小豬睡覺音樂教案（通用21篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小豬睡覺音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小豬睡覺音樂教案 1

　　教學目標：

　　1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

　　3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　準備：

　　音樂、圖譜 小豬頭飾

　　過程：

　　一、激發興趣。

　　小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽.誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學一學。（學兩遍）。

　　二、理解歌曲內容。

　　有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的.大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

　　三、學唱歌曲。

　　老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。

　　1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。

　　提問：你聽到了什么？

　　2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。（老師帶上動作）

　　3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

　　4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

　　5小朋友站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！

　　四、游戲：小豬睡覺

　　老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？

　　五、結束；

　　起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動反思

　　講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動----唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲，并能快樂的參與活動，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點: 1、當我把歌曲編成的故事講完后，應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。

　　小豬睡覺音樂教案 2

　　指導要點：

　　1、本次活動的重點在于演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。

　　2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。

　　活動目標：

　　1、初步學會用歡快、活潑的.歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結伴進行歌表演。

　　2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。

　　3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。

　　2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　1、創設情景。

　　教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。

　　2、按歌詞創編前半段的動作。

　　豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶為其創編動作。

　　3、學習后半段的動作。

　　（1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學。

　　（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節的動作。

　　3、自然的跟唱，并按音樂有規律的做動作。

　　（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。

　　（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。

　　5、找朋友進行歌表演。

　　（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。

　　（2）完整的進行歌表演兩次。

　　小豬睡覺音樂教案 3

　　活動目標：

　　理解歌曲內容，并能隨音樂演唱歌曲。

　　活動準備：

　　音樂、圖片、小豬手偶一個

　　活動過程：

　　一、導入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一只非常可愛的小豬，它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰來學一學？（請個別幼兒學說）

　　我們一起來學一學。

　　師：小朋友學的`可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰來學一學？

　　大家一起學一學。

　　提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來學一學這兩種聲音。

　　二、學說歌詞，理解歌曲內容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

　　教師說一遍歌詞。

　　問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

　　兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

　　我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）

　　三、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認真聽。

　　1、教師有感情地清唱一遍。

　　提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？

　　2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）

　　3、告訴幼兒歌曲名字。

　　師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什么？

　　4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？

　　小豬吃飽了會干嗎？

　　它是怎樣睡覺的？

　　大耳朵在干嗎？

　　小尾巴在干嗎？

　　5、再聽一次歌曲，并學習隨音樂演唱歌曲。

　　6、看著圖片再唱一次。

　　7、幼兒分男女兩組再唱一次。

　　四、學習表演。

　　師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學一學？

　　小豬要睡覺了它會怎樣？

　　大耳朵扇扇怎樣做？

　　小尾巴呢？

　　打呼嚕怎樣做？

　　師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

　　五、結束。

　　小豬睡覺音樂教案 4

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節奏，能根據歌詞做相應動作。

　　2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

　　活動準備：

　　1.電腦,動畫《小豬睡覺》

　　活動重難點：

　　熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

　　活動過程：

　　1.導入活動，引起幼兒興趣。

　　“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

　　2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

　　幼兒觀看動畫,教師邊講述。

　　分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

　　“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)

　　“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)

　　3.幼兒聆聽歌曲。

　　“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

　　4.幼兒學唱歌曲。

　　(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

　　(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的`聲音唱的象一點。”

　　(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”

　　5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

　　“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)

　　教學反思：

　　在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

　　小豬睡覺音樂教案 5

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，初步做到用自然的聲音，不喊唱。

　　2、引導幼兒大膽的表現歌曲的內容、情感。

　　3、在游戲中體驗唱歌的愉快。

　　活動準備：

　　1、物質準備：《小豬睡覺》課件；大花貓、豬媽媽、灰太狼頭飾。

　　2、經驗準備：了解小豬的簡單習性，知道小豬睡覺時發出嚕嚕的聲音。

　　3、教師準備：指導配班教師如何與主班教師配合，如：播放課件、音樂，扮演灰太狼等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、玩音樂游戲《貓和老鼠》進教室。

