国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

數(shù)學教學工作總結

時間:2024-11-04 09:53:52 總結范文 我要投稿

有關數(shù)學教學工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的有關數(shù)學教學工作總結,希望對大家有所幫助。

有關數(shù)學教學工作總結

有關數(shù)學教學工作總結1

  本學期初,我繼續(xù)擔任六年級(2)(8)班數(shù)學教學工作,六年級數(shù)學教學工作總結。后因工作安排,改成擔任(2)班的數(shù)學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

  一、取得的主要成績

  通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成績。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結網(wǎng)-教學總結www.gZZONGJIE.cn/gzzj/jxzj/謝謝您的支持和鼓勵!

  二、采取的有效措施

  首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量,工作總結《六年級數(shù)學教學工作總結》。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

  本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的`成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  第三、利用網(wǎng)絡資源進行學習

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

  三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

  回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:

  1、將學過的數(shù)學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。

  2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關,這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關。

  4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。

  5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。

  四、存在的問題與主要原因

  1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

  五、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

  初一數(shù)學教學工作總結

  八年級數(shù)學教學總結

  九年級數(shù)學教學工作總結范文

  二年級下學期數(shù)學教學工作總結范文

有關數(shù)學教學工作總結2

  這學期我擔任一年級數(shù)學學科(一3和一4)教學工作,為了配合學校和班主任工作:我從以下幾個方面進行教學工作的:

  一、首先從抓好學生的養(yǎng)成教育做起

  對于一年級小學生來說,從一入學,就要培養(yǎng)他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢,并且在課上及時提醒,或是我以某種動作手勢予以個別提示,這樣做既達到了教學目的,也不會影響教學的正常進行。由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的。于是我針對小學生好動的特點,從激發(fā)興趣入手;或者走到學生中間,利用“暗示法”提請學生注意,如不便走下講臺,可用“稍停法”,引起某些學生的注意,除此以外,我運用恰當?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用,對培養(yǎng)學生的集中注意力的習慣也是重要的`。經(jīng)過一段時間的訓練,同學們逐步形成了良好的學習習慣。

  二、合理使用教材,想方設法提高教學質量

  一年級學生剛到一所新的學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣學校紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常規(guī)基礎上,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。并在教學中采用靈活多樣的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。如

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。如教學統(tǒng)計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調查的方法,并體會統(tǒng)計的必要性。

  4、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

  5、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法,加強他們的學習自信心。在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導下,一3班的xxx,xxx。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績。

  三、存在的問題:

  由于學生年齡小,上課時個別學生有時不注意聽講,學習習慣不太好,因此個別學生的學習成績不太理想。

  四、改進的措施:

  在今后的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注意力,及時讓學生養(yǎng)成上課認真聽講按時完成作業(yè)的好習慣。

  以上是我在這學期的點滴體會,在今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生們樂學愛學數(shù)學,使學生們各方面能力都有所提高。

有關數(shù)學教學工作總結3

  一學期就要結束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真鉆研業(yè)務。

  這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的老師請教,和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,有些難題老師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白。

  二、創(chuàng)設良好的學習情境。

  創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。

  三、致力于數(shù)學教學的'優(yōu)化。

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導。

  3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

  四、尊重學生個體差異。

  針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中,我采取書上的題學生做完后老師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強的學生輔導成績差的學生,既為老師減負,又培養(yǎng)學生的能力,既能充分調動學生的積極性,又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,效果比較明顯。

有關數(shù)學教學工作總結4

  一學期很快就過去了,回顧本學期,我擔任一年級數(shù)學教學工作,本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,下面是本人一學期來的工作情況總結如下:

  一、思想工作方面:

  首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平,做好備課上課。

  (一)為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學的效率;在課堂上合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔 .

