音樂(lè)課作文六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的音樂(lè)課作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)課作文 篇1

　　我相信，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)其他班的老師為自己上過(guò)一節(jié)課，但是，你見(jiàn)到過(guò)這么突然的嗎？

　　這周周四的下午第二節(jié)課時(shí)，嚴(yán)主任一邊說(shuō)，一邊用手指向教室的方向：“同學(xué)們，你們回教室，去見(jiàn)你們的'新老師。”我們排著隊(duì)伍回了教室，看見(jiàn)了一位素未謀面的新老師，不一會(huì)，新老師開(kāi)始說(shuō)話了：“我是別的學(xué)校音樂(lè)老師明天的第二節(jié)音樂(lè)課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè)曲，我還會(huì)教你們兩種樂(lè)器，那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂(lè)器”的分類(lèi)：管弦類(lèi)，弓弦樂(lè)器，吹奏樂(lè)器，打擊樂(lè)器等等。

　　這周周五第二節(jié)課是音樂(lè)課，我們迫不及待的來(lái)到合班教室，等待著新老師的到來(lái)，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問(wèn)我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器呢”？我說(shuō)：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè)曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂(lè)課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語(yǔ)言能力，還鍛煉了我們班的團(tuán)結(jié)能力。

音樂(lè)課作文 篇2

　　“早餐”語(yǔ)文課，“午餐”數(shù)學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂(lè)課，“飲料”體育課……這么多五花八門(mén)的課，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂(lè)課。

　　“咚、咚、咚”，隨著老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著長(zhǎng)發(fā)，穿著短裙，腳上踩著一雙長(zhǎng)靴。他就是教我們音樂(lè)的周老師。

　　“同學(xué)們好！這節(jié)課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師先提一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到這音樂(lè)你會(huì)聯(lián)想到什么場(chǎng)景，希望大家在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)想一想。”老師話音剛落，悠揚(yáng)的樂(lè)聲在教室里回蕩，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時(shí)候，更像是璀璨的.星辰，在夜空里閃爍，真美妙啊！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著，在陽(yáng)光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒(méi)有任何煩惱、憂愁！我似乎聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對(duì)著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披著彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受著屬于他們自己的美食……

　　我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像是渴望聽(tīng)故事的小寶寶，入迷地聽(tīng)著。老師也對(duì)我敲起了大拇指：“真不錯(cuò)！你描繪的是馬兒自由的省會(huì)，對(duì)嗎？請(qǐng)坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。

　　“叮鈴鈴！”我平時(shí)最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝�今天的音�?lè)課。我目送老師的背影，閉著眼睛回味著課堂上的情景，這是我最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課！

音樂(lè)課作文 篇3

　　今天我們的新音樂(lè)老師——周老師來(lái)啦！周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后，又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。

　　老師給我們聽(tīng)了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的.名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人，但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲，最后，就連老師也被逗樂(lè)了。笑歸笑，學(xué)歸學(xué)，不一會(huì)兒，老師就又嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也都不笑了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來(lái)唱的嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)能答得上來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德?tīng)柍�法�?lái)唱的。”

　　接下來(lái)，老師要求我們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，這種形式簡(jiǎn)稱(chēng)為“律動(dòng)”，老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后，剩下的就讓我們自己來(lái)創(chuàng)新，練習(xí)完之后，老師先讓男生站起來(lái)表演，我們雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑，老師讓女同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，女同學(xué)們有的說(shuō)我們非常可愛(ài)、有的說(shuō)我們很活潑、有的說(shuō)我們特別的搞笑……老師覺(jué)得這幾個(gè)說(shuō)法都算對(duì)，就在老師準(zhǔn)備讓女生來(lái)表演時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說(shuō)再見(jiàn)了。

　　今天這節(jié)音樂(lè)課不但非常的有趣，還讓我學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)。

音樂(lè)課作文 篇4

　　教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂(lè)公開(kāi)課，不僅班主任胡老師來(lái)聽(tīng)課，還有幾位音樂(lè)老師也來(lái)觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過(guò)去學(xué)的歌曲,接著就開(kāi)始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過(guò)我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)�班同學(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺(jué)得這樣的方式十分新奇,每個(gè)人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍, 快樂(lè)地陶醉在自己的音樂(lè)節(jié)拍之中。演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動(dòng)身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合。”慢慢地，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎樣隨著音樂(lè)節(jié)拍歌唱，沒(méi)多久，兩組同學(xué)的配合越來(lái)越默契了。我們的投入使一旁聽(tīng)課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂(lè)節(jié)拍的起落，用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動(dòng)聽(tīng)，歌聲和著音樂(lè)聲，音樂(lè)聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的'樂(lè)隊(duì)。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個(gè)翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂(lè)在空中回蕩，悠揚(yáng)的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開(kāi)心地笑著,因?yàn)樗�的努力沒(méi)有白費(fèi)；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂(lè)的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺(jué)中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說(shuō)道：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快，真想接著再上一堂這么開(kāi)心的音樂(lè)課。”同桌說(shuō)：“是啊，這堂音樂(lè)課簡(jiǎn)直就像是在做游戲，它讓你感覺(jué)那么輕松，那么快樂(lè)，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了老師教的知識(shí)，這真是一堂令人難忘的音樂(lè)課！”我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好啊！

音樂(lè)課作文 篇5

　　打開(kāi)我記憶的閥門(mén)，一幕幕往事便清晰地出現(xiàn)在眼前：我還有其他幾個(gè)同學(xué)，站在辦公室里，低著頭，一言不發(fā)，被音樂(lè)老師數(shù)落著。

