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保護(hù)雞蛋作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的保護(hù)雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)雞蛋作文1
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)首次舉辦了科技節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有："紙飛機(jī)"、"小發(fā)明"、"家庭實(shí)驗(yàn)室"......咦！這是什么？"雞蛋保護(hù)器"我對(duì)這個(gè)最感興趣，我聽(tīng)了老師的講解后，馬上和溫蔓開(kāi)始合作做雞蛋保護(hù)器。
我們要準(zhǔn)備一個(gè)紙杯，一大包棉花，一個(gè)生雞蛋，兩條繩子，四個(gè)塑料袋。材料都準(zhǔn)備好了，可是怎么做呢？我們正煩惱的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友正拿著一個(gè)降落傘玩兒，對(duì)了！用降落傘啊，這樣，就能讓雞蛋平安落地。想到這里，我和問(wèn)溫蔓二話不說(shuō)，馬上開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。
首先，用塑料袋把雞蛋包起來(lái)，要包3層，然后，多拿些棉花墊在紙杯底下，再用剪刀在紙杯四周穿4個(gè)小洞，再把雞蛋豎著放在紙杯里面，再用線把4個(gè)小洞連接起來(lái)，4條線長(zhǎng)度平等，讓杯子平衡，再把塑料袋系起來(lái)。�。〗K于做好了！我們來(lái)到家里二樓，我在樓上往下扔，溫蔓在樓下等，一開(kāi)始，我的心砰砰直跳緊張極了，小心翼翼地把"雞蛋保護(hù)器"扔下去，"砰"隨著一聲響聲，雞蛋已經(jīng)落在地上，我的心懸了起來(lái)，我期待著成功，可是失敗了，摔了一個(gè)洞。不過(guò)，失敗擋不住我邁向成功的腳步。決定再試一次，我做了一下修改，在雞蛋上面又放了一些棉花。第二次試驗(yàn)時(shí)，我信心十足，相信一定會(huì)成功！果然，不出我所料，真的成功了！我趕到自豪！
我拿著雞蛋保護(hù)器，高興的拿到學(xué)校給老師欣賞我的作品。
保護(hù)雞蛋作文2
今天，老師要求我們一人帶一個(gè)雞蛋，做一個(gè)叫保護(hù)雞蛋的活動(dòng)，要在學(xué)校與它寸步不離，不讓它碎掉。
我見(jiàn)同學(xué)們給雞蛋配上鐵盒子套裝，外加報(bào)紙內(nèi)衣，覺(jué)得那樣不夠好玩，我這人要的就是個(gè)刺激，哪有驚叫哪兒就有我。我只用了一張打印紙，一張面紙和一個(gè)塑料袋制作了一個(gè)可愛(ài)的露天小屋，形狀酷似白色的鳥巢。我還給蛋蛋畫上怪獸的臉、翅膀和尾巴，把它放進(jìn)“鳥巢”，呵呵！就像一個(gè)小惡魔躺在溫馨的窩里。
數(shù)學(xué)課上，我時(shí)刻惦記著我的“小惡魔”，時(shí)不時(shí)用眼睛瞅瞅，或用手摸摸，生怕調(diào)皮的它從窩里滾掉出來(lái)。
見(jiàn)同學(xué)們的蛋蛋有些是頭破血流，不省“蛋”事，有的已投奔西天、奔赴黃泉，全班上下“蛋”心惶惶。雖然老師早有警告，到新樓的五樓去上音樂(lè)課，這段“長(zhǎng)途跋涉”，把雞蛋帶去很可能“蛋”命不保。可我們?cè)趺瓷岬米岆u蛋一人留在抽屜里呢？我們都冒險(xiǎn)把蛋蛋帶著去上音樂(lè)課。當(dāng)然我的“小惡魔”也來(lái)了，跟隨我一路平安到達(dá)了音樂(lè)教室。在我把“小惡魔”準(zhǔn)備放在窗臺(tái)上時(shí)，一失手“鳥巢”傾斜了，“小惡魔”一下滾落在窗棱上，“咔——”的`一聲，我嚇出一身冷汗，心提到了嗓子眼，噓?—，還好只有一條裂縫，漏了點(diǎn)蛋清，雖然沒(méi)啥大事，可“小惡魔”就此成為了“刀疤臉”。