  (二)為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,我從以下幾方面抓起

  上課認真聽講,積極舉手發(fā)言;坐姿要端正;上課有事必須先舉手,經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,字要大方、而且所有字要排整齊,字跡大小一致。

  (三)除了家庭作業(yè),作業(yè)做到當面批改:當面批改學生作業(yè),有錯及時告訴學生,讓學生馬上改正,避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。

  三、培優(yōu)補差工作

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的'成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導,期末考試中成績有所提高。

  四、存在不足與今后打算:

  1、本班級學生成績發(fā)展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

  總之,一學期的工作已結束,有收獲,同時也有不足;當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷;工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

有關數(shù)學教學工作總結5

  一、學生基本情況

  這一學期我擔任一年級的數(shù)學課,本班學生絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,以利今后更好的上好這門課。

  二、主要成績和經(jīng)驗

  1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、演示教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

  2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

  3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的'學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

  4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使學生學好數(shù)學知識.在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和演示教學手段。

  5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

  6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

  7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。

  8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

  9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

  10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

  三、存在的不足之處

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成成績差的主要原因。

  四、今后努力方向和設想

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。

  2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

  3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

  4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

  6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

  7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神

有關數(shù)學教學工作總結6

  光陰飛逝,日月如梭。轉眼,一個學期的教育數(shù)學教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期以來,圓滿地完成了教育數(shù)學教學工作任務,并取得了一定的成果,現(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、用德律己。

  我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質的建設人才作為自身義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,和時更新知識,不時提高數(shù)學教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習數(shù)學教學方法與數(shù)學教學技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的生長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導布置的工作。并且能夠顧全大局,與同事們團結協(xié)作,相互協(xié)助,一起完成學校交給的各項工作任務。

  二、用功學習。

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”學習是無止境的,活到老,學到老。教師要不時更新空虛自身的學識。博古通今對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能認真參與學校開展的各項活動,特別在繼續(xù)教育的學習上,積極爭取學習的機會。此外,我努力學習他人先進的數(shù)學教學經(jīng)驗,改變舊的數(shù)學教學觀念,把新的數(shù)學教學理念運用在自身教育數(shù)學教學之上。

  三、用愛育人。

  我經(jīng)常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。假如連自身身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自身的行為給他們樹立愛的典范。

  四、用心數(shù)學教學。

  現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果。”因此,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在數(shù)學教學課堂數(shù)學教學中正確處置好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。我在上梯形的認識一課時,通過讓學生用七巧板來拼梯形,使他們在活動中,有機會探索,并有所發(fā)現(xiàn)。學生們拼出了個各種不同的梯形,我再讓他們在交流中各抒己見,學生有獨特見解的,我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的.自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,促進了學生的發(fā)展。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“假如教師不想方設法使學生發(fā)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳達知識,那么這種知識只能使人發(fā)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔。”因此,我上課的第一工作就是使學生“動”起來,讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如數(shù)學教學“兩位數(shù)乘三位數(shù)”時,我就創(chuàng)設了到商店購物的虛擬情境,讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,當作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比,誰列的算式最多,算得又對,誰就是大贏家。學生們興奮起來,把課堂當超市,興致勃勃地邊選購商品,邊寫算式,非常認真。我看到那積極參與的熱烈局面,連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。

  總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、數(shù)學教學用書。學習好新課程規(guī)范,虛心地學習他人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種數(shù)學教學方法。從學生的實際動身,注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維。在數(shù)學教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程.

有關數(shù)學教學工作總結7

  一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治學習。從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

  (一)認真學習新課標,體現(xiàn)數(shù)學生活化

  數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展,數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中,有著廣泛的應用。因此數(shù)學與生活聯(lián)系密切。數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,數(shù)學就會失去意義。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。

  (二)認真?zhèn)湔n,虛心請教

  人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在教學上虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平。

  (三)開展豐富多彩的活動,激發(fā)學生的學習興趣

  為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,用不同的方式、方法對學生進行表揚和鼓勵,語言表揚:你真行!你真棒!行動上,通過開展組與組之間爭奪紅旗比賽,同學之間爭奪小紅花比賽,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性,跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事,用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣。

