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六一親子活動作文300字集錦五篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的六一親子活動作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。
六一親子活動作文300字 篇1
上午十點。東風西路小學四年級的老師同學們在越秀公園里的北秀歌舞臺舉行了一次“活力東風西,共圓中國夢”的親子活動。
因為爸爸媽媽工作都很忙,不能請假,所以今天我沒有參加這項活動,十分遺憾。不過我在網上看了同學們寫的心得,了解了活動的情況,也有一些收獲。首先,同學們去北秀歌舞臺觀看書法作品展。展覽的.作品數量很多,而且不同的同學有不同的書法風格,有的寫得剛勁,有的寫得娟秀,居然還有的畫了京劇人物,十分生動可愛。真希望自己能親眼看一看!然后,舉行六一“活動的儀式,并觀看同學們精彩的表演,我真羨慕在場的同學啊。最后,完成尋找鎮海樓和五羊石像的任務。那兩個地點我以前曾經去過,如果今天參加活動我一定能快速找到它們。
六一親子活動作文300字 篇2
5月27日你,我和媽媽參加了慶祝“六一”的親子定向活動。
第一個定向地點在北秀歌舞臺。我們一到那里,只見人頭涌涌,還有好多熟悉的面孔。大家顧不上欣賞公園美麗的景色,都興高采烈等待節目的開始。我們在那里,聽老師介紹嘉賓,聽同學們唱兒歌,還看了幾個表演。我們又在臺上照了一張相,演出就這樣結束了。
第二個定向地點在鎮海樓。我們氣喘吁吁地爬上山坡,來到蓋章處,得到了一個鎮海樓樣的印章。最后一個定向地點是五羊雕像。我們又氣喘吁吁地爬上樓梯,蓋了章,交給了家委會委員。這時,我們已經是汗流浹背。
今天雖然天氣很熱,爬山讓我感到很疲憊,但我心情很愉快。親子活動的成功給我帶來了無限的快樂,有了媽媽的`陪伴,感覺自己是個擁有無限愛與幸福的孩子!
六一親子活動作文300字 篇3
5月27日,學校在美麗的越秀公園舉辦了“活力東風西,共圓中國夢”親子定向活動。
上午九點半,我就興致勃勃地前往北秀歌舞臺,一路上,穿著漂亮,胸前飄著紅領巾的兒童和笑容可掬的家長隨處可見。 剛踏入北秀歌舞臺的前區,一排排的書畫展覽立刻躍入眼簾,那清秀工整的筆跡,那生動逼真的畫卷,令人嘆為觀止。
十點半活動開始,看臺上人聲鼎沸,座無虛席。兩首膾炙人口的粵語童謠和一段充滿童趣的'舞蹈首先拉開了活動的序幕。然后,校長發表了熱情洋溢的講話,接著嘉賓代表發言。會上還舉行了有關項目的領獎和剪彩。
會議一結束,我馬上沖向山路,往鎮海樓進發。在鎮海樓,我參觀了種類繁多、玲瑯滿目的文物,心中充滿了對廣州歷史文化深厚底蘊的崇敬。
告別鎮海樓后,我經過了一段下坡路,再沿著石階拾級而上,看見了久違的五羊石像,我凝望著口含谷穗、傲然屹立的大羊和依偎在它腳邊的四頭小羊,我不由得想起了有關五羊仙人的傳說…
這次活動我收獲良多,不但增進了親子感情,而且加深了對歷史文物、古跡的了解和認識。
這是一次快樂、開心的活動,也是一次難忘的活動。
六一親子活動作文300字 篇4
5月27日,我和媽媽來到越秀公園參加學校組織的“六一”親子定向活動。
剛進入公園,我們立刻就去看地圖,看完之后,確定了北秀歌舞臺的位置,就向我們的第一站走去。很快我們就找到了北秀歌舞臺。我們在那觀看了同學的表演和硬筆書法的展覽。第一個環節結束了,我和媽媽往鎮海樓的方向走去,因為一路上有許多路標,才讓我們沒有迷路。可是一路都是上坡,我累的'大汗淋漓,好不容易找到鎮海樓,然后蓋了章。我們又去找五羊石像。這次好多了, 通過路標,不一會,我們就結束了這次活動。回到家,我已經很累了。
通過這次活動,我知道了:無論這件事有多難,我們都要做好。如果要做好,就要認真,無論你多累。在任何時候,都要學會看路標。要有做好一件事,就像找一個地方一樣,我們需要有的是——目標!
六一親子活動作文300字 篇5
六一期間,我們三五班全體同學和家長們一起舉行了一次親子活動。上午參觀了良渚博物館,下午去去大觀山學農基地挖了馬鈴薯,摘了桃子。
最長知識開眼界的活動是參觀良渚博物館。我們被講解員阿姨帶到了一號館,里面展出了良渚文化時期各種別具形態的文物,將那時先進的犁耕稻作農業、制陶業、絲織業、制玉業盡情地展示在大家的眼前。二號館從精美、繁多的玉器中,我感覺到古人也是非常有生活趣味的。三號館是以復原陳列的方式再現了良渚文化瑤山遺址上的一座大墓,里面按從頭到腳的`方式,擺放著一些陪葬品有很多玉璽,據說是位貴族葬在那兒。
最開心的是去挖馬鈴薯了。來到大觀山學農基地,叔叔發給我們一把竹簽子,教我們大家用竹簽的尖頭去挖。我們爬到一個半山坡上,只見地壟上有些莖蔓和葉,大家興奮地挖了起來。我順著莖蔓挖呀挖,突然,從土里露出了一個個黃黃的小臉蛋,哈哈!這就是馬鈴薯了!我繼續興致勃勃地挖,越挖越多,一只只小臉蛋正朝我笑呢!提著一袋袋馬鈴薯,我們滿載而歸。
快樂的親子活動,快樂的一天,以后我們還要一起去親自體驗課本之外的感受。
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