關于四年級的老師的作文匯編5篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
臨近考試，我卻怎么也高興不起來，一肚子的苦惱，唉，真的不知道該從何說起呢？
回憶起以前，我們班的課余生活可豐富了，足球啊，美術啊，音樂啊，大家的課余生活可豐富了。
光陰似箭，一轉眼，我們又要考試了，我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節數學課，明天三節課文課，后天……我們頭疼，老師不怕。視力下降，老師顧不了，就怕我們考不好。一天只有幾節課的.時間，漸漸地音樂課，美術課、科學課、體育課全部都讓路給了語文課、數學課、英語課。
記得有一次活動課，同學們可來勁兒了，正當我們歡快地涌出教室的時候，班主任老師來了，嚴肅地說：“快考試了，還胡鬧，進去上課。“把我們好一頓教育。同學們像當頭挨了一棒似的，同學們耷拉著腦袋往回走。班主任走進教室，“呯”的一聲把門關上，同學們只好沒精打彩地拿書。
這一節課，老師講得口干舌燥，可我們卻身在曹營心在漢，我可以這樣說，這一節課，我什么也沒有聽進去。
老師，我和同學們向您呼吁：“即使考試前夕，我們也需要豐富豐富多彩的課余生活啊！”
四年級的老師的作文 篇2
老師，如果我是無知的小魚，老師便是洶涌澎湃的大海；如果我是紅蓮，那老師就是為我遮風擋雨的片片荷葉；如果我是天上沉寂的繁星，那老師就是深寂如水的夜空。老師，您那忙碌的身影總會在我腦海里呈現出來，您那疲憊的身影也總是在我腦海中閃過….. 老師，是我一生感恩的人！
一天，“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我無聊地到處轉來轉去。當我走上講臺時，我卻意外的發現，老師的書上到處是用紅筆寫的密密麻麻地小字。書上每個角落都貼滿了，我眼前出現了這樣一幕：老師坐在桌前辛苦的查看著各種資料，并且不怕辛苦的做著筆錄，可我們卻….。我不禁想起了老師讓我們抄的那些大片的段意、中心思想、詞意的時候，我們一臉的.不情愿。老師為了不讓我們辛苦、便于記憶，還精心的把大片段落變成了簡潔的兩三句話。
老師，你是蠟燭燃燒自己；老師，你是園丁，用畢生的精力來培養我們這些祖國的花朵；老師，你也是路燈，為了照耀我們而不怕辛苦。老師，能讓我說一句真心的話嗎？“老師，我愛您，您的愛讓我無以為報”。
四年級的老師的作文 篇3
說起我最討厭的老師，莫過于我的小學班主任王老師了。可不是嗎？在我所有的老師中，就屬王老師最嚴厲。
王老師年過半百，高高的個子，平時穿這一套西服，往講臺上一站，不比年輕教師遜色。王老師的嚴厲是出了名的，連我們這些好學生都經常挨批評，后進生就不用說了，同學們私下都稱王老師為“牛魔王”。平時一見到王老師，跑得比兔子還快。
就說那次數學作業吧。我因一時粗心大意將74寫成47，后果不堪設想。我被傳喚到辦公室，等待發落。王老師大發雷霆，說這種低級錯誤不該犯。我紅著臉，站在旁邊一言不發，心里卻不服氣：不就是顛倒了數的位置嗎？大不了下次注意點兒就是了，何必小題大做呢。這件事過了好幾天才平息下來，說來也巧，正是因為王老師的小題大做，才使我的作業中很少出錯。
真是一波未平，一波又起啊。
過幾天就是國慶節了，班里的黑板報任務就落在了我身上。我又是上網又是找參考書，終于確定了分塊的計劃。誰知剛分好版塊，王老師來瞅了瞅，說：“這版塊也太呆板了吧。”什么？我忙活了整整一節體育課，就這樣輕易被“呆板”倆個字否認了，自我感覺還不錯啊！我欲哭無淚，只好重新設計，經過冥思苦想，確定了一個新的設計方案。碰巧那幾天副科老師不允許上課出刊，因此黑板報遲遲未出。早操下課，王老師再次傳換了我，又是幾句批評的話，指責黑板報的進度太慢，速度是最關鍵的。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
就是這位令人“討厭”的.老師，總板著一副嚴肅的面孔，讓我的作業中很少有錯誤，讓我學會了出刊，學會了提高速度與質量，六年來學會了很多很多……同學們，你們說王老師討厭嗎？
四年級的老師的作文 篇4
老師是我們生命中的引路人，也是我們智慧的開啟者，更是我們人生事業的奠基者……
老師就是我們所有人的希望，只有心懷希望，才能在陰霾的天空中看到曙光，才能在逆境中，產生拼搏的力量！
可能你長大了以后，你會記得每位老師的名字嗎？還會回來看望老師嗎？
還會記得那所母校的'名字嗎？還會記得每個關心你的人嗎？還會向以前一樣親切地叫著老師嗎？如果我是茂密的樹葉，老師就是那參天的大樹，讓人們在他的綠蔭下乘涼；如果沒有大樹，哪來葉子的繁茂呢？如果沒有老師，我們還會有淵博的知識和遠大的前程嗎？
捫心自問，有誰真正地感激過那些在你生命中關心過你的人嗎？在你深深的腦海里，還知道他們的名字嗎？你會拿起手機，按下那熟悉的號碼，對那頭說一聲“老師，我愛你，謝謝你給了我希望”嗎？
在生活的萬花筒里，我聞到了花的芳香，嗅到了草的氣息，嘗到了大地母親甘甜的乳汁，感受到太陽獻給人們無私的溫暖，更感受到了老師那博大寬容的愛！
在老師浩瀚的世界里，我們只身其中，不時趴在他們寬廣的胸脯上，感受到他們廣闊的胸襟。老師的無私，讓我們屹立于偉大的民族之林，讓我們從小得到歷練，讓我們得到成長，讓我們在世界的東方屹立不敗之地！
因此，請記住那些老師的名字！
四年級的老師的作文 篇5
“快跑啊，數學老師來了——”
被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班里頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學們頓時哭天喊地，大吵著不要上數學課。有人在胸前畫十字，嘴里嘟嘟囔囔著不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。
只見數學老師一個轉身，提著一把巨大的三角板走進了教室，同學們一個個眼睛睜得比車輪子都大。
“上課！”數學老師冷冷的說了一聲，我們膽戰心驚地站起來，“老……老師好——”
同學們一個個表情麻木，趁著數學老師取粉筆時就都坐下了。數學老師用一只手提著那把大三角板，另一只手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。
“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我說第二次。”數學老師帶著怒色吼著，我們像一群被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。
數學老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到墻角，把窗戶上拴著的紙團偷偷地拽了下來。
“往上看，真是一群“瓷錘””，數學老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。
如果我只剩下一天的'生命，我首先會去聽數學老師的一堂課，到現在我才覺得這句話是非常正確的，為什么呢？因為聽一節數學課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節試一試就知道了。
雖然，數學老師非常嚴厲，但我們都知道他并不是一個很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不采取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數學成績名列前茅，這還不都是數學老師的功勞。
【四年級的老師的作文】相關文章：
四年級的老師的作文08-22
四年級的老師的作文05-08
四年級的老師的作文(推薦)08-27
我的老師四年級作文02-05
贊美老師的四年級作文11-10
“怪”老師四年級作文01-03
四年級感恩老師作文04-07
感謝我的老師四年級作文11-24
我喜歡老師四年級作文11-23
四年級的老師的作文四篇03-01