有關教導處工作計劃模板合集8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教導處工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教導處工作計劃 篇1
一、指導思想
在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展、創新與質量的關系，力求使課堂教學符合既扎實有效，又開拓創新的要求。進一步規范教研活動、備課制度，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨干教師和青年教師的培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。
二、工作目標和措施
（一）提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平
以農村中小學教師素質提升工程為依托，進一步提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛農村中小學教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，并能用新理念指導自己的教育教學初中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力；了解和把握開展農村中小學教育科研的常用方法和操作策略，如安全研究、研究等，結合一線教學，開展有針對性的研究初中，加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。
（二）實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量
1、建立集體備課制度。
針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由年級組長組織，每周一次定時、定點地進行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料上傳歸檔。在具體備課過程中，五年以內的年青教師要求備詳案，骨干教師備課注重課后反思，其他教師備課能夠突出教學實效。
2、切實規范校本研修，提高校本研修質量。
通過以“一個主題、四個階段、一個系列”為主要形式的校本研修活動，全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程，完成《新課程教學設計與案例評析》課程的實踐探究的培訓要求。
3、開展聽課評課活動。
教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率。各教研組認真開設組內公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學生作業。
學生作業布置要做到質重于量，少布置重復型作業，多布置提高型作業。為了解作業布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和布置過重作業的老師，教導處要及時找他們談話，使其改正。
5、認真分析考試情況。
期中、期末考試后，教導處要組織好各任課老師、備課組長、教研組長、班主任、年級組長等從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的'情況，也要包括學生學的情況。在這基礎上教導處要綜合分析，及時反饋。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。
6、做好階段測試工作。
除期中、期末考試外，教導外將不定期組織兩次階段測試。由各備課組教師輪流出試卷，提高教師試卷命題能力，采用年級組交叉的方式進行閱卷。教師要把測試后的講評作為過程激勵與補償教學的重要手段，發現問題及時采取補救措施，要把每次講評作為學生發展的新起點。
7、做好幫差拔尖工作。
按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質量。對學困生運用“低起點，小步子，多活動，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進步，提高合格率；同時加大對優等生的輔導力度，努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科教學的質量。
8、組織好市抽測工作。
本學期市教研室對各類學科的抽測力度大，主要有：一、二年級的口算、筆算抽測（一年級每分鐘12題為合格，二年級每分鐘9題為合格）；三年級語文期末抽測；四年級數學期末抽測；五年級英語期末抽測；六年級畢業考。教導處做好輔導、組織工作，各任課老師統一認識，提升教學質量。
9、健全班主任考核制度。
進一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
（三）開展校本研修，提高教研質量，爭創先進教研組。
1、加大教研活動力度。
各教研組要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出并切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度；探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革、創新教研活動形式，加強集體備課，加強個案研究，提高教師上課實效；強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。
