有關書法作文八篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的書法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
人人心中都有夢想，它會在時間的遷移下慢慢萌芽、發酵，慢慢引領我們不斷為之追逐。我也有個夢想——成為書法家。為了實現這一夢想，我特地拜了一位青年書法家為師，每周六上午去他那里學習。
還記得那之后的第一個周六，我7點就整裝待發，迫不及待地想去學習。但老師9點才開始授課，結果，我在家里苦熬了兩個小時才去。真是從來沒覺得時間過得那么慢過！
第一課，老師教我如何拿筆，如何運筆，怎樣用鉛筆勾結構等，并教我練寫筆畫——橫。一節課上完，老師布置我回家后要繼續練習寫橫，下個周六交給他。我覺得很簡單，欣然答應。
回家后，我便迫不及待地整理好筆墨紙硯，認認真真地練習起來。然而好景不長，我高漲的熱情在第四天猶如被潑了盆冷水。我覺得天天重復寫一個筆畫，太無趣了，不想練了。我便寫一會兒就摸摸這個，再寫一會兒就玩玩那個。見我不愿持之以恒地練習，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你覺得自己的‘橫’寫得怎么樣了？能跟老師的相比嗎？寫字要有耐心，可不能三心二意啊！”聽了媽媽的話，我羞愧得低下了頭。我再次拿起毛筆，聚精會神、全力以赴地練寫起來……
這樣練了二三個星期，我自我感覺良好，覺得沒必要每天練了。有空余時間，我就一鼓作氣地把老師布置的作業都寫完了。于是，我有時為了有更多的時間玩耍，就開始瞎涂抹、糊任務一樣畫完就拉倒。有一天，媽媽發現了我的偷懶，又意味深長地跟我說：“孩子，練習書法是要有恒心的。不能堅持認真練習，怎么能寫好呢？就像你平時做作業一樣，要每天每項作業都專心致志地完成呀！”聽了媽媽的話，我想了又想，覺得確實不應該急功近利。要踏實做好每件事，必須有恒心！后來的.日子，我每次都能不折不扣地完成老師布置的任務。平時的作業，我也做得更認真了。爸爸、媽媽和學校的老師都表揚了我呢！
眨眼間，書法考級的日子快到了。看到跟我一起學書法的孩子的作品，我才驚訝地發現：原來，我寫得真不怎么樣！我想，都快考級了，我肯定過不了。于是，我情緒低落，練習也不帶勁了。老師發現了我的異樣，問我怎么回事。我無比沮喪地說別人寫得都比我好，我考級肯定過不了。老師聽了，笑了笑，說：“認識到自己的不足是好的，可是妄自菲薄也是不對的。你看，你有你的優點，你的字筆畫漸漸流暢了，運筆力度也不錯。要相信自己，再多練練，你肯定可以考級成功的！”回家后，我越發努力地練習。功夫不負有心人，后來，我終于通過了考級。我一下子自信了起來。原來，只要不忘初心，堅持不懈地努力下去，我也不比別人差！
就這樣，我從筆畫橫寫起，逐漸練筆畫豎等；從老師給我寫范字，再到自己臨摹字帖……一路走來，我看見了自己日積月累的進步！這不僅體現書法上，更體現在平時的生活學習上！
都說成長的路上不可能一帆風順，但我的夢想助力了我的成長。感謝夢想的追逐，讓我成長的路上多了幾分耐心、恒心、信心！
書法作文 篇2
每當一個個靈動的漢字，從我的筆尖流出，散發出淡淡的墨香，沁著我的心脾時，我就無比自豪，無比陶醉！書法讓我的生活更美好。
十月，金秋稻花香沁心里，福安市小學管理者風采展示活動在我校舉辦，我也參與“百人師生書畫”展示，坐在第一排的我，頓時心潮澎湃，記憶閘門一下子打開：
那是20xx年的暑假，我有幸參加了我校首屆創辦的“書法公益研訓班”，為期一個月的培訓。
