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學習學校文化建設培訓心得體會

時間:2024-03-22 13:13:00 賽賽 文化 我要投稿

學習學校文化建設培訓心得體會(精選13篇)

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的學習學校文化建設培訓心得體會,歡迎大家分享。

學習學校文化建設培訓心得體會(精選13篇)

  學習學校文化建設培訓心得體會 1

  20xx年10月24日在教育局的統一組織下,對我們甘溪中學全體教師行了一次系統的有關學校文化建設的學習培訓,通過一天的參觀學習以及各學校的老師做得“關于學校文化建設”的報告,使我對“學校文化”的內涵有了更深層次的感悟,不再停留在那些具體的實物、畫面上而是提升到挖掘學校內涵的高層次領域,使我的認識更深、更廣。

  陶行知說過“過什么樣的生活就受什么樣的教育”。學校的文化氛圍特別是良好的校風能激發學生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感,形成強大的向心力。校園文化建設它通過文化環境和各種各樣文化活動,直接或間接使學生受到影響。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節,科學細致的做到言傳身教,因為學生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。如二小就有陶行知所說的“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”很簡短而又發人深思的`說明了,教師與學生的職責與任務。昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。一個好的環境可以助人成長,一個不好的環境阻人成長。賢如孟子也是如此。

  十年樹木,百年樹人,教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下,新情況、新問題層出不窮,建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師,我們應毫不懈怠,迎難而上,不斷拓寬知識結構,增強綜合素養,用豐富的知識啟迪學生,用高尚的人格魅力去感染學生;愛崗敬業,奉獻進取,精益求精,對學生高度負責,不斷提高教學質量,全面推進素質教育;注重校園文化的精神塑造,創造良好的校園文化氛圍,提高學生的思想道德水準。在此情況下,校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。

  學習學校文化建設培訓心得體會 2

  十七大報告明確指出和諧社會包括人與人的和諧,人與社會的和諧,人與自然的和諧,不斷提高構建社會主義和諧社會的能力,把形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會,作為黨的執政基礎放在突出位置。提出構建社會主義和諧社會,是對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律認識的深化,是對馬克思主義關于社會主義建設理論的豐富和發展。大學作為社會重要的組成部分,其和諧與否關系到社會主義和諧社會的建設。構建大學和諧校園應著力處理好的幾個“和諧”

  一、構建大學和諧校園,首先要做到學科發展的和諧。

  高校要保持各個學科之間的布局合理、互相支撐、協調發展,這是科學發展和學科發展本身的要求。高校對學科和學院布局的調整,包括建設新校區、成立新學院、申辦新專業等,都是進一步優化學科布局、加強學科協的重要舉措。人事工作也要積極配合學校的`學科調整,在人才的引進和培養方面,在對不同學科人才的評價與管理方面多做工作,把不同學科的人事工作協調起來,促進各學科的協調發展。

  二、法制與法治的和諧。

  實行依法治校,就是要全面貫徹黨和國家的教育方針,嚴格按照教育法律的原則與規定,開展教育教學活動,尊重師生人格,維護他們的合法權益,提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校,就要不斷完善學校各項民主管理制度,實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化,依法保障各方的合法權益,形成教育行政部門依法行政,學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。推進依法治校,有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題,化解矛盾,維護穩定,構建法制、文明、和諧的校園。廣大師生要做依法治校的模范,要發揮師生的主體作用,完善校園法制教育,既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益,更要懂得如何利用合法權益,調動一切積極因素參與學校的建設和發展,以達到我們建設“具有學科專業優勢和人才培養特色的師范專科學校”的目標。