  (四)創(chuàng)設情景,培養(yǎng)學生的能力

  依據(jù)新課改教學理念:學生是數(shù)學學習過程的.主體,在教學例題“9+4”,采取實物與設置情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結合,使學生知道數(shù)學來源于生活,應用于生活,生活中處處有數(shù)學,數(shù)學就在我們身邊,人人都學到有價值的數(shù)學。通過全體學生自主參與、動手操作實踐、合作交流探究的方式學習數(shù)學。教師在整個教學過程則起到“組織者、參與者、引導者和合作者”的作用。讓學生通過自我發(fā)現(xiàn)問題,自主、合作、實踐探索解決問題方法,從“9加4”的多種計算方法中,用自己最喜歡的一種方法計算“9加幾”,通過觀察、比較、優(yōu)化出計算“9加幾”用“湊十法”的簡便算法。使學生理解和掌握用“湊十法”計算“9加幾”的思考過程與方法,同時為了便于記憶,教師與學生一起編讀順口溜:“9加幾,看大數(shù),分小數(shù),湊成10,算得數(shù)”。通過這種設計教學,從而激發(fā)學生學習數(shù)學興趣及求知欲,誘發(fā)內需,提高學習數(shù)學積極性。分層練習、練習方式靈活多樣化,讓學生發(fā)現(xiàn)方法,尋找規(guī)律, 培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

  (五)關心學生愛護學生

  做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

有關數(shù)學教學工作總結8

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強專業(yè)技術水平

  努力提高專業(yè)技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,我為不同層次的學生進行針對性的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學風。

  學生比較重視數(shù)學科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的'學生,因為怕被責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

有關數(shù)學教學工作總結9

  時光如梭,匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

  這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。

  二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。

  三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

  1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

  2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  四、對目標完成的效果。

  三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的'智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!

  五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

  回顧一學期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。

有關數(shù)學教學工作總結10

  又一個學期過去了,回顧這一學期的教學歷程,有喜有憂,有苦有淚,也有果,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的。

  這學期我擔任了一年級(x)(x)班數(shù)學課的教學工作,兩班共有學生xx人,學生人數(shù)較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學中我一邊摸索教學的教學方法,一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的努力,使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,下面是我對本學期的教學工作總結:

  一、教學工作

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:

  1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。

  在教學中,讓學生根據(jù)所學的內容自己進行出題,讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學生之間互相批改練習題,互相出題;在人民幣的教學時,學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

  2、走進生活,讓學生學習生活中的數(shù)學。

  一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經(jīng)常設計一些情境,讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時,我就模擬超市布置物品,然后讓一些學生當收銀員,一些學生當顧客,學生積極參與,活動氣氛相當好。通過此游戲,確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,同時又學會了人民幣計算知識,又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中,引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)學生的操作能力。

  一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點,結合本學期的教學內容,我以學具為教學載體,在教學100以內的數(shù)的認識時,學生在數(shù)小棒的過程中,親自體驗和理解了100以內的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中,即培養(yǎng)了學生的動手操作技能,又是學生找到了計算方法。

  二、做好課后輔導工作,注意分層教學

  培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的`興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生,同坐互幫共同進步,經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步,有的進步非常快。

  三、與家長密切溝通

  這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.

  四、主要成績。

  在這一學期里,數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高,在規(guī)定時間計算正確率90﹪。學生成績有較大程度提高。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結2

  時光飛逝,一個學期又圓滿結束。回顧這一學期的教學歷程,有喜有憂,有付出也有收獲。本學期,我根據(jù)學生的實際情況,嚴格要求,做到因材施教,并有計劃、有組織、有步驟地開展各項教學工作。在教學中,我著重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,以及提高學生的學習能力。在工作中,我把新課程標準的理念和數(shù)學課堂教學的新設想結合起來,轉變思想,努力建構自主的教學模式。在與孩子們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,總結經(jīng)驗教訓,爭取教學工作各個方面都更完善。

