí)班主任溝通，讓他站在年輕人的角度談看法和見解，共同商討處理辦法，同時不斷提高自己的工作能力，做到了各種方法的與時俱進。

　　眾所周知，班主任工作千頭萬緒，忙碌而繁瑣，甚至有的時候還吃虧不討好。但是，想到在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教，同時取得了一定的進步或成績而為孩子們和領(lǐng)導(dǎo)認可，我和實習(xí)班主任倍感欣慰。今后的工作，我們將繼續(xù)堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動、活動等等）。唯有這樣，才能把班主任工作做得更好。

班主任老帶新總結(jié)2

　　由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進了新教師的成長，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

　　一、制定培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標

　　為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。

　　與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標。為了達成這樣的目標，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力。

　　二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺，促進新教師成長

　　學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢外，還通過開展“師徒共進”、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺，促進他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。

　　1、開展“師徒共進”

　　我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計劃開展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對的效果，根據(jù)前幾年的.經(jīng)驗，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進行了適當?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對教案提出修改意見。“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié)。“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié)，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于2次。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達標過關(guān)等活動。“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。

　　我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達標過關(guān)”的標準，并對達標情況進行了專門的考核和評比。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達標過關(guān)”考核。

　　2、實施“名家引領(lǐng)”

　　“名家引領(lǐng)”是促進新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有計劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來，我們先后安排了金老師、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進行專題講座或為新教師開示范觀摩課。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進行“診斷”，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題。邀請了翔宇學(xué)校總校長盧先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項工作的開展，激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí)，為新教師的成長提供廣闊的舞臺。

　　三、開展技能比武，提升業(yè)務(wù)水平

　　為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達標考核，20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外，我們還開展了新教師匯報課活動。為了準備這幾項活動，新教師們態(tài)度非常認真。一些新教師在活動中脫穎而出，進步非常快。

　　四、取得成績

　　經(jīng)過一年的培訓(xùn)，新教師工作責任心更強，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報課，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計教程，恰當選擇教法，認真撰寫教案，都能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評，達到了預(yù)期效果。僅僅從教一年，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角。

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