2、加強對備課組的管理。
強化備課組工作，切實提高活動質量，保證活動日常化、專題化。各備課組要擬訂學期活動計劃，統一課程進度，根據本學科特點積極探索教法和學法，并注重資料的積累。
3、積極組織各類競賽。
組織校一二三年級口算過關、四五六年級數學小博士評比、一二三年級閱讀比賽、四五六年級語文知識積累比賽，提高學生的綜合素質。
（四）認真履行常規，服務于師生，促進學校發展
做好學籍管理工作。
認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確匯總各班在籍、在讀人數，嚴格按市教育局學籍要求辦理轉入、轉出、借讀、休學、復學手續，杜絕流生。
以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改、完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。
教導處工作計劃 篇2
第二學期教導處工作計劃
本學期學校教學工作，根據縣教體局、縣教研室工作要點，結合本校實際，繼續深化教育改革，加強教學管理，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，現將本學期工作計劃安排如下：
一、狠抓教學常規管理，加強監督檢查力度
1．抓好備課管理
教師的備課要精心設計，講求實用，各科教師要把培養學生的創新精神和實踐能力作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎上，寫出切實可行的教案，做到周前備課。青年教師要備詳案，備教學目標、重難點，學法指導，教具準備，教學過程。各任課教師要結合自己的教學實際，填寫好添加欄與教學反思。教后小記或教學反思要結合實際單元小結要做到詳細、具體，有針對性。嚴格教案檢查，堅決杜絕無教案上課，或課后補教案現象的發生，教研組、教導處每學期不定期抽查一至兩次。
2．加強課堂教學監管
各科教師要繼續推進候課制度，提前到班，為學生做好表率；不延堂，按時下課，向40分鐘要質量。充分做好課前準備和規范要求，精心設計教學環節，努力提升授課藝術，充分調動學生學習的積極性和主動性。加強課堂、自習紀律管理力度，隨時滲透學風學紀教育，營造良好的學習環境和氛圍。
3．嚴格學生作業檢查
各科教師要嚴格要求學生作業的書寫格式、工整程度、質量和數量等，按《學生作業管理辦法》執行。作業設計要有針對性，難易適中；倡導分層布置作業，根據不同學生的學習狀況，布置不同難度的作業，使不同層次的學生各有所獲。作業要求全收全改，精批細改，并作好記載，批改要有批號和次數標識。各教研組要不定期抽查學生作業，并向相關科任課教師反饋信息。教導處一學期對各年級各科作業進行不定期抽查至少兩次。
4．加強學業水平檢測考查
認真組織好期中、期末、初三摸底考試及各學科組的單元檢測，切實搞好質量分析。
5．實行班子成員全程檢查評議制度
本學期班子成員將深入課堂，對教師上課、輔導、教案、作業等教學常規進行檢查與指導，做好記載，并及時反饋信息，促進我校常規教學管理。
6．大力倡導專業學習之風，不斷更新教育理念
各科教師要不斷自學新課程教學相關知識，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓。每位教師的專業學習筆記全學期不低于10000字。
7．開展教學論文、教學設計（案例）、自制教具等教學成果征集評選和推薦工作，籌備優秀教學論文、案例匯編工作。
二、 加強校本教研活動，促進教學質量不斷提高
1.扎實組織好間周一次的集中教研組活動，講求實效。每次活動有計劃、有組織、有內容、有記載。校本教研要立足實際，立足常規，扎實解決教學中的實際問題，教研工作要步入正常化。各教研組依照《縣學校校本教研教師教學反思、同伴互助、專家引領要求》、《縣校本教研評估細則》、《校本研究實施方案》與《教學研究工作制度》，根據本學期教導處工作要點，制定計劃并開展活動。各教研組要以課改教研為工作重點之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實際問題，提出相應的'解決辦法和措施。學期結束各教研組積極推薦有較高水平的教育教學論文，積極參加各級基礎教育教學成果評比活動。各科教師及時總結教學得失，積累經驗，積極推進新課程教學改革。
2. 繼續開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等觀摩課及全員賽教活動，堅持互聽互評，每學期教研組長聽課不少于20節，組員不少于15節。三至四月份完成全員賽教初賽與復賽，評出優勝者推薦參加十月份縣級賽教。
3. 教研組要繼續加強年青教師教學業務的校本培訓工作（鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術等，具體按《青年教師培養計劃》執行）。每位青年教師更要主動苦練基本功，鉆研教學，按月填寫成長計劃。每學期“結對師徒”至少分別上兩節示范課和匯報課，并及時評議。學期末按時上交相關材料，對“結對師徒”活動開展情況分別進行考核。
4. 加強課堂教學研究，倡導教學創新，大面積提高教學效率。確立與新課程相適應的教學理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，強調學生的自主學習，合作學習。課堂上既面對全體學生又因材施教，既要進行分類教學又要搞好個別化教學。重視學生的體驗與情感態度的變化，培養學生的非智力因素。促進現代教育技術與傳統教育技術的互補。
5、繼續抓好語文組課題研究工作，如期開展好各項理論與教學實踐研究。
三、積極開展教學活動，充分發展學生素質
1. 拓寬學習交流渠道，適時聯系外出觀摩學習，加強校際間交流研討。
