【精選】音樂課作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的音樂課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂課作文 篇1

　　今天，要去音樂教室上課，我很激動(dòng)。我早早地準(zhǔn)備好。等待這美好時(shí)刻的到來(lái)！上課鈴響了，林老師來(lái)了，林老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ魳方淌摇Ｎ覀儼凑绽蠋煱才诺奈蛔幼�好。開始上課了，老師說(shuō)：“音樂教室有一個(gè)特點(diǎn)，你輕聲說(shuō)話別人都聽得到。”之后，老師檢查好作業(yè)。

　　開始教新課，這節(jié)課我們學(xué)“我們的家園”這首歌曲。老師先唱一遍，老師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽。之后老師教一句我們學(xué)一句。我們高興地唱著，美妙的'聲音在教室響起。這真是一節(jié)開心、有趣的音樂課。

音樂課作文 篇2

　　上音樂課時(shí)，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。

　　“六·一”演出當(dāng)然少不了校長(zhǎng)講話了。校長(zhǎng)在臺(tái)上說(shuō)話，他的`話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)摚�一些在談�(wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭?dòng)作真慢。

　　可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進(jìn)，好讓我們安靜下來(lái)。可是音樂老師不會(huì)快進(jìn)，我們大笑起來(lái)，心想：老師連這些都不知道呀!

　　正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個(gè)超人的動(dòng)作沖了下來(lái)，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎么回事，電腦就是不快進(jìn)，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進(jìn)。

　　但是那個(gè)煩人的校長(zhǎng)仍然在講話，過了一會(huì)兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長(zhǎng)的發(fā)言。天哪!音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進(jìn)居然連我們班的電腦“高手”都不會(huì)弄。

音樂課作文 篇3

　　美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學(xué)卻忘乎所以了。

　　“鈴……”，清脆悅耳的.上課鈴聲響了，這節(jié)課是音樂課，我們都有點(diǎn)興奮無(wú)比。老師來(lái)了，今天教我們唱的是一首動(dòng)聽的兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著，同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學(xué)們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業(yè)上，寫起作業(yè)來(lái)；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來(lái)；還有的用作業(yè)本“飛信傳書”——筆聊起來(lái)。突然，從三組飛來(lái)一節(jié)粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準(zhǔn)備對(duì)同桌說(shuō)時(shí)，又飛來(lái)一節(jié)粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點(diǎn)生氣，拿著粉筆頭準(zhǔn)備還擊，坐在前面的郭雨豪說(shuō)：“快把粉筆頭給我。”看到同學(xué)們這樣鬧著，班干部萬(wàn)小雨惱怒地說(shuō)：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬(wàn)小雨，毅然把粉筆頭交給了萬(wàn)小雨。萬(wàn)小雨拿著粉筆頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師。”說(shuō)完，便把粉筆頭裝進(jìn)了筆袋里。這時(shí)，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來(lái)。

　　下課的時(shí)候，我總在想：老師常教導(dǎo)我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，而我們大家卻時(shí)常不能管好自己。我希望大家無(wú)論什么時(shí)候都要尊重老師，尊重他人。因?yàn)樽鹬貏e人也是尊重我們自己。

音樂課作文 篇4

　　''下一節(jié)課是什么?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊(yùn)輝。“什么，是音樂課？耶!”我一聽下節(jié)是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待著上課。想知道我為什么那么喜歡上音樂課嗎？那就請(qǐng)往下看。

　　其實(shí)以前，我并不喜歡上音樂課，因?yàn)槲矣X得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學(xué)都聽不進(jìn)去。可是自從兩年前學(xué)校推出的"自主學(xué)習(xí)，高效課堂”我們的音樂課就發(fā)生了翻天覆地的改變：同學(xué)們上課十分積極，講的知識(shí)大家都能記住，并且有了興趣，每一節(jié)課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個(gè)拋磚引玉的作用。老師把任務(wù)分到每一個(gè)組里，我們接到的任務(wù)各不相同，有的是表演歌唱任務(wù)，有的是指揮，有的是拓展訓(xùn)練，分配完任務(wù)后就是討論時(shí)間了。當(dāng)?shù)健坝懻摃r(shí)間”時(shí)，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點(diǎn)子，我把許多組員的建議匯集起來(lái)，看上去還真不錯(cuò)，別出心裁，我把任務(wù)分給組員，全組都忙碌起來(lái)，有的寫小黑板，有的練習(xí)任務(wù)，做到人人有事干，看到大家擰成一股繩十分團(tuán)結(jié)，我也很高興。轉(zhuǎn)眼間五分鐘的組內(nèi)交流時(shí)間結(jié)束了。精彩的`展示環(huán)節(jié)也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調(diào)式和七聲調(diào)式，她們還準(zhǔn)備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來(lái)。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊著口號(hào)就上講臺(tái)了，同學(xué)們立即聚焦。先由袁雨森來(lái)提問，回答對(duì)的同學(xué)可以跟我們一起表演，底下的同學(xué)們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發(fā)言的同學(xué)領(lǐng)唱，大家按照計(jì)劃排好隊(duì)形，組員們都盡力用最動(dòng)聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調(diào)皮的學(xué)生也沉浸在音樂之中，到最后時(shí)我們還一齊做了一個(gè)非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對(duì)我們的點(diǎn)評(píng)也十分高，我們組的組員都十分開心，作為組長(zhǎng)的我不用說(shuō)心里比吃了蜜還要甜！

　　我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！

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