  一、夯實基礎,精心備課,努力減輕學生學習的負擔。

  一堂準備充分的課,會讓學生與老師都獲益不淺。本學期,我認真研究數(shù)學第二冊的教學大綱、教法學法,全面掌握本冊教材的目標、重難點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行,每一課都做到“有備而來”,為寫好每一份導學案作好準備。備課時,我把以前的重備教學過程轉為側重備學生,我以自主探究教學為主,堅持學生為主體的教學思路,針對不同的數(shù)學內容,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究數(shù)學知識的過程中領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性,努力為學生的學習減負。一切以學生的發(fā)展為出發(fā)點,科學把準新課標的基本理念,從而設計出符合自己本班學生實際的數(shù)學課,向課堂40分鐘要質量。課后,我還做好教學反思,找出自己在課中存在問題,及時地調整教學的對策,努力提高課堂教學的教學有效性。為了更好地提高自身素質,我積極參加各種教研活動,例如數(shù)學組的同課異構、全國數(shù)學優(yōu)質課、區(qū)的信息技術與數(shù)學科的整合等等,讓我有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。

  二、精心上課,師生互動,演繹精彩的數(shù)學課堂。

  課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,我們要注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。新授課中,我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,讓學生動口動手動腦的機會盡量多;在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習,例如:奪星闖關、趣味數(shù)學、我的發(fā)現(xiàn)、火眼金睛、心靈手巧、爭當IQ小博士……實踐證明,這些都可以讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

  現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做數(shù)學,而不是用耳朵聽數(shù)學。我們應該留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會。例如學生在“認識鐘表”后,我讓學生設計并向同學們介紹自己一天的作息時間表,以此督促自己每天的學習和休息;又如在教學《統(tǒng)計》一課時,我讓學生統(tǒng)計自己最喜愛吃的水果為內容,組織學生對小組內每個同學喜歡水果的情況進行調查與統(tǒng)計,然后用自己喜歡的方法代表每位同學最喜歡的水果,最后引導學生通過比較,得出誰的統(tǒng)計方法最好。這些活動,同學們都積極參與,陶醉其中,收獲頗多。

  三、狠抓學生的學習常規(guī),重視良好習慣的養(yǎng)成。

  有句話說的好:“教是為了不教。”事實證明:幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣,比學習書本上有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,學習基礎和學習習慣都相差比較大。開學初,我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學習習慣不太好,做作業(yè)和做練習都貪圖快,尤其是這個學期剛開始,學生的書寫格式比較隨便,作業(yè)本卷面不整潔,直接影響了作業(yè)質量和學習成績。

  為提高孩子們的作業(yè)質量,本學期,我們班進行了每月一次的數(shù)學作業(yè)比賽,評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學,對他們進行小禮品的獎勵和公開表揚。通過比賽,引起學生對作業(yè)質量的重視,大部分學生都做到了書寫整潔,格式規(guī)范。提高作業(yè)質量的同時,也培養(yǎng)了學生辦事嚴謹認真的態(tài)度,有利于提高教育教學質量,促進學生細心、勤學、求真、好問的良好學風的形成。同時我們要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。通過一個學期的努力,絕大部分的同學都能養(yǎng)成勤學苦練、認真聽講的良好學習習慣。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進全體學生的全面發(fā)展。

  新課程改革倡導的是促進發(fā)展為基礎的過程性評價,評價是一個過程,應貫穿于數(shù)學活動的每一環(huán)節(jié)。單一的評價會令學生覺得厭煩。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚,因此我設立了不同的小組和個人的獎勵制度,以激勵學生不斷進步:學生上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言積極的、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,當紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信,積累五張表揚信就可以換一件學習用品,如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如“你們小組合作得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”……學生都能在這樣的表揚和獎勵當中不斷進步,培養(yǎng)學生你追我趕的上進心。

  五、分層教學,關愛學困生,做好培優(yōu)扶差的工作。

  新課程標準提出:要讓不同的學生得到不同的發(fā)展。一年級的學生愛動好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。在本學期,我所擔任兩個班的同學都存在著不同程度的差異,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都各不相同,有認真的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶惰的;有聰明的,也有反應特別慢的,因此在這學期的教學中我特別注重分層教學。

  對后進生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學習態(tài)度的輔導。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。經(jīng)過一個學期的努力,學困生都有所進步,在這次期末考試中,很多同學都取得較好的學習成績,整體達到優(yōu)秀的檔次。