2、適時舉辦學科競賽活動。四月份數學組組織一次數學競賽活動，五月份語文教研組組織一次學生現場作文競賽活動，英語組開展一次英語現場演講比賽活動，六月份政史地教研組開展一次時事政治競答活動。
3、強化學生實踐能力、創新能力培養。理化生組、美術組組織一次“三小”作品展活動。
4、加強藝術課程教學，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實踐活動。大力開展陽光體育活動，認真抓好“三操”“兩課”，繼續加強籃球隊、田徑隊訓練，認真組織好春季田徑運動會。
5、積極開展全員讀書活動，開展一次“好書伴我行”讀書征文活動。
四、加強遠程教育研訓與應用，加快與學科有效整合步伐
1. 信息技術組加強網絡設施及網絡資源管理，加強資源庫建設，建立教育專網。
2.開學初信息組對任課教師進行“班班通”現代教育技術使用培訓。對教師制作課件過程中的疑難問題進行指導，對網絡環境下教育教學及現代教育技術與各學科有效整合進行培訓與指導。
3、加強信息技術應用。每位教師教育資源應用課每學期不少于8課時，可用教室設備或多媒體教室，并做好應用記錄。
4. 開展課件展評活動。每學期各任課教師至少上傳1篇質量高的電子課件于ftp://192.168.0.103“教導處”指定的子文件夾中。
5、上好信息技術課，加強過程監管，堅持抓好學生電腦制作長效工作。
6.電教器材的使用應經常化，做好借還和使用登記。
五、加強實驗教學的管理，注重學生實驗操作技能的培養
1. 以“雙高普九”為契機，進一步規范實驗教學管理。要對照《陜西省實驗教學普及縣（區）復查評估驗收評分細則》檢查梳理實驗教學的各個環節，建好“三帳”做好實驗教學各項記錄。
2． 扎實上好實驗課，規范實驗教學常規管理，提高實驗開出率。
3． 理化生學科教師要加強對近幾年中考實驗操作考試的研究，加強對學生操作技能的強化訓練，確保今年初三年級在中考理化生實驗操作考試中取得優異成績。
六、加強對畢業年級的管理和指導
1． 畢業班工作是學校工作的重心，學期初要進一步明確管理與責任目標，抓好各科協調工作，認真組織召開一次初三各學科復習備考研討會。
2． 組織好初三年級的體育考試、理化生操作考試、模擬考試并做好中考的各項籌備工作。
3． 畢業年級全體教師要精誠合作，樂于奉獻，加強學風管理，深入細致抓好課堂教學監管，營造濃厚的學習氛圍。
教導處工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
二、工作目標
本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。
1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。
2、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。
3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。
4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。
5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。
三、具體措施
（一）強化教學常規，提升教學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。
2、進一步規范和強化教學常規工作
（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的'氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。
（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。
（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。
（二）開展校本培訓，以研促教
（1）、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。
（2）各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。
（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。
（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。
（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。
1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收集資料，使課題取得階段性成果。
2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。
教導處工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展綱要》、堅持教育科學發展觀為指導，依據《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》精神和縣教育局教研室的工作思路，堅持課程改革，深化校本教研；加強教學管理，鞏固教學規范達標成果；加強教學質量監控和教師隊伍建設，推進有效學習的課堂改革，切實提高教師專業素質和教育教學質量。
二、主要工作：
1、加強教學常規管理。認真做好本校教學規范，鞏固教學規范四項達標成果，真正實現城鄉教育均衡發展。
