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狀物作文

時(shí)間:2024-09-14 22:47:20 作文 我要投稿

【精選】狀物作文集合6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的狀物作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】狀物作文集合6篇

狀物作文 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)分析】

  1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂于表達(dá)”,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫話的興趣,能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物;

  2、能夠把句子寫完整、通順;

  3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句;

  4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。?!”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  【學(xué)習(xí)者分析】

  1、學(xué)生是7-8歲的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;

  2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學(xué)的贊許;

  3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事,并樂于表達(dá)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

  傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)行作文教學(xué),其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了,然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低,更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn):

  1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合;

  2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句;

  3、及時(shí)修改作文,加快思想交流;

  4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力;

  5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

  【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

  一、啟發(fā)回憶,確定寫作素材;

  1、談話啟發(fā)

  師:同學(xué)們,你們肯定有很多朋友。誰能說一說,你交了哪些朋友? 生:我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚,有小朋友,也有大朋友。

  生:我有十分熟悉的小伙伴。

  師:除了這些人以外,你們還有什么特別的朋友嗎?

  生:有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽,這些也是我們的朋友。 師:這些有生命的動(dòng)植物,和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣,與它們和諧、友好地相處,甚至還要保護(hù)它們。 師:說一說,你們喜歡哪些動(dòng)物朋友,你對(duì)它知道些什么?

  2、交流歸納

  1、親自喂養(yǎng)、接觸過的動(dòng)物,如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??

  2、到動(dòng)物園、海洋世界觀察過的動(dòng)物,如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。

  3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

  二、師生互動(dòng)、描摹觀察

  1、畫一畫

  選擇你喜愛的一種動(dòng)物,把它的外形簡(jiǎn)要畫下來,把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說員,準(zhǔn)備向別人介紹。

  2、說一說

  師:你畫的什么,能向別人介紹一下嗎?

  生:我家養(yǎng)著一只小花貓,它的頭上有兩只耳朵,兩只眼睛,身上長(zhǎng)著四條腿,還有一條尾巴。

  師:你講得很清楚。可是,如果前面不說是貓,你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵,兩只眼睛,四條腿,一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!

  生:我知道了,要注意動(dòng)物的特征,找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來。師:你的領(lǐng)悟很好,能舉個(gè)例子嗎?

  生:比喻說,雞的嘴巴是尖尖的,鴨的'嘴巴是扁扁的,小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪,獸類的蹄,貝類的殼,魚類的鱗,它們的外形和作用是不一樣的。

  師:這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法,還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?

  3、 師生歸納

  4、 小組交流

  三、評(píng)改延伸,深化習(xí)作感受

  1、讀一讀:○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過來,把拗口的句子改通順。 2評(píng)一評(píng):哪部分寫得欠具體,表達(dá)不準(zhǔn)確,相互提議改一改。

  3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎,還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

  2、班級(jí)交流如何寫作物作文。

狀物作文 篇2

  星期一早晨6點(diǎn)3分。我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好跑步了,但我的睡意,還在我的腦海里搖來搖去。

  “哇”我打了一個(gè)哈氣,讓自己的睡意完全消失。就在這是,天空及陸地霎時(shí)間被“天空裂縫”給布滿了深紫色,我第一反應(yīng)想“咋了?”接著想“時(shí)空裂縫出現(xiàn)了?”又想“這是不是在做夢(mèng)?”等等這些都在我腦海里一一浮現(xiàn),但,這些想法所用的時(shí)間僅僅一秒多。我們班是像被施了魔法一樣,整齊的,并下意識(shí)的抬起頭望著天空。

  在天空上,有一顆是像月亮那么大的紫色東西在天空中展示著它的神奇的魔力,不知,誰在后面喊了一聲“是流星!”我聽后頓時(shí)有點(diǎn)反應(yīng)不過來,純紫色的`流星可不管你反應(yīng)過來沒有,它頑皮的跑了,只留下它那身邊的煙塵………。一切恢復(fù)正常,那時(shí),我恨自己,自己為什么沒許愿呢!………

  到現(xiàn)在,我還記著它那外表是什么樣的,純紫,恐怕,它那飛向不知何處的地方早以變成了巨大的坑,它那速度以經(jīng)超過了音速!……。

  這是我有生之年第一次看到流星,不知何時(shí),我還能看到日食、流星雨等那些世界奇觀。當(dāng)然,我會(huì)記住這一天的,記住這個(gè)“幸運(yùn)日”!

狀物作文 篇3

  太陽是向日葵的孩子,每人心里都有一株向日葵,人生就會(huì)充滿希望,享有快樂,不再迷失方向。 ——題記 向日葵是金色太陽的花朵。每天,它總是把臉朝向太陽。當(dāng)太陽將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的臉上時(shí),它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每個(gè)人心里都有一株向日葵 …… 考砸的學(xué)生是剛發(fā)芽的向日葵種子。在黑暗中,他們辯清了太陽的方向,一次次用力沖破泥土的束縛。只要沖出去,就有了金色的希望。迎著希望,便可以看見未來,那遙遠(yuǎn)的未來。 每一對(duì)父母是向日葵,傳說是他們托起了太陽。每個(gè)白天,他們總是不厭其煩地看著太陽,心中充滿無限的喜悅。就算眼睛看花了,脖子看酸了,他們?nèi)詴?huì)打起一萬分的精神挺直腰桿。你知道嗎?太陽是向日葵的孩子。 每個(gè)有童心的人是向日葵。下雨天總看不見太陽的`臉,向日葵卻沒有停歇。街上濕滑泥濘,大多數(shù)人都愁眉苦臉,只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿笑容,手拉手,唱起快樂的歌。不管雨多大,向日葵總能找到太陽的方向,找到快樂的方向。 每個(gè)有信仰的人是向日葵。在一望無際的草原上,他們緊挨著向太陽祈禱,讓陽光照亮身體的每一個(gè)角落。風(fēng)來了,便在風(fēng)中微微顫抖,輕輕哼著贊美的詩;雨來了,便在雷電交加中握緊拳頭,勇敢地接受考驗(yàn)。