  六、取得的成績和努力的方向

  一份努力,一份回報!收獲的不只是教學和教研上的方法改革與創(chuàng)新,還有心靈上的滿足。本學期通過師生的共同努力,收到較好的教學效果:同學們的學習習慣得到培養(yǎng),數(shù)學思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學期的數(shù)學期末檢測,取得喜人的成績:一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本學期,本人的練習課設計《整十數(shù)加減法練習課》課件和練習課設計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用ScienceWord設計的《三角形的內角和》課件和教學設計均獲廣州市教學成果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。

  教學工作苦樂相伴,雖然取得點滴的成績,但我也清晰看到自己的不足之處:個別學生在計算方面不夠好,存在速度慢、錯得多的現(xiàn)象,這需要我在日后仍加大力度訓練,要指導好學生快而準地計算的方法;大部分學生的口頭說理的能力還要努力加強訓練;

  個別學生分析問題的能力較弱,沒能掌握審題的方法,運用知識解決問題的能力不夠好;學生“粗心”的毛病仍然反復出現(xiàn),漏做、少做題目的現(xiàn)象時有發(fā)生,仍需大力培養(yǎng)學生認真審題、細心謹慎的良好學習習慣……這些都是我在以后的教學中要努力改善的地方,我會努力總結經(jīng)驗與教訓,找準對策,做到精益求精!

  有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結3

  經(jīng)過一學期的教學,小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步,下面對本學期數(shù)學教學進行總結:

  1、創(chuàng)設問題情境,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  問題情境具有強烈的吸引力,能激發(fā)學生對學習的需要,引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,因此,在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

  2、體現(xiàn)在做中學,通過充分動手操作,讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的。

  在教學100以內數(shù)的組成時,學生對100以內的數(shù)的數(shù)層次還比較低,因此,要從學生的認識基礎和生活經(jīng)驗出發(fā),為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具,讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,體會數(shù)是數(shù)出來的。

  (1)向學生提供貼近生活的信息資源。

  選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個。

  (2)先估數(shù),再讓學生自己數(shù)一數(shù)。

  讓學生充分感知100以內各數(shù)的實際含義,感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù),應該邊點邊數(shù),手口一致。

  3.注重練習課的設計,讓學生在練習中思維變的更靈活。

  練習題組的設計要適度,又要有坡度,分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內容、學生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學內容、緊扣教學要求,以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。

  4.緊密結合生活,激發(fā)學生興趣。

  教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,從學生的生活實際出發(fā),創(chuàng)設情境,引導學生主動參與知識的形成過程。如教學人民幣的知識時,可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境,讓學生體到數(shù)學就在身邊,激發(fā)學生的學習興趣。

  5、重視小組學習,促進合作交流。

  小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮,有利于師生之間、學生之間的信息交流,有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

  從學生實際出發(fā),讓學生說一說,結合情境擺一擺,通過小組合作進行探究活動,既鼓勵學生獨立嘗試,又重視學生間的合作互助,給學生提供了多向交往的機會,提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內說一說都見過什么樣的人民幣,說一說是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,把人民幣進行整理等。學生在學習中互相交流,提高了觀察分析及解決問題的能力。

  本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%。

  有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結4

  本學期,我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下:一,夯實基礎,努力減輕學生學習負擔

  蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

  第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、關注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

  (一)在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  (二)做好課后輔導工作。利用互動平臺,創(chuàng)設空中課堂,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

有關數(shù)學教學工作總結11

  本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我認真學習,深入研究教育教學方法,根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。

  學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)致力新授有趣實效。在教學中逐步實踐“潯小”課堂教學模式,創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考,改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力調動學生的積極性,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)做到復習及時有效。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、作業(yè)。

  及時布置適量的作業(yè),并初步有層次性的作業(yè)。并及時批改練習本、練習冊等作業(yè),針對不同的練習錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。

  4、輔導。

  注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的'學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、測評。

  做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  二、以學習教研為動力:

  1、重視學習,提高業(yè)務知識。通過閱讀教育期刊和向同事請教,改變教育觀念,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。

  2、積極參加教研活動,提高教育教學能力。本著“虛心使人進步”求教的心理,經(jīng)常到其他班級聽課,從中不斷地積累經(jīng)驗。本學期期末考試,本班平均分是96.4,優(yōu)秀率是87.8%及格率100%,達優(yōu)秀檔次。