2、樹立質量意識，嚴格質量監控。進一步強化學校、教師的質量意識，嚴格教學質量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質量檢測，期中考試學校要統一安排，認真做好評卷、成績統計和質量分析；期末質量檢測要按縣教研室的要求嚴格執行，規范各學科的質量檢測，切實提高教學質量。認真做好畢業班的質量檢測，引導教師關注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。
3、有效學習教學研討。認真學習和貫徹溫教研〔20xx〕97號溫州市教育局關于開展《促進有效學習”課堂變革的實施意見》，認真學習《浙江省小學學科教學建議》，永嘉縣教育局《關于中小學實施有效教學的指導意見》，開展多層面、多形式、多學科的教學研討活動，深化新課程的.教法、學法、評價的研究，切實提高教學實效。本學期積極安排有關教師參加上級縣局、學區舉行的小學語文、數學、英語、科學等課堂教學研討活動，促進教師的專業發展。
4、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
5、做好“三小”培養。開展“小文學家、小數學家、小科學家”的培養和評選工作。
6、深入教學教研。突出教研“服務，指導”職能，加強針對性、主題化的教學教研。根據學校的教學情況，開展不同形式的教學調研，提高本校的教學質量。
7、積極配合縣局、學區做好本校的教科研各項活動工作。
教導處工作計劃 篇5
為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作取得新的進展。達到全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：
一、教育教學的常規工作
1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。并配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關系。負責完成代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
2、認真總結上學期教學中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調動學生學習的積極性。
3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業考試，縣統一的兩次模擬考試和年級組組織的`模擬考試。
4、配合學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初x中考報名及審核，以及畢業證的發放工作。
5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養工作，調整發補課的安排工作。
7、努力完成教導處日常事務工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。
9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
10、配合微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對計算機課的指導工作。
11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。
12、配合學校組織完成中考和安排中考監考以及中考閱卷工作。
13、認真完成上報的教研活動、月報表。工作計劃
二、教研工作方面。
為搞好我校教研工作，確實做到通過教學研究提高教學成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學期對教研工作作如下安排：
1、各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結，并上交教務處檢查，班主任還需寫好班主任計劃及總結，并上交教務處檢查。
2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務處進行檢查（五年以內的教師必須寫詳案）。
3、本學期繼續開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事，每月必須進行，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處，如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動的教師，按娜姑中學相關的考勤制度執行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條，并按相關的考勤制度執行。
4、考研討會結束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務處，學校將抽出資金，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務的老師取消中考獎勵并納入年終考核。
5、中考研討會結束后，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結合今年的實際情況，準備好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。
6、具有高級職稱的老師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文，為年終考核提供依據其他教師也提倡交一篇論文。學校將優秀論文推薦上報參加競賽。