　　2、師生問好。

　　3、發聲練習《小動物唱歌》。（小貓、小狗、小豬）

　　二、進行部分：

　　1、教師通過提問引出小豬，看課件《小豬睡覺》。

　　提問：剛才小朋友學小動物唱歌時是誰發出了“嚕嚕嚕”的聲音？今天小豬和我們一起來做游戲了，請小朋友們認真看仔細聽小豬在干什么？

　　2、引導幼兒看課件（第一遍完整音樂），教師提問：

　　提問：（1）小豬在干什么？

　　（2）小豬怎樣睡覺？請小朋友來學一學。

　　（3）小豬睡覺時發出了什么樣的`聲音？

　　3、引導幼兒學習小豬睡覺的聲音（歌曲最后一句）。

　　4、引導幼兒了解、學習前半部分歌詞內容。

　　教師：這只小豬睡覺可不老實了，它一邊睡一邊動，讓我們看一看它都哪里在動？

　　（再次播放課件，熟悉歌詞。）

　　5、教師鋼琴范唱

　　（1）教師彈琴示范演唱

　　（2）帶領幼兒完整說歌詞，重點指導最后一句“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕”的發音。跟琴體會“咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕”（唱三遍）

　　（3）教師再彈琴唱一遍

　　6、玩游戲“小豬與灰太狼”。

　　（1）教師講解玩法：小豬們和媽媽一起生活在它們的小房子里，山上住著一只

　　灰太狼，它總是想去小房子里抓小豬。但是機靈的小豬又乖又聰明，灰太狼一只小豬也沒有抓到過。你們想當聰明的小豬嗎？下面老師當豬媽媽，請小朋友當小豬，當豬媽媽唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖”時，小豬就要睡覺了，我的小豬寶寶要邊唱“咕嚕嚕嚕嚕”邊睡覺，讓媽媽知道你們都睡著了。小豬睡著就不要亂動了，一會兒灰太狼來了不讓它發現我們好嗎？

　　（2）教師和幼兒一起玩游戲，教師指導幼兒用自然地聲音演唱歌曲最后一句。

　　①第一遍結束：天亮了我們要起床了

　　②第二遍結束：我的小豬們起床了

　　（3）請幼兒和教師一起扮演豬媽媽，重點指導幼兒學習前四句歌詞。（請所有幼兒都扮演媽媽一次，可先請能力較強的幼兒。）

　　③第三遍結束：我睡醒了，你睡醒了嗎？

　　7、集體演唱歌曲：教師指導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。引導幼兒表現出小豬可愛的樣子。

　　（1）圍著鋼琴集體演唱

　　（2）美美的面對大家演唱

　　三、結束部分：

　　1、復習歌曲《找小貓》

　　2、聽音樂出教室《開火車》。

　　小豬睡覺音樂教案 6

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音歌唱。

　　2、喜歡用身體動作進行表演，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

　　準備：提前學會練聲曲。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.參觀農場情境入場，并進行練聲。

　　(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農場，你們高不高興呀？那一會兒我們去農場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂，好不好？那我們準備出發吧！（播放背景音樂）

　　(2)師：好了（出示幻燈片農場圖片）我們到農場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）

　　二、幼兒理解歌詞內容。

　　（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

　　（2）師：小豬現在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）

　　（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）

　　（4）以給其他農場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

　　（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發出好聽的.呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）

　　三、學唱歌曲。

　　（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”

　　（2）幼兒完整欣賞歌曲。

　　（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？

　　（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。

　　四、結束部分

　　（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

　　（2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)

　　小豬睡覺音樂教案 7

　　活動目標：

　　1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）。

　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。

　　3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（○×○，×××—）。

　　活動過程：

　　一、復習歌表演《小豬睡覺》。

　　1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

　　提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）

　　2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。

　　（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的'叫聲應該怎么樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。

　　（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

　　2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

　　3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。

　　三、創編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

　　2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

　　3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

　　四、結束談話。

　　表揚幼兒能積極動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　小豬睡覺音樂教案 8

　　活動目標：

　　1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《小豬睡覺》課件

　　2、小豬胸飾

　　3、小動物若干

　　活動過程：

　　一、律動《走路》

　　1、邊唱邊跳《走路》

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。

　　師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？

　　二、新授歌曲《小豬睡覺》

　　1、認識可愛的小豬

　　（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？

　　（2）它在干什么？

　　（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？

　　（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

　　2、和小豬一起唱歌

　　（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

　　（2）小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）

　　（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

　　3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

　　4。幼兒學唱歌曲。

　　（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

　　（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響一點。"

　　（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"

