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考試時(shí)候作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的考試時(shí)候作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試時(shí)候作文 篇1
很快，我們初中階段即將過(guò)去了一半，我們也迎來(lái)了這個(gè)分界點(diǎn)——初二上學(xué)期期末考試，每個(gè)同學(xué)都想考個(gè)好成績(jī)，缺少的不過(guò)是那份自律和信心罷了。
若是你能抵抗住貪玩和誘惑，又何嘗不會(huì)成為那個(gè)會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)娜四兀咳欢粋�(gè)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在玩樂(lè)之中的人，想從困境中走出來(lái)談何容易呢？
當(dāng)期末考來(lái)臨，你不逼自己一把怎能知道自己有多厲害？
相信很多同學(xué)有這樣的經(jīng)歷：每天告訴自己，今天我一定會(huì)在學(xué)校把作業(yè)寫完，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，然而一天下來(lái)，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己早上許下的諾言，而且當(dāng)天該完成的.背書任務(wù)也沒(méi)有完成，這是為什么呢？
現(xiàn)在請(qǐng)你回頭想一想，今天你到底把時(shí)花在什么地方上了，當(dāng)你在與朋友閑聊，當(dāng)你在想放學(xué)去做什么時(shí)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，對(duì)你而言，這一分一秒也許不算什么，但無(wú)數(shù)個(gè)一分一秒加起來(lái)，就是你寶貴的時(shí)間，這些時(shí)間里，你若用心，一本書都是有可能背下來(lái)，然而你卻選擇了浪費(fèi)。
當(dāng)你在學(xué)校里把一天浪費(fèi)了之后，你又發(fā)毒誓：回家我一定要很早的寫完作業(yè)，然后再?gòu)?fù)習(xí)，相信自己一定可以的。然而，貪玩的念頭還是阻止了你前進(jìn)的步伐，你一會(huì)兒要去喝口水，一會(huì)兒哪兒不舒服，一會(huì)兒想走走，這些看似平常的小事，卻能拖住你，使你距離你的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)你好不容易積極地完成了自己的家庭作業(yè)，再看看時(shí)間，卻已經(jīng)很晚了，這時(shí)你自己也會(huì)感到奇怪，唉！時(shí)間怎會(huì)這么快就過(guò)去了？！也許你還半信半疑的去對(duì)一下時(shí)間，然而時(shí)間是騙不了你的，只有你自己在欺騙自己罷了。
這時(shí)，你可能又會(huì)自我安慰：算了算了，明天起早一點(diǎn)再去復(fù)習(xí)吧，就這樣，你一直拖拖拉拉。其實(shí)，你自己心里也清楚，明天早上一定又會(huì)睡懶覺(jué)的，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，你終將會(huì)怠惰下去，直到考試的前一天，你還在想：反正明天每堂考試前還有30分鐘的休息時(shí)間，到時(shí)候再去復(fù)習(xí)吧，如果真是那樣，你覺(jué)得自己真的會(huì)考好嗎？
如果你不想讓理想成為泡沫，如果你不想讓怠惰成為你的習(xí)慣，那就趕緊行動(dòng)吧！
考試時(shí)候作文 篇2
說(shuō)到考試，這真是一件讓人愛(ài)也不是，恨也不是的事，可是作為學(xué)生的我們又注定擺脫了不它。
自從上學(xué)開始，大大小小的考試不斷。小時(shí)候，每次聽到說(shuō)哪天哪天要考試，便恨不得揪住日歷，不讓它走到那一天。可是考試還是如期而至，沒(méi)辦法，考吧！可是就是忍不住緊張啊，誰(shuí)讓它影響著自己的零花錢以及回家后是美餐一頓還是遭受精神折磨呢？
正所謂“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，既然上了戰(zhàn)場(chǎng)就不能夠做逃兵�，F(xiàn)在的我已經(jīng)深刻地明白了這個(gè)道理。
于是乎，現(xiàn)在我聽到“XX號(hào)要考試，請(qǐng)同學(xué)們好好備考”之類的話已是一臉淡定，后來(lái)某天看到一句話：“不要怕考試，考著考著你就習(xí)慣了。”在下不禁沉思：難道我早已習(xí)慣，才會(huì)如此波瀾不驚？
又要考試了，我看著有的同學(xué)一臉淡定中帶著期待，有的郁悶中帶點(diǎn)抓狂，咦，這是為何？原來(lái)，那些淡定的同學(xué)是因?yàn)槠綍r(shí)努力學(xué)習(xí)，就等著考試來(lái)檢驗(yàn)成效呢！而那些面帶郁悶的同學(xué)大多都是上課不認(rèn)真的，所以難怪他們要愁眉苦臉呢！
其實(shí)，考試不只是成績(jī)，它也是對(duì)我們前期學(xué)習(xí)的.一次檢測(cè)，看我們是否努力；也是給我們后期學(xué)習(xí)的一次借鑒，“有則改之，無(wú)則加勉�！边@句話還是十分有道理的。
