父母的教育作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的父母的教育作文，歡迎閱讀與收藏。

父母的教育作文1

　　我曾經(jīng)看過(guò)許許多多的人在臺(tái)上提起自己的父母，不論是成功、失敗都會(huì)說(shuō)感謝父母。更有許許多多的人寫(xiě)天下父母，唱天下父母，可見(jiàn)父母對(duì)我們是多么重要，我當(dāng)然也是這樣想。

　　在大多數(shù)家庭里都是“嚴(yán)父慈母”，可我家就不一樣——“嚴(yán)父嚴(yán)母”。記得有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，可老師偏偏要齊作業(yè)，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船卻遇頂頭風(fēng)”。沒(méi)辦法，我只能昧著良心撒了個(gè)謊說(shuō)：“我……我的作業(yè)……作業(yè)……啊……落家了�！崩蠋熞�(jiàn)我支支吾吾的樣子便也沒(méi)說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì)兒便有人說(shuō)：“劉競(jìng)贏，你媽媽叫你�！甭�(tīng)了這話，我本不安的心里就更加忐忑了。

　　來(lái)到媽媽的辦公室，媽媽很平靜地說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”“啊……落家了�！蔽以俅伪闫鹆酥e言。這時(shí)媽媽立即生起氣來(lái)：“你為什么要撒謊？”“我沒(méi)撒謊，”我立即狡辯。這時(shí)媽媽的音量提高了八度，吼道：“你到底承認(rèn)不？”我沒(méi)有說(shuō)話，“噼、啪，”我挨打了。這可是我這么大媽媽第一次這么狠打我。幾分鐘后，媽媽問(wèn)我：“你錯(cuò)了嗎？”“媽媽，我錯(cuò)了，我再也不敢撒謊了。”我哭著回答。

　　直到現(xiàn)在我仍然記得這件事，隨著年齡的'增長(zhǎng)，我理解了媽媽，也接受了媽媽對(duì)我的懲罰我更要感謝媽媽讓我知道了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的良苦用心。

　　回家后，爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事。便把我叫來(lái)，嚴(yán)厲地教訓(xùn)我：“孩子，你知道這次我和你媽媽為什么打你嗎？”我搖搖頭。“如果我和你媽媽坐視不管，那么你將來(lái)將成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，你以后的人生道路會(huì)充滿欺騙！

　　爸爸的這一番話雖然嚴(yán)厲，但卻讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，感謝爸爸，用一句話指點(diǎn)了我的迷津，撥正了我的人生指路標(biāo)。

　　感謝父母，讓我做真實(shí)的自己；感謝父母，用心良苦地教會(huì)我做人；感謝父母，讓我的人生軌道不在偏離正軌。

　　感謝父母！

父母的教育作文2

　　長(zhǎng)期以來(lái)一直有一個(gè)觀點(diǎn)，即在中國(guó)"閑了棍子，慣了孩子"。這一點(diǎn)是如何形成并通過(guò)中國(guó)的悠久歷史的傳播可能會(huì)造成我的好奇心。然而，真正使我感興趣的是，是否仍然是這個(gè)觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)值得通過(guò)。

　　一方面，這樣的"棒用"教育模式，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的可能性：形成一個(gè)孩子的判斷作為一個(gè)孩子的自我控制能力發(fā)展，以及正確和錯(cuò)誤的。孩子們總是好奇和破壞性，撕毀書(shū)本，拋下花瓶等，這將讓你感到很生氣。懲治他們或向他們解釋，你面對(duì)一個(gè)選擇。事實(shí)上，無(wú)論采用哪種方式，這將是當(dāng)時(shí)有效的。唯一的區(qū)別是，前者對(duì)兒童的恐懼和對(duì)他們處罰的錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)后者的作品。迅速消失的擔(dān)憂，孩子很可能會(huì)重復(fù)他們的錯(cuò)誤的活動(dòng)，如果你只懲罰他們。一旦學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁词清e(cuò)誤的，知道什么是允許的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未來(lái)犯同樣的錯(cuò)誤。而一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的`判斷能力將得到發(fā)展。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，指出錯(cuò)誤的，什么是允許的，似乎更明智。