狀物作文 篇4

  今天,林老師給我們帶來了一顆種子,同學(xué)們見了,七嘴八舌地議論起來:“這是什么呀?”“步步花的種子吧?”。

  “安靜!”老師說,“大家先從看、摸、聞這幾方面來觀察這顆種子,然后我再告訴你們它是什么!闭f完發(fā)給我們每人一顆種子,我仔細(xì)地觀察這顆種子,說:“它兩頭尖尖的,中間胖胖的, 既像蠶蛹,又像橄欖。它是淺褐色的,摸上去有點(diǎn)粗糙,像樹皮凹凸不平,皺巴巴的像老人臉上的皺紋。聞起來好臭,有一股濃濃的中藥味!薄昂芎。”老師說:“告訴大家吧,這是胖大海。”“啊 ——”全班目瞪口呆。有人說:“這名字怎么與它的種子這么不配呀?”老師說:“別急,奇跡馬上出現(xiàn)。”

  老師往放著一顆胖大海的杯子里倒入熱水。奇跡馬上出現(xiàn)了。一開始胖大海沒什么大的變化,過了一小會(huì)兒,胖大海露出了少許果肉,接著,越露越多。慢慢地它的肚子脹開了,露出了蓬松松毛絨 絨的果肉,這小小的.胖大海竟充滿了半個(gè)杯子!最后整杯的水都變成了黃色的了呢!

  老師還告訴我們,胖大海的作用可多了,有潤(rùn)肺利咽,保護(hù)嗓子的作用。我想,我回家要泡一杯胖大海的水送給我媽媽喝,讓她潤(rùn)潤(rùn)嗓子。

狀物作文 篇5

  前幾天,爸爸給我買了一臺(tái)諾亞舟牌的學(xué)生電腦,學(xué)生電腦的表面很光滑,亮晶晶的,黑里透紅。打開一看,一個(gè)7英寸的顯示屏就在眼前。鍵盤跟真正的電腦一模一樣。

  你很想知道它的功能吧,現(xiàn)在,就讓我來告訴你幾個(gè)我喜歡的功能吧。

  開機(jī)后,學(xué)生電腦會(huì)出現(xiàn)一個(gè)游樂場(chǎng)風(fēng)格的桌面(當(dāng)然,也可以切換成電腦風(fēng)格的)。一般,我會(huì)去用顯示屏右上角的課本點(diǎn)學(xué),再選英語點(diǎn)讀,然后選第幾冊(cè),頁數(shù),就可以跟讀了。認(rèn)真讀了2、3個(gè)單元后,我會(huì)感覺嗓子有些痛。沒關(guān)系,我可以去開心樂園聽聽由古箏、二胡、鋼琴、口琴等樂器演奏出來的曲子就好了。我還喜歡語文學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)里有一個(gè)動(dòng)漫國(guó)學(xué),里面可以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》?戳诉@么多東西,眼睛該休息了。這時(shí),是眼保健操充分發(fā)揮作用的`時(shí)候了。只要你跟著電腦的節(jié)拍作,眼睛就得到了很好的保護(hù)。

  星期四,我不小心把鍵盤殼子弄壞了,所以學(xué)生電腦拿去修了,不過明天我又可以用了。如每天在學(xué)生電腦上學(xué)習(xí)一會(huì)兒的話,我想,學(xué)生電腦會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。

  我喜歡學(xué)生電腦。

狀物作文 篇6

  在我家陽臺(tái)上,擺滿了各種各樣的花。它們各有各的特點(diǎn),不過我最喜歡的莫過于擺在左邊的那株水仙。在媽媽剛買來它的時(shí)候我以為它是一顆大蒜,媽媽把它泡在了水里,我疑惑的問媽媽:"為什么要把大蒜泡在水里?”媽媽哈哈大笑對(duì)我說:那個(gè)不是大蒜,那個(gè)是水仙花!啊睘槭裁此苫敲聪翊笏饽?"我疑惑不解的問。“因?yàn)樗墒鞘饪频模笏馐前俸峡频,雖然它們不是一個(gè)科的,但是它們是一個(gè)目,都是百合目的,百合目的植物通常具根狀莖、鱗莖或球莖。你現(xiàn)在還小不懂,你長(zhǎng)大之后就會(huì)知道啦!”

  從此,我每天滴、都給水仙花澆水、施肥。真希望我的`水仙花快快長(zhǎng)大開花。

  終于,我的水仙開出了美麗的花朵,為了不讓它凋謝,我還是向以前一樣每天仔細(xì)地照料它。

  !放在陽臺(tái)的水仙花,我照料你會(huì)像媽媽照顧我一樣。

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