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父母作文

時間：2024-09-01 17:59:47 作文我要投稿

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　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的父母作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】父母作文七篇

父母作文篇1

　　我人生中第一件美好的禮物，那就是父母賜予我生命，讓我來到這個五彩繽紛的美好世界。我得感謝我的父母，感謝他賜給我這美好的禮物，感謝生命讓我領略認識的精彩。

　　3歲時，過生日，我看著大蛋糕，大口大口地吃著。不一會兒，我便成個“小花貓”，伴隨著一聲“咔嚓”，我傻傻的表情便記錄在相片里。老爸開心地哈哈大笑，爽朗的笑聲充滿著欣喜，我也跟著傻笑起來，媽媽也甜甜地笑……

　　6歲時，蹦蹦跳跳上幼兒園去，媽媽細心地收拾好書包，里面裝滿嶄新的學習用品。爸爸厚實的大手撫摸著我幼嫩的.小臉蛋，長滿老繭的手傳遞著什么，觸動我的心。他滿懷憧憬地看著我漸漸遠去的背影，臆想著我的人生未來……在他心目中，我的人生路比他精彩多!可知道——無論我有多精彩，也是你教育的啊!

　　9歲時，元宵佳節之際，處處洋溢著喜慶的氣氛。燈火滿目，喜氣融融。老媽的眉毛快要飛出去，老爸的臉部肌肉快笑抽搐，我則開心地玩著花燈。我期末考試門門皆優，父母欣慰極，直夸我有出息。他很開心，我也開心。

　　12歲時，家里被一種莫名的氣氛籠罩著，煙缸里滿是煙頭，老爸不住地嘆氣，一臉的滄桑。老媽則流著眼淚，成績單被淚水打濕，我悔，但遲……但我下定決心：要努力!

　　16歲時，我還在努力，我就快要成功，我已感覺到——我在考場中奮筆疾書。

　　我往往忽視親情——這血濃于水的親情。但我現在已深刻意識到，我要報答他，我要感謝他。

父母作文篇2

　　教學目標

　　1．圍繞“父母的愛”這一話題選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。

　　2、明確本次訓練的重點，既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。

　　3、按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，內容寫生動。

　　4、讓學生理解什么是真正的父愛、母愛。

　　教學重點：圍繞“父母的愛”這一話題進行習作的訓練，把事情的經過寫清楚。

　　教學難點：引導學生把人物動作語言行動表現出來，在習作的過程中，進一步提高書面的表達能力

　　教學準備1．多媒體課件。

　　2．回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。

　　教學過程

　　一、激發情感導入新課

　　1、師：同學們，在我們身邊有很多人，在這許多人中，請別忘了他們，看屏幕----出示《感恩父母》的視頻，教師深情地朗讀，打開學生的思緒.。

　　2、他們是誰？（爸爸媽媽）爸爸媽媽教會了你什么？這堂課，我們就換個方式，用筆來和爸爸媽媽交流、溝通，來進一步體會父母的愛。（板書題目）

　　二、結合“習作要點”，明確寫作內容。

　　1．通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛;

　　2．.對父母提一些建議；

　　3．.同父母說說其他心里話。

　　三、全面交流打開思路進行寫作

　　1．選擇寫作話題

　　爸爸媽媽，那一天，我真的很傷心

　　爸爸媽媽，這段時間我累了

　　爸爸媽媽，那天你誤解了我

　　爸爸媽媽，那一天我錯了

　　爸爸媽媽，我給你個建議

　　爸爸媽媽，我永遠忘不了您對我的關心

　　爸爸媽媽，那一天，我真的很高興

　　爸爸媽媽，那天真的很有趣

　　爸爸媽媽，那天，我明白了

　　2．聯系實際，暢所欲言

　　（1）、同學們，生活中喜怒哀樂，酸甜苦辣豈止這些呢？下面我們就拿起筆，把自己最想說的話寫下來。

　　教師評價

　　a.你抓住和父親母親生活中的一件小事說出了真情，很好。

　　b.父母的言行深深的影響著你，體會到了父母的愛，真情的流露哇。

　　c.從你的淚花中，老師體會到了你和父母間的深情，也可以看出，你是個懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀！

　　3．明確要求學生寫作

　　同學們，你們這一句話能感動父母嗎？他們能明白你們為什么高興、為什么傷心嗎？不能，所以必須有一件事。現在就請你拿起手中的筆，把你最想說的一件事或者一個片段寫下來。

　　出示寫作指導：

　　1.按事情發展的順序寫，把事情的經過寫清楚。

　　2.寫事情要有重點，要把事情的主要部分寫具體。

　　3.運用本組課文的寫作方法，通過外貌、語言、動作表達自己的情感。

　　（回顧你和父母在生活中的點點滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過電影。只要是給你

　　留下深刻印象的，哪怕只是一個眼神.一個微笑.一個動作.一句話都不要放過，要抓住生活中的點滴小事，從細節入手，去刻畫父母的愛。孩子們，記住只有親身經歷過才會有感而發，只有真實才會感人。）