我家住在離學校很遠的“京都美景”，每天必須頂著炎炎烈日，往返于家校之間，曾經有一次想放棄，但想到指導教師是韓城中心小學四位書法老師，他們犧牲暑假休息時間，在這酷暑的日子無償給我們上課，他們敬業精神感召了我，這一個月的培訓我毫不猶豫地堅持下來了。
一個月以來，幾乎每天放學，都要頂著烈日追趕坐上公交車，下車就得背著書包，提著毛筆桶，行走于一段1000多米的路途。回到家里，通紅的臉上早已涔著汗珠，奶奶見我臉上又紅又黑，手上、衣上、毛筆筒，也全都被墨水染黑了，笑了笑說：“我的孫女被太陽曬黑了，更是被墨水染黑了！”我自言自語：“是的，我被墨水染黑了。”
記得第四輪的指導老師是我的班主任——鄭老師，他授課完畢后，就讓我們自練毛筆字，當他走近我的桌旁，發現我寫的字時，喜出望外地說：“呀！你的字寫的很好，進步真大！”頓時我的心里像喝了蜜一樣甜，得到了莫大的.鼓勵，暗暗下定決心練好字。
從此以后，我每天認真聽課，勤苦練習，回到家里，一有空就拿起毛筆認認真真練，第二天拿到學校讓老師指導。就這樣，我毛筆字有了突飛猛進地進步。時常得到老師的表揚、鼓勵！就在那年，我還參加學校一年一度的百人書畫現場比賽，獲了“一等獎”，年底在老師帶領下，到廣場揮毫潑墨寫春聯，觀眾們常常投來“嘖嘖”贊嘆聲，我也沉浸在一聲聲的贊美聲中，無比歡樂，無比幸福！
現在書法已經成為我生活中的一部分，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書法不可一日不寫。”書法讓我的生活更加充實、更加快樂！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要持之以恒的練下去，我的字也一定會讓人贊不絕口的！
書法讓我的生活更美好！
書法作文 篇3
嗨，大家好!我叫鄭植。在這里我要吹一吹自己的特長，那就是書法。我的書法真是爐火純青，惟妙惟肖。而我是才高八斗、帥氣陽光、人見人愛花見花開……報歉，自戀過頭了。我們現在直奔主題：
我學習毛筆字已經四年了。我非常喜歡毛筆字。我總是一個人靜靜的在家里寫毛筆字。這不僅僅是才藝，還是一個字我休息的辦法。著說到毛筆字，我還有一個鮮為人知的故事呢！
在我學習毛筆字第二年時，老師叫我們創作作品，老師在黑板上寫下這八個字：“友天下士，讀古今書。”可能是我的.悟性比較高吧，一開始我寫的非常好，可寫著寫著我感覺不對勁了：這個“友”字怎么寫的這么難看！我一連寫了好幾個“友” 字，可還是這樣。下課時，我非常郁悶，一回家我就趴在床上，哭了起來。我想放棄，但我想到了一句名言：“失敗乃成功之母”我想：“我可不能放棄呀！我的目標可是拿到國家級書法家證書呀！遇到這么點小挫折就放棄可不像我的作風呀！我從床上爬起來，，拿 起毛筆 一個一個寫著……不知過了多長時間，我一看，在我第209個“友”字寫完時，我看了一下，一次比一次寫得好。在這個字寫完時，我感覺到成功了！ 我成功了！
我在內心大喊一聲“我成功啦！
生活就是這樣，不經歷風雨，怎能見彩虹？我們只有付出才會有回報。 我不打算放棄了，我要堅持下去！
書法真讓我著迷。
書法作文 篇4
“蘭亭臨帖，行書如行云流水”。書法，是線條的藝術，無聲亦無形，書法藝術以線的形式展現著中國傳統文化的博大精深，歷來為后世者所喜愛。泗村店鎮倉上村的劉皓自幼喜愛書法，在生活和工作中時刻與書法為伴，不僅寫出了自己的一片天地，更得到了專家及群眾的肯定、贊譽。
談起與書法結緣，今年55歲的劉皓說首先要感謝自己的父親。劉皓很小的時候，父親就開始教他寫毛筆字，別看那時年紀小，可拿著筆端坐在桌前的 姿勢卻被小劉皓拿捏得有模有樣。15歲時，劉皓就開始給村里鄉親寫春聯。他說，紅紙上不僅是街坊們的美好愿望，更是大家對他的信任。