　　5。幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

　　師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。

　　三、結束部分

　　師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

　　歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。

　　活動反思：

　　音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的.要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

　　《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想象力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？

　　這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

　　此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

　　小豬睡覺音樂教案 9

　　活動設計背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣！

　　活動目標

　　1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

　　2、創編動作，邊唱邊表演。

　　3、體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、創編動作，邊唱邊表演

　　2、體驗音樂帶來的快樂

　　活動準備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺的.圖片。

　　3、音樂磁帶《小豬睡覺》

　　活動過程

　　一、感受音樂的節奏，愉快地參與活動。

　　二、興趣談話，圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

　　1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

　　三、創設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創編動作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

　　2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

　　3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。

　　4、自由創編動作并大方表演，老師予以鼓勵。

　　四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創編舞蹈動作并歌唱。

　　教學反思

　　在整個活動的開展過程中，孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

　　小豬睡覺音樂教案 10

　　《小豬睡覺》

　　猜猜它是誰？

　　大耳朵，噘嘴巴，

　　吃起飯來巴達巴達

　　細尾巴，胖嘟嘟，

　　吃罷就睡呼嚕嚕。

　　(打一動物)

　　小豬有什么特征？

　　胖乎乎

　　耳朵大

　　腿兒粗

　　尾巴短

　　小豬喜歡干什么？

　　吃東西，睡覺，搖尾巴

　　小豬睡覺

　　小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺

　　大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖

　　咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕，

　　咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，

　　小尾巴在搖搖

　　大耳朵在扇扇

　　小豬睡覺

　　小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺

　　大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖

　　咕嚕嚕嚕嚕，咕嚕嚕嚕嚕，

　　咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，

　　小尾巴在搖搖

　　小豬睡覺音樂教案 11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。

　　2、啟發幼兒根據歌詞表演相應的動作。活動準備：小豬的胸飾、歌曲音樂、課件

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

　　來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節奏的跳、玩、表演著入教學場地。

　　然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

　　二、基本部分

　　1、聽一聽、說一說

　　完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容，帶領幼兒一起說說、唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?

　　豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導幼兒完整傾聽一邊兒歌，問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?

　　豬媽媽有表情的說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。

　　豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……，引導幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》

　　2、看一看、做一做

　　豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的'尾巴呢?站起來轉著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。

　　然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。

　　小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩)，

　　最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。

　　3、找朋友、玩一玩

　　聽音樂找朋友表演歌曲。

　　豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。

　　4、換動作 玩一玩

　　引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)

　　小豬爬行：

　　豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節奏爬著玩。

　　小豬拱地：

　　豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節奏的拱著玩。

　　小豬打滾：

　　豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節奏打滾

　　小豬踢腿：

　　豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節奏踢腿。

　　三、結束部分

　　教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節奏)，緩和幼兒情緒，結束活動。

　　豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。

　　最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。

　　活動結束。

　　小豬睡覺音樂教案 12

　　活動目標：

　　1.重點掌握節奏型：XXXXX

　　2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.

　　3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.

　　活動準備：

　　錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.

　　活動過程：

　　1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.

　　2.學習節奏型

　　(1)發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　(2)出示節奏卡，教師范唱.

　　(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.

　　3.學兒歌

　　(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

　　(2)提問：

　　兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的'節奏型?(請你說一說)

　　(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).

　　4.學唱歌曲

　　(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.

　　(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作.

　　(3)請單個幼兒表演唱歌曲.

　　(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.

　　5.活動結束

　　幼兒聽音樂退場.

　　小豬睡覺音樂教案 13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

　　2、學習用自然的聲音歌唱，并唱準│××××│和│××××│的節奏。

　　3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

　　活動過程：

　　1、幫助幼兒理解歌詞：

　　T：小豬寶寶們

　　S：哎!

　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎?

　　S：高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)

　　T：(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了，這里的草真嫩呀!哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎?

　　S：餓了。

　　T：那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

　　T：寶寶們!

　　S：哎!

　　T：吃飽了嗎?

　　S：吃飽了。

　　T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

　　T：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想干什么呢?

　　S：玩、睡覺、做游戲……

　　T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的.。(邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)

　　我們一起來學一學。(集體學幾遍)

　　T：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)

　　誰來學一學?(請幾位幼兒學)

　　我們一起來學一學。(集體學幾遍)

　　T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎?(配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

　　二、學唱歌曲：

　　T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指動作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍，配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱，幼兒做動作)

　　T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。

　　T：現在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?