  三、存在問題:

  我們提倡把課堂留給學生,讓學生充分展示自我。為了讓學生充分地展示自我,就必須培養(yǎng)他們的表達、合作、傾聽等能力,但拘于學生年齡上的限制,還需在課堂中多花時間引導,讓他們學會學習、學會展示。

  在今后的教育教學中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,通過課堂教學主渠道去實施,為提高教育教學質量而不斷努力。

有關數(shù)學教學工作總結12

  本期在教學中我采用的是“啟導middot;活動教學法”,“啟導middot;活動教學法”實驗證明,“啟導middot;活動教學法”在使學生養(yǎng)成自學習慣,掌握自學方法,培養(yǎng)自學能力,提高學習成績及能力遷移等諸多方面是有成效的,它是有強大生命力的。

  下面對我本期的教學工作作一個比較細致的總結:

  (一)學生初上路階段

  初一學生剛從小學升入初中,要使學生逐漸習慣自學方法,除認真做好學生的思想教育工作,明確學習目的,端正學習態(tài)度外,先要做好“領讀工作”,通過示范性的領讀,要逐漸教會學生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認識、了解學生,掌握了學生的基本情況。

  (二)逐步進入正常后的階段

  我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

  1、課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還要深入了解學生,“啟導middot;活動教學法”按學生思維類型的二個方面敏捷和踏實,將學生分成敏捷而踏實,敏捷而不踏實,不敏捷而踏實,不敏捷而不踏實四種類型的學生,了解學生就是要全面掌握學生的各方面情況,特別要了解學生屬于哪一種學習類型。當然學生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學生通過學習會有變化,我根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

  在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質,考慮影響學生學習的各種因素,并研究相應對策。 把教材和學生實際很好地結合起來,確定課堂上要講的主要內容,并擬定指導讀書的讀書提綱。

  2、課堂工作

  (1)首先搞好組織教學,這是順利進行正常教學的保證。

  數(shù)學“啟導middot;活動教學法”的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同,我們知道,組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學,更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學生的年齡特征,一般地,初中學生,特別是低年級學生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

  “在實驗的初期,教師組織教學的注意力應把重點放在教會學生自學方法,養(yǎng)成自學習慣上,以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中(特別是學生自學活動中)。對不同類型的學生,有針對性,有目的的具體指導、輔導,加強個別要求。例如:在學生根據(jù)教師布置的學習內容、要求,自學課文,完成練習這一環(huán)節(jié)中,教師就在善于根據(jù)每個學生的不同情況,注意力集中的程度,個別地、具體地有針對性的組織教學,并且常通過教學機智,采用暗示的手法去達到目的。

  在“啟導middot;活動教學法”的組織教學中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進行學習。

  (2)其次是復習舊課,引入新課。

  根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習,要簡明扼要,抓住要點,點穿實質,然后,自然過渡,引入新課,簡述學習課題,布置學習內容,出示讀書提綱,明確學習要求,以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,這樣學生可以快者快學,慢者慢學,達到了班集體與個別化相結合。

  (3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。

  先按要求“三讀”即粗、細、精讀教材,概括段意并眉批,在理解教材內容的基礎上做練習,每做一道大題或一個練習就核對答案,改錯,及時反饋學習效果,自己不能解決的問題及時請教老師。

  學生獨立進行學習活動了,教師做什么呢?我們說自學,并不是不要教師,自學從來都不是無師自通的。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中,教師一方面巡回輔導,另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況,具體地,有目的地,有針對性地幫助指導每一個學生。具體地說,對于學習思維品質不踏實的學生,要注意用具體的事例,通過嚴格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質;對于學習成績優(yōu)異者,應指導他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進一步深入學習的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學習任務,對于學習基礎較差,思維不敏捷的.學生,應加強重點輔導。我們的“啟導middot; 活動教學法”教學的特色不僅體現(xiàn)在“自學”上,而且還體現(xiàn)在“輔導”上,因此,我們提倡主動地“輔導”,積極的“輔導”,而反對那種等待學生舉手,提問,教師幫助回答這種被動消極的“輔導”。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