劉皓幼年學習書法習柳體，后又習顏體，重柳骨顏肉，追求華世奎的氣魄雄偉。他說，書法是線條造型藝術，筆在寫字的過程中就像人走路的兩只腳， 落下，提起。要想寫好毛筆字就必須靈活運用筆法，每寫一個筆畫都要把握好入筆、行筆、收筆三個過程。寫好“橫、豎、撇、捺、鉤”是基礎，掌握字的結構是重 點，恒心與毅力是關鍵。
為了練好毛筆字，劉皓經常在書店里找字帖。去外地旅游，他的第一項任務就是到當地有書法作品的地方走走、看看。要是碰上有自己喜歡的'字帖，不 管價值幾何，必定得買下來。幾年下來，他自己都搞不清積攢了多少書法名家的帖子。劉皓寫毛筆字時，每一筆都要反復琢磨。有時還要根據文章的意思，揣摩書寫 之人當時的心情。他說：“練字是件非常枯燥的事情，但可以錘煉一個人的心志”。劉皓喜歡把自己書法的體會講給同樣愛好書法的朋友們聽，特別是年輕人。他覺 得年輕人一定要學習毛筆書法，這不僅是祖國的傳統文化，更能培養一個人的耐性、專注。
多年來，劉皓曾題寫過原泗村店鄉信用社、泗村店鄉建筑公司和鄉土地管理站牌匾。1995年，劉皓為泗村店鄉法庭書寫“秉公執法剛直不阿”八個 大字，字體厚重有力，深現法的威嚴與神圣。這也是劉皓最滿意的作品。上世紀九十年代末，劉皓應邀為鄉里多次做過達標升級上墻這項工作，在書寫和排版上都受 到了認可。
“工作沉下心，干事沉下身，遇事沉住氣。”這是劉皓鐘情書法悟出的一番心得，也是他在學習和生活中不斷向人傳授的一個道理。近年 來，在泗村店鎮舉辦的書畫大賽上，劉皓書法和繪畫多次榮獲第一、二等獎。經朋友介紹，劉皓向全國書法家劉福柱先生學習書法，學習劉老師用行草書寫的孫過庭 《書譜》、姜夔續書譜，著名學者書法家啟功和海外國學大師南懷瑾先生題箋的劉福柱書法集。在學習寫字的同時，劉皓還著重學老師的書道、書品。在學習寫意畫 上劉皓也深得老師的點撥。劉皓畫的墨竹、墨荷，師古人多不設色，色求于筆墨上，畫能發意，釋懷自己，有益人生。
認真生活，快樂創作，在墨海里暢游，在寫意間抒懷。劉皓堅持著自己的追求，享受著最純粹的快樂，在那些“橫、豎、撇、捺”間筆耕不輟，用手中的筆描繪著多姿多彩的人生。
書法作文 篇5
書法與審美是相通的，互為助力。一個人用心聯系書法，他的審美能力就會相應提高，而審美能力的提高，反過來就會提升他的寫字水平。
“字如其人”這個成語很好的詮釋了書法與審美的關系，當看到一篇整潔、漂亮的文字的時候，不難形象，它的作者一個干凈、利落的人；相反，如果一個人整天邋里邋遢，不修邊幅，他的字也好看不到哪兒去。
我的字寫得不好看，媽媽給我報了書法班，記得老師曾經說過，要想字寫得好看，就要思考間架結構，好好設計它，寫字就像畫一座大樓，有側度，左窄右寬、近大遠小，立體的感覺出來了，自然就漂亮了。
寫字課上學了好多設計字體的方法，記得一次上課時，我認真地按照老師要求臨帖，按照自己的審美設計字體。當我一筆一劃完成課堂作業時，老師非常高興，當眾表揚了我，班上其他同學也向我投來了羨慕的目光，紙上的一個個漂亮的漢字就像一個個跳躍的小精靈，翩翩起舞。這時窗外飄來一陣帶著花香的清風，我深深地吸了一口氣，信心倍增地開始了下一篇字體的練習。回家路上，我忍不住和媽媽得瑟這件事，媽媽也很高興，還說要獎勵我呢。
回到家媽媽要看我的作業，我得意洋洋地把書法課上寫的字拿給媽媽看：“還真不錯，這么規矩，字體設計的也很漂亮，你學校的作業呢？拿來給我看看。”“啊？”我的心涼了半截，不情愿地掏出學校作業遞給媽媽。媽媽翻看了幾頁，臉色由晴轉陰，原本帶著笑容的臉逐漸嚴肅起來：“顏睿馨，這兩份作業你自己對比看看，有什么要說的嗎？”
