關(guān)于書法作文400字十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的書法作文400字10篇，歡迎大家分享。

書法作文400字 篇1

　　今天，我來(lái)到書法班里寫字。

　　老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書，在書本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒有寫過(guò)，所以手有些顫抖，寫出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”。看見這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書來(lái)寫我的.名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對(duì)照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。

　　在寫作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。

書法作文400字 篇2

　　書法對(duì)我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學(xué)書法，就與爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會(huì)更好，媽媽也認(rèn)同這個(gè)想法，就給我報(bào)了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來(lái)到華夏書畫社，我高興極了，來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，簡(jiǎn)單的與校長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，又讓我寫幾個(gè)字，校長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來(lái)。”聽了校長(zhǎng)的話，我的心就像開了花似的興奮的.不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

　　周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識(shí)，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。

　　放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸與藹的說(shuō)：“別怕不就是不會(huì)寫嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭(zhēng)光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長(zhǎng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

書法作文400字 篇3

　　在我的記憶里，讀二年級(jí)時(shí)，參加了一次書法比賽。讓我印象深刻。

　　一個(gè)星期三上午，第二節(jié)語(yǔ)文課下課時(shí)，班主任陸老師叫我到她辦公室，我不明白什么回事，心想可能出什么事了，肯定挨一頓批了，我硬著頭皮隨她到了辦公室，老師放好教材坐下后轉(zhuǎn)身微笑著對(duì)我說(shuō)：“韋清涵，下周三學(xué)校要舉行一次書法大賽。你是我們班用鉛筆寫字最漂亮的同學(xué)，所以，在下周三之前，你做完家庭作業(yè)后，就用字帖來(lái)練字，要把字寫得工工整整，干干凈凈，不要給我們班丟臉，知道嗎？”聽完老師的話，心想：長(zhǎng)這么大，我還從來(lái)沒有參加過(guò)一次比賽呀！我行不行啊？

　　放學(xué)回到家，做完作業(yè)之后，我和媽媽說(shuō)了情況，媽媽帶我去買了一本字帖。字帖買回來(lái)后，我就開始練字，在學(xué)校一有空，我就拿出字帖練；放學(xué)回到家里，寫完老師布置的作業(yè)后，拿出字帖認(rèn)真地練，每天都練習(xí)很晚。

　　到了比賽那一天，我跟著老師來(lái)到了一個(gè)教室——那是書法比賽的教室。我緊張極了，生怕自己會(huì)寫不好。

　　比賽開始了，只聽見老師說(shuō)：“二年級(jí)書法大賽開始！”我拿起鉛筆，看著老師提供的參賽字，在紙上認(rèn)真寫著。賽場(chǎng)很靜，只聽到參賽同學(xué)“唰唰”的寫字聲，比賽只有5分鐘，可我覺得我寫了幾十分鐘。只聽見老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我剛好寫完，老師把我參賽寫的`字帖收了上去。幾天后，成績(jī)出來(lái)了，我在我們班獲得了第一名。我想：這都是我努力的結(jié)果呀！

　　那次比賽，我怎么也忘不了。

書法作文400字 篇4

　　我在油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)這所書法學(xué)校里讀書，感到無(wú)比快樂，因?yàn)樵谶@兒不但能受到良好的書法教育，更能交到許多熱愛書法的朋友。倪世欽就是我們班的小小書法家，也是我的好朋友。

　　倪世欽同學(xué)寫的字可好了，每次都會(huì)被貼到書法櫥窗里，讓我非常羨慕。每次午休練書法的時(shí)候，我總會(huì)悄悄地觀察她。我看到她寫字的坐姿非常端正，一寫起來(lái)就目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍的樣子。無(wú)論身邊的同學(xué)在說(shuō)什么，做什么，她都渾然不覺，仿佛已經(jīng)到了忘我的`境界。

　　每次學(xué)校里有什么關(guān)于書法的活動(dòng)，倪世欽都會(huì)參加。那次，參加區(qū)里書法比賽與參加學(xué)校比賽的手抄報(bào)都在第二天要交，她在前一天晚上一直忙到了十點(diǎn)多，第二天就感冒了。但她在醫(yī)院掛了鹽水，根本沒有回家休息，而是堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校上課。她媽媽不同意，她哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“班級(jí)黑板報(bào)就要評(píng)比了，可是還有抄寫工作沒有完成呢!”就這樣，這一天，她帶著病留了晚學(xué)出黑板報(bào)，一直快到五點(diǎn)才回家。