　　（1）、指名讀自己的片段

　　（2）、出示示范片段，這個片段和你的差不多，幫老師來讀讀，下面同學，你們是爸爸媽媽，聽這名同學的訴說。

　　讀片段體會情感

　　有一次我生病，沒胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想讓我能多吃一口飯，她拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來，張嘴，再吃這一口。”在媽媽不住地勸說下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實在太煩人了。可現在想起來，媽媽那著急的眼神、不住的勸說不就是偉大的母愛嗎？我真是身在福中不知福啊！

　　（3）、現在老師加上這段話，有區別嗎？加上明白父母是愛我的話，談感受。

　　這才是交流，這樣爸爸媽媽才能明白你的心，這樣的寫法是邊敘邊議。也就是邊說邊把你的感受寫出來

　　4、再出示片段，請學生補全心理感受

　　讀詩歌，感受母愛。

　　父母的愛（分角色讀）

　　一個很熱很熱的夜晚我從夢中醒來爸爸正在給我扇扇子汗水濕透了他的衣衫啊爸爸的愛是那清涼的`風。

　　一個很涼很涼的雨天爸爸到學校接我一把雨傘遮在我的頭頂雨水打在爸爸身上啊爸爸的愛是那遮雨的傘，有一回我病了媽媽抱著我去醫院摸著我很燙很燙的額頭她著急地哭了啊的愛是那滴落的淚，三八婦女節那天我給媽媽獻上一束鮮花媽媽把我抱在懷里輕輕地親吻我的臉頰啊媽媽的愛是甜甜的吻我在媽媽的愛里一天天長大。同學們，我們在爸爸媽媽的愛的懷抱里長大，就沒有想說的事嗎？就沒有感受嗎？在你的敘事后面把你的感受加上去，好嗎？

　　6．不難發現，我們的文章要把這件事作為主要內容，還缺個開頭和結尾？還記得開頭結尾的類型嗎?(出示幻燈片進行提示)可以這樣開頭哦。

　　開門見山法

　　“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業？一會兒再看看作文書去！”聽！“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……倒敘開頭法說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。

　　引用材料法唐朝詩人孟郊說的好：“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 ”

　　抒發情感開頭法

　　爸爸媽媽的愛仿佛是無邊無際的大海，能包容我的的喜、怒、哀、樂.世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是媽媽！可以這樣結尾哦結果交代法看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認真真地做起作業來……首尾呼應法享受著爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！

　　感嘆法父母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖著我，我現在真想真誠地對爸爸媽媽說一聲：“我愛你們！”

　　啟發激勵法我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個意外的驚喜；愛爸爸，就讓他為你感到驕傲。

　　7．學生整理修改自己的習作

　　8、指導擬題目：大家別忘了要給這段文字，加上一個恰當的能突出主題的題目。（板書：題目自擬）

　　四、修改習作

　　1、小組交流，互相評改。

　　2、自己修改習作。

　　五、佳作賞析

　　1、小組推薦優秀習作，讓大家賞析。

　　2、作者談自己在修改習作過程中的收獲。

　　3、朗讀作品。

　　六、小結

　　通過這節課的學習，我們分享了各自習作的同時，也體會了來自父母親不同角度的愛。希望同學們在今后的日子里與爸爸、媽媽多一份理解，多一份溝通，多一份體貼，多一份關懷，把握住在我們身邊的那一份幸福。本次作文，同學們能夠抓住生活中的小事，用真情敘述了一個個感人的故事，反映了父愛.母愛的偉大，真實感人從同學們的作文中可以看出，你們都是懂得感恩的孩子。文品如人品，老師相信你們的文章經過精心修改后，都會是“鳳頭.豬肚.豹尾”的好文章。

父母作文篇3

　　一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。在今天我要和家人談文明。

　　我說：“文明不是地下有許多的垃圾但是他們認為，反正有搞衛生的同學會來撿，扔了又怎么樣呢？這就是一種不好的行為所以，導致了垃圾隨處可見的現象。還有，校園內大部分同學為了一點小事打架、罵人、說臟話，一旦自己不想理和自己鬧矛盾的人，還希望大家也不理他，在暗地里故意說他的無中生有的`壞話，讓和自己鬧矛盾的人不能和大伙玩。”

　　爸爸說：“不久前，我曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”““不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”說著說著爸爸就嘆了口氣。

　　媽媽說“文明是這樣的：有很多人都能夠做到文明，比如：做公共車的時候看見有老弱病殘孕讓座，上車的時候主動購票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個小方便袋里，吃完的時候把它扔進垃圾箱；有許多司機師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車……其實，文明就在我們身邊。”

　　古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話要時刻記在心中！

父母作文篇4

　　我家是個四口之家，我在家里是個“小皇帝”，父母也總是無微不至地照顧我。

　　原先，我很不理解母親在學習上對我的關愛，甚至產生了反感。每當放學回家，母親總是催促我，不是催促做作業，就是讓我趕快聽寫、背誦，而且站在旁邊，一邊看我，一邊嘮叨：“你看，你的字怎么寫得這么大，太難看了。”我心想：難道這就是母親對我的愛嗎？