　　S：準備好了。(師唱，幼兒表演)

　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎?

　　S：好。(幼兒唱，教師表演)

　　T：媽媽表演得好不好啊?

　　S：好。

　　T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

　　S：豬寶寶、小豬吃草……

　　三、結束：

　　T：豬寶寶們，你們累不累啊?

　　S：累了。

　　T：走，咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

　　活動反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

　　小豬睡覺音樂教案 14

　　活動目標 ：

　　1．感受樂曲歡快的曲調，在循環“猜同伴”游戲中自然學唱 歌曲。

　　2．通過創設游戲氛圍，遷移生活經驗，嘗試用有節奏的身體 動作表現歌詞內容。

　　3．體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經驗，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

　　2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

　　3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

　　活動過程：

　　1．教師出示小豬胸飾，簡單創設小豬家開會的故事情境，提問并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

　　2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創編身體動作。教師范唱歌

　　曲，對小豬的可愛造型和幼兒創編后的動作進行反饋，并引導幼兒傾聽、學唱歌曲。

　　3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時，引導幼

　　兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

　　4．加入“猜同伴”游戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。

　　5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的'情況，如是否會唱？引導幼兒用

　　好聽的聲音唱出歌曲。

　　6．教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

　　唱完歌詞“打呼嚕”后躲進彩虹傘中。

　　（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

　　活動反思:

　　1．游戲情境激發幼兒參與性

　　在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創設息息相關。活動中所有的規則不是源自教師的要求，而是結合游戲情境自然生發的，如請幼兒創編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發地投入到活動中去。

　　2．循序漸進的游戲形式，發展幼兒的感官能力

　　活動中，我們先是固定位置進行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

　　3．基于游戲過程的反思

　　在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

　　出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規則有關。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時，如果教師強調，當有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬，快回來”的句式回應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經驗教訓，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。

　　小豬睡覺音樂教案 15

　　教學目標：

　　1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

　　3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　準備：

　　音樂、圖譜 小豬頭飾

　　過程：

　　一、激發興趣。

　　小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學一學。（學兩遍）。

　　二、理解歌曲內容。

　　有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

　　三、學唱歌曲。

　　老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。

　　1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。

　　提問：你聽到了什么？

　　2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。（老師帶上動作）

　　3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

　　4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

　　5小朋友站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！

　　四、游戲：小豬睡覺

　　老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？

　　五、結束；

　　起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動反思

　　講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲，并能快樂的參與活動，興趣很高。有少數的孩子掌握的.不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

　　1、當我把歌曲編成的故事講完后，應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。

　　2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。

　　小豬睡覺音樂教案 16

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲，能根據歌詞做相應動作。

　　2．能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

　　活動難點：

　　能根據歌詞邊唱邊做動作

　　活動準備：

　　音樂、白板課件、視頻

　　活動過程：

　　一、小豬圖片，吸引幼兒注意，導入活動

　　師：今天，有一位新朋友來我們班做客，可是啊！他很調皮，和你們玩捉迷藏的游戲呢！現在，我們一起把它找出來，好嗎？

　　師：他藏在這呢！看老師把他找出來吧！

　　師：咦，這是誰來做客啦？我們和小豬打個招呼吧！

　　二、出示歌曲

　　師：小豬說，好朋友有好東西要和大家分享，今天他帶來了一首好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧！