7、各年級各科教師必須相互協調，統一好教學進度，以便安排期中、期末考試。
8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作，特別是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯系與溝通，以促進實驗教學。
教導處工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學期教導處將繼續緊緊圍繞市局、學校的工作重點，遵循教育規律，運用科學方法，扎實有效地開展工作，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，深入學習新課程標準，堅定不移地實施素質教育，加速新課程改革的進程。進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，深化教學“七認真”管理，養成良好的教育教學習慣，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、目標任務：
1.以課改為中心，組織教師認真學習20xx版《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規范活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。
2.加強教學業務骨干教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。
3.深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。
4.重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。
5.嚴把質量關，做好提優補差工作，實現全校各班學科成績合格率均達97%以上，把不及格人數控制在有效范圍內。
6.開展學生競賽活動，按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。
7.加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
三、具體措施：
(一)強化教學管理，落實教學基本要求。
1.認真實施《課程計劃》。
開學初認真組織學習《課程標準》、《調整意見》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。
2.加強教學流程管理。
嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好全部課程，嚴格規范考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，采取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規范”與“優質”齊抓并舉，積極開展輕負優質研究，優化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。
3.加強教學“七認真”。
認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
4.繼續實行月查跟蹤制度。
學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“七認真”專項檢查，并根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考，期末組織一次優秀備課筆記展評。
5.嚴把質量關，做好提優補差工作。
實現全校各班學科成績合格率均達到97%以上，學困生輔導上實現80%轉差率，把不及格人數控制在有效范圍內。加強每個教師要關愛每個學生，尤其關愛后進生。對每個后進生要多表揚、多鼓勵，多肯定進步，后進生補習計劃要落到實處。定期召開語、數、英老師會議，座談后進生補習情況，調整補習措施。
6.加強資料的整理與收集。
各位教師應根據學校發放的各項資料目錄做好資料的收集與整理工作，每項資料完善后及時送交有關部門、負責人，教導處對教師報送資料的情況要給予及時記錄。
(二)提高教育教學質量為中心，扎實開展教研活動，努力提高教育教學質量。
1.注重青年教師的.培養，有效開展“師徒結對”。
一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修，目前我校教師大專學歷以上的達到100%，本科學歷達78.3%;二是落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進青年教師的專業成長;三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。
2.加強教學研究活動，促進教學規范化。
(1)學校各教研組每周安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，扎實“四備”(備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業)、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研)，形成校本化的教學案體系。同時學校將聘請有關專家作講座、做示范、作輔導;加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。
