【必備】小學(xué)五年級(jí)作文集合6篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
大家好！我是一顆來(lái)自青藏高原的小水滴，名叫波波。
有一天，我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正在向前飛跑。
“ 咦？！怎么回事？”
“ 孩子，別擔(dān)心，我是黃河?jì)寢專覀円タ创蠛Ｄ兀 ?/p>
“ 什么？去大海？！太棒了！”
我們穿越高山、走過丘陵、奔流在寬闊的平原，一路上景色變換，真美呀！可我還沒有興奮夠，突然就拐進(jìn)了一條黑乎乎的渠道里。“ 這……這是哪兒？” 我嚇壞了，大聲呼喊：“ 黃河?jì)寢尅?可連半點(diǎn)回聲也沒有。唉！看來(lái)只能聽天由命了。恍惚間，我進(jìn)了一個(gè)大水池，在這里，我被凈化處理，然后順著管道流呀流，隨著“ 嘩——” 的一聲，我從水龍頭里跳了出來(lái)，哈哈！重見光明啦！
我落到了一個(gè)小姑娘的手腕上，我趕忙同她打招呼： “ 嗨！我是小水滴波波，你呢？” “ 哦，波波你好，我叫蹦蹦，歡迎你來(lái)到我們家。” 說(shuō)著蹦蹦帶我在家里四處參觀。
走進(jìn)廚房，我看見蹦蹦的爺爺正在洗菜，每洗一遍菜，用過的水都被爺爺接在盆子里留下來(lái)，我問蹦蹦：“ 爺爺為什么要這么做？” “ 爺爺要用洗過菜的水澆花，要讓每一滴水都充分發(fā)揮它的.作用。” 聽了蹦蹦的話我很欣慰。
突然，我聽見嘩啦啦的流水聲，蹦蹦說(shuō)：“ 準(zhǔn)是我妹妹干的，這個(gè)搗蛋鬼酷愛玩水，總是把水龍頭開得大大的，嘴里還念叨著‘ 洗刷刷、洗刷刷—— ’ ，真浪費(fèi)！” “ 唉！我的那么多兄弟姐妹就這樣白白流走了。” 蹦蹦看我難過的樣子，安慰我說(shuō)：“ 妹妹再長(zhǎng)大些就會(huì)認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類的重要性，再說(shuō)，我們每天都教育她要節(jié)約用水，相信她很快就不會(huì)這樣了。”
正說(shuō)著，蹦蹦的媽媽要洗衣服了。只見她把衣服塞進(jìn)洗衣機(jī)，設(shè)定好程序啟動(dòng)了。可是阿姨并沒有馬上走開，而是將兩個(gè)水桶放在洗衣機(jī)的旁邊，再把洗衣機(jī)的排水管掛在桶上。不一會(huì)兒，洗衣機(jī)里排出來(lái)的水流到了桶里，阿姨麻利地在桶里洗了洗拖把，開始打掃家里的衛(wèi)生了……
我禁不住贊嘆道：“ 阿姨，你做得真好！” 阿姨笑了，用手指了指房間的門說(shuō)：“ 我們家蹦蹦才是節(jié)約用水的小標(biāo)兵哩！” 我抬頭一看，每一扇門上都掛著蹦蹦寫的牌子：“ 珍惜每一滴水” 、“ 請(qǐng)勿浪費(fèi)水” 、“ 節(jié)約用水、人人有責(zé)” ……我向蹦蹦投去欽佩的目光，她不好意思地笑了。
忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我覺得自己好像飄了起來(lái)，好一會(huì)兒才明白過來(lái)：我蒸發(fā)了！于是，我連忙大聲對(duì)蹦蹦說(shuō)：
“ 我得走了——，記住要節(jié)約水呀——！”
“ 好的——，以后有機(jī)會(huì)再來(lái)我家做客——！”
“ 一定——！”
我們互相道別，那聲音在空中久久回蕩……
這是四年級(jí)時(shí)寫的一篇作文，現(xiàn)在看來(lái)稍顯稚嫩，但當(dāng)時(shí)自我感覺還不錯(cuò)，發(fā)出來(lái)，留個(gè)紀(jì)念。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天放學(xué)后，我和媽媽走在回家的路上。天上的烏云一朵朵聚集在一起，整個(gè)天空像沾了墨似的暗下來(lái)，不一會(huì)兒，便下起了雨。我和媽媽只帶了一把傘，在這雨聲沙沙的世界里，我們母子倆只好共用這把唯一的雨傘。
雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)砸在傘面上，發(fā)出啪啪的響聲。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨中，這把雨傘慢慢向我傾斜過來(lái)，將我籠罩在那一方溫暖而又干燥的小天地里，可我卻發(fā)現(xiàn)雨水無(wú)情地打在了媽媽的身上。
我不出聲，輕輕地將傘慢慢推向媽媽那邊，但令我無(wú)比驚奇的是這把雨傘又自動(dòng)朝我這邊傾斜過來(lái)了。
媽媽，您的衣服已經(jīng)被雨水打濕了！我心疼地說(shuō)道。
沒事，媽媽回家換！媽媽笑著繼續(xù)捂著我。這一刻，我感到自己被濃濃的`母愛包圍，一股暖流在我心中激蕩。
有一種愛，會(huì)讓你感到相偎相依，不懼風(fēng)雨；有一種愛，會(huì)無(wú)微不至，讓你徜徉在幸福的長(zhǎng)河里；有一種愛，叫做誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉……我覺得，母愛是偉大的，如果世界上真的有神，那么母親就是你的守護(hù)神。她給予了我們生命，在我們成長(zhǎng)過程中還無(wú)怨無(wú)悔地付出。所以，我們一定要懂得珍惜，懂得感恩，懂得愛的循環(huán)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
傍晚，我們?nèi)嗣裥W(xué)的小記者們聚集在一起，共同采訪一位在新奧燃?xì)馍习嗟囊幻胀ǖ木S修工。他的名字叫尹超。雖然他只是一名普通的維修工，可是，他獲得的最高獎(jiǎng)是國(guó)務(wù)院頒發(fā)的全國(guó)勞模獎(jiǎng)。 我們大家坐在會(huì)議廳里等待著尹超師傅的到來(lái)。尹超師傅來(lái)了，同學(xué)們用最熱烈的掌聲，歡迎他的到來(lái)。緊接著就有同學(xué)獻(xiàn)花。 尹超師傅坐下了，開始簡(jiǎn)單的向我們做自我介紹。他是這樣描述的：大家好，我叫尹超。是新奧燃?xì)獾囊幻胀ǖ木S修工，我沒有什么文化，不大會(huì)說(shuō)話。他說(shuō)話很樸實(shí)，沒有半點(diǎn)虛，他覺得沒有什么要為自己遮擋的。 這時(shí)，郭老師說(shuō)：“你們有什么想知道的，趕緊去問尹超師傅啊！”聽了這話之后，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的圍到尹師傅的.身邊，把自己的疑惑向尹師傅請(qǐng)教一番。自己的問題問完之后，又耐心的傾聽別人的問題，將重點(diǎn)記述下來(lái)了。有人問道：“尹師傅，您每天這樣工作，累嗎，有過不滿嗎？”尹師傅聽了之后，微微笑道，答：“肯定是會(huì)累的，但是我沒有不滿，因?yàn)閲?guó)家培育了我，我就應(yīng)該好好報(bào)答祖國(guó)。更何況，對(duì)于一名工人來(lái)說(shuō)，用戶的滿意，是對(duì)他們最好的答案，為國(guó)家做事，為人民做事，是他們的職責(zé)！”一片熱烈的掌聲緊接著響起了。 然后，經(jīng)過大家的再三請(qǐng)求，尹超師傅拿出了他的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀，有幾位同學(xué)將獎(jiǎng)牌別到了尹超師傅的衣服上，還和他合影了呢！ 最后，采訪結(jié)束。同學(xué)們個(gè)個(gè)都滿載而歸，我們從尹超師傅的身上學(xué)到了舍小家顧大家、舍己為眾。 尹超師傅，你是我們的榜樣，我們引你為傲！！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