所以，現(xiàn)在的我不再害怕考試，而是帶著期待的心情去看待它，因?yàn)槲遗^(guò)，奮斗過(guò)。同學(xué)們你們呢？是否也和我一樣？
考試時(shí)候作文 篇3
面對(duì)那刺眼的分?jǐn)?shù)，我心里像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸漸漸涌上了我的心頭。
我背著有千斤重的書包，邁著沉重的步子走在大街上。路旁的樹上的小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“這不是五（二）班的班干部嗎？怎么只考了這么一點(diǎn)兒分，還起帶頭作用呢？真笑死我了。”我瞥了他們一眼，走在路上走過(guò)我身邊的行人也好像在說(shuō)些什么，我覺(jué)得這些人的眼光，只好走小路回家。
走小路的運(yùn)氣也不是很好，剛走沒(méi)幾步，突然有一只狗跑出來(lái)對(duì)我汪汪直叫，好像在說(shuō)：“你太沒(méi)用了，快走，我們這不歡迎你�！蔽覈樀募泵N著墻角，紅著臉走著。我家離學(xué)校只有一點(diǎn)遠(yuǎn)，大約要走十幾分鐘，可我今天像走了一年似的'。
到了家門口，我沒(méi)敲門，因?yàn)槲遗掳謰尩哪欠N眼神，怕爸媽的那種批評(píng)的話語(yǔ)，怕……我現(xiàn)在想要是可以從頭在來(lái)就好了。對(duì)，從頭再來(lái)，我鼓起勇氣敲門，“咚咚咚……”
考試時(shí)候作文 篇4
面對(duì)那刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心里像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。
肩上像背著上百斤的書包，我步履艱難的朝前走。樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在嘲笑我：“瞧！堂堂一個(gè)班干部，竟然考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，真難為情哦�！蔽移沉怂鼈円谎郏拖骂^繼續(xù)往前走。街上騎車的人和行走的人，一個(gè)個(gè)仿佛都瞪著我，好像在問(wèn)：“你是一個(gè)合格的學(xué)生嗎？”我只好改走一條比較偏僻的'巷子。剛走到巷口，一只可愛(ài)的狐貍狗看見了我，“汪汪汪”地大叫起來(lái)，也好像在對(duì)我發(fā)火：“快走！我們這里可不歡迎你來(lái)�！蔽壹泵N著墻角，紅著臉繼續(xù)往前走。從學(xué)校到家只有短短的幾百米路，我卻好像走了一年。
我有氣無(wú)力地走上樓，到了家門口，我卻怎么也舉不起手來(lái)開門，呆呆地站在那兒。爸爸媽媽平時(shí)那么的疼我、愛(ài)我，經(jīng)常從繁忙的工作里，抽空給我燒好吃的飯菜，買好看的書籍，還有各種時(shí)尚的衣褲。有時(shí)候還和我一起攻克難題呢，可是我太不爭(zhēng)氣了，太輕率了，那些本該答對(duì)的題目卻答錯(cuò)了，這可是一次沉痛的教訓(xùn)啊！
“對(duì)，記住這次教訓(xùn)，重新開始。”我會(huì)讓老師滿意，爸爸媽媽滿意的，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，好女兒。過(guò)了一會(huì)兒，我仰起了頭，堅(jiān)定地打開了這扇門，“咔嚓”“咔嚓”……
考試時(shí)候作文 篇5
考試，一提起這個(gè)詞，我就頭疼，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)太爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總喜歡拿我跟別人比，一考不好就是一頓好打。期中考試快來(lái)了，老師布置的作業(yè)也越來(lái)越多，堆積如山的作業(yè)，讓我一直寫到了晚上9點(diǎn)多，唉！看來(lái)學(xué)生的命還真苦��！在學(xué)校下課時(shí)，鈴聲響了一遍又一遍，大家仍在題山題海中遨游，手寫得酸痛酸痛，可同學(xué)們?nèi)砸豢滩煌５貙懼�，整個(gè)學(xué)校的'場(chǎng)地上，一個(gè)人影也沒(méi)有，一股緊張的氣氛把學(xué)校包得緊緊的。下午好不容易有了一節(jié)體育課，大家都希望能緩解一下壓力，可語(yǔ)文老師從第一節(jié)課，像開了閘的水，關(guān)也關(guān)不住，一直說(shuō)到了放學(xué)，體育課泡湯了。回家了，本想寫完作業(yè)看看電視放松一下�？蓪懲曜鳂I(yè)后，我剛打開電視，媽媽就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“都考試了，你還看電視，趕快回房復(fù)習(xí)，考不好，看你怎么對(duì)得起我，考不好，等著挨打吧！”媽媽像給我敲了一下警鐘，我拿著書讀呀！寫呀！累得腰酸背痛的。中午，作業(yè)寫完了，媽媽又給我報(bào)聽寫，輔導(dǎo)我。該吃飯了，我本想好好吃上一頓，休息一下，“你寫你的，我喂你吃�！眿寢屨f(shuō)。唉，你說(shuō)當(dāng)一個(gè)學(xué)生容易么？
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