我望著一份精心設計、認真書寫的書法作業和一份倉促完成、字跡潦草的學校作業，羞愧地低下頭，什么也說不出來。
“字寫得難看是能力問題，咱們可以報班學習，學會方法，提高自己的審美，慢慢提高寫字水平；但是字寫得有的好看、有的難看，就是態度問題，你不認真寫作業，不把學到的方法用到平常的寫字中去，既不能提高寫字水平，也不能提升審美能力。”媽媽的話像針一樣刺進我的內心，我羞愧地無地自容：“媽媽，我知道錯了，我一定改正，以后再寫作業，我會想著老師教的方法。”
字如其人，一個人的字和他的'審美能力要陪伴他的一生，更重要的是，寫字和審美能力無處不在，與我們的生活息息相關，我們更應該好好練字，提高審美水平。
正如有的人說“一點像一塊石頭，一捺像一把刀”，作為書法的意象，關健在一點，它有生命意趣，它能喚起人們獲得生命的審美感受，形象思維的高度共鳴。
評價書法不同風格時，用的是人們的品行、氣格、風采，從根本意義上說，藝術作品是對象化的人，書法也不例外，書法作品所顯示的精神就是主體的精神。書法作品所展示的氣象格調就是主體的氣象格調。中國書法意象的審美觀照就是風格、面貌、豐采、境界的人格化觀照。
相信大家明白“會寫字”與“書法”的本質區別，基本明白如何讀懂并欣賞書法，讓自己成為一個不再是無主見（沒有獨立審美觀）的人。
書法作文 篇6
今天早上，我在家練習軟筆書法，自我感覺每個字都寫得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書法課的情景。
記得那是剛開學上三年級的第二天下午，我們陸續進教室。課表上今天會有書法課，從未上過書法課的同學們好奇極了，問東問西……記憶里，我只是聽爸爸說書法是用很多毛的筆寫字的。同學們正在議論著，這時來了一位穿著白色襯衫，下面穿著一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮。”說完，老師便從旁邊拿出來一個大箱子，有水寫布、毛筆和裝水的.碟子。我仔細地看了一下，水寫布的每個格子都是一個米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆。“好，我現在先教你們‘一’字。”老師說。有的同學竊竊私語：“‘一’字這么好寫，居然還要學，真麻煩。”老師知道我們的心思，說：“‘一’字看似很簡單，但在書法里，它要有提筆和頓筆，這樣才會寫得好看。”老師邊說邊示范，跟我們用鉛筆寫還真不一樣哩！
我按照老師教的，正一筆一畫的寫著的時候，突然旁邊的一個女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學們和老師一起看過去，我原來是她的水寫布滴了一些水，那個女孩連忙用紙蘸點水，再用紙擦水寫布。結果她的手一揮，水寫布上的印痕像極了《水滸傳》里關羽的眉毛。大家都笑得前仰后合，上氣不接下氣。教室里安靜沒多久，又有人叫了一聲，原來是一位同學覺得水蘸太多了，想甩一甩，結果水就灑到前排同學頭發上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學們又說了一遍：提筆粘水適量，然后落筆寫在米字格中間，寫完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫字，一邊想著老師說的話，不小心水寫布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒了那滴水。
現在回想起來，第一節書法課還真是有趣啊！
書法作文 篇7