　　同樣，這種"罰款強(qiáng)調(diào)"教育模式，這在一定程度似乎有點(diǎn)暴力，危害兒童的成長(zhǎng)和他們的角色的形成。 "很多成年人心理疾病與他們的童年的點(diǎn)球密切關(guān)系"，精神科醫(yī)生說(shuō)對(duì)了大量研究。此外，這種教育模式可能造成孩子的逆反心理氣質(zhì)或過(guò)于膽小和軟弱的字符。此外，該模式將擴(kuò)大兩代人之間的差距。所有這些意外的結(jié)果，我們將更好地深思過(guò)這樣的教育模式。 發(fā)生。

　　廣交朋友，在某種意義上，似欣賞音樂(lè)。我從來(lái)沒(méi)有選擇明亮的藍(lán)色音樂(lè)每當(dāng)我，因?yàn)槲业母星樾�律舒緩緊張的神經(jīng)，向我保證，我的理解和關(guān)懷，而不是一個(gè)人在這個(gè)最困難的時(shí)候，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得如果有人能夠加強(qiáng)在我悲傷的悲傷。

父母的教育作文3

　　人的誕生，成長(zhǎng)與成人，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)節(jié)成 生物鏈 一樣井然有序，那都是自然而然形成的。

　　題記

　　生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會(huì)感覺(jué)較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的`勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開(kāi)門(mén)，從狹窄的門(mén)縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎?

　　在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒(méi)回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會(huì)了體貼，關(guān)愛(ài)他人，政治書(shū)中的換位思考，其實(shí)，我長(zhǎng)大了。

　　每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門(mén)來(lái)，而臥室門(mén)口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來(lái)，潤(rùn)濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。

　　此后的每天，在爸爸回來(lái)之前，我都會(huì)準(zhǔn)備好一杯熱茶，給他解渴，他也會(huì)寬慰的說(shuō)一聲 謝謝 。我也覺(jué)的十分開(kāi)心，我都每天和他談心，訴說(shuō)學(xué)習(xí)中的煩惱，他也好似一位專家耐心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我要學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)包容，擁有坦蕩無(wú)私的胸懷，漸漸地，我真的學(xué)會(huì)了包容，大度，政治書(shū)中的自信之歌。其實(shí)，我長(zhǎng)大了。

　　從父母那里，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，自信，自立，坦蕩 畢竟有人說(shuō)過(guò) 父母是孩子最好的老師。 父母的身上所散發(fā)出來(lái)的光芒，我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完，因?yàn)槟鞘菬o(wú)私的品質(zhì)。

父母的教育作文4

　　天下父母誰(shuí)會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子所接受和認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚(yáng)名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說(shuō)這么做都是為孩子。作為孩子，他的智力和認(rèn)知水平是有限的，要他體諒父母的這種苦心并付諸行動(dòng)未免要求過(guò)高。在孩子們的眼中，愛(ài)不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加；而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)你與孩子的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。我認(rèn)為家長(zhǎng)給予孩子的不單單是修改作業(yè)等一些小事，而是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，同時(shí)更是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)把孩子的'壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。

　　另外，愛(ài)孩子也可以讓你的孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)在早上一醒來(lái)就開(kāi)始嘮叨，快點(diǎn)起床，不然要遲到；認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手，快去做作業(yè)；快點(diǎn)吃；快點(diǎn)睡覺(jué)。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé)，成堆的禁止出錯(cuò)的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有的孩子開(kāi)始緊張怕出錯(cuò)，有的則產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，對(duì)于這種情況，你不妨試試換一種方法與他交談，比如說(shuō)：今天起床比昨天快了一分鐘，這是你今天表現(xiàn)最好的地方，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一杯牛奶。我想，這樣的話語(yǔ)孩子比較愿意接受。再如，看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長(zhǎng)時(shí)間完成，你可以說(shuō)：今天你已經(jīng)能夠主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)了，有進(jìn)步，既然有進(jìn)步，那么在最短的時(shí)間內(nèi)完成這點(diǎn)作業(yè)還難嗎？小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，盡管有一些話語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是謊言，但我們出于良好的目的，也是無(wú)可厚非的。

父母的教育作文5

中國(guó)式父母：

　　因?yàn)閻?ài)，所以呵護(hù)；因?yàn)楹亲o(hù)，所以重視；因?yàn)橹匾暎�所以期盼；因�(yàn)槠谂�，所以�?duì)比；因?yàn)閷?duì)比，所以失望；因?yàn)槭�望，所以�?yán)苛；因?yàn)閲?yán)苛，所以矛盾；因?yàn)槊�盾，所以叛逆；因�(yàn)榕涯妫�所以苛刻；因�(yàn)榭量�，所以厭惡；因�(yàn)閰拹�，所以自毀一生�?/p>