  三、加強校園文化建設,營造綠色校園是構建和諧校園的基本途徑。

  高校校園文化的發展和繁榮是和諧校園的一個重要特征,對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創造者,又是大學文化的接受者。我們要建設和諧的韶師校園文化,就要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。這對于活躍校園文化,弘揚映山紅精神,彰顯我校文化特色,具有十分重要的意義。我校四面環水,綠樹成陰,生態怡然,環境優美,是莘莘學子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護我們的校園,學會正確處理人與自然的關系,培養現代生態人格和生態精神。創造人工和自然相和諧的綠色校園,編織科學與自然的空間,營造人與自然和諧共存的生態環境。在生態化校園建設的物質層面,要樹立“生態平衡”觀念和“環境保護”、“資源節約”意識。以神圣的體悟敬畏自然,以詩性的智慧熱愛自然,以“棲居意識”順應自然。近年來,我校在環境教育和環保實踐工作方面加大了力度,生態教育和環保活動開展得比過去更普遍,綠化、美化、凈化工作呈現出新的進展態勢,“綠色”思想逐步深入人心。學生環境意識,良好的環保習慣和行為正在形成。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜皖西學院已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,使構建皖西學院和諧校園成為光輝的現實。

  從現在做起,從小處做起。讓我們同心同德,共同努力,身體力行實踐“共建和諧”;讓我們伴隨十七大的腳步,共同沐浴那一縷春暉,共同追隨十七大的神韻,共同打造我們校園美好的明天。

  學習學校文化建設培訓心得體會 3

  在教育局的統一組織下,我在美麗的泉城濟南進行了一次系統的有關學校文化建設的學習培訓,通過學校、反思、領悟我對“學校文化”的內涵有了更深層次的感悟,不再停留在那些具體的實物、畫面上而是提升到挖掘學校內涵的高層次領域,使我的認識更深、更廣,下面就如何構建學校文化,談幾點體會

  一、要提煉意蘊身后的理念文化

  理念文化使學校的精神文化,是學校的精神歸屬,包括了學校的核心辦學理念、辦學的宗旨、辦學的特色、培養目標、還有校風、校訓、教風、學風、學校的發展愿景、人才的理念、管理的理念、發展的理念等等。這些不是隨便弄個口號、選兩個詞語,寫進檔案,掛到墻上就完事。而是提煉出精神實質,體現出價值觀。而現實情況,我們好多學校,在理念文化的建設上缺少思考,缺少研究,更沒有形成系統的精神鏈,這是我們急需解決的問題。

  二、樹立別具一格的視覺文化

  學校文化構建要塑造學校良好的品牌視覺形象,以學校標志(校徽)、標準字、標準色為核心展開的視覺文化。它將學校辦學理念、學校精神、校訓、文化體制、制度規范等深層次抽象理念轉化為具體的符號形象,通過個性化、規范化、系統化的視覺方案傳達學校的理念和精神,塑造獨具特色的學校視覺新形象,以提高學校的知名度和美譽度。而現在我們的學校對這些缺少深刻的考慮,形成不效果。

  三、營造獨具人文韻味的環境文化

  學校環境是展現學校文化和體現辦學理念的`重要內容,通過具體的符號和環境文化來傳達和塑造。由于缺乏專業指導和實踐經驗,學校環境文化建設和視覺元素沒有進行統一的規劃設計,隨機性強,統一性差,導致規劃主題不明確,個性不突出,不成系統,氛圍差,不能塑造統一的個性的學校形象,不能構建特色環境文化,不能形成濃厚的文化氛圍,不能打造學校環境文化品牌。這些現象成為創建品牌名校、辦出特色,實現以品牌帶動學校跨越式發展的嚴重障礙,大大制約了學校整體水平的提高。學校環境是無形的教育、無字的教科書。學校管理者在管理實踐中應有明確的品牌形象意識,要加強學校環境文化建設。怎樣進行學校環境文化建設是擺在各級學校最重要的課題。如何確定主題,進行文化建設、主色調定位?大廳、走廊、各功能室文化氛圍如何營造?活動區如何進行主題定位和文化營造?怎樣根據不同功能進行樓宇命名、道路命名?……這些都是學校環境文化建設需要關注的重要環節。