回教室后，我用許許多多的面紙、塑料袋和膠帶把它裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，蛋蛋成了“木乃伊”。我又用書本在抽屜里建了個(gè)“金字塔”，除了我，誰(shuí)也不知道怎么把它取出來(lái)，它自己也休想滾出來(lái)“自殺”。果然，這一整天，我的蛋蛋除了那條裂縫之外，安然無(wú)恙。雖然一點(diǎn)也不刺激了，但總比讓它粉身碎骨好吧。
保護(hù)雞蛋真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪。
保護(hù)雞蛋作文3
雞蛋碰石頭，好戲在后頭，要知道雞蛋可是個(gè)非常容易碎的東西。星期四，王老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的任務(wù)，是讓我們明天每人帶一個(gè)生雞蛋，并為雞蛋做一個(gè)“金鐘罩，鐵布衫”保護(hù)起來(lái)，并且一天之內(nèi)不讓雞蛋破，誰(shuí)能做到就算誰(shuí)挑戰(zhàn)成功。
星期五，我?guī)е┲Ｗo(hù)膜的雞蛋“閃亮登場(chǎng)”了。我的保護(hù)膜是用水果套做的，我想：“既然里面的水果能受到保護(hù)，雞蛋為什么不行？于是，我就這么做了，只不過(guò)多加了幾層�！蔽乙蛔哌M(jìn)教室傻了眼，平時(shí)經(jīng)教室里整齊的讀書聲，變成了雜亂的論蛋聲。上課時(shí)，我把雞蛋放在桌子下的抽屜里認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，可過(guò)了一會(huì)兒我又不放心了，害怕有閃失，就把它摟在懷里，又開(kāi)始聽(tīng)課�？墒謪s是不閑著，老是不由自主的伸進(jìn)懷里，摸摸這個(gè)小淘氣是否完好無(wú)損，要是完好的'，心中就不免一笑。下課了我們就盡情的比一比，瞧一瞧，左摸摸右看看。瞧，這不，邵子奇的雞蛋已經(jīng)被他”五馬分尸“了。于是，他下午又帶了一個(gè)雞蛋，結(jié)果照樣被弄得“遍體鱗傷”。我暗自高興，因?yàn)榭戳松圩悠娴木势频氨硌�，還有就是我的雞蛋再在我的“金鐘罩”里“睡幾個(gè)小時(shí)懶覺(jué)”就要挑戰(zhàn)成功了。
下午放學(xué)回家，媽媽看見(jiàn)了保護(hù)膜卻不知道里面是雞蛋，就用力捏了幾下，可我的“金鐘罩”起了作用，我的雞蛋還是安然無(wú)恙的“躺”在里面。
我今天挑戰(zhàn)成功了嗎？你們還有比我更好的保護(hù)膜嗎？也拿出來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一下吧！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，就像我們保護(hù)生雞蛋那樣處處小心謹(jǐn)慎，細(xì)心呵護(hù)！
保護(hù)雞蛋作文4
昨天，老師讓我們今天完成一項(xiàng)任務(wù)——保護(hù)雞蛋。規(guī)則：一、保護(hù)雞蛋一天。二、雞蛋跟人形影不離。三、中途如果雞蛋出現(xiàn)“意外”了，保護(hù)行動(dòng)中止！
今天早上，我一睜眼就趕緊從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，又拿起氣泡墊包裹起來(lái)，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我的心理忐忑不安，生怕雞蛋碎了。然后，我才小心翼翼地洗漱、吃飯。上午，我在寫作業(yè)。我把雞蛋放在書桌上，一不小心滾了下來(lái)。我把兩只手伸出去一接，雞蛋落在我手上。那一刻，我的心都要蹦出來(lái)了。然后，我用書把雞蛋圍上，雞蛋滾不下來(lái)了。中午，我吃完飯，準(zhǔn)備午睡。我又把雞蛋圍了幾圈氣泡墊，有一點(diǎn)胖。我把雞蛋放在枕頭邊，起來(lái)時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)去班時(shí)我忘帶了。