　　師：剛剛你聽到了什么？（邊說邊出示圖譜）

　　三、學唱歌曲

　　1．教師示范

　　2．幼兒跟唱

　　3．邊做動作邊唱歌

　　四、結尾

　　師：今天，咱們和小豬一起學了一首好聽的`歌曲，開心嗎？回家做小老師，教給爸爸媽媽吧！

　　小豬睡覺音樂教案 17

　　一、教學目標

　　引導幼兒感受歌曲《小豬睡覺》活潑、歡快的旋律，初步學唱歌曲。

　　鼓勵幼兒通過模仿小豬睡覺的動作，增強肢體協調性和表現力。

　　激發幼兒對音樂活動的興趣，培養其對小動物的喜愛之情。

　　二、教學準備

　　小豬睡覺的圖片、動畫視頻。

　　《小豬睡覺》的音樂音頻及伴奏。

　　小豬頭飾若干。

　　三、教學過程

　　（一）導入部分

　　出示小豬睡覺的圖片，提問幼兒：“小朋友們，看看這是誰呀？它在做什么呢？” 引導幼兒觀察并回答。

　　播放小豬睡覺的動畫視頻，讓幼兒更直觀地感受小豬睡覺的樣子，激發幼兒的興趣。

　　（二）學唱歌曲

　　教師范唱歌曲《小豬睡覺》，同時配合簡單的'動作，如模仿小豬睡覺的姿勢、打呼嚕的樣子等，吸引幼兒的注意力。

　　再次播放歌曲音頻，帶領幼兒一起跟著音樂打節拍，感受歌曲的節奏。

　　逐句教唱歌曲，每教一句，讓幼兒跟唱，重點教唱歌詞中較難的部分，如 “呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕”。

　　分組讓幼兒進行演唱，互相傾聽、學習，教師給予及時的鼓勵和指導。

　　（三）動作創編

　　引導幼兒思考：“我們可以用哪些動作來表現小豬睡覺呢？” 鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。

　　請個別幼兒展示自己創編的動作，教師給予肯定和補充，然后帶領全體幼兒一起模仿。

　　播放歌曲伴奏，讓幼兒邊唱邊做動作，進行表演。

　　（四）游戲環節

　　給幼兒分發小豬頭飾，邀請幼兒扮演小豬。

　　教師播放音樂，“小豬們” 在教室里自由活動，當音樂停止時，“小豬們” 要立刻做出睡覺的動作，模仿小豬打呼嚕。

　　重復游戲幾次，增加活動的趣味性。

　　四、教學延伸

　　在區域活動中投放《小豬睡覺》的音樂和頭飾，讓幼兒繼續進行表演。

　　鼓勵幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起創編更多的動作。

　　小豬睡覺音樂教案 18

　　一、教學目標

　　讓幼兒能夠熟練演唱歌曲《小豬睡覺》，并準確把握歌曲的節奏和音調。

　　通過音樂活動，培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的藝術表現力。

　　引導幼兒在音樂中感受快樂，體驗集體活動的樂趣。

　　二、教學準備

　　制作精美的 PPT，包含小豬在不同場景下睡覺的圖片和動畫。

　　打擊樂器（如沙錘、木魚等）若干。

　　歌曲《小豬睡覺》的音樂視頻。

　　三、教學過程

　　（一）情境導入

　　播放 PPT，展示小豬在森林里、草地上等不同地方睡覺的畫面，引導幼兒觀察并描述小豬睡覺的樣子。

　　提問幼兒：“你們睡覺的時候是什么樣子的呢？和小豬睡覺有什么不一樣？” 引發幼兒的討論和思考。

　　（二）歌曲學習

　　播放歌曲《小豬睡覺》的音樂視頻，讓幼兒完整欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　教師帶領幼兒朗讀歌詞，注意語氣和節奏，如 “小豬吃得飽飽” 要讀得歡快，“呼嚕嚕嚕嚕” 要讀得可愛。