  四、構建特色鮮明的行為文化

  學校行為文化則是需要全體師生員工的參與和堅持才能傳承和發揚,才能達到文化育人之境界。可以說學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化,是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校教育教學管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的。如果能用文化來審視這些行為,并通過全體師生員工的參與形成與學校辦學理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化,那么,這所學校離文化育人的境界也就不遠了。重視創設校園活動,并注重活動形式的標識性或活動儀式的規范性,用看得見的行為方式來強化一種看不見的教育目的,以期能增強對學生心靈體驗的震撼作用,提升活動的教育效果。我們認為:學校行為文化建設一在因勢利導,二在慎重塑造,三要功夫下在題外。

  學習學校文化建設培訓心得體會 4

  通過這次講座的培訓,我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。我認為校園安全必須從以下幾個方面抓起:

  第一、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

  第二、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的'防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  第三、必須規范學生的行為習慣。我國的教育家陶行知先生說過:“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方,孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此,作為教育工作者的我們,應該注重培養學生有良好的行為習慣,讓學生遠離不良的場所,減少發生校園安全事故的事件。

  可見,安全是人之根本,完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。所以,為了我們的未來,也為了我們家人的幸福,我們必須嚴格遵守法規校紀,并做好宣傳,照顧好自己及周圍的同學,平安一生,再也不要看到殘酷的事故發生,人人安全,快樂的生活與學習。

  學習學校文化建設培訓心得體會 5

  我近日學習了《新時期中小學教師職業行動十項準則》,以及聽了謝校在教師會議上分享的有關陳校的師德故事后。我進一步認識到加強師德建設的重要性。

  雖然說我本學期接多一個一年級的數學教學班,作為班主任的班級課時就相應減少了,總以及少與孩子們上課,導致班級孩子有點疏松,不怎么聽班主任我的教育。但是陳校也忙啊,但我們班孩子很愛好陳校,并接受陳校的教育。陳校平時上課總會跟孩子們說一些孩子的事,陳校的說一說,贊一贊讓孩子們覺得被關注、被重視、被知道,讓孩子感遭到快樂和成長,心甘愿意地靠近老師,接受老師。我也學陳校常常發覺孩子們的閃光點來說一說,贊一贊。我跟孩子們漸漸形成良好的連接,孩子們也越來也樂意接受我的教育,有時還幫我解決困難。

  記得本周周二,我們班的張同學由于給媽媽的手工禮物沒有做好,在我的數學課上連續做,我提示他要把禮物收起來,認真上課,但他還是堅持不收,連續完成他的手工禮物,我就把他的手工禮物沒收,好讓他認真上課。誰知道他還是一直不認真上課。我跟孩子們約定,提示后還不認真上課,放學要留下來進行教育。我想放學后跟他好好談一談,但是他就是不聽從,不排隊就自己放學走了。我當時非常動氣,由于張同學也不止一次這樣。我把這事情也跟家長反饋了。下午,張同學向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班夸獎張同學那種敢作敢當,懇切道歉的態度,我也知道他用心為媽媽做的禮物被收,而無心上課的'心情,所以我也還給他給媽媽的禮物。從這事后,張同學與我的關系因此而好轉。他也更接受我的教育。在我們班不見了魔方的事情中。張同學就提議我們捐班費為不見魔方的同學買個新魔方,絕大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送給不見魔方的同學,因此把班級不見魔方的事情解決好。現在我轉變以往我“對”你進行教育的模式切換為我“同”你一起成長的模式。經過用心與孩子們相處,我與孩子們一同成長。

  師德的顯性標志之一是得到孩子的認可、愛好與尊重。教師不僅要用廣博的學識,授業解惑,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學生求智、做人的榜樣。要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  “德”不正,何以為師?它要請教師對自己的職業秉承一種神圣的感情和執著的獻身精神,愛崗敬業,樂于奉獻。總之,教師要真正承當起教書育人神圣職責,用教師職業道德規范嚴格束縛自己,“做黨和人民中意的好老師。”