上課時(shí)，老師說(shuō)我們保護(hù)雞蛋仿佛就是父母帶孩子，你只有竭盡全力十二分細(xì)心才能盡量避免孩子發(fā)生意外。
老師的一番話，讓我想起那個(gè)夜晚。
那是一個(gè)烏云密布，好像隨時(shí)下雨的夜晚。外面的風(fēng)猛烈的刮著，仿佛是幽靈的嚎叫。家里只剩下我和爸爸在看書，媽媽去外地出差了。這時(shí)，我有些不舒服，我告訴了爸爸。爸爸拿著體溫計(jì)給我量一量，我發(fā)高燒了，家里的藥用完了，附近的'藥店關(guān)門了，只好去醫(yī)院。打開(kāi)門一看下雨了，我和爸爸從家里各拿把傘到馬路邊打車。過(guò)了一會(huì)，我們沒(méi)有打到車。爸爸連忙把我背到醫(yī)院，有帶我掛號(hào)、看醫(yī)生、拿藥……我的病情好轉(zhuǎn)了，爸爸才露出笑容。
父母對(duì)孩子的保護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我對(duì)雞蛋的保護(hù)；所以，愛(ài)父母、孝順父母、感恩父母是我們一輩子的責(zé)任和義務(wù)！
保護(hù)雞蛋作文5
前兩天，老師給我們布置了一件超級(jí)任務(wù)——護(hù)蛋行動(dòng)，據(jù)說(shuō)這是為了讓我們體驗(yàn)責(zé)任感，感受呵護(hù)生命的不容易。要求是用自己認(rèn)為最好的方法，保護(hù)一只雞蛋三天，如果雞蛋破損就算失敗。
護(hù)蛋的第一天，我先給雞蛋洗了個(gè)泡泡浴。然后找了一個(gè)黑色的布袋，里面塞滿了棉花，就成了它的“家”了，為了更加安全我還把布袋的拉鏈拉緊了。最后帶上雞蛋跟我一起上學(xué)了。在學(xué)校的時(shí)候，我就像帶了一塊金子似的.，就像媽媽說(shuō)的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的感覺(jué)。上課時(shí)，我把臺(tái)板清空，把雞蛋放在里面，怕它會(huì)滾下來(lái)，我還拿了一塊橡皮堵著。下課了，為了保護(hù)好它，我犧牲了自己的娛樂(lè)時(shí)間，一直把它捧在手里，一步也不肯離開(kāi)�？偹惆镜搅朔艑W(xué)時(shí)間，我把它安全的帶回了家。
第二天，我還是像昨天那樣保護(hù)著它。放學(xué)的時(shí)候，我一不小心把它給忘記了，回到家我總是忐忑不安，就像有只兔子在我心里“砰砰”直跳。萬(wàn)一那個(gè)調(diào)皮鬼把我的雞蛋弄壞了可怎么辦？突然，我想到了蔣老師說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是故意破壞別人的蛋，老師會(huì)跟他沒(méi)完，哈哈，誰(shuí)能違背老師的命令。于是我放心多了。
第三天，我早早來(lái)到教室，到處也沒(méi)有看見(jiàn)我的雞蛋，我的腦袋像有一千只蚊子在嗡嗡響，想到那個(gè)雞蛋就因?yàn)槲业牟恍⌒亩й櫫�，我懊悔地�?zé)備自己做事情總是這樣虎頭蛇尾，就跟爸爸媽媽和老師說(shuō)的一樣我就是個(gè)馬大哈。
唉…照顧一個(gè)雞蛋我都做不好。那爸爸媽媽是怎么辛苦呵護(hù)我的呢？如果爸爸媽媽也像我護(hù)蛋那樣不認(rèn)真，我的命運(yùn)將有多么悲慘��！晚上，爸爸媽媽回到家，看到他們我羞愧不已…
保護(hù)雞蛋作文6
3月7日，我們學(xué)校舉行了護(hù)蛋行動(dòng)。
前一個(gè)晚上，我準(zhǔn)備了一個(gè)蛋，將一個(gè)被攔腰剪斷的紙杯做成蛋寶寶的“小床”，然后蓋上一張餐巾紙作為被子，接著我用一張保鮮膜把它裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、密不透風(fēng)，最后，還給它套上一個(gè)塑料袋，打上結(jié)，這樣我才放心。
早上，我把蛋寶寶小心翼翼第放進(jìn)了口袋里，生怕它掉下來(lái)。第一、二節(jié)課分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我把蛋寶寶放進(jìn)課桌里，讓它“獨(dú)立生活”，我覺(jué)得這樣可以保證它的安全。可老是讓我們把蛋寶寶都要裝在口袋里，我只好把他輕輕地裝進(jìn)去，可總有些擔(dān)心，生怕它出什么事。