我的生活中，有許多樂趣都源于愛好：比如打羽毛球、畫畫、小提琴、小號、乒乓球……我的愛好十分廣泛，但在這其中，我最喜歡書法。
書法。從遠古的甲骨文、象形文字，到如今我們的簡體文字，書法的歷史已經有三四千年之久。書法，可謂是與古代文明“同根而生”的。在戰國時代，七國分裂，使文字也不同，后來秦始皇統 一了中國，文字也得到了統一——篆書。接下來篆書又演變成了漢隸，漢隸又演變成魏碑，魏碑就是楷書的隸書化，然后就是楷、行、草。
我書法的啟蒙老師是扈曉磊老師，在他的畫室學國畫時附帶的學了毛筆書法，當時學的是顏真卿的顏體，顏體的特點是：筆畫粗壯，圓潤無方。雖然第一次接觸毛筆書法，但是已經讓我深深的體 會到書法的魅力。
隨后在扈曉磊老師的推薦下，我來到了書法更專業的星文書法藝術學校學習。在孫老師的'指導下，我先學習了歐陽詢的歐體楷書，又學習了漢隸《曹全碑》，王羲之的《蘭亭序集》和鄧石如的鐵線 篆書。
如今，我已經是星文書法藝術學校的小明星了。我的拿手好“戲”就是《蘭亭集序》；永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽，山陰之蘭亭……字字龍飛鳳舞，行云流水。
我記憶最深刻的就是在20xx年7月3日地那場比賽。早上五點半我和我老弟一起乘車趕往鄭州，都怪孫老師謊報“軍情”，如果不是老爸讓我們先去賽場看一下，就誤失“戰機”了，我老弟正好趕上 上午的硬筆書法比賽。我的比賽時間是在下午。在無限期盼的等待中終于該我進場了。我計劃寫一副六尺長的紙，一共128個字，蓋參賽章時，蓋章的老師不經意說了一句：“這么長的紙，一個小時怎么 寫完的？”我臉上露出一絲神秘的微笑，心里想：一會就讓你看看我的基本功了。于是，我把紙鋪好，平心靜氣的開始創作作品，由于大部分參賽選手寫的字數和篇幅都較短，所以過了半小時后都開始 有人遞交參賽作品了，我沒有收到影響，兩耳不聞其他事，一心只寫自己的作品。當我把落款寫好時，參賽的選手已經不多了，周圍的人把目光投向我的作品，臉上露出驚奇的神情。我從容不迫的把作 品交上。由于自己平時的自己辛勤努力，所以我心里充滿自信，一定會獲獎的。在等待結果的這段時間里，真的有度日如年的感覺。過評委老師的認真點評、討論、評比，結果出來了，書法組一個特別 獎，兩個金獎，我是是金獎。這就應了一句古話“天道酬勤”。
學習書法，帶給我的不僅僅是榮譽，更多的是使我養成了全神貫注的做每一件事情的習慣，陶冶了我的情操，凈化我的心靈。
書法的魅力無限，益處多多，我愛書法！
書法作文 篇8
今年暑假媽媽給我報了硬筆書法中級的興趣班。雖然在上一年級已經學過，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時間，來學好書法這個技能。
第一天上學，我有點緊張，心很害怕今天的.字會難寫，會寫的不好。心里一直砰砰直跳!一進課室，我就立刻找了一個距離黑板近的位置。
開始講課了，老師將今天要求寫的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽講解，所以做練習的時候寫起字來得心應手。正在我得意之時，遇到了一個很難寫的字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最后那一橫不能太長。如果太長下面的撇和捺就不能大膽展開，這樣的話字就就會很難看了。經過老師多番講解之后，我對“春”字的理解還有寫法都得到了良好的改正方法。
這次硬筆書法的興趣班使我受益匪淺!
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