  學習學校文化建設培訓心得體會 6

  通過師德培訓,使我充分認識了作為一位新時期教師的責任和重任,現從以下幾個方面談談個人的心得體會:

  一、愛崗敬業,樂于奉獻

  愛崗敬業,這是師德的基礎,愛崗敬業是使所有其它素養成為可能的特點。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部血汗的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個rea教育事業的人,要甘于孤寂,甘于辛勞,樂于奉獻。

  二、熱愛學生,以情育人

  愛心是師德素養的重要表現。關愛學生,尊重學生人格,增進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交換,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中獲得心靈到達溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是增進學生學習的.強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成上進程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育進程中的主體能動性;要愛他們成上進程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全部學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲歌頌,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“落后”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。

  三、率先垂范,為人師表

  人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責,并能從中享遭到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描畫學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境域、品德修養乃至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深入的印象,對學生有著熏陶引誘和潛移默化的影響。這就要請教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、仿照的對象。教師的一言一行,一舉一動,常常被學生看在眼里,記在心里,仿照在行動上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣。教師要把學生造就成一種什么人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐高雅,闊別粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。

  學習學校文化建設培訓心得體會 7

  今天上午聽取了徐書記關于師德師風建設的講座,從中感到受益匪淺,感觸很多。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。

  一、關于亂訂資料、有償辦班的問題

  在會上,徐書記第一就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現象做了論述,他從師德師風的高度對這一現象進行了抨擊,指出這種教師已經喪失了基本的師德和修養,已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑,要有一種超脫的精神,做到出污泥而不染。

  二、關于師德師風建設

  徐書記提到師德是一種職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵照的道德規范和行動準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具有的最基本的道德素養。關于師風,愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德師風的優秀體現。對教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心推戴。就是師生之間保持一種人格上的.同等,相互學習、相互尊重。

  具體來說,我對徐書記所講到的內容印象深入的有以下幾點:振奮教師職業精神,要加強教師的合作意識,包括教師與教師,教師與學生,教師與家長的合作等。所謂三人行,必有我師焉,能者為師,是一個廣泛的道理,由于我們每一個人都有優點,能相互補足,才能共同進步。教師要虔誠于教育事業,要有四心———事業心、責任心、自尊心、上進心,要服從大局、服從領導。愛心是師德素養的重要表現,崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區分對待。

  要做到三心俱到,即愛心、耐心、仔細,不管在生活上還是學習上,我們都應當時刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更要多些愛心,切忌易怒,言行過激。對學生細微之處好的改變也要善于發覺,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,建立學生的自信心,重視培養他們的學習愛好。

  總之,通過這次講座我收獲很多,還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免,但以上都是本人一些真實的想法和體會。

  學習學校文化建設培訓心得體會 8

  孔子曰:其身正,不令則行,其身不正,雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的榜樣,身教重于言傳,老師必須具有良好的師德師風,才能更好地做榜樣,要求做到遵紀遵法,遵照職業道德法律法規,嚴格要求自己,規范自己的行動,提高個人品德修養,建立良好的個人形象,才能真正地做好教書育人的使命。

  園領導對此非常重視,特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長,蒞臨我園,給我們老師做了一場杰出的師德師風培訓。

  此次培訓老師們無不受益匪淺,感觸很多。王校長說:“有知識,不一定有文化,有文化不一定有知識”,教育我們一位合格的.老師,學歷不一定要求很高,但條件一定要會做人、會做事、還要具有良好的個人素養修養,老師的言行舉止直接影響到學生。除此以外,王校還說:“情商比智商重要”,高情商就要有指責擔當,學會認錯;要有海川百納之心,知道容忍寬容;做人要學會柔和,如:知道分場合說話,注意場合禮儀;國有國法、家有家規、校有校規,要知道遵照規矩;要有豪情,要愛崗敬業,真正rea自己的工作,rea學生、尊重關心學生。

  此次的師德師風培訓,相信我們的老師不但是用筆頭記住,更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的榜樣,也是學生行動的標桿,師德師風就是教書育人的根基,非常的重要。