接下來(lái)是蛇形跑，這倒沒(méi)事，慢跑蛋寶寶也不會(huì)怎么動(dòng)�？上旅媸且还�(jié)體育課，跑步、打籃球，很有可能會(huì)碰到蛋的。老師仿佛看透了我們的'心思，講也沒(méi)講就讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)我還是處處小心，不然一不留神，被撞碎就倒霉了。就這樣，難熬的一節(jié)課終于挨過(guò)去了。
第四節(jié)時(shí)電腦課，老師讓我們進(jìn)幾個(gè)網(wǎng)站，其中一個(gè)還能免費(fèi)看書，我迫不及待地看了起來(lái)，旁邊的同學(xué)提醒我還有幾個(gè)網(wǎng)站沒(méi)進(jìn)入，我一回過(guò)神來(lái)，馬上想起了蛋寶寶，伸手一摸，還好沒(méi)碎。
放學(xué)后，我去練打乒乓，一到場(chǎng)地，我不假思索第把外衣一脫，正要打起來(lái)，突然想起了蛋寶寶，我心急如焚第跑過(guò)去，伸手一摸，幸好還在，沒(méi)破。我把它放到安全的地方，才開(kāi)始打起了乒乓。
放學(xué)回到家，我連忙拆開(kāi)包裝一看，蛋寶寶完好無(wú)損，這次護(hù)蛋，又一次讓我深深地感受到：我就是爸爸媽媽的“蛋寶寶”，父母對(duì)我的成長(zhǎng)付出了太多的心血，我要更加孝順?biāo)麄儯∽魑?/p>
保護(hù)雞蛋作文7
“今天下午，每人帶一個(gè)生雞蛋。”田老師面無(wú)表親的丟下了一句，可她哪里知道，暗地里每一個(gè)人都把嘴張得可以塞下去一個(gè)大大的叉燒包了！
“蛋蛋！蛋蛋！再帶下去，也就是說(shuō)，再把蛋砸掉，我的屁股可就要變成一個(gè)三瓣的大雞蛋了！”同學(xué)甲喊道。（在他眼里，帶雞蛋和雞蛋摔壞的概念是一樣的�。拔易Ｄ憧荚嚳紓�(gè)大雞蛋！”同學(xué)乙對(duì)同學(xué)甲挑撥道�？赏瑢W(xué)甲光顧著想，也就沒(méi)理乙。“啥蛋，咋辦，用啥帶？”沒(méi)聽(tīng)課的同學(xué)丙問(wèn)道。
回家的路上，同學(xué)甲的媽媽說(shuō)：“寶貝��！你要是把蛋弄壞了怎么辦呢？”同學(xué)乙更倒霉，因?yàn)槟橇邌莸囊曳蛉苏f(shuō)：“咱家全是‘本’雞蛋，特別貴。待會(huì)你去找鄰居張大媽借一個(gè)‘洋’的回來(lái)�！�
回到家中，我左翻翻，右找找就是沒(méi)有一個(gè)袋子不大不小地能裝得下我的那個(gè)寶貝雞蛋。忽然一下，我的那思路如滔滔江水般涌來(lái)——第一層：香噴噴的.餐巾紙，第二層：軟綿綿的錢包，第三層：硬邦邦的盒子。哈，我真是太有才啦！
下午來(lái)到班上，同學(xué)們也是八仙過(guò)�！黠@神通。你瞧，同學(xué)丁竟然用一雙大棉襪子帶雞蛋，真牛�。ㄋ膊慌伦尩皞魅玖四悄_氣？）
哼！你們包那么層，L00K我，”我一眼望過(guò)去，一個(gè)赤 裸裸，像馬上要“裸奔”一樣的雞蛋在我的眼前，“我這才叫真本事！”同學(xué)戊得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)到。
“嘣”！突然一下同學(xué)戊的蛋蛋小戰(zhàn)士壯烈犧牲，英勇就義了。我終于明白了“真本事”那更深一層的意思了。
我坐在位子上，又小心翼翼地將雞蛋放在旁邊。這可被后面的同學(xué)乙抓到了把柄，他那刺耳的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“你是母雞，也孵雞蛋�。 绷⒖蹋屹n予他一個(gè)超大號(hào)的“衛(wèi)生球”。
通過(guò)這一事件，我深刻的感受到了保護(hù)一個(gè)雞蛋的不易。從而我也體會(huì)到了母親的不易——保護(hù)孩子的艱辛！（這算田老師要讓我們體會(huì)的意思嗎？）
保護(hù)雞蛋作文8
這次科技節(jié)要舉行“空降雞蛋”活動(dòng)，我興奮得睡不著覺(jué)。可是，想讓雞蛋從高空落下不破碎，怎么可能呢?