　　美國(guó)式父母：

　　因?yàn)榇嬖�，所以�?duì)立；因?yàn)楠?dú)立，所以嘗試；因?yàn)閲L試，所以失�。灰�?yàn)槭�敗，所以受傷；因�(yàn)槭軅�，所以領(lǐng)悟；因?yàn)轭I(lǐng)悟，所以成長(zhǎng)；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以懂得；因?yàn)槎�得，所以合作；因�(yàn)楹献�，所以�?qiáng)大；因?yàn)閺?qiáng)大，所以成功；因?yàn)槌晒�，所以感激；因�(yàn)楦屑�，所以�?ài)。

　　因?yàn)榻逃�……所以…�?/p>

　　觀眾朋友，下面為您播報(bào)一則重要新聞。近日中美雙方就反恐問(wèn)題進(jìn)行了軍事演習(xí)，蜘蛛俠，蝙蝠俠，超人，以及綠巨人等眾多屢立戰(zhàn)功的英雄們也加入了美國(guó)戰(zhàn)隊(duì)；但是，中方戰(zhàn)隊(duì)卻無(wú)一英雄出戰(zhàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并非中方?jīng)]有英雄，而是中國(guó)的英雄大部分分布在如：金剛葫蘆娃，鐵臂阿童木，鐵道火車俠等未滿18周歲的少年兒童中，沒(méi)有達(dá)到參軍的年齡。然而，為什么經(jīng)歷過(guò)中國(guó)式教育后的人們很少有英雄出現(xiàn)呢？對(duì)此，教育部門(mén)也深入的展開(kāi)了調(diào)查，下面我們一起來(lái)看看他們?cè)趺凑f(shuō)：

　　他們說(shuō)我們是孩子的朋友，他們又說(shuō)好孩子就應(yīng)該聽(tīng)話；他們說(shuō)孩子應(yīng)該獨(dú)立思考，他們又說(shuō)這樣做不對(duì)；他們說(shuō)要做好自己，他們又說(shuō)看看別人家的孩子；他們說(shuō)要有遠(yuǎn)大的理想，他們又說(shuō)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)；他們說(shuō)要善于交際，他們又說(shuō)不許你跟他一起玩；他們說(shuō)要見(jiàn)多識(shí)廣，他們又說(shuō)不準(zhǔn)出去，外面危險(xiǎn)；他們說(shuō)愛(ài)拼才會(huì)贏，他們又說(shuō)已經(jīng)規(guī)劃好了，你的.未來(lái)；他們說(shuō)興趣是最好的額老師，他們又說(shuō)天才都是逼出來(lái)的；他們說(shuō)要用心去愛(ài)，他們又說(shuō)：括弧沒(méi)車沒(méi)房沒(méi)錢(qián)的人除外；他們說(shuō)要勇于創(chuàng)新，他們又說(shuō)：不要特立獨(dú)行；他們說(shuō)人心都是肉長(zhǎng)的，他們又說(shuō)別的事情別管了。

　　他們說(shuō)……

　　親愛(ài)的父母，為什么不學(xué)學(xué)西方父母？為什么不聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)趺凑f(shuō)？看看孩子們?cè)趺醋觯?/p>

　　孩子們要做回自己，父母放手，放心，習(xí)慣嗎？

父母的教育作文6

　　父母是我們一生的避風(fēng)港；是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們?yōu)槲覀儍A注了無(wú)數(shù)的心血。