還記得那些曾經(jīng)給了你知識(shí)，給了你希望，給了你夢(mèng)想的老師么？還記得他們?cè)谀忝媲按敬窘虒?dǎo)的身影么？還記得他們?cè)谀闶r(shí)激勵(lì)你奮進(jìn)的話語(yǔ)么？還記得他們?cè)谀阊笱蟮靡鈺r(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)斥么？
我們最寶貴的童年和少年時(shí)代，不是在家里和父母一起度過的，更多的時(shí)候我們面對(duì)的是美麗的校園、老師和同學(xué)們，我們感受到的是老師對(duì)我們的期望，以及最純真的友誼。那些愛，像甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們的心靈，結(jié)出那一個(gè)個(gè)沉甸甸的，充滿愛的果實(shí)。
有人說(shuō)，老師的愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)；老師的愛像一盞指路明燈，為我們開拓進(jìn)取的路；還有人說(shuō)，老師其實(shí)就像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我認(rèn)為呀，老師更像是我們的大朋友，在學(xué)習(xí)中，老師給我們解決疑難；生活中，老師幫助我們處理糾紛……
我長(zhǎng)這么大，令我最記憶猶新的是我上小學(xué)四年級(jí)年級(jí)的班主任李老師，她的愛一直深深埋在我的心中。
還記得我剛進(jìn)班時(shí)還是個(gè)名不見經(jīng)傳的的“小人物”，而她則是個(gè)教全科且兼任班主任的“權(quán)威人士”，不由得心里暗暗怕她，生怕犯錯(cuò)了受她批評(píng)。而她卻絲毫沒有一點(diǎn)高高在上的威嚴(yán)，也沒有因我們學(xué)習(xí)上的馬虎邋遢而對(duì)我們挖苦批評(píng)。她的臉上總是掛著笑容，即使哪天學(xué)生犯錯(cuò)了，她也不像其他老師那樣劈頭蓋臉的.一頓狠批，而是用通俗易懂的語(yǔ)言為我們指點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難，時(shí)不時(shí)還講些寓言故事啟迪我們。受過她批評(píng)的學(xué)生回來(lái)時(shí)都是笑著的，但是以后很少有再犯同樣錯(cuò)誤的。我們那些年，在她的關(guān)懷幫助下，都取得的很好的進(jìn)步，也變得越來(lái)越自信，越活潑。
還有一次我們快期中考試了，每個(gè)班都在緊張復(fù)習(xí)當(dāng)中，誰(shuí)也不甘落后。這時(shí)，老師的女兒感冒生病了，她得知后，憂愁與痛苦溢于言表，我們都想著李老師該撇下我們回去了，可是她沒有停止復(fù)習(xí)回家照看女兒，她只是匆匆給婆婆打了電話，安排了吃藥的事情后，依然在學(xué)校和我們一起復(fù)習(xí)。直到放學(xué)后，處理完了學(xué)校得事，她才踏上了回家的路。那次，我們的成績(jī)考的格外的好，事后李老師看到成績(jī)，都高興的哭了。
轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大，記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些都模糊了，但是老師那淳淳教導(dǎo)的身影，失敗時(shí)激勵(lì)我們的話語(yǔ)，臉上永遠(yuǎn)的笑容，啟發(fā)我們的寓言故事都記憶猶新，還有那沉甸甸的愛。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天爸爸難得在家，而且我在家也閑得無(wú)聊，爸爸提議：“家寶，咱們?nèi)ヅ郎桨桑∥铱匆姲职峙d致很高，所以我沒有拒絕。爸爸開車帶我來(lái)到了位于旅游路上的大佛頭風(fēng)景區(qū)。
一下車，映入眼簾的是一條的山路，我好奇的問爸爸：“，爸爸我們什么時(shí)候到山頂啊？”爸爸笑了笑說(shuō)：“這沒開始那！到山腳還有1公里那！”我心想：“我爬泰山的時(shí)候都沒害怕過。爬！這一道都是平路，主要是雜錯(cuò)的小石頭，害我走這點(diǎn)路就扭了3次腳，即使這樣也擋不住我前進(jìn)的步伐。