回到家，我嘗試用塑料袋把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，以為沒(méi)問(wèn)題了，手一松，雞蛋開(kāi)了花。我轉(zhuǎn)念一想，要不先用紙巾把雞蛋包裹起來(lái)，再套上幾層塑料袋，沒(méi)想到，又一個(gè)雞蛋“壯烈犧牲”了�？粗髁艘淮拥牡耙海矣行┚趩�。爸爸見(jiàn)狀卻不慌不忙地拉我一起看電視，說(shuō)是看完后自有收獲�！肮蚁氲睫k法了!”原來(lái)，爸爸剛才讓我看的是跳傘比賽�！叭绻乙步o雞蛋做個(gè)降落傘，借助空氣阻力，雞蛋降落的速度不就大大減弱，不會(huì)破碎了嗎”?想到這，我按捺不住激動(dòng)的心情，開(kāi)始再次操作：首先在紙盒底層鋪兩層泡沫網(wǎng)袋，接著用紙巾把雞蛋層層包裹好，放入鋪好網(wǎng)袋的.紙盒中，然后用膠帶粘好紙盒，最后將塑料袋剪成圓形，用四條線將它分別綁在紙盒的四個(gè)方向，一個(gè)“降落傘”就大功告成。
開(kāi)始試驗(yàn)了，我的心里怦怦直跳，如激蕩的湖水無(wú)法平靜。這個(gè)“降落傘紙盒”真的能讓雞蛋不破碎嗎?我提著它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到八樓，放開(kāi)手，只見(jiàn)降落傘帶著雞蛋緩緩飄下，好像一個(gè)頑皮的孩子在空中跳舞，我的心提到了嗓子眼，焦急地等待著，只聽(tīng)“咚”的一聲，落地了�！八榱�，沒(méi)碎，…….”我一路狂奔下去，小心翼翼地脫掉雞蛋保護(hù)衣，緊張得大氣都不敢喘�！耙�，成功啦!”雞蛋完好無(wú)損地 躺在紙盒里，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一股甜絲絲的感覺(jué)涌上心頭。
感謝這次科技節(jié)，它讓我在動(dòng)手實(shí)踐中真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的含義，只要我們敢想敢做，就可以取得成功。
保護(hù)雞蛋作文9
學(xué)校一年一度的“科技節(jié)”馬上就要開(kāi)始了。科學(xué)老師宣布了幾個(gè)挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目和規(guī)則，要求大家自由選擇，積極備戰(zhàn)！大家都興致勃勃地挑選項(xiàng)目，而我對(duì)“雞蛋保護(hù)器”很感興趣，準(zhǔn)備參加。
回家后，我東找找西翻翻，想著如何用最輕的材料保護(hù)雞蛋，還要從三樓落下不破損，這可真是“世紀(jì)大難題”呀！用鐵盒子做外殼肯定不會(huì)破，但是有些重：用布袋子比較輕，但是雞蛋容易破。怎么辦呢？這時(shí)，我看見(jiàn)書架上的“雪人”玩偶，靈光一閃，哈哈！就它了。這個(gè)“雪人”是塑料泡沫做的，很輕很結(jié)實(shí)。
我剪下它的“圓肚子”切成兩半，掏空中間的部分，大小剛好可以放下一個(gè)雞蛋，再合起來(lái)用皮筋固定，它又恢復(fù)成原來(lái)的樣子，可誰(shuí)也不知道它內(nèi)有“乾坤”。我使勁向上拋，“雪球”“砰”一聲落在地上，還彈跳了幾下，打開(kāi)一看雞蛋完好無(wú)損。因?yàn)檫�要比誰(shuí)的保護(hù)器下降的慢，所以我又找了一個(gè)很大的塑料袋，綁住四個(gè)角做成降落傘，一個(gè)完美的“雞蛋保護(hù)器”就做成了。老師看后說(shuō)非常不錯(cuò)，我可以代表班級(jí)參賽嘍！
比賽的時(shí)候，全部選手帶著作品聚集在教學(xué)樓三樓，按照編號(hào)依次稱重，再由老師從護(hù)欄邊扔下去，樓下老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并記錄。我看見(jiàn)有的保護(hù)器太重，一下就掉在地上；有的.不結(jié)實(shí)，雞蛋都碎了；有的降落傘太小，控制不了速度；還有的用氣球當(dāng)降落傘，完全不起作用。而我的降落傘比較大，在空中晃悠了好幾秒才落地，最后取得了第二名的好成績(jī)。
通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)大家的想象力非常豐富，善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦。在玩中增長(zhǎng)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣！
保護(hù)雞蛋作文10
昨天，老師讓我們帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，還要自己保護(hù)好。我心里在想：為什么老師要我們帶個(gè)雞蛋到學(xué)校呢？一沒(méi)有鍋二沒(méi)有灶生的也沒(méi)法吃啊。心里藏著好幾個(gè)疑問(wèn)，哎，先不管它。