　　這就是我身邊的小小書法家。

書法作文400字 篇5

　　小時(shí)候，我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來(lái)，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報(bào)了書法班。

　　那一天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，暖和的陽(yáng)光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的.毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對(duì)書法有了興趣，我愛上了書法。

　　剛開始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。

　　接下來(lái)，就是練習(xí)寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說(shuō)好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對(duì)書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來(lái)

　　功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來(lái)了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

書法作文400字 篇6

　　從一年級(jí)開始，我就學(xué)習(xí)書法了。我喜歡書法是因?yàn)樗�蘊(yùn)藏著深厚的中國(guó)文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書，蒼勁有力的'楷書，飄逸雋秀的行書····看上去都是那么的賞心悅目。通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了許多書法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。

　　書法能陶冶人的情操，還有助于培養(yǎng)良好的性格，因此我對(duì)書法非常著迷，除非生病，我?guī)缀跏钦n課不缺。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課。課上除了老師輔導(dǎo)我之外，我就總在那聚精會(huì)神地練呀練呀，甚至老師和同學(xué)都走了之后，我還一個(gè)勁地寫。知道爸爸媽媽催我離開時(shí)，我才依依不舍地回家。

　　記得暑假的一天，我把房門關(guān)緊，獨(dú)自一人練書法。寫著寫著，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書法，看到顏真卿在60多歲時(shí)還堅(jiān)持寫書法···這是，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒挪動(dòng)半步，而是繼續(xù)寫。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸也來(lái)叫我吃飯，我不情愿的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。

　　兩年多的辛苦，終于換來(lái)了豐收的果實(shí)。來(lái)吧，我給你們寫對(duì)聯(lián)。

書法作文400字 篇7

　　在我們的一生中，會(huì)經(jīng)歷許多許多的比賽，而其中令我記憶最為深刻的就是一次難忘的書法比賽。

　　還記得當(dāng)時(shí)，為了學(xué)書我付出了很多。第一年學(xué)書法是在八歲時(shí)的暑假，因?yàn)槔蠋煹拈e房是平頂頂樓，所以太陽(yáng)把屋子烤的很熱，寫字時(shí)手心總是不停地冒汗，鋼筆都向下滑，休息時(shí)大家也總是不停地扇風(fēng)。第二次學(xué)書法是在我八歲時(shí)的`寒假，我沒有為過(guò)年而愉快的購(gòu)物或者去姥姥家和姐姐玩，而又是在老師的閑房學(xué)書法，還是頂樓，那里沒有任何取暖設(shè)備，所以很冷，有時(shí)都凍得打哆嗦。當(dāng)時(shí)是小年前放的假，時(shí)間不夠，所以年前學(xué)了五天，年后學(xué)了五天，過(guò)年時(shí)的歡樂氣氛一點(diǎn)點(diǎn)都沒有。不僅如此，我還把玩的時(shí)間也全都用在了學(xué)書法上。在學(xué)習(xí)期間，老師讓我們寫一些作品，我總是仔仔細(xì)細(xì)的寫每一個(gè)字，寫錯(cuò)一個(gè)就換張紙重寫。在日常生活中，平時(shí)我也很注重練習(xí)，每次老師說(shuō)要練習(xí)時(shí)，我按步就班的按老師教的去寫。所以我認(rèn)為這次比賽的好成績(jī)是我之前付出的結(jié)果。

　　那一次，我們進(jìn)行了書法比賽，我的漢語(yǔ)書法是第一名，英語(yǔ)書法是第二名。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我一方面是高興可以獲得這個(gè)好成績(jī)還有惋惜英語(yǔ)沒有得到第一名，另一方面讓我深刻認(rèn)識(shí)到了“有付出就有收獲”的道理。

　　我覺得，這一次難忘的書法比賽，讓我懂得了，在學(xué)習(xí)上只有不斷付出，這樣才有收獲。而且，我也堅(jiān)信有付出就有收獲，并且付出與收獲是成正比的，付出的越多收獲也就越多，這樣也就可以笑口常開啦。