　　我的爸爸經(jīng)常教育我學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的，重要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在生活中爸爸告訴我要做一個(gè)勤奮的.人，無(wú)論你是多么的差，只要勤勤懇懇就一定能成功。正因?yàn)榍趭^使我在學(xué)習(xí)中收獲了許許多多的喜悅。當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，爸爸會(huì)心平氣和地跟我一起討論我為何會(huì)錯(cuò)，這道題目要怎樣做……當(dāng)我在遇到難題時(shí)爸爸要我莫急躁，靜下心來(lái)好好想想，實(shí)在不會(huì)再來(lái)問(wèn)他。當(dāng)與爸爸討論難題時(shí)，我倆仿佛成了兄弟一樣，長(zhǎng)輩與晚輩的尊卑全消除了。爸爸平時(shí)十分注意那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育形式。今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸帶我到岳陽(yáng)去玩。我們?nèi)チ嗽狸?yáng)樓君山島和洞庭湖，在整個(gè)游玩的過(guò)程中爸爸就像一個(gè)專業(yè)的導(dǎo)游一樣，跟我耐心的講敘岳陽(yáng)樓的歷史，呂洞賓三醉岳陽(yáng)樓柳毅龍宮傳書(shū)的神話故事等等。在每一個(gè)景點(diǎn)的詩(shī)人碑刻前，爸爸都陪我一起去讀那些古詩(shī)教我不認(rèn)識(shí)的字和不懂的句子。在整個(gè)旅游過(guò)程中，我們仿佛不是父子而是兩個(gè)親密無(wú)間的伙伴一樣。這使我即感受到了旅行的快樂(lè)，又學(xué)到了許多的知識(shí)。他是我的爸爸，但同時(shí)更是我的良師和益友。

　　我的媽媽教育我要獨(dú)立，學(xué)習(xí)家務(wù)和做飯。媽媽認(rèn)為雖然21世紀(jì)的青少年生活條件好了，但是要全方面發(fā)展，家務(wù)活還是得會(huì)的。媽媽從不讓我上補(bǔ)習(xí)班，媽媽說(shuō)不能剝奪我們的自由，只要我在學(xué)習(xí)上盡力了就可以了，盡人力而后聽(tīng)天命。媽媽叫我每天都練一版字、跳10分鐘繩，教育我除了學(xué)習(xí)以外，強(qiáng)健體魄、陶冶情操都是十分重要的。每當(dāng)周末，媽媽都會(huì)帶我去鍛煉體魄�；蚴球T自行車、或是去滑冰、或是去爬山。由于我喜愛(ài)樂(lè)器，媽媽還讓我去上吉他課，培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。這些頗為豐富的課外活動(dòng)使我的生活十分充實(shí)。

　　教育孩子是十分重要的，教育的方法就決定了孩子未來(lái)的成��！

父母的教育作文7

　　對(duì)于人來(lái)說(shuō)，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和周圍環(huán)境的變化而變化。變化多端，而總有一些變化促使我們成為更優(yōu)秀的人。

　　我，一個(gè)普普通通的人，出生在一個(gè)普普通通的家庭。轉(zhuǎn)眼間，我十三歲了，從牙牙學(xué)語(yǔ)到一個(gè)充滿朝氣的中學(xué)生。這一路走來(lái)，我充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨。

　　在我還很小的時(shí)候，我生活在一個(gè)充滿童話且沒(méi)有殺戮的世界里。每天都會(huì)聽(tīng)到父母為我講述那一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又好玩的故事，還能不用顧忌任何事情地去玩，去笑。

　　上了小學(xué)，我開(kāi)始用著稚嫩的聲音去背誦“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。那是，父母總會(huì)用愛(ài)憐的眼神看著我，并說(shuō)：“你真棒！”

　　又一年，我開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)并學(xué)著去做題。每次拿起鉛筆都不知從何下筆，還好有父母耐心的指導(dǎo)，我才學(xué)會(huì)了如何去做。

　　到了四，五年級(jí)，我在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)且不斷取得好成績(jī)，每一次取得好成績(jī)，父母都是叫我還要努力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父母變得越來(lái)越苛刻還有無(wú)情了。

　　現(xiàn)在的我，每天都有很多作業(yè)。從前的這個(gè)時(shí)候，母親定會(huì)幫我整理床鋪。但最近母親都沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始疑惑并跑去客廳問(wèn)母親，最近為什么不幫我整理床鋪？令我意外的是，母親竟用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事必須自己去做。還補(bǔ)充道，以后每天早晨起床我都要自己整理床鋪。我很生氣，但又不能說(shuō)出來(lái)，只好回到房間里一個(gè)人生悶氣。

　　第二天早晨，我潦草地整理了床鋪，一向喜歡整潔的母親到竟沒(méi)有說(shuō)什么。吃過(guò)早飯，我叫父親送我去上學(xué)，但沒(méi)想到父親竟叫我自己去上學(xué)。我生氣地摔門(mén)而去，總覺(jué)得自己失去了家。