放學(xué)一回家我就準(zhǔn)備起來(lái)了，可也犯了嘀咕，我該怎樣去保護(hù)好我的雞蛋呢？忽然，我想到了家里有個(gè)沒(méi)用的雨量器，裝雞蛋正好。我就拿了個(gè)雞蛋，還用餐巾紙包了好多層，然后我把包好的雞蛋放入雨量器中，輕輕地?fù)u一搖，里面的雞蛋沒(méi)有動(dòng)，我還是有點(diǎn)不放心，又把雞蛋拿出來(lái)放在一個(gè)小盒子里，又輕輕地?fù)u一搖，里面的雞蛋紋絲不動(dòng)。這樣我才放心了。
第二天，我去上學(xué)，手里捧著裝有雞蛋的盒子，一路上真是小心翼翼，也盡量不走人多的地方，擔(dān)心有人會(huì)碰壞我的雞蛋。進(jìn)了校門同學(xué)一下子多了起來(lái)，我更加小心的把雞蛋護(hù)的更緊。
進(jìn)了教室，哈哈，我看到有幾個(gè)平常比較愛(ài)動(dòng)調(diào)皮的同學(xué)也都好好的坐在自己的.座位上保護(hù)著自己的雞蛋，教室里出奇的安靜呢！出操的時(shí)候我就把我的雞蛋擺在了一個(gè)不顯眼的位置———抽屜的最里面。因?yàn)槲业某閷峡窟叺牡胤饺紨[上書，別人是很難發(fā)現(xiàn)的。
就這樣我們一直在緊張的氣氛中挨到了最后一節(jié)課，也有同學(xué)的雞蛋不小心壞掉了，可我的雞蛋還是完好無(wú)損。
這時(shí)，章老師走進(jìn)了教室，微笑著問(wèn)我們：“今天的雞蛋保護(hù)得怎么樣��？”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的說(shuō)“挺不容易的�！庇械恼f(shuō)：“很不習(xí)慣。”有的說(shuō)：“看起來(lái)很容易，做起來(lái)很難的�！薄笆前�，你們保護(hù)雞蛋一個(gè)上午都這么不容易，可見(jiàn)你們的父母把你們帶到現(xiàn)在是多么不容易��！”章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。這時(shí)我終于明白了老師今天讓我們帶雞蛋的目的。我更體會(huì)到了做父母的有多么容易，多么的辛苦。
是��！一個(gè)小小的雞蛋磕磕碰碰我就會(huì)很擔(dān)心，那我平時(shí)受了點(diǎn)傷，生了點(diǎn)病我的爸爸媽媽又該會(huì)怎樣的替我擔(dān)心呢？我今后一定要懷著顆感恩的心來(lái)感謝疼愛(ài)我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和關(guān)心我的親人們！
同樣謝謝章老師，謝謝您的良苦用心！
保護(hù)雞蛋作文11
上個(gè)星期四的品德與社會(huì)課上，老師交給我們一項(xiàng)重要的任務(wù)———保護(hù)雞蛋。要求我們每個(gè)人利用一切可以利用的東西來(lái)保護(hù)一枚雞蛋，無(wú)論去哪兒，干什么都要隨身帶上雞蛋，然后下節(jié)課上說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
晚上放學(xué)回家，我便從冰箱里挑選了一枚最最小的生雞蛋。它粉粉的，圓圓的，握在手心涼涼的。瞅(chǒu)著這可心、鮮亮的小雞蛋，我心想：該把它放在哪兒“保護(hù)”好呢?放在桌子上?怕它滾下來(lái);放在書包里?又怕不小心把它碰碎;捧在手上?我還得寫作業(yè)呀!我一邊想一邊環(huán)視著家里的每一個(gè)角落。當(dāng)目光聚集到藥臺(tái)上時(shí)，忽然，眼前一亮，一個(gè)不大不小的.感冒藥盒跳進(jìn)了我的視野，心中暗喜。我忙把盒里僅(jǐn)剩的一袋藥和一張藥品說(shuō)明書拿了出來(lái)，在藥盒底部和四周都?jí)|上了厚厚的草稿紙，還是不放心，然后我又從家里不用的枕(zhěn)頭里抽取了一些真空棉，塞進(jìn)盒子里，這下“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，然后用將其周圍和頂部填封好，蓋上蓋子，大功告成!這下總算“保險(xiǎn)”啦。我終于可以松口氣、安下心來(lái)寫作業(yè)了。
第二天，我提心吊膽的看護(hù)著我的雞蛋，生怕一個(gè)不經(jīng)意摔碎了。上課時(shí)，我總是時(shí)不時(shí)用手悄悄得摸摸雞蛋一節(jié)課我摸了五、六回雞蛋。放心地看了又看，看哎!好不容易等到了下課，我用手輕輕地的拿著它，走路也變得慢吞吞的，生怕我的雞蛋碎了。中午我吃完飯，突然想起了我的雞蛋還在教室呢，我一口氣就跑到了教室，看到它還在那，靜靜地躺在課桌里，我終于放心了。一天下來(lái)，把我弄得緊張兮兮的，總算圓滿完成了這次的任務(wù)。真輕松!
通過(guò)這次保護(hù)雞蛋的活動(dòng)，我才意識(shí)到，爸爸、媽媽養(yǎng)育我有多累，有多辛苦。悉心地照顧我，處處呵護(hù)著我。謝謝您，我的爸爸、媽媽!