　　然而，一眨眼，我已經成為了一名五年級的'學生了，平時我的作業雖然還有錯字，但是我的正確率比以前提高多了，而且字也越來越好看了，經常受到老師的表揚。這時，我深深地感到：沒有母親的嘮叨，哪有我現在的成績呢？

　　但一件事改變了我對父親的看法。記得那天，烏云密布，正下著傾盆大雨，我得了重感冒，父親心情急得像熱鍋上的螞蟻，馬上拿起雨披把我包緊，將我送入醫院，到達醫院時，我發現父親已經渾身濕透了，但他還是不斷地問我有沒有凍壞。不管是檢查，還是打針，所有手續都是父親一一經手。我目睹著這一切，熱淚盈眶。平時，父親不也是這樣關愛著我嗎？

　　現在，我深深地感受到父母對我的愛是真誠的，是無私的，是偉大的。我要好好珍惜父母對我的這份愛。

父母作文篇5

　　我們是否抱怨過別人擁有完美的家世？我們是否抱怨過別人擁有美麗的面孔？我們是否抱怨過別人擁有高貴的氣質？我們是否抱怨過父母沒有給我們最好的？答案是肯定的，誰不希望更好？父母也是如此。

　　我們想當國王皇后，但是，真的只有擁有那些才是最幸福的嗎？或許，我們得到的，往往比別人多得多多。我們不用背負家族的責任。我們不用被那些花癡圍追。我們不要難過時時刻刻為了所謂的形象而放棄自然。得到多少，必定就會失去多少。反之，你真的失去了嗎？

　　父母不用為了家族而沒空管你，父母會有更多的空陪你。你心情不好時，父母能陪你散心；你生病時，父母能陪在你身邊照顧你；早晨，你可以吃到香噴噴的'飯；晚上有人幫你蓋好被子……

　　父母，一個簡單的名詞，在我筆下卻一字千鈞。

　　母親，您是否還記得，我像個運動健兒般從您的肚子里翻了個跟斗，我出生了。

　　父親，您是否還記得，鄉村老家的人嫌我是女生把我帶走了，奶奶和您相繼趕來，把我帶回了家。

　　母親，您是否還記得5歲時去大舅家，我的腳卷進車里了，您和爸爸抱著哭得一塌糊涂的我，什么都不管了，打車去了醫院。

　　父親，您是否還記得，6年級時同學經常欺負我，有一次板凳被砸成幾塊，我自己任意把它疊放了一下，畢業時您看見我那根本坐不了人的板凳，痛哭起來。

　　母親，您是否還記得，我和同學貪玩，晚上10點才回家，您淚流滿面地騎了一圈又一圈，等我找到您時，您沒有打我，也沒有訓我，自己奔去房間，房間里傳來一陣陣抽搐聲。

　　父親，您是否還記得，初一時有個男生動不動就找我麻煩，您不放心，您曾這樣對我同學說：“以后誰敢欺負我女兒！管他是誰，我見一個打一個！”

　　我還能說什么？我還要說什么？我的出生，那是母親用生命換來的；我能上學，那是父母耗費青春換來的。

　　我還能抱怨什么？我還能提什么意見？十年如一日。

　　往事斑斑，惟有淚千行。

　　我哭了……

父母作文篇6

　　爸爸喜歡和我玩。他讓我坐在他的肩膀上，高高在上，我看到的世界不一樣，我抓著他的頭發，大喊大叫，媽媽不讓我這樣，可是爸爸說他希望我長大后不受人的欺負，能微笑還會反抗。

　　他喜歡讓我坐在他的腿上，摟著我看電視，我倆很安靜，誰都不講話，我激動了，大喊一聲，把他嚇一跳，他趕忙把自己的'頭捂住，大喊救命；他把我放在他的衣柜里，和我藏貓貓，黑咕隆咚的，我什么也看不見，他把柜門打開，站在那里對我笑，那感覺好極了；他把我的小衣服，小褲子變成造型帶在他的頭上，我看他真像卡通片里的娃娃，他那樣逗得我咯咯咯地笑；他喜歡帶我上公園，讓我盡享快樂，在那個快樂的樂園里他總在一旁看著我玩，我看到他和別人講話，我就使足了吃奶的勁，大聲叫“爸，爸爸！”；他喜歡抱著我唱一支歌，和我說快樂的話；他喜歡讓我學司機開車，他還教我打拳和畫畫……一天，媽媽買回了大龍蝦，我害怕，他說：：“小孩子不能受驚嚇。”

　　媽媽卻說：“沒關系，讓寶寶認識它，一回生，二回熟嘛。”我怕毛絨絨的東西，媽媽總是鍛煉我的膽量，可是爸爸卻有些舍不得；媽媽讓我自己走路，爸爸總是抱著我。在這個問題上，我還是贊成媽媽的觀點，因為我要長大。他們都愛我，我也愛。今天是父親節，我給爸爸一個甜甜地微笑。