　　晚上吃飯時(shí)，父母一直在幫我?jiàn)A菜。在他們低頭的一瞬間，一顆銀白色的頭發(fā)刺入我的眼睛，心中莫名的`難過(guò)。

　　父母雖然表面對(duì)我是如此的嚴(yán)厲，每次都裝做一副不管我的樣子，但在那背后一定費(fèi)了很多心思吧。

　　我見(jiàn)證了父母教育觀的變化，從開(kāi)始的呵護(hù)變化成現(xiàn)在的嚴(yán)厲，也謝謝他們的變化，才能促使我成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

父母的教育作文8

　　“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”這句話意思是養(yǎng)育孩子卻不教導(dǎo)孩子，這時(shí)父親的過(guò)失；教導(dǎo)卻不嚴(yán)格，這是教導(dǎo)孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才，父母的言傳身教與老師的嚴(yán)格教導(dǎo)都是不可或缺的。

　　養(yǎng)育同時(shí)教導(dǎo)孩子，是父母的職責(zé)所在�！案钢�過(guò)”中的“父”，不僅僅狹隘地指父親，而是父母長(zhǎng)輩；“養(yǎng)不教”中的“教”，也不單單指教孩子吟詩(shī)寫(xiě)字，而是教會(huì)孩子做人的道理。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止及家風(fēng)家教都會(huì)影響著孩子�！陡道准視�(shū)》中傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募绎L(fēng)教育，使傅聰即使流落異國(guó)他鄉(xiāng)也依然心系祖國(guó)；梁?jiǎn)⒊�胸懷宇�?nèi)心系天下，對(duì)孩子的教育也從不懈怠，才能培養(yǎng)出梁思成一眾為國(guó)效力之才；老舍更用大情大愛(ài)影響著孩子，使世間大愛(ài)在其后輩身上一代代傳承。反觀秦始皇此類，自身殘暴，使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長(zhǎng)，激起民憤而秦朝早亡。如此可見(jiàn)，父母的教育不但影響著孩子自身，還長(zhǎng)遠(yuǎn)影響著社會(huì)及國(guó)家的'發(fā)展。

　　孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。“教不嚴(yán)”并非指教育不夠嚴(yán)苛，而是指老師并沒(méi)有真正教會(huì)孩子世道規(guī)則與世間大義�？鬃臃钚幸虿氖┙膛c仁愛(ài)之道，他學(xué)生眾多且各有所成，不可謂不是一個(gè)良師。他沒(méi)有過(guò)言辭厲行，而是以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，教會(huì)了學(xué)生仁義禮智信，獎(jiǎng)規(guī)則與公道灌輸于學(xué)生心中，這才是嚴(yán)格且合格的教育。反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，常有新聞曝出老師只注重學(xué)生成績(jī)，忽略了學(xué)生的道德培養(yǎng)，甚至為取得成績(jī)不擇手段，這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應(yīng)是良師益友，引導(dǎo)學(xué)生走上正道。

　　除卻父母老師，還有眾多因素影響著孩子發(fā)展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無(wú)依，但依然憑借著自身努力獲得了成功與世人的贊譽(yù)；世界上還有許多家境貧寒無(wú)法接受教育的人，但他們的中的許多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師，社會(huì)的關(guān)愛(ài)、自己的堅(jiān)持甚至是一個(gè)偶然的機(jī)遇，都可以成為一個(gè)人成德成才的鑰匙。

　　父母的言傳身教及家風(fēng)教育，老師的道德理念與價(jià)值觀的灌輸，以及各種各樣的因素影響，都能推動(dòng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)以及社會(huì)國(guó)家的進(jìn)步。

父母的教育作文9

　　現(xiàn)在基本上所有的家庭都將孩子的教育置于首位，圍著孩子轉(zhuǎn)，想法設(shè)法的想讓孩子多學(xué)點(diǎn)什么。可我認(rèn)為，父母更需要教育。

　　父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)嘆息：“現(xiàn)在教育孩子教育的煩死了�！笨墒�，你怎么才不累呢？現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都是間歇性的關(guān)注孩子，對(duì)孩子，對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的了解。猛然想到，開(kāi)始管一下，看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始憂慮孩子以后的事業(yè)。對(duì)孩子的教育，缺少一個(gè)宏觀的掌握，導(dǎo)致心中沒(méi)底，就開(kāi)始慌里慌張，手忙腳亂，不知道該做什么了，于是就“亂醫(yī)”，想讓自己的孩子盡可能的.完美再完美，可是你們知不知道，正是你們的這種憂慮，有可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子的一生？