保護(hù)雞蛋作文12
抬頭望向那陰沉沉的天空，嘆了口氣，我的心情就猶如一塊大石頭壓著一般沉重，因?yàn)槔蠋熃o我布置了一個(gè)根本不可能完成的任務(wù)，那就是“賣雞蛋”。賣雞蛋不難賣，可是一個(gè)普通雞蛋賣五十元，看你怎么辦！
當(dāng)老師說(shuō)這節(jié)課不上課時(shí)，同學(xué)們的心情好得像吃了蜜一般，高興地都要跳起來(lái)了。當(dāng)老師又說(shuō)要讓我們賣雞蛋時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，興奮至極。可接下來(lái)，老師讓我們一個(gè)雞蛋賣五十元時(shí)，那一張張紅彤彤的小臉?biāo)查g就拉滿了黑線。我的嘴角扯出了一絲苦笑，眼睛直直地盯著那個(gè)印著“真聰明”的雞蛋，恨不得把它給吃了。
我愁眉苦臉地站在樓下的廣場(chǎng)，看到了一個(gè)老奶奶正在電動(dòng)車旁收拾著東西，旁邊還站著一個(gè)小女孩。只見(jiàn)王海研猛地躥了上去，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著這個(gè)雞蛋怎么好。我連忙走上前去，也想快點(diǎn)把這只“天價(jià)雞蛋”給銷售出去。我剛走到她們身邊，就看到老奶奶一臉疑惑地看著她，我心里暗叫不妙，老奶奶不會(huì)拒絕王海研吧？早知道我就看看情況晚點(diǎn)兒再過(guò)去。“她說(shuō)什么？”老奶奶問(wèn)我。哦，原來(lái)老奶奶沒(méi)聽(tīng)懂她的話呀�！皼](méi)什么，老奶奶您買不買雞蛋�。烤鸵粋�(gè)不貴�！蔽疫B忙熱情地推銷。“不買不買�！蔽衣�(tīng)了老奶奶的話，笑容僵在了臉上，旁邊的一個(gè)小女孩看著我的目光里仿佛滿是嘲笑。我灰溜溜地走到了那空無(wú)一人的'大街上，又有一位騎著自行車的阿姨走了過(guò)來(lái)，我猶豫再三，最終決定還是不去了吧。
正當(dāng)我們無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，老師招呼我們回到了教室，我的心還沒(méi)完全落地，老師又給我們布置了一個(gè)任務(wù)——下一個(gè)星期都要保護(hù)著這個(gè)雞蛋！唉，這雞蛋造成的悲劇什么時(shí)候才能結(jié)束啊！
保護(hù)雞蛋作文13
老師要我們保護(hù)雞蛋�！氨Ｗo(hù)雞蛋？難道要把雞蛋放在自己身上,一刻也不離開(kāi)自己?jiǎn)�？”我正想著。老師給我們講明了要求，果真如此。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四的清晨，我躺在床上，突然想起老師布置的作業(yè)，決定今天完成任務(wù)。我一起床，就從冰箱里拿出一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋放在自己的上衣的口袋里。我吃完飯，走在去學(xué)校的路上，我一刻也忘不了雞蛋，用一只手伸進(jìn)上衣口袋里，握著雞蛋，一直走到學(xué)校。進(jìn)了教室，我連忙走到座位上，把雞蛋放進(jìn)抽屜里，再把書包放進(jìn)去。這下，我才放下了心。可是，新的問(wèn)題出來(lái)了，雞蛋是橢圓的，要是它自己滾出來(lái)，怎么辦？正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，突然有人在叫讀書，我頓時(shí)想到了書，反正我書包里幾本課外書，今天就“犧牲”一下，幫我保護(hù)雞蛋。我安頓好了雞蛋，自己也該做些事了：改作業(yè)呀，讀書呀。
上課了，我的心思完全投入到老師講課之中，完全忘記了雞蛋。坐在前面的同學(xué)忽然向后仰了一下，他的椅子碰到我的桌子，使我的桌子震動(dòng)起來(lái)，我馬上想到了雞蛋，急忙翻開(kāi)課外書一看�！斑�好！雞蛋沒(méi)碎！”我松了一口氣。下課了，我忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的書，做老師布置的作業(yè)。完全可以用“不可開(kāi)交”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我的'忙亂了。
到了吃午飯時(shí)，我把雞蛋拋到了腦后勺。下午，我忘記了雞蛋。一直到放學(xué)，我收拾書包時(shí)才發(fā)現(xiàn)了雞蛋，居然完好無(wú)損。我興高采烈地把雞蛋拿回了家，它又回到它那“安全的家”了！
這使我想到了父母，我們就像一個(gè)小雞蛋，生活在爸爸、媽媽的懷抱里，是爸爸、媽媽讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。但是，讓我們保護(hù)一個(gè)不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)、沒(méi)有手、沒(méi)有腳的雞蛋都那么難。那爸爸、媽媽保護(hù)一個(gè)會(huì)說(shuō)話、會(huì)動(dòng)、有手、有腳、有思想的我們豈不更難。更費(fèi)力！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌唱得真好！