  學習學校文化建設培訓心得體會 9

  學校訂我們教師集中組織進行了培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的進程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境域。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的榜樣。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應當從以下幾個方面做起:

  1、rea祖國,愛崗敬業rea祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和條件。特別在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不rea自己的事業,“身在曹營心在漢”,一定不能把工作做好。

  2、rea學生,誨人不倦

  rea學生,誨人不倦是教師實行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種龐大的教育氣力。它能使學生感遭到教師的暖和,產生愉快的情緒,從而鼓勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關心學生,是rea學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛惜學生,順手推舟地進行有針對性的教育。rea學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,答應學生獨立摸索,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評判學生的行動,和善同等地對待學生,絕不能為了建立自己的威信而對學生采取體罰、諷刺、譏諷等侮辱人格的`做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的歌頌之辭;當學生出錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點歌頌,多一點信任,你會得到更多的回報。

  3、以身作則,為人師表

  在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數體會證明,身教重于言教,“不能正其身,如君子何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生建立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺少堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育一定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用高雅和親切的語言啟發學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行動,影響教育學生。

  二、用學習引領自身專業成長

  隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時期,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師畢生學習,不僅是時期的呼吁,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的畢生學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學進程中和學生分享知識;善于和同事交換,擴大視野,增進自身專業成長。

  教師畢生學習已成為全球教育改革的突破口。要增進自身專業化成長,教師就要具有畢生學習的理念,具有自主學習、自我學習的觀點。由于畢生學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用畢生”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌控新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視畢生受益。

  其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當建立畢生學習的意識。不論是教育家,還是中外名師,他們都具有較深的文化底蘊,這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積存提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所剔除,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

  為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素養,完善自己,書寫出光輝美好的未來。

  學習學校文化建設培訓心得體會 10

  教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導氣力和決定因素。要辦好教育,要穩步推動素養教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾中意的高素養教師隊伍。

  4月12日下午在學校領導的安排下,我在鹽池縣職業中學參加了“全縣教育系統師德師風建設專題培訓會”,通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉變教育觀念,重德為師,愛崗敬業,依法治學,虔誠于黨和人民的教育事業,為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的良好傳統,想方設法地為教師辦實事、辦好事,不斷改進教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創造更為良好的社會環境;rea學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦研究教學業務,不畏艱巨,積極進取,勇于創新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高思想政治水平和業務素養,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師,做讓人民中意的教師。

  通過師德師風的教育學習,我對展開師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行動世范。教師職業的特點決定了教師必須具有更高的素養,而師德是教師最重要的素養,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的rea和對事業的虔誠,決定了教師執著的尋求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素養、道德品質和道德行動習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神氣力,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益畢生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反應比較強烈的熱門或突出問題,展開師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推動素養教育和實行新課程改革的必定要求。

  對照教師法等法規和教師職業道德規范,我認為教師應注意從下面幾個方面加強學習和修養,才能更好地擔當起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特點社會注意事業接班人和建設者的重任。

  一、rea教師職業是做好教學工作的條件。教師職業也是社會的必要組成部分,我們不應當只把教師作為一種職業,更應當把教書育人作為畢生奮斗的事業。每一個人都是平凡的.,在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

  二、關心學生、rea學生、同等對待學生是新時期教育工作者必須具有的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是同等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和毛病,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛惜的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內心認識到自己的毛病,只有rea學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公平對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象產生。

  三、刻苦研究業務。熟知教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有熟知業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐漸喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習愛好,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中錘煉和提高。

  總之,學習教師的職業道德不僅可以增進我們去實現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、同等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業道德是貫穿教育全進程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

  學習學校文化建設培訓心得體會 11

  三天的培訓圓滿結束了,雖然有點累,但是心里還是挺滿足的。很感謝xx的教練們給xx市校園足球指導員的培訓。感謝周xx講師在寒風下為我們一絲不茍的授課,更謝xx的領導和老師們為我們提供的后勤保障和服務。

