實用的五年級優(yōu)秀作文集錦6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級優(yōu)秀作文 篇1

　　春，你別躲啦！我已經(jīng)找到你了！孩子的眼睛永遠(yuǎn)是雪亮的，你已路過小河邊，拂起了柳葉；你已路過花叢，嗅過了花香；你已與我擦肩而過，我終于逮到你了……

　　看到了，你走過小河邊！你輕輕拂起了柳葉，一點嫩綠蔓延，生機盎然，她挺直了身子瀟灑地甩起秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。你笑了笑走過小河，它蕩起了圈圈漣漪，伴隨著踏青的少先隊員的思緒，越飄越遠(yuǎn)，蕩向岸邊的農(nóng)民，灌入他們失去的童年。

　　看到了，你走過，在花叢！你憐香惜玉地扶起了枯萎凋零的`花，落下晶瑩的淚珠，滋潤著鮮花讓她們重生。她們慢慢抬起了頭，漸漸綻放出了艷麗無比的花瓣，生出了花蕊，就像羞澀的少女，微微地笑著美妙而動人。春，你聞著沁人心脾的花香，可曾陶醉？應(yīng)該早就入迷了吧？

　　你悄無聲息地來到了我身邊，帶著明媚的陽光，芬芳的花香，摩挲著花的頭，親吻著我的鼻尖，好不愜意。可我最愛你撒嬌的時候，裹挾著芬芳的花香撲入我的懷抱，用微風(fēng)在我臉上輕輕印下她的吻。

　　每當(dāng)春天來臨，我就會努力尋找你的足跡，如果你想和我玩捉迷藏，那我一定能找到你并說：“孩子的眼睛是雪亮的，春，我找到了你！”

五年級優(yōu)秀作文 篇2

　　老師，我的成長離不開你，你是一句一句教我們，一筆一劃教我們。我們知道這是你的義務(wù)但你對我們的感情是真的。

　　九月九日，我們拿著送給你的禮物，帶著我們的誠意，把禮物放在你辦公桌上，禮物，載著我們小小的心意，請您收下!在學(xué)校的這幾年，你呵護(hù)我們，照顧我們，犯了錯誤你跟我們說：“下次小心就好了。"考砸了，你說：“沒關(guān)系，下次仔細(xì)就好了�！袄蠋熌阌肋h(yuǎn)那么溫柔!

　　王芬琴，我們一到二年級班主任，雖然那時我們很不舍，但又很期待三年級的'新老師。三年級的新老師叫朱亞萍，朱老師待我們就像待自己兒女一樣很溫柔，很細(xì)心。

　　我記得，有一次，我在玩的時候不小心摔了一跤，朱老師用很溫柔的語氣哄我。事后朱老師秘密地告知了我的父母，這件事讓我難以忘懷。

　　王老師，朱老師，都會讓我難以忘懷，我愛您，每一個老師!

五年級優(yōu)秀作文 篇3

　　最近一段時間，有一種傳染病“甲流感”，引起了恐慌。

　　班上有一個同學(xué)發(fā)燒了，整天趴在桌子上，讓人看了就會產(chǎn)生一種不舒服的感覺。我開始還沒怎么在意。一節(jié)課間，同學(xué)們都魚貫而出，剩下的一些同學(xué)全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并小聲嘀咕什么。我很好奇，問她們?yōu)槭裁�，一同學(xué)說：“胡文玥發(fā)燒了，萬一是‘甲流’呢？”我一下子怔住了，沒想到“甲流感”引起了這么大的恐慌，我驚奇，甚至還有些害怕。

　　我也離那些發(fā)燒的同學(xué)遠(yuǎn)些，還很害怕自己也發(fā)燒了，心里有種隱隱的不安。

　　可是奇怪的是，我也第二天發(fā)燒，非常不舒服，便請了假，當(dāng)時我唯一的安慰就是：我朋友多！可當(dāng)我抱著唯一的希望來到學(xué)校時，我卻很失望——所有的同學(xué)也不再理我，我主動找她們，她們卻都以“我和我弟弟同一天生病”為由，拒絕了我。這時我才償?shù)搅斯陋毜淖涛�，這是那么難受，這世界仿佛就只剩下我一個人。

　　我心想：萬一我得的真是“甲流”，我不就會被趕出這個班級了嗎？

　　被孤立的恐懼再次回到我的心里。

　　但是事情有了轉(zhuǎn)變，我最好的朋友——冉一然，下了課，居然走到了我的位子上來。我異常驚奇，擺擺手，示意她不要過來，可她還是來了，俯下身問我：“沒關(guān)系吧！”她居然在關(guān)心我，在這個我有可能得了“甲流感”的時候離我這么近，在這個人人都不理我的情況下關(guān)心我！我一下子在受到冷漠的時候，得到溫暖。

　　原來友情是可以跨過“甲流”的`，溫暖在我心底蔓延。

　　不知道怎么回事，在冉一然的帶動下我再次融入了這個集體，伙伴們再次回到了我的身邊，我再次得到了溫暖，這溫暖撫摸著我那受傷的心靈。課間，走廊上又傳來了我和同學(xué)們玩耍時的笑聲，奔跑、跳躍，無一不顯示出我久違的快樂。

　　友誼，是一品良藥，可以治愈人們心靈深處的傷。

　　友誼，伴我成長；友誼，給我溫暖；友誼，助我前進(jìn)。

　　我一定要把這朵友誼之花珍藏！

五年級優(yōu)秀作文 篇4

　　期中考試卷發(fā)下來了，只見小明昂首挺胸，臉上笑成了一朵花，一蹦一跳地來到教室的走廊上。

　　這時，小紅正垂頭喪氣地從教室里走出來，手里拿著一張五十分的數(shù)學(xué)試卷。小明見到小紅，立刻上前炫耀自己：“你看，我考試得了一百分，你才五十分，我的分?jǐn)?shù)是你的兩倍啊�！碑�(dāng)小紅聽到小明的分?jǐn)?shù)是她的兩倍時，本來就很傷心的'她更加傷心。最后，她干脆“嗚嗚嗚”地哭了起來。