　　分段教唱歌曲，結合 PPT 中的畫面，幫助幼兒理解歌詞含義。每教完一段，讓幼兒進行練習和鞏固。

　　組織幼兒進行合唱，教師可以用手勢引導幼兒注意節奏和音量。

　　（三）樂器伴奏

　　出示打擊樂器，向幼兒介紹樂器的名稱和使用方法，如沙錘搖晃可以發出沙沙的聲音，木魚敲擊可以發出咚咚的聲音。

　　引導幼兒思考：“我們可以用這些樂器為歌曲《小豬睡覺》伴奏嗎？怎樣伴奏會更好聽呢？” 鼓勵幼兒嘗試用不同的'樂器和節奏進行伴奏。

　　分組讓幼兒進行樂器伴奏表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒用樂器伴奏，然后交換。

　　（四）拓展活動

　　鼓勵幼兒根據歌曲內容，創編一個關于小豬睡覺的小故事，并進行講述。

　　引導幼兒用繪畫的方式畫出自己心目中小豬睡覺的樣子，然后在班級里進行展示和分享。

　　四、教學延伸

　　收集更多關于小動物的歌曲，在后續的音樂活動中進行學習和欣賞。

　　組織幼兒進行音樂表演活動，邀請家長來園觀看，增強幼兒的自信心和表演能力。

　　小豬睡覺音樂教案 19

　　一、教學目標

　　幫助幼兒理解歌曲《小豬睡覺》的歌詞內容，感受歌曲所表達的輕松愉快的情緒。

　　引導幼兒用自然、圓潤的聲音演唱歌曲，能夠根據歌曲的節奏進行簡單的舞蹈動作創編。

　　培養幼兒的音樂感知能力和合作意識，讓幼兒在音樂活動中體驗成功的喜悅。

　　二、教學準備

　　小豬玩偶一個。

　　歌曲《小豬睡覺》的節奏圖譜。

　　彩色皺紋紙若干，用于制作小豬尾巴。

　　三、教學過程

　　（一）實物導入

　　教師拿出小豬玩偶，模仿小豬的聲音和動作，吸引幼兒的`注意力：“小朋友們，大家好！我是小豬，今天我想和大家一起玩游戲，你們歡迎我嗎？”

　　提問幼兒：“你們知道小豬喜歡做什么嗎？” 引導幼兒回答出小豬喜歡睡覺，從而引出本次活動的主題。

　　（二）感受歌曲

　　教師清唱歌曲《小豬睡覺》，同時用小豬玩偶進行簡單的表演，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和內容。

　　出示歌曲的節奏圖譜，帶領幼兒認識圖譜中的符號，如音符、休止符等，然后按照圖譜的節奏朗讀歌詞。

　　播放歌曲音頻，讓幼兒跟著音樂拍手、跺腳，感受歌曲的節奏，并用身體動作表現出強弱規律。

　　（三）學唱歌曲

　　教師逐句教唱歌曲，注意引導幼兒用自然、圓潤的聲音演唱，特別是在唱 “呼嚕嚕嚕嚕” 時，要表現出小豬打呼嚕的可愛模樣。

　　采用接龍唱的方式，教師唱前一句，幼兒唱后一句，增加幼兒學習的趣味性和參與度。

　　組織幼兒進行分組比賽唱，看哪一組唱得最整齊、最動聽，教師給予獎勵和表揚。

　　（四）舞蹈創編

　　引導幼兒根據歌曲的內容和節奏，創編簡單的舞蹈動作，如雙手放在頭兩側做小豬耳朵，身體左右搖晃表示小豬吃飽后走路的樣子等。

　　讓幼兒自由組合，互相交流和學習彼此創編的動作，然后一起跟著音樂進行舞蹈表演。

　　為幼兒發放彩色皺紋紙，制作小豬尾巴，戴在身上進行完整的歌舞表演。

　　四、教學延伸

　　在美工區投放材料，讓幼兒制作更多的小豬相關手工作品，如紙工小豬、泥工小豬等。

　　鼓勵幼兒在日常生活中觀察其他小動物的生活習性，嘗試創編新的歌曲或舞蹈。

　　小豬睡覺音樂教案 20

　　一、教學目標

　　幼兒能夠完整、流暢地演唱歌曲《小豬睡覺》，并能用不同的演唱形式表現歌曲。

　　通過音樂活動，培養幼兒的音樂審美能力和創新思維，提高幼兒的音樂素養。

　　讓幼兒在活動中體驗與同伴合作的快樂，增強幼兒的團隊意識。

　　二、教學準備

　　多媒體課件，包含小豬的生活習性介紹、歌曲演唱視頻等。

　　不同風格的《小豬睡覺》音樂改編版本（如搖滾版、爵士版等）。

　　小樂器（鈴鼓、三角鐵等）若干。

　　三、教學過程

　　（一）知識講解

　　播放多媒體課件，向幼兒介紹小豬的生活習性，如小豬喜歡吃什么、喜歡在哪里睡覺等，讓幼兒對小豬有更深入的了解。

　　引導幼兒觀看歌曲《小豬睡覺》的演唱視頻，讓幼兒感受歌曲的整體氛圍和演唱風格。

　　（二）學唱歌曲

　　教師范唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，感受歌曲的旋律和歌詞。

　　帶領幼兒一句一句地學唱歌曲，注意糾正幼兒的發音和音調，如 “閉起眼睛” 的 “閉” 字發音要準確。

　　組織幼兒進行跟唱練習，播放歌曲音頻，讓幼兒跟著音樂一起演唱，逐漸熟悉歌曲。

　　（三）演唱形式拓展

　　引導幼兒思考不同的演唱形式，如獨唱、齊唱、輪唱等，并進行示范。

　　讓幼兒分組選擇自己喜歡的演唱形式進行表演，然后在班級里進行展示，互相評價和學習。

　　（四）音樂欣賞與創編

　　播放不同風格的《小豬睡覺》音樂改編版本，讓幼兒欣賞并感受音樂風格的變化，提問幼兒：“這些版本和我們學的歌曲有什么不一樣？你更喜歡哪一個？”