  在教師主動積極的輔導中,要善于根據(jù)學生的不同情況,設計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導、啟發(fā)學生,可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進行有針對性,切合實際的個別輔導,真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學生的學習基礎,學習興趣,學習動機,學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。在“啟導middot;活動教學法”教學的課堂教學中,教師加強了對差生的輔導,耐心地幫助他們,一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題,補了基礎,教了方法,更重要的是增強了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個很大的激勵,他們感到教師關心他,從未放棄他,只要老師堅持不懈,會逐漸增強學生的學習興趣,從而產(chǎn)生強烈的學習動機,不斷地提高學習水平。我們深信,對于差生的事,只要我們的工作真正做到家,在自學輔導教學中,是會有所收獲的,這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的。

  我們還知道,人的視覺是主動的分析器,它主動地接受吸收外界信息,效果較好,而聽覺是被動的分析器,它被動地接受外界信息,效果不佳,并且在學習過程中,視覺的對象大多不會隨時間、空間而消失,可以重復,而聽覺的對象很容易隨空間、時間而消失,一次未聽懂,不可能再重復多次。基于上述原理,“啟導middot;活動教學法”采用啟、讀、練、知、結相結合的教學原則,使刺激多樣化,并且以視覺為主,學生在學習過程中,通過從不同分析器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域,引起反映,輪換地興奮與抑制,學生自始至終能處于一種積極進取狀態(tài),因此,能很好地發(fā)揮其主動性和積極性,課堂氣氛活躍,學習效果較好。

有關數(shù)學教學工作總結13

  一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績,我的具體做法如下:

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓,培訓后寫出體會,學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教學思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的`機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  三、參加教育教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

  3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  通過一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:

  (1)進一步加強對后進生的輔導。

  (2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

有關數(shù)學教學工作總結14

  一學期很快就要結束了,回想起這學期緊張忙碌而收獲甚多。本學期里,我擔任五年級數(shù)學教學工作,和本組數(shù)學教師一起在學校領導的帶領下,圓滿完成了教學任務。現(xiàn)在總結

  一·積極參與“課內比教學”活動

  本學期里,全校開展“課內比教學”活動。我作為快奔五的人,在全年級組里年齡最大了,真的不想?yún)⒓舆@種活動,因為身體原因,深知自己力不從心,比不上年輕教師,因此有些自暴自棄。可是學校領導再三強調要全員參與活動,本組教師們都在積極投入比賽活動之中,個個干勁十足,都在充分準備上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中,看到大家那么一股火熱的參賽勁頭,我禁不住主動請纓第一個獻丑吧!我想把自己這么多年來積累的教學經(jīng)驗展示給大家,讓大家評評我的教學經(jīng)驗,我好從中受益加以判定自己的價值到底何在?我上了一節(jié)單元復習整理課,這是很多老師不喜歡上的.課。我想就是要上出一點特色,我先引導學生看書回憶本單元所學的主要知識點,疏通整理一下主要知識點后,再看看每個知識點之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?然后讓學生分別說出每個知識環(huán)節(jié)中你認為哪個知識點最重要?哪個知識點最難學的?你認為最值得注意的知識問題是什么?同學之間可以互相質疑互相解疑。這樣通過同學們疏通整理后,大家對單元知識內容,重難點內容,關鍵內容一目了然,達到很好的效果。

  課后評價時,朱校長說:開始聽課覺得很平淡,可是越聽越覺得很有趣味!很有特色!我們組數(shù)學老師們都認為我班學生在課堂上你一言我一語整理復習的內容有章有序,氣氛熱烈,把一個單元知識內容整理得完完整整一點不漏,甚至有些知識點是我們老師忽略了的也被學生提出來了。這種復習整理課上得很有效果。