(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。做好新課程的培訓，認真安排落實一人一課活動、“三杯”(新秀杯、能手杯、示范杯)優質課展示活動以及青年教師校級研究課等。通過活動，實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，討論學生配套作業的難題等等。集體備課強調實施二次備課。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力;統一進度、齊頭并進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。每次活動要有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。
3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。
教導處工作計劃 篇7
本學年，我們以縣教委及學校工作要求為指南，健全管理制度，狠抓常規管理；積極推進新課程改革，深化課堂教學研究，牢固樹立素質教育思想，全面提高教育質量和辦學水平。為此，我們應著力抓好以下幾項工作。
一、理順教研體制 發揮教科室的職能作用
從本期起，我們要改過去那種教導處下設中心教研組、年級組、村校教研組為教導處下設教科室的教研模式。教導處抓教學常規管理和常規教研，教科室著重抓教育科研并協作教導處抓常規教研，年級組協助、落實教科室工作并負責年級組日常工作，充分發揮教科室的職能作用。教科室本學年要著重抓好以下工作：
1、認真開展“學課標、習教材、研課堂”研究月活動。
2、確定課題，深入研究課堂教學改革，落實教研“三個一”工作——每期獻一堂課，寫一篇教育教學論文，做一次學習報告。
3、加強班主任工作研究，不斷改進班主任工作方法。從本期起要在中心校和村校確定實驗班，具體研究班主任工作的原則和方法，尋求有效的班級德育工作載體。
4、加強教學評價辦法的研究，對非語數學科的評價要成立研究小組，逐步形成科學的評價制度和有效的執行機制。
5、總結經驗，收集資料，創辦校刊。在教導處的直接領導下，由教科室具體承辦雙月校刊。每個教師在雙月中旬交一篇教研論文或作品，3——6年級各班交一篇學生習作到教科室，教科室組織人力進行遴選刊登。學校將與教科室一道對次項工作制定管理制度。
二、加強校本培訓，提高從業技能
“活到老，學到老”是繼續教育的基本要求，只有這樣才能更新教育觀念，才能適應教育改革的需要。目前，新課程標準的教材已進入到學校教育教學工作。我校一、二年級全面實施新課程標準，三、四年級部分學科實施新課程標準，其他年級、學科將全面深入貫徹新課程標準的精神。這是教育教學改革的一件大事和新事，全體教師必須以極端認真的態度做好這項工作。
1、全員培訓，增強意識，更新觀念。
(1)教導處將保證各學科教師有新課程標準供大家學習使用。
(2)刷新自我,適應課改要求。村校由主任教師、中心校由年級組長牽頭組織相關教師參加學習，做好筆記。各組在學習中必須確定以人為本、以生活為源、以價值為準、以實踐為根、以創新為標等觀點，改變學習方式，倡導自主、探究、合作的學習方式，提高學習效率。
（3）積極參加上級組織的新課標及新教材培訓，針對要求，根據需要，選準對象，做到培訓不缺漏。
（4）按照縣繼續教育中心的部署，積極參加《基礎教育課程改革》培訓及考試。學習培訓中要求教師有詳實的筆記。
2、教導處及教科室在本學年將組織教師參加新課標筆試，并將新課標學習與考試情況作為繼續教育校本培訓的重要內容。
3、利用本校人才資源做好新課標及新教材學習報告會、學習討論會、經驗交流會，落實人員搞好新課程觀摩課，提高課堂教學水平。
4、新課標與新教材及教師用書有機地結合起來，探索新課標理念下的`識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際、綜合性學習的新模式。在語文教學中要體現：以讀為主，以讀帶講，在讀中培養語感，了解課文內容，培養學生思想品質，培養學生讀思習慣，鼓勵學生發表見解，培養創新思想。讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養。
根據數學新課標精神，我們在數學教學中，教學目的要由過去注重知識傳授變為以人為本，體現人人學習有價值的數學，不同的人學習不同水平的數學的大眾數學理念（也稱國際數學理念）；在學習中培養學生克服困難的意識，培養勇于探索的精神。教學內容要體現數學的現實意義具有挑戰性，做到生活化、趣味化、情景化。從而調動學生的學習積極性。教學方法上教師不要以演示代替學生動手，要讓學生動手實踐，獨立探索，合作交流，數學知識的理解和掌握不再是教師講，而是探索性學習感受參與數學知識的形成與發展；體現學生是主人，教師是引導者、組織者、合作者。
通過以上教研活動的開展，我們要逐步確立以下教育觀：
——全面和諧發展的人才觀；
——充分發展的質量觀；
——積極探索的學習觀；
——師生互動共同發展的教學觀；
……
三、狠抓常規管理 提高教育質量
1、進一步完善備課制度，教師必須認真鉆研教材，針對學生的實際情況，一定要做到備教材、備學生、備教法、備練習設計輔導、備實驗教學、備德育教育。
備課要有較詳細的內容，教學設計要有個性，不能千篇一律，每單元要有教后記。
年級組長要根據教導處工作安排按教學常規月查的要求實施檢查考核。
2、抓好非語數學科的教學，全面提高學生素質。本學期內，在教導處的領導下，以年級為單位，由組長負責組織開展非語、數學科的學科知識問答及技能表演活動。
3、為了體現語文教學的生動性，數學教學的實踐性，由教導處主持，五、六年級組長承辦，教科室協作，每期舉辦一次將語文學習內容搬上舞臺的表演活動，以及利用數學學習解決實際問題的活動。