　　鼓勵幼兒根據自己對音樂的理解，對歌曲進行創編，可以改變歌詞、節奏或演唱方式等。

　　請幼兒分享自己創編的作品，教師和其他幼兒給予肯定和建議。

　　（五）樂器合奏

　　給幼兒分發小樂器，讓幼兒自由嘗試用樂器為歌曲伴奏，探索不同樂器的`聲音特點。

　　教師引導幼兒進行樂器合奏，根據歌曲的節奏和旋律，安排不同樂器在合適的地方演奏，如在 “呼嚕嚕嚕嚕” 處用鈴鼓加強節奏。

　　組織幼兒進行樂器合奏表演，與演唱的幼兒配合，呈現一場精彩的音樂演出。

　　四、教學延伸

　　鼓勵幼兒回家后，和家人一起分享自己在音樂活動中學到的歌曲和表演。

　　開展音樂欣賞活動，引導幼兒欣賞更多不同風格的音樂作品，拓寬幼兒的音樂視野。

　　小豬睡覺音樂教案 21

　　一、教學目標

　　使幼兒熟練掌握歌曲《小豬睡覺》，并能夠根據歌曲內容進行情景表演。

　　培養幼兒的語言表達能力和表演能力，提高幼兒的綜合藝術素養。

　　激發幼兒對音樂和表演的熱愛，讓幼兒在活動中積極參與、大膽表現。

　　二、教學準備

　　搭建一個簡單的小豬睡覺場景（如用紙箱制作小房子、用泡沫板制作草地等）。

　　小豬、豬媽媽、大灰狼等角色的頭飾。

　　歌曲《小豬睡覺》的音樂及相關音效（如呼嚕聲、狼叫聲等）。

　　三、教學過程

　　（一）場景導入

　　教師帶領幼兒參觀搭建好的小豬睡覺場景，提問幼兒：“小朋友們，看看這是什么地方？你們猜誰會在這里睡覺呢？” 引導幼兒進入情境。

　　播放小豬睡覺的呼嚕聲音效，讓幼兒猜猜是誰在睡覺，從而引出歌曲《小豬睡覺》。

　　（二）歌曲學習

　　教師在場景中進行歌曲范唱，同時配合生動的表情和動作，吸引幼兒的'注意力，讓幼兒感受歌曲的氛圍。

　　帶領幼兒在場景中邊走邊唱，如走到小房子旁邊唱 “小豬吃得飽飽，閉起眼睛睡覺”，增強幼兒的代入感。

　　采用問答的方式教唱歌曲，如教師問：“小豬怎么睡覺？” 幼兒答：“大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖”，提高幼兒的參與度。

　　（三）情景表演

　　向幼兒介紹角色頭飾，如小豬、豬媽媽、大灰狼等，引導幼兒選擇自己喜歡的角色。

　　教師講述一個簡單的故事情節：小豬在睡覺，大灰狼來了，豬媽媽保護小豬。然后播放音樂，讓幼兒根據故事情節和歌曲內容進行情景表演。

　　鼓勵幼兒在表演中加入自己的創意和想法，如小豬可以和大灰狼斗智斗勇等，讓表演更加豐富有趣。

　　分組讓幼兒進行表演，其他幼兒作為觀眾進行欣賞和評價，教師給予指導和鼓勵。

　　（四）活動總結

　　組織幼兒一起討論在表演過程中的收獲和快樂，如 “你覺得哪個小朋友表演得最像？你在表演中遇到了什么有趣的事情？”

　　教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的積極參與和精彩表現，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續大膽表現自己。

　　四、教學延伸

　　在表演區投放相關的頭飾和場景道具，讓幼兒在區域活動中繼續進行情景表演。

　　鼓勵幼兒自己創編關于小豬的故事和歌曲，然后在班級里進行分享和展示。

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