　　過了一會兒，小紅停止了哭泣，心想：“哭也沒用，我要用實際行動來證明我自己。”

　　隨后，小紅拿著試卷，去了老師那里，向老師請教試卷里面那些自己做錯了的題目。小明看見小紅在向老師請教，便向她投去了不屑一顧的眼光：“哼哼，這些小兒科的題目，還要向老師請教，你也真是太笨了吧！”

　　接下來的日子，每逢雙休日，小紅都會在家里認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，做不出來的題目就先做上記號，等著去問老師或同學(xué)。而小明卻在外面到處玩耍，他心想：我的成績這么好，是用不著復(fù)習(xí)功課的。

　　日子一天天地過去，轉(zhuǎn)眼又到了期末考試的時候。在經(jīng)過一番焦急的等待之后，期末考試的試卷終于發(fā)下來了。這次，令老師和同學(xué)們大吃一驚的是：小紅考了一百分，而小明只考了五十分。

　　不過，小紅并不像上次小明考了一百分那樣驕傲，而是真誠地安慰小明：“你不要灰心，只要你努力學(xué)習(xí)，不要貪玩，成績就會好的。下一次我們一起考百分好嗎？”小明望著小紅，沒有說話，只是紅著臉輕輕地點了點頭。

五年級優(yōu)秀作文 篇5

　　在緊張的期末考試之前，全校同學(xué)都興奮地期待著學(xué)校即將舉行的跳蚤書市！

　　周三上午間操時，我們的輔導(dǎo)員郭老師向同學(xué)們宣布了一個好消息：學(xué)校將在周四開辦跳蚤書市。話音剛落，整個學(xué)校沸騰了。同學(xué)們高聲歡呼，期待著明天的跳蚤書市。

　　周四一大早，跳蚤書市的“商人”紛紛將書整齊地擺放在書攤上。不一會，跳蚤書市上已經(jīng)人頭攢動，人山人海了！我和同學(xué)們在書攤前興奮地找尋著自己喜歡的書籍。

　　“啊，書真多��！”我和同學(xué)們驚呼著。書市上，有我最愛看的`兒童文學(xué)、恐怖科幻……正當(dāng)我沉醉在書的海洋里時，我的好朋友鄭雅文突然過來拉著我往不遠(yuǎn)處的小書攤跑去，她邊跑邊激動地說，“我發(fā)現(xiàn)前面的書攤里有你喜歡看的陽光姐姐寫的書，還有我喜歡的《小淑女》，價格還很優(yōu)惠！”我聽了開心極了。買到了心愛的書，正在我們興致勃勃往下一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)時，孫晨晨高興地跑到我們面前，一本一本地向我們展示她買到的好書�？此�高興的樣子，我們的心也不禁和她一起歡悅了。我們?nèi)齻�小姑娘頭挨頭、肩并肩一起翻閱著我們剛才買的書、大聲談笑著，分享著買書帶給我們的快樂。

　　我和同學(xué)們在書的海洋里繼續(xù)四處流連著，不一會兒，我的書包已經(jīng)鼓鼓當(dāng)當(dāng)了，里面放著五六本我喜愛的書。雖然我手里的錢已經(jīng)不多了，但還在找尋著自己心愛的書。

　　還剩最后二十分鐘了……賣書的同學(xué)們還在四處推銷，但價格已經(jīng)便宜了不少，而買書的同學(xué)們?nèi)匀粺崆椴粶p。就在最后的時間里，我終于找到了我夢寐以求的一本好書——《陽光姐姐小說派·果味夏天淑女派》，心滿意足地回到了我們班級的隊伍里。

　　跳蚤書市就像一場知識交流會，讓大家通過書籍的交換來汲取新的知識；它又像一場能力鍛煉會，讓同學(xué)們通過推銷自己的書籍鍛煉口才，提高理財能力。這真是一舉三得啊，何樂而不為呢！

五年級優(yōu)秀作文 篇6

　　今天下午，徐老師帶我們?nèi)�報告廳上課。這個報告廳可大了!可容下1800人。更驚奇的是——聽徐老師說，如果不出意外的話，全儀征市的數(shù)學(xué)老師都會來。

　　等了好久好久，徐老師終于把我們帶到了報告廳，讓我們先坐下來。很快，動聽的上課鈴聲響了起來。開始上課了，徐老師先給我們每個人發(fā)了一張學(xué)習(xí)研究單。一開始，大家都端端正正地坐著�？蛇^了一段時間，大家有一點不樣了。不過，總體是不錯的.!

　　上課時，徐老師先在白板上顯現(xiàn)出了由許多彩旗、許多彩燈和許多盆花組成的一幅畫。哇!好美呀!就在老師講盆花第13盆是什么顏色的時候，我立刻從畫畫王國轉(zhuǎn)向了現(xiàn)實世界。有一個問題，有點難，可我卻舉了手，算了，瞎貓碰死貉子吧!老師竟然沒有叫到我。我心里暗暗想到：還好，還好，老師沒有叫到我，我下次一定不能不會裝會。要實事求是……。我果真這樣做了。有一個我會的題，我舉了手，老師好像看透了我的心思，讓我回答了這個問題。

　　很快，課上完了。那些聽課的老師給了我們熱烈的掌聲。

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