那雙手作文2篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的那雙手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那雙手作文1

　　團結是什么，是愿意讓隊友踩著自己的臂彎，是用雙手托起他的腰，是撐起整個班的一雙手！

　　在德育基地的諸多課程活動中，我記憶最深刻的是拓展，當我們一再失敗最終成功翻過“生死電網”之后，全班同學和班主任老師緊緊擁抱在一起……，此情此景已深深烙在我心中，揮之不去不可磨滅！

　　那個下午，我們在兩個指導老師的帶領下爬過一張不過一米七的網，一開始我們都是那么的不屑老師的講解，扶眼鏡的扶眼鏡，撩頭發的撩頭發，甚至有人大聲喧嘩。老師給我們講解了爬越的方法、規則及相關注意事項，要求我們每個人承諾在攀爬過程中不拋棄、放棄任何一個人。爬越這堵墻，沒有任何可借助的資源，只能靠一個人一個人的'抬起你。剛開始，我們信心滿滿，認為這個活動小菜一碟，只是個簡單的游戲。結果卻正是由于我們態度的不端正，保護做得不到位而遭遇了失敗，必須從頭再來。在被老師教育了一番后我們開始了第二次嘗試，還沒過去幾個，就出現了碰網等犯規動作而被判敗……此時，老師告訴我們，可以由小隊長或者班長以做俯臥撐的方式換得繼續的機會，如果后續再犯規，該隊員以加倍數的俯臥撐換取繼續進行的更多機會……關鍵時刻，我挺身而出，一口氣做足了50個俯臥撐……我們總結了前面的經驗教訓，團結一致，眾志成城，推拉結合，一個個攀越過去。最后只剩下兩同學了，當高個子的陳熾維抬起比他矮小的楊春權過去了，他彎腰的時候再次碰網，所以再次失��！全班同學都懊悔不已，尤其是看到指揮員林志豪巍顫顫的雙手，可想而知，一個人至少七八十斤，他的一雙手是抬起了多少重量。我們的淚水噴涌而出，讓我們一個個成功“逃生”，可我們卻拋下了他們！我們是一體的，是一個團隊，我們對誰都絕不拋棄，不放棄！

　　我們不甘心失敗，為了贏得繼續的機會，我憋足勁做了70個俯臥撐，……最后時刻，我們齊心協力，一鼓作氣，終于成功了！

　　分享時刻，看著抬人的同學巍顫顫的雙手，感受著我們不拋棄、不放棄的團隊信念，我們再次留下了熱淚。指揮員用盡一切力氣說了一句“我們6班，不是廢材！”那一句話回蕩在這個拓展園里。

　　我們還進一步感悟到，我們的父母與親朋、老師與同學都一直在默默無聞地為我們奉獻，在我們的人生道路上，一路攜手，關懷扶持，永不言棄，助我成長。風雨人生路，漫長而短暫，我們的成長凝聚了多少人的心血，我們要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩幫助過我們的每一個人，感恩博愛的生命！

那雙手作文2

　　多年過去，記憶中的那雙手仍然不曾忘卻，是它讓我知道了互幫互助，同甘共苦，情誼之重。

　　小時候年幼無知的我差點溺水身亡。當時是盛夏，陽光明媚，烈日烘烤著我們。于是我們就動了要去水邊玩耍的小心思。

　　我們高高興興地去享受這沒有束縛的感覺。殊不知，正是我們這樣掉以輕心才讓我陷入危險——其中一個朋友他把腳伸到河里，想要看看河水有多深。我雖然就在他的.旁邊，但是并沒有注意到他正在做如此危險的動作。我一不留神，就被他拽到水里了，他及時地從水中脫身，但是沒有管我，徑自跑掉了。當時我想：完了，我根本不會水啊。

　　她看到我身陷水潭，便急忙跑過來。她注意到離我比較近的地方有一棵歪脖樹，便一只手拽著樹枝，另一只手抓住了水中的我，將我一把拉起來。

　　回家路上，她一直照顧著我，還把自己的衣服披到了我的身上。那一刻真的好溫暖！

　　以前的那雙手很小，后來慢慢長大了。當我們長大一點的時候，就去了村外的樹林里玩。眼看夕日欲頹，便想到回家。但是在回家的路上，有個奇怪的人擋住了我們的去路——那人頭發很長，非常亂，衣服也破爛不堪。看到我們，竟高興地手舞足蹈——“他會不會腦子有病�。俊迸笥颜f。聽到朋友這句話，我嚇得大氣也不敢出一聲：難道他是個精神病人？要是這樣，我們就慘了，天知道他會不會突然發瘋……心里這樣想著，行動上便不敢有絲毫怠慢——我一把拉起她，趕緊繞過這個人開始了極限狂奔。

　　但剛跑一會兒，我就撐不住了。回頭看看，那個人好像正在追我們，可我真的跑不動了，便癱坐在地上。她這時回頭，看到了我的樣子，又折回來拉我：“快起來，不要放棄，我們一起跑。”聽到她這句話，我好像全身又充滿了動力，于是就隨著她一起向前奔跑……這次又是她的那雙手幫助了我。

　　因為她那雙手，讓我倆親密無間；因為她那雙手，我明白朋友之間總是共患難，不分離；因為她那雙手，我養成了樂于助人的好習慣。因為她那雙手，讓我明白純真的友誼是多么珍貴的一筆財富。

　　真的謝謝！記憶中那一雙獨一無二的手！

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