4、借用外腦措施，加強校外交流。為了體現新課程教學理念，促進教學方法的多樣化、教學手段的現代化、教學語言的藝術化、評價方式的多元化，我們將采取請進來，走出去的方式學習別人的先進經驗，盡快適應新課程改革的需要。
5、學校領導、教科室成員要經常深入課堂聽課，同學科、同年級教師要做到相互聽課、評課，取長補短。一學期每位教師聽課不得少于15節。
6、認真組織以賽促教的五六年級語文、數學競賽。
7、、明確職責，抓好畢業班工作。教導處將按照《開縣厚壩小學20xx屆畢業班工作意見》賦予的職責，明確目標，竭盡全力實現“四大目標”——鞏固率100%，統一考試及格率98%，優生率60%，人均分：語文80分，數學85分。其他成績70分或者良好。
8、加強年級組長、值周教師及班主任的管理工作，班主任要充分利用班、隊活動對學生進行行為習慣教育，營造良好的班風和學風。
9、大隊部要根據學校對少先隊工作的布置，加強管理，規范日常行為；開展生動活潑、有趣的少先隊活動。
四、強化課外教育活動管理 認真開展課外教育活動
我們根據開價[20xx]7號文件及開教基[20xx]5號文件精神，本著學生、家長自愿的原則開展好我校的課外教育活動。
1、成立課外教育活動領導小組，建立嚴格的管理制度。
2、課外教育活動的開展要充分體現自愿性原則、自主性原
則、非學科性原則。
3、我們本著收費服好務的原則，保證學生在校課外教育時間，提供優質的課外教育活動內容，絕不允許應付了事，搞形式，一定要讓學生學有所得。
4、加強課外教育活動的安全管理。課外教育活動不同于課堂教學，其內容、形式、活動場地及管理都有其特殊性。因此，活動小組及組內輔導人員要加強安全管理，責任到人，杜絕事故發生。
教導處工作計劃 篇8
一、指導思想：
本學期，我校教導處以市教研室20xx年上半年工作意見為依據，緊緊圍繞教辦工作重點 ，立足減輕學生負擔，提高學科教學質量，全面提升教師業務能力，促進學生綜合素質發展，努力倡導教學資源的多元合作，提升學校辦學品位。
二、工作核心
細化教學管理，深化教研活動，著力師資建設，提升教學質量，促進學校發展。
三、主要工作措施：
（一）求真求細——細化教學常規，精致教學管理
本學期教導處將繼續加大教學常規管理工作的力度，根據《z省義務教育教學管理指南》、《z市小學教學常規》，及《小學學科教學建議》，認真做好“五心”教學常規工作，讓潛心備課、精心上課、細心批改、耐心輔導、專心反思，真正內化為每個教師的自覺行為。
1、精心備課。本學期我校教師仍采用電子備課和手工書寫備課自愿選擇的原則，電子備課嚴禁網上摘抄，五年內青年教師必須手寫備課，隨時記錄教學心得。備課時應注重四點：
1、明學情：教師要深入了解執教班級學生的情況；2、研教材：教師要通讀教學內容，研究教材獨特的文本價值；3、定目標：教師要依據學生的實際起點和教學內容，確定合適的教學目標及重難點，不任意拔高或降低要求。4、設練習。教師要根據教學內容精心設計練習，減少抄抄寫寫重復型的作業，給作業變變臉。
年段主任每月一次檢查教師的備課情況，按規定時間將反饋表格上傳教導處。教導處隨機檢查教師電子備課的完成情況，并作詳細的記錄，及時反饋，并提出整改措施。
2、有效上課。本學期，我們要求全體教師繼續圍繞“規范教學常規，提高教學有效性”這一研究主題，加強課堂教學的目標導向和效率意識，合理安排課堂教學結構，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，同時賦予學生充分的練習時間（3—5分鐘）。教導處將繼續成立行政隨堂聽課組，通過隨堂聽課、教學調研等形式及時了解課堂教學落實情況，發現問題及時整改并反饋。
3、真實反思。上完課后，課后一定要寫好教學反思，一學期寫好教學反思10篇以上。反思要求實在，既可寫教學目標的達成情況、教學亮點，也可以寫存在的問題及教學策略。
4、有效練習。為更好地實施“輕負優質”教學，本學期重點強調練習設計的有效性，對學生布置的作業必須精心挑選，體現基礎性、層次性和選擇性，每堂課要安排一定時間做課堂作業，課堂上教師及時反饋學生的學習情況，力求有實效。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在30分鐘——1小時以內，各科老師應相互通氣均衡作業量，接受家長監督，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
5、規范批改。教師作業批改方面必須堅持“四必”：即有做必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。批改時，教師要用規范的批改督促學生養成良好的書寫習慣。要開展好錯題收集與整理工作，發現學生存在的問題，客觀公正地分析得失，及時記錄。年段主任每月一次檢查教師的作業批改情況、學生的書寫情況，并及時進行反饋。
（二）求實求深——深化教研活動，提高教師業務能力
1、健全教研組織機構，充分發揮教研組長的作用。
（1）加強教研組長培訓。開學初召開各教研組長會議，根據學校教研主題——“規范教學常規，提高教學有效性”，制定完善教研計劃，要求計劃具有操作性和實在性，計劃后附上本組成員人人風采展示安排表。
（2）教研組長負責校本教研活動開展，組織兩月一次的教研組例會，做好期中、期末各學科教研組小結及問題查找工作，并及時寫好整改措施。
2、加強教師業務培訓，關注教師成長。
（1）繼續開展“青藍工程”師徒接對，結伴共成長活動。學校將繼續充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，師傅能經常與徒弟共同研討教案，隨時為徒弟提供自己的優秀教案，同時經常下班聽課指導，不斷提高徒弟的業務水平。徒弟要虛心誠懇地聽取師傅的意見和建議，認真學習師傅的教學藝術，每學期師徒相互至少聽10節課以上，作好記錄。教導處將不定時對新教師進行聽課、評課。通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。
