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班級(jí)心理委員工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)心理委員工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)心理委員工作總結(jié)1
又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)校的櫻花，桃花都開(kāi)了。不知不覺(jué)擔(dān)當(dāng)心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡樂(lè)，有收獲。在學(xué)校心理部的高超領(lǐng)導(dǎo)下，這一年，同學(xué)們生活的都很快樂(lè)!
大二第一學(xué)期很榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我覺(jué)得很茫然，不知道心理委員該做些什么?該怎么去做?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)頭了解這份工作，并且越來(lái)越喜愛(ài)這份工作，同時(shí)也意識(shí)到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對(duì)這一年的總結(jié)：
第一，定期的在班上宣傳心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。比方，讓同學(xué)們了解什么是心理詢問(wèn)：心理詢問(wèn)是為正常的，安康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地熟悉自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。哪些狀況需要心理詢問(wèn)等等。
其次，幫助教師了解，收集同學(xué)們的心理信息，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)特別狀況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級(jí)狀況的心理總結(jié)匯報(bào)。
第三，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，緩解一些同學(xué)的不良心情。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)受失戀等狀況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的我就該出馬了。還比方，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì)給他們一些建議，和他們談天，談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效的指導(dǎo)。
第四，舉辦以心理安康輔導(dǎo)為主題的班會(huì)。我們班爭(zhēng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì)。班會(huì)上邀請(qǐng)了學(xué)校教師來(lái)開(kāi)導(dǎo)。各同學(xué)也對(duì)自己感到迷茫的事例做了具體的說(shuō)明以及對(duì)為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見(jiàn)。從而使這次班會(huì)取得了圓滿勝利!
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)腵完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些缺乏和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己!
作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都幸福，快樂(lè)，歡樂(lè)是我的責(zé)任和愿望。我信任在我自己的努力和同學(xué)們的積極協(xié)作下，我們班的同學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加幸福，更加歡樂(lè)!
朱強(qiáng)
班級(jí)心理委員工作總結(jié)2
又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車(chē)輛班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。
而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)頭了解這個(gè)工作，也開(kāi)頭承受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)消失了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：
(1)學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橛懻撔缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比擬盲目。
(2)課余時(shí)間一下子多了很多，成了時(shí)間的仆人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。
(3)個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕大方，不愿表現(xiàn)自己。
(4)很多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比擬高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問(wèn)題的思索我嘗試著去做一下事情：
一：通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參與學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作力量，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題
二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。
三：比擬親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校進(jìn)行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍c學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高
一：沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康”為主題的`班會(huì)和活動(dòng)。
四：我與教師的溝通不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。
介于以上的閱歷和缺乏，在下一工作段作出如下準(zhǔn)備：
一：統(tǒng)計(jì)大家的E—mail地址及手機(jī)，號(hào)碼，建立完整的心理小組通訊庫(kù)。
二：每周以群郵件的方式為同學(xué)們供應(yīng)心理小測(cè)試，小笑話，心理美文以及輕音樂(lè)等以緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。
三：建立信息回饋機(jī)制，將自己的詳細(xì)聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓舞同學(xué)對(duì)我的工作提出詳細(xì)的看法和建議。
四：連續(xù)增進(jìn)和同學(xué)的溝通，和其他班委合作進(jìn)行一些關(guān)于心理方面的活動(dòng)。
以上就是我自擔(dān)當(dāng)心理委員以來(lái)的工作總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中，遇到過(guò)這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)木Γ?dāng)發(fā)覺(jué)自己的工作對(duì)同學(xué)的確有所幫忙時(shí)，我漸漸喜愛(ài)上了這個(gè)職務(wù)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，我會(huì)積極在車(chē)輛095班班這個(gè)暖和的大家庭中發(fā)揮應(yīng)有的作用，與大家一起歡樂(lè)，安康地成長(zhǎng)!
班級(jí)心理委員工作總結(jié)3
擔(dān)當(dāng)心理委員已經(jīng)一年有余，幾多歡樂(lè)，幾多辛酸，幾多收獲。但無(wú)論如何，我始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好地完成了去年的工作。總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。
其次，較好地采納了舍長(zhǎng)幫助心理委員進(jìn)展班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。
第三，比擬親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)展溝通了解，準(zhǔn)時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，每月定期地向心理詢問(wèn)中心的黃教師匯報(bào)班級(jí)里的整個(gè)集體的心理狀況和個(gè)別同學(xué)存在的心理問(wèn)題，并向教師請(qǐng)教如何處理。
第五，與文娛委員，宣傳委員合作，和本院兄弟班級(jí)十班進(jìn)展了一場(chǎng)足球賽，本班自己進(jìn)行了主題為“我自信，我勝利”的聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心靈溝通和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
第六，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校進(jìn)行的心理委員培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。
第七，帶著我班積極參與學(xué)校組織的關(guān)于心理安康的活動(dòng)。如參與心理詢問(wèn)中心的黃教師在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳的安康心理學(xué)問(wèn)講座。如學(xué)校進(jìn)行的“安康教育月”活動(dòng)，我班同學(xué)積極參加主題為“珍惜生命”的心理安康征文競(jìng)賽，并獲得教師的表?yè)P(yáng)。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍黜?xiàng)活動(dòng)的.開(kāi)展也比擬勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些缺乏和缺陷有待提高，如下：
第一，沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展溝通。
其次，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到本質(zhì)性地解決。有一些工作規(guī)劃，由于某些緣由，也沒(méi)有得到施行。
第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些缺乏之處，沒(méi)有做到定期地開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的意見(jiàn)。
第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我發(fā)覺(jué)我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理安康”為主題的班會(huì)。由于這是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)特殊輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與教師的溝通是不夠，人文關(guān)心還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還缺乏，要向其他人請(qǐng)教。
不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)特殊了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能精確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要仔細(xì)對(duì)待這一工作。
在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假如同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿足的地方，也盼望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)安康的心靈。
班級(jí)心理委員工作總結(jié)4
又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入大學(xué)已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車(chē)輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起預(yù)備考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。
而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)特別茫然，不知道心理委員該做些什么?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地開(kāi)頭了解這個(gè)工作，也開(kāi)頭承受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的'重要性，比方說(shuō)班上有同學(xué)消失了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最班會(huì)。由于這是一種
寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)非常了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有安康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。
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