書法作文400字 篇8

　　時(shí)光流逝一轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)，因?yàn)橐恍┞��?xí)使好字甩了我，由一年級(jí)的漂亮字變成了如今的特壞字。看著比我小兩歲的好朋友和同班同學(xué)喬冠豪的字，我寫得好比一只小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來(lái)的。我很想找回我以前的漂亮字。

　　俗話說(shuō)：字如其人，人如其字。這個(gè)寒假我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。進(jìn)到書法教室第一感覺是靜，第二感覺是不亂動(dòng)，我進(jìn)去后大家就像沒看到我一樣，不像我們班一有人進(jìn)就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺產(chǎn)生了，難堪！他們寫得都是毛筆字，而我不但是硬筆書法，而且還是第一課時(shí)。他們寫得很好，可老師說(shuō)只是差不多，要在我們班早成了書法王了。所以我要好好的向他們學(xué)習(xí)。

　　開始了，老師先改正我的`握筆姿勢(shì)，接著又寫了一、十、三、工等好幾個(gè)字，很平常的幾個(gè)字，但老師寫出來(lái)的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡(jiǎn)直是印出來(lái)的。三、三、三我怎么連個(gè)三都寫不好！平時(shí)唰唰三下就成了，可是現(xiàn)在看真難看。我照老師講的靜下心來(lái)，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的寫。

　　練字不是一天兩天就能練好的，要堅(jiān)持，沒有寫不好的字，只要我天天堅(jiān)持練字，相信終于有一天我也能把字寫得像印出的那樣好。

書法作文400字 篇9

　　書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書法，那時(shí)我才讀一年級(jí)，卻與書法結(jié)下了不解之緣。

　　書法的藝術(shù)對(duì)我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì)叫我們拿詞語(yǔ)練習(xí)本，用鉛筆描寫詞語(yǔ)。每次檢查，寫的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫字。對(duì)我來(lái)言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫字，但老師還是沒有認(rèn)可我的`字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒有用。于是，我下定決心，報(bào)硬筆書法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的學(xué)習(xí)書法的技巧，經(jīng)過(guò)我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來(lái)，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來(lái)的字也是“殘疾”的。

　　現(xiàn)在，連老師都會(huì)拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來(lái)供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級(jí)的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫，但只要堅(jiān)持就會(huì)寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書法之間的故事。

　　中國(guó)文化書法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！

書法作文400字 篇10

　　每當(dāng)我看到自己寫的毛筆字的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，仿佛又回到了從前，又讓我回憶起學(xué)習(xí)毛筆字的酸甜苦辣。

　　苦

　　第一次，我高高興興地讓爸爸教我寫毛筆字，我本來(lái)以為毛筆字挺簡(jiǎn)單的，但事與愿違，竟然連筆的方法都不正確，光拿筆就很難學(xué)。

　　酸

　　第二天，爸爸開始教我各種筆劃怎么寫，爸爸說(shuō)要注意藏鋒與露鋒，我心想：寫毛筆字還不簡(jiǎn)單呢。我寫一個(gè)筆劃練了好幾天，搞得我都快暈了，爸爸說(shuō)要一筆一劃一模一樣的寫出來(lái)，還得注意格式，聽得我稀里糊涂的，不知道如何是好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，終于，我已經(jīng)能寫出一點(diǎn)樣子了。爸爸看我筆劃練得不錯(cuò)了，就開始讓我練永字。爸爸說(shuō)：“永字里點(diǎn)、橫、豎、撇、捺都有，被稱為永字八法，所以才讓你練永字。”一開始，我寫的永字就像個(gè)大大的墨團(tuán)，后來(lái)，我練了幾天，就已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

　　甜

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì)了寫毛筆字的運(yùn)筆方法與結(jié)構(gòu)。有一次，爸爸帶我去香港藝術(shù)館，那里有個(gè)可以讓游客演示書法的.地方，我大膽地走上去，寫了一個(gè)經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間練習(xí)的永字，旁邊的人就為我鼓掌，使我信心大大增加。

　　怎么樣，這就是我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”的道理。

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