保護(hù)雞蛋作文14
X月7日
今天早上，大家都帶了雞蛋，用了好多種保護(hù)雞蛋的方法，有包塑料袋的，有放在罐子里的，有包餐巾紙的……真是形式多樣！
但陸陸續(xù)續(xù)的，就有一些人的雞蛋被磕破了，如：早上，羅川奇的雞蛋被書本壓碎了；中午，付潤(rùn)楠的雞蛋被桌子磕碎了；下午，楊帥杰的雞蛋被瓷磚撞碎了……有什么辦法能對(duì)付雞蛋這個(gè)嬌氣的家伙呢？是“軟硬兼施”，就是先在雞蛋的外面包一層軟的東西，起到防震的作用；再在外面包一層硬的東西，這樣雞蛋就不容易打破了。
回到家里，我就根據(jù)我的想法，做了一個(gè)保護(hù)層：在雞蛋的.外面包一層塑料袋，還裹上一塊布，再裝入一個(gè)鐵盒子里，一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)層就做好了。
今天，我在“保護(hù)雞蛋”活動(dòng)中獲得了兩顆糖，期待著明天的新發(fā)現(xiàn)……
X月8日
經(jīng)過(guò)昨天的改進(jìn)，那個(gè)嬌氣的雞蛋已經(jīng)被我保護(hù)得很嚴(yán)密了。
今天，我一起床就去看我的雞蛋。我輕輕地打開(kāi)盒子，又小心翼翼地打開(kāi)了袋子，看見(jiàn)黃色的雞蛋好好地躺在那里，我搖了搖，聽(tīng)到了蛋清晃動(dòng)的聲音；我捏了捏，感覺(jué)雞蛋硬邦邦的。我心里的一塊大石頭終于落了地。
一到學(xué)校里，我就拿出裝雞蛋的喜糖盒子，李宜蓁見(jiàn)了，大叫起來(lái)“哇！姜加進(jìn)的盒子好特別！”這一叫，引來(lái)了許多同學(xué)圍觀。我看著同學(xué)們互相護(hù)蛋取經(jīng)，好似成了一個(gè)個(gè)“護(hù)蛋母雞”。
今天“雞蛋破”事件寥寥無(wú)幾，好像只有鄭靜蕾的雞蛋被撞碎了，看著她一臉傷心的模樣，同學(xué)們都安慰她明天改進(jìn)方法，從頭再來(lái)。
我在心里默默地祈禱：我的雞蛋不能碎，千萬(wàn)不能碎……
保護(hù)雞蛋作文15
在三八節(jié)來(lái)領(lǐng)之際，學(xué)校為了讓我們體會(huì)爸爸、媽媽養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的辛苦，舉行了“護(hù)蛋行動(dòng)”。
晚上，我回到家，就和爸爸一起包裝“蛋寶寶”，讓“蛋寶寶”變得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不容易碎。我先給“蛋寶寶”化上妝，“蛋寶寶”有了眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)，穿上了漂亮的衣服，美麗極了，我用棉花將他裹起來(lái)，給他找了個(gè)堅(jiān)固的窩，這樣蛋寶寶就有了家。
第二天，我將蛋放進(jìn)口袋，小心翼翼地背上書包來(lái)到學(xué)校。教室里沒(méi)有了吵鬧聲，非常安靜，同學(xué)們都坐在座位上。我放下書包，摸了摸口袋里的雞蛋，生怕“蛋寶寶”碎了。早上下雨，我們?cè)诮淌依镒鍪覂?nèi)操，同學(xué)們做得幅度很小，有些同學(xué)甚至把自己的“蛋寶寶”拿在手上，真是一個(gè)個(gè)稱職的`“爸爸”、“媽媽”。第四節(jié)是體育課，雖然外面下著雨，但同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，讓老師意外的是：同學(xué)們都乖乖地坐在自己的座位上看書，有的一節(jié)課都在照顧自己的“蛋寶寶”。但也有同學(xué)沒(méi)到中午，就把“蛋寶寶”給送上了西天，這些同學(xué)真不小心啊！
看到同學(xué)們的“蛋寶寶”一個(gè)個(gè)的破碎，我有點(diǎn)擔(dān)心，還好我的“蛋寶寶”安然無(wú)恙，我在心里默默許下了一個(gè)信念：一定要好好保護(hù)“蛋寶寶”。
真是“功夫不負(fù)有心人”，一天下來(lái)，我的“蛋寶寶”完好無(wú)損。回到家，我把“蛋寶寶”煎成荷包蛋給爸爸媽媽品嘗，爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了。
這次“護(hù)蛋活動(dòng)”讓我感受到了爸爸媽媽養(yǎng)育我的辛苦，從小到大，我給他們添了不少麻煩，但他們沒(méi)有怨言，此時(shí)此刻，此情此景，我想大聲喊：“爸爸、媽媽、謝謝你們，你們辛苦了，我愛(ài)你們�！�
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