  通過三天的培訓,我感受到了校園足球正在我國轟轟烈烈進行著。校園足球是發展正道。全國青少年校園足球活動是在黨、國務院領導的關心和大力倡導下,由國家體育總局和教育部密切配合,共同開展的一項貫徹陽光體育運動,增強學生體質健康,培養學生拼搏意識和團隊精神,普及足球知識和技能,造福子孫后代的重要活動,是一項長期的系統工程。

  三天的培訓,首先讓我知道了指導員與教練員的區別,那就是指導員是任何一個老師都能勝任的,只要你認真學,也就說,不用有太多的專業知識,就可以去指導學生去玩足球,而教練員必須有過硬的專業知識。

  其次是讓我學習了一些專業知識。認識到了各個年齡階段,學生的發展特點,我們要根據他們的生理、心理特點,科學地進行指導,讓他們在足球活動中,體驗快樂,學會做人,學會做事。我們做為基層的指導員任重而道遠,我們要不斷學習,不斷創新,為學生的健康快樂成長面努力。

  吳xx講師的授課很深入人心,發人深省。他分析了很多國內的實例,讓我明白了做任何事情都要有持之以恒永不松懈的精神,要有端正的工作態度和科學合理的'方法。周揚指導的實踐課令我受益匪淺,訓練內容緊扣主題,同時狠抓細節,周指導的實踐課很好的詮釋了“細節決定成敗”這句話。尤其是對校園足球而言,針對的是初學足球的中學生,基本功和習慣將對以后的發展起到決定性的作用。周指導的實踐課讓我銘記給學生訓練時不能放過任何一個細節。兩位講師這次不但給我們帶來了魚,而且交給了我們釣魚的方法。回想自己這一年來的訓練、實踐,雖然有點成績,但確實走了很多彎路,所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領略到了不能固步自封,閉門造車,而要多走出去學習。

  此次培訓,不虛此行,讓我學到了很多、很多,觀點改變了很多,視野開闊了很多,為以后的教育教學增加信心,讓我領略了什么是“陽光體育,快樂足球”,找到自己的困惑所在,相信自己會更加熱愛的足球事業,也由衷的希望我們能為中國足球貢獻自己的力量。

  學習學校文化建設培訓心得體會 12

  今天,有幸聆聽了學校教研室鄭媚主任的一場關于“構建智慧校園”的專題培訓活動,非常直觀的感受到了這種將信息技術與教學過程緊密結合和高度融合的全新學習模式,感觸頗深。

  一方面,新的教學模式的確讓人眼前一亮,極大的沖擊了老師們的許多教學理念。通過主任播放的幾段小視頻,老師們非常直觀的感受到了這種近乎一對一的數字化課堂教學模式的突出優點。比如說,當堂練習時,學生用5到10分鐘的時間完成教師布置在平臺上的作業,教師通過軟件及時獲得全班作業情況,包括錯題內容、哪些學生答錯,它能夠做到“即時反饋,自主提升”,教師還可以通過“一對一”方式在網絡上及時與學生交流,而學生也能通過電腦的反饋獲得自己的答題信息,并及時反思進行糾錯,同時還能進行同類題的強化練習。這樣不僅有利于老師布置分層作業,以減輕學生學習負擔,還極大的調動了孩子們的學習興趣,有利于進一步激發了他們學習的熱情。

  另一方面,也有不少老師提出了一些不一樣的見解,比如ipod的用電問題,一般只能待電兩個半小時,這樣一天幾節課上下來能不能保證ipod的正常使用。另外,網絡的兼容性是不是能夠滿足現在的班級人數。當系統系統本身出現了問題時,老師們能不能及時解決等等。很顯然,這種教學手段的運用一旦在上課時出現操作故障,課堂往往很難進行下去,其可操作性將嚴重受到限制。同時,完全的.數字化的形式代替了紙質教材,對學生的視力是否會帶來不好的影響也有待商榷。