　　父母是孩子永遠(yuǎn)的班主任，無(wú)論你面對(duì)的孩子是什么樣，你都不可以反悔或者是“退貨”。孩子是你們一生的責(zé)任，你們必須把他們教育好，孩子的命運(yùn)把握在你們手上�，F(xiàn)在有很多人，自己的事業(yè)很成功，但對(duì)待怎樣教育孩子，卻慌了頭腦，把孩子教育成一個(gè)庸才，是大多數(shù)家長(zhǎng)都犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤。你們要明白：農(nóng)民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才會(huì)有好收成。同樣，教育孩子，僅靠愛(ài)，不夠，只有懂得孩子成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。

　　現(xiàn)在許多母親，有了家庭，有了孩子，就放棄了自我探尋，生活遵循“最安逸的原則”，看上去悠然自在，令人羨慕。但是，其實(shí)有很多生活議題沒(méi)有完成，而是擱置在那里，這很像“成長(zhǎng)的斷崖”。當(dāng)然，母親們選擇最安逸的道路，也不是個(gè)錯(cuò)誤，但是人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊奶颖芏�遠(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫(xiě)道：“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就象一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無(wú)誤，我們就能確定我們的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖如果漏洞百出，我們就會(huì)迷失方向�！彼�以，請(qǐng)不要放棄自我探尋。

　　現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)因?yàn)槭聵I(yè)忙，沒(méi)功夫管理孩子，就把孩子托付給保姆，學(xué)校。可是，他們不知道，孩子的成長(zhǎng)中最需要愛(ài)。這種行為，不禁會(huì)讓孩子心生怨念，還會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，危害終生。

　　不得不說(shuō)，其實(shí)，父母比孩子更需要教育。

父母的教育作文10

　　說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了他們的太多心血與愛(ài)，當(dāng)然我們也帶給了他們數(shù)不清的歡樂(lè)。我們進(jìn)步的同時(shí)，父母在這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是父母教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了父母?

　　我的父母不僅僅能關(guān)心我的成績(jī)。我認(rèn)為，媽媽最看重我的`是意志品質(zhì)等超出成績(jī)之外的教育。

　　從小，媽媽就教我讀寫(xiě)記，只要有空她就會(huì)在我旁邊看書(shū)，久而久之，我也認(rèn)為讀書(shū)是一件最快樂(lè)的事兒，便會(huì)和她一起探討，讀讀記記，媽媽特別支持我買(mǎi)書(shū)，而且直到現(xiàn)在，我們還時(shí)常在一起學(xué)習(xí)《每天一個(gè)感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸 好孩子》諸如此類的書(shū)使我的日常生活豐富多彩，與其說(shuō)是這些書(shū)本教會(huì)我怎么做人，不如說(shuō)是媽媽教會(huì)我怎樣面對(duì)生活

　　而爸爸呢，他最討厭的事情也許就是面對(duì)文字了，可是，只要是我在家，電視機(jī)爸爸就從不開(kāi)，電腦從不碰，我一放學(xué)回家，就能看見(jiàn)他在看雜志、看報(bào)紙，雖然他很厭煩這些，也許他看那些東西只是看圖罷了，可是這更加使我懂得爸媽對(duì)我的良苦用心。

　　我們家里，廁所洗衣機(jī)上有書(shū)、沙發(fā)邊有書(shū)、床頭有書(shū)廚房冰箱上有書(shū)，甚至墻上還掛著一面白板，上面寫(xiě)著名人名言，時(shí)常更換。家里的書(shū)有上百本，每本我都看過(guò)好幾遍，但是這也讓我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小時(shí)，因?yàn)槭掷锬弥鴷?shū)，有時(shí)候，看著看著就什么都忘了。

　　父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子，慣到最后，孩子就會(huì)變得嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。我爸爸就不這樣，什么事情他都只讓我自己去面對(duì)，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

　　爺爺奶奶灌輸我的就是要 立大志;人無(wú)志向就不能成大器;志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo) 等等。所以我們家所有人都是經(jīng)常督促我要明確自己奮斗目標(biāo)。

　　可是我認(rèn)為，作為家中的晚輩，最重要的就是要孝順。 父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。 這句話，每個(gè)人都在幼兒園時(shí)就背過(guò)，可是又有幾個(gè)真正做到的呢?

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