來(lái)到山腳下，一大片一大片的密林真現(xiàn)在我眼前，郁郁蔥蔥，顯得十分幽靜。走到這里我已經(jīng)開始喘粗氣了。這時(shí)，我抬頭望去，一條彎彎曲曲的小路，一眼望不到頭，這條小道全是臺(tái)階，一直通往山頂，他盤曲而上，就像電影里的一條神龍，守護(hù)著這座山，并且保佑居住在這里的人們豐衣足食。我和爸爸一步一個(gè)臺(tái)階的往上爬，不時(shí)聽到山林里有鳥兒在歌唱，好像他們?cè)跉g迎我們的到來(lái)。我們走走停停，為的`就是保存體力。
爬著爬著，我出汗了，汗水迎著我的額頭和面頰滴落到了臺(tái)階上，大腿和小腿像綁了沙袋一樣，我站住了，爸爸也站住了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“太累了！我不想爬了！“爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)：“快了，再堅(jiān)持一下，到了山頂我們就勝利了！”聽了爸爸的話，我也暗暗給自己打氣，一定要?jiǎng)倮欢ㄒ獎(jiǎng)倮欢ㄒ赖缴巾敚也荒馨胪径鴱U啊！就這樣，我們更努力的向上爬著。終于，功夫不負(fù)有心人，我們到了山頂。
到了山頂，我站到一處觀景臺(tái)，放眼望去城市的風(fēng)貌盡收眼底，美不勝收。瞬間，我的心情順暢了，山頂上的風(fēng)景無(wú)限好，我想，只有到達(dá)了山頂?shù)娜瞬拍芟硎艿酱丝痰南矏偘桑?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
牛是一種勤勞的動(dòng)物。它們有耕牛、耗牛、母牛、奶牛、他、肉牛和公牛。
牛是人類的好朋友和得力助手。牛是農(nóng)民的好朋友，他們?yōu)檗r(nóng)民犁地，耕田，播種，收割，成天任勞任怨，不辭辛苦。我敢說(shuō)，農(nóng)民豐收的糧食堆成山，這里面有很大的功勞。它們對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)無(wú)所求，只求吃飽草。人們做成牛車，讓牛來(lái)拉，為人們運(yùn)送東西。高原上的耗牛被譽(yù)為“高原之舟”，它們是藏人的運(yùn)輸工具。多偉大的牛啊！
牛的品質(zhì)非常高尚。它老實(shí)，勤奮，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的把一切無(wú)私奉獻(xiàn)給人類。牛的皮可以分成五層，這五層每層都可以做成皮大衣，其中最外面那層最好。牛肉是很好的食物，人吃了可以很有力氣，長(zhǎng)得又高又壯。牛骨頭是很好的藥材，其中鈣這味藥中很大一部分是從牛骨頭中提取出來(lái)的。就連牛糞也是非常有效的農(nóng)家肥料。連牛毛也是高級(jí)的毛紡原料。可以說(shuō)，牛一身都是寶啊！
這時(shí)我不禁想起了四海公園的“蓋世金牛”。它高大無(wú)比，牛頭向下，好像一頭勤勞的牛正在耕地。它象征著蛇口人、深圳人的改革開放進(jìn)取精神。四川的戲劇家魏明倫提詞的。在“蓋世金牛”的旁邊有一塊石碑。他是一位深圳的作家提的。他意味著深圳人民要向牛一樣樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞的'工作。
我想在我們的身邊有許多像牛一樣的人，農(nóng)民們每天不停的種地；工人們每天不停地為我們建造高樓；老師每天不停地交給我們新知識(shí)；爸爸媽媽每天無(wú)微不至地關(guān)心我們。他們的品質(zhì)跟牛是多么的相似啊！寫到這里，我被牛的精神感動(dòng)了，我不禁想到：我也要向他們一樣做一頭勤奮學(xué)習(xí)的小公牛。
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