  個人認為這種數字化課堂模式仍然是一種提高教與學效率的手段而已,不管是傳統教學還是數字化教學都不能把技術和手斷層面的東西看得太重,關鍵還是如何突出學生的主體地位,如何提高教學效率。我想只要用好了手中現有的技術條件,努力提高了教學效率都應該是值得肯定的。所以,這種一對一的數字化課堂模式的優勢絕不應該僅僅是在網絡支持下提供學生人手一機的硬件條件和學習環境而已,更為重要的是,我們應該充分運用它的各種優勢去突顯學生的主體地位。

  當然,不管怎樣,這種新型的數字化課堂教學模式是時代發展的產物,是社會進步的象征,作為新時代的老師我們必須嘗試著去接受“一對一數字化教學模式”。這種嘗試我想是值得的,隨著社會的不斷更新發展,這種模式必將不可避免的逐步改變師生教與學的理念,改變師生教與學的方式,因此這種新型教學模式更需要我們提前的去發現探索和學習。同時,如果我們暫時還不能用上這些先進的教學設備,我們也要嘗試著更加充分利用網絡上豐富的教育教學資源,引導學生進行更加主動化的個性學習,就算是在傳統課堂教學的形式的情況下,也要盡最大努力幫助學生實現個性化的學習,我想這才是我們未來教育的真諦。

  學習學校文化建設培訓心得體會 13

  校園內部的安全一直都是非常重要的事情,并且不管是家長還是學校的領導都對這方面非常的重視。在這次的校園安全培訓中更是交給了很多對于校園安全防范和處理的方式方法,更是對參加這次培訓的經歷做一點自己小小的心得感受。

  首先對于預防方面,在培訓課程上老師更是講授了非常多的方式去分析學生在校園內部可能會出現的安全問題,更是讓我對學生有了更深一步的認識。在學生的心理方面與成年人是有很大區別的,所以在對一些事情上也是需要從他們方面去考慮,更是要時時刻刻去對安全方面進行必要的講解與警示。當然學校對于安全方面是必須要引起重視的,更是應該要共同商議盡量排除安全隱患,在一些無法避免的地方更是需要張貼警示,更是加強對學生的教育。

  當然針對于學生安全意識的培養是相當的重要,一點都不可以有所忽視的,所以隨時都要提醒老師對自己的學生進行傳達與教育。讓學生從本能上就能夠對一些安全隱患有著警戒之心,這樣便是不會去碰觸,便可以減少安全事故的發生。

  學校必須要將“安全校園”的思想向整個學校傳遞,從細微的小事著手,讓學生在校園中生活得更加快樂與安全。在一些教學設備上需要時刻都要排查,一方面保證機器的可以照常使用,確保課堂的'更好的進行;另一方面也是要排除安全隱患,讓學生所接觸的東西都能夠安全無異常。

  安全事故的預防是需要下相當多的苦功夫,但是縱使是全方位的去警戒,還是極有可能發生一些難以控制的安全事故,在這些事故的發生下,不能夠慌張,應該立即采取相關的措施,并卻想盡辦法去補救。當然發生安全事故罪應該做的就是反思,也是可以讓學校變得更加安全的一個跳板,也能夠讓學校對于安全事故的發生有更多的危機感,這樣才能夠在內心深處知道安全的重要性。

  不管是學校老師、領導或是其他的員工都應該將安全問題注意起來,在每次的會議上都是必須要去強調的,更是需要花費時間去發現、去檢查、去探索的。定期對校園的各方面進行探索,檢查都是非常重要的,并且一定要在安全方面落實一定的規章制度,這樣在進行起來才會更加方便,在預防檢查起來更是可以事半功倍。

  安全的事情無小事,所以對于學生的管理是必須要加強起來的,校園應該是學生的庇護所,而不是會發生危險的地方。對于培訓更是應該定期多多舉行,這樣才能夠真正的讓每一個人都引起重視,更是時刻能夠避免。

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