  通過課內比教學活動,我們所有教師們互聽互評,互相取長補短,對自己課堂教學起了很大促進作用。

  二·課堂教學求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展

  我們班有學生67人,女生多男生少,學生整體素質參差不齊。有三十多學生在家無人管,家長忙于生計,甚至有些家長離異。導致學生學習習慣很差,上課注意力不集中,不會聽講,愛做小動作坐不穩(wěn),做作業(yè)書寫亂畫等等不良習慣很多。要想課堂上吸引學生注意力聽講,靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此,課堂上我盡可能變著花樣把灌知識轉化為演知識。比如,有些容易懂的知識讓某個學生扮演老師的角色給全班學生講解,而且要求學會模仿老師的語言和手勢動作,看誰最像老師?看誰講得最清楚最好懂?大家認為講得好就給予熱烈的掌聲。一開始是一些成績好的同學上臺,慢慢地發(fā)展為全班同學都爭著上臺,就連一些成績差的同學通過認真聽講后,也學會怎么講解,他們也爭著上臺演講,這時課堂上更是歡聲笑語一片~

  我覺得這種課堂教學既激發(fā)了學生的學習興趣,也培養(yǎng)了學生自我表達的能力,更是提升了學生的主導地位,提高了學生自主創(chuàng)新能力,達到了課堂的教學效果。我深信我班的學生雖然考試分數(shù)不是很令人滿意,但是他們的學習能力和各方面的能力不是以分數(shù)能衡量得出來的,當他們的能力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。

  三·加強反思及時總結教學得失

  以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為成功的一點教學經(jīng)驗。在教學中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗,也不斷總結不利因素,比如,有些知識點我在教學過程中忽略了,自以為學生學得很好,所以在復習過程中沒有加以重視。以為學生學好了就不會忘記,其實有些知識是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試,我就是忽略了可能性知識方面的復習,我自以為考試不會考這個知識點,所以沒有加以重點復習,導致這次考試全班學生有關可能性知識題丟分很嚴重,是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。

有關數(shù)學教學工作總結15

  一學期以來,我擔任九年級的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、教育教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來,我在堅持抓好高效課堂理論學習和課堂改革的同時,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

  1、備課深入細致

  平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果

  以“24字教學模式”為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化;做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生、生生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的'學生都得到提高。

  3、作業(yè)與練習

  在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。,以便在輔導中做到有的放矢。

  4、課后輔導

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

  二、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

  3、教學反思不夠。

  三、今后努力的方向

  1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  4、加強轉后培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入。

【數(shù)學教學工作總結】相關文章:

數(shù)學教學個人工作總結05-21

初中數(shù)學教學個人工作總結02-14

數(shù)學《比》教學設計07-28

數(shù)學教學設計01-09

數(shù)學教學設計05-26

數(shù)學教學故事03-20

關于小學數(shù)學教學工作總結05-23

關于初中數(shù)學教學工作總結05-25

初二數(shù)學教學工作總結05-20

主站蜘蛛池模板: 国产区一二三四区2021 | 亚洲综合色秘密影院秘密影院 | 丁香在线视频 | 好紧好湿好黄的视频 | 老妇激情毛片免费 | 最近免费中文字幕视频高清在线看 | 日韩欧美在线视频 | 中文字幕一区视频 | 亚洲人成在线观看一区二区 | 外国毛片大全免费看 | 国产日韩视频在线观看 | 青青青草国产 | 夜夜操天天干 | 亚欧在线一线 | 动漫涩涩视频 | 欧美日韩国产高清精卡 | 日韩人成 | 午夜视频一区二区 | 2020国产精品亚洲综合网 | 午夜精品久视频在线观看 | 综合久久影院 | 91视频最新网址 | 欧美日韩国产最新一区二区 | 欧美一区二区三区四区在线观看 | 欧美日韩精品在线 | 天天爽天天爽 | 一级一级黄色片 | 91香蕉视频苹果 | 丁香五香天堂网 | 99精品国产成人一区二区在线 | 日日日日人人人夜夜夜2017 | 婷婷在线成人免费观看搜索 | 九九久久亚洲综合久久久 | 最近中文2019字幕第二页 | 精品欧美一区二区三区在线观看 | 特黄特黄aaaa级毛片免费看 | 国产清纯91天堂在线观看 | 成年女人免费又黄又爽视频 | 天天插在线视频 | 日批在线播放 | www.a级片|