（2）繼續開展校本研訓系列講座活動。每次活動定內容、定專題、定主講，研究教師必須掌握和熟練應用的幾大教育、教學和心理學原理，并與實際教育教學緊密聯系，注重實效，快速提高教師的教育教學水平，同時學校還將根據教師發展需要加大培訓經費投入，定期邀請名師來校進行指導，積極為學校骨干教師和中青年教師搭建外出培訓的機會。教師參加市級及以上參觀學習、培訓聽課、教學研討等活動，回校后必須撰寫心得或匯報課。
3、積極開展校內教研活動。
平時積極開展校內教研活動，通過系列活動為老師們的成長搭設平臺，從而有效提升教師的業務能力。
（1）開展“人人風采展示”活動：各教研組仍以“提高教師執教能力，創設有效課堂”為重點，以“新基礎教育”理念為引領，以“專業引領、同伴互助、自我反思”為特征，積極開展“我滿意的一堂課”風采展示活動，一學年內要求40周歲以內教師參與，做到教研活動經常化、專題化、系列化。展示活動仍以“一課多磨”、“同課異構”等的活動形式進行，同學科的教師參加聽課、評課活動。
（2）組織新教師課堂教學展示活動。為提高新教師的教學水平，組織好本學期“新教師常態聽課” ，要求新教師每節課前都要撰寫詳細教案，課后要進行教學反思，課余積極撰寫教學博客，參與課題研究。期末每位教師上一節匯報課，提高教師駕馭課堂的能力。
（三）求輕求質——減輕負擔，提升教學質量
1、減輕學生負擔。
學校按國家要求開足開齊各類課程，每科只準使用一本經審查通過的教科書。教輔資料除政府買單同一購買的外，教師不得擅自征訂，還需要的話由教師自己精選精編，對于印刷資料，學校教導處嚴格把關；其它課程和專題教育活動均不得組織小學生統一購買教材和各種讀本，開展有效措施減輕學生書包的重量。
（1）根據上級文件精神，嚴格控制學生在校時間，不得超過6小時，同時學校要做好清校工作，規定學困生補習離校的最遲時間。學生的顯性課業負擔要有效控制，課堂上安排3——5分鐘左右的作業時間，嚴格控制家庭作業時間。
（2）繼續開展“陽光體育鍛煉”活動，保證學生在學校內每天1小時的鍛煉時間，學科教師不能隨意占用其他課程。節假日、雙休日和寒暑假不得擅自組織學生上課，更不許搞不合法的有償家教。
（3）為學生搭建活動平臺，利用學校、家庭、社區等教育教學資源開展好綜合實踐活動，讓學生在活動中獲取知識，培養探究能力。
2、改進質量監控方式。
教學質量是學校的生命線。加強課堂教學監控，科學開展教學質量過關檢測，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。除了平時常規的方式外，教導處將采用家長、學生“問教”的方式。“問教”是新的評價方式，也是“質量監控”常規的內涵拓展。學生“問教”就是通過學生訪談和訪談問卷兩種方式，讓學生以一個主人翁的角色對學校各方面提出寶貴的'建議和中肯的意見。訪談問卷過程，則采用無記名的形式進行，讓學生公平真誠評價學校，評價教師和自己，并在其中選擇自己喜歡的學習方式，以便促進教師在教學方面進行改進和教育教學質量的提高。
家長“問教”就是通過召開各年級不同層次學生的座談會和家長會，讓家長定期進課堂聽課，聽取學生家長對學科教學、教師的意見和建議，及時調查分析解決，監控教學進程和教學質量。也為合理評價學生的學習、教師的教學提供了依據。要對教學常規工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質量。
3、組織各類過關活動。
本學期低年級語文要加強識字教學的指導和訓練，提高寫字水平，中高年級加強閱讀和作文教學的指導和訓練，提高閱讀能力和寫作水平；低年級數學要加強口算能力和圖文結合審題的訓練，中高年級要加強思維應用和拓展應的訓練；英語教學要加強學生學習興趣的培養，注重示范性教學，提高聽讀的能力。教導處將組織各年級過關測試等活動。各項活動各課任教師要精心備戰、及早訓練，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。
（四）求新求活——活化校本課堂，提升學生素養
學校教導處本著“給孩子最快樂的童年生活，給學生最堅實的人生起步”的辦學理念，繼續構建滿足差異、滿足發展的“校本大課堂”，同時以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1、加強學生學習習慣的培養，全面提高學生素質。學生的學習習慣包括課前預習、課前準備、聽課、問題回答、讀書、書寫姿勢等等，本學期教導處重點培養各班的課前預習和課堂表現（坐姿端正、回答問題聲音響亮、有傾聽習慣、讀書和書寫姿勢端正）兩大塊內容。預習就是讓學生學會應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地聽、學、練。由于各學科不同年級段有不同的預習要求，從本學期開始各老師要引導、鼓勵每位學生備預習本。課堂表現這一塊請各科任教師配合班主任對學生進行強化訓練，教導處將分年級段進行聽課調研，聽課不分學科，重點檢查學生的課堂學習習慣，同時不定期地在教師會議上進行反饋。
2、組建各類興趣小組，如美術、運動隊、寫字、書法、信息奧賽等小組，開展豐富多彩的活動。加強對課外輔導小組的質量監督，組織各種比賽，在各級比賽中取得好成績。本學期重點要抓好乒乓球隊的訓練工作及梯隊培養訓練工作，要求乒乓球隊等各類比賽成績上有所突破。
3、組織學生開展古詩誦讀活動。力爭在小學階段讀完新課程標準規定的70首古詩。積極開展課外閱讀活動，每學期每位學生讀完2本童書。開闊學生的視野，豐富學生的精神世界，夯實學生的文化底蘊。
z二小教務處
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