　　那是很久以前的事了，一節(jié)音樂(lè)課里，老師讓我們四人小組討論音樂(lè)活動(dòng)課演什么節(jié)目。一位女生建議跳舞，我說(shuō)：“我們男生怎么辦？還是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我們不演”她剛說(shuō)完，我的音樂(lè)書(shū)就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書(shū)便朝我扔過(guò)來(lái)，我一閃，書(shū)就落到了我后面那個(gè)人的腦袋上，后面那個(gè)人又把書(shū)扔向她臉上，她哭了起來(lái)……

　　音樂(lè)老師來(lái)向我們了解活動(dòng)準(zhǔn)備得怎么樣了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有人在哭，而我們幾個(gè)男生卻在一旁偷笑。她問(wèn)：“是怎么回事？”小鄧搶先說(shuō)：：“我們?cè)谂啪毿∑贰薄Ｔ瓉?lái)，他怕老師知道我們發(fā)生“戰(zhàn)斗”的事，就想撒謊蒙過(guò)去，我們其他幾個(gè)正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關(guān)過(guò)了，再想法收拾殘局。沒(méi)想到，那泣不成聲的女生，實(shí)在不象在演小品，因?yàn)榭薜锰珎�心了，老師正在疑惑時(shí)，她又及時(shí)地補(bǔ)上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問(wèn)：“你們?nèi)齻�(gè)說(shuō)，究竟是怎么回事？”我們相互看看，誰(shuí)也不敢說(shuō)話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說(shuō)出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師說(shuō)：“你們幾個(gè)男生有失風(fēng)度，不但沒(méi)有商量好活動(dòng)課的內(nèi)容，而且違反了學(xué)校紀(jì)律，更不能理解的是，有人錯(cuò)了，還想文過(guò)飾非，居然撒謊，這就一錯(cuò)再錯(cuò)。”此時(shí)此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個(gè)嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“還有些人，先動(dòng)手打人，以強(qiáng)欺弱，事后也沒(méi)有表示絲毫悔意！”我們知道是說(shuō)的自己了，只見(jiàn)小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個(gè)個(gè)落湯雞，只聽(tīng)老師說(shuō)：“現(xiàn)在該怎么辦？”我馬上主動(dòng)上前向那位女生道歉，其他幾個(gè)也如此照辦了，下來(lái)還得去準(zhǔn)備活動(dòng)。回到教室時(shí)，我們不好意思抬頭，但能感覺(jué)到同學(xué)們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。

　　又是一節(jié)音樂(lè)課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學(xué)故意把歌詞里面的“咚咚嗆”唱成一位同學(xué)的名字“董向向”開(kāi)始，老師沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，繼續(xù)上著課……終于，我們學(xué)會(huì)了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來(lái)。“……董向向，……董向向……”“是誰(shuí)？誰(shuí)在亂唱？自己站起來(lái)！”老師問(wèn)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們左顧右盼，都表現(xiàn)出一臉的'無(wú)辜。老師只好叫我們?cè)俪�一遍，可那位同學(xué)死性不改，還是唱著同學(xué)的名字，而且聲音更大。沒(méi)想到，老師終于聽(tīng)出來(lái)了，而且很多同學(xué)也責(zé)怪起來(lái)，那個(gè)想出風(fēng)頭的人被叫到了講臺(tái)上站著。老師問(wèn)，“這種不尊重他人的同學(xué)，你們?cè)趺纯矗俊蓖瑢W(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，有一人叫到：“又無(wú)禮，又違紀(jì)，該批評(píng)！”那位亂唱的同學(xué)的臉也紅了，我想他此時(shí)的感覺(jué)和我們那次的感覺(jué)也一樣吧……

　　家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，一個(gè)班級(jí)也有班規(guī)，違反規(guī)定，就要受到懲罰。尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)才是我們的美德啊！

音樂(lè)課作文 篇6

　　這個(gè)星期五，我創(chuàng)下了我的人生的一次“里程碑”——連續(xù)上三節(jié)音樂(lè)課，不是坐著上，而是站著唱。為什么我和同學(xué)們要這樣做呢？那請(qǐng)接著往下看。

　　下午2：30，我們帶著音樂(lè)書(shū)，排成兩隊(duì)，上了音樂(lè)室。第一節(jié)課是排練，我們和音樂(lè)老師彩排了“發(fā)聲練習(xí)”，新歌曲，合作表演……

　　第二節(jié)課開(kāi)始了我們特別緊張，這時(shí)兩位攝影小哥走進(jìn)了音樂(lè)課，在鋼琴旁的同學(xué)飛揚(yáng)已經(jīng)準(zhǔn)備好，這時(shí)優(yōu)美的音樂(lè)響了起來(lái)，我長(zhǎng)呼一口氣，走進(jìn)了教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等同學(xué)們?nèi)�部走進(jìn)教室后，就開(kāi)始練發(fā)聲練習(xí)了。

　　今天練的是一首由兩個(gè)聲部唱的歌，男生二聲部，女生一聲部，接下來(lái)就要表演了。男女同學(xué)相對(duì)站著，手拉手，像鐘擺一樣擺動(dòng)，隨著音樂(lè)，同學(xué)們走動(dòng)起來(lái)，有的像一個(gè)驕傲的小鴨子走起路來(lái)一搖一搖地，有的`像沒(méi)睡好的小熊一樣，走到自己的位置，唱這首《月亮爬上來(lái)》。大家表現(xiàn)不錯(cuò)，所以老師很開(kāi)心，于是我們直接去學(xué)下一首歌。這首歌叫做《夏日浮舟海上》，它是一首八三拍的歌，也就是一個(gè)階段有三拍，每拍都是八分音符，我們先學(xué)唱，然后再表演，老師將我們男女分開(kāi)就像中間隔了一片大海，最后將我們圍成一個(gè)大圈。我想：我們已經(jīng)做得很好了。可老師還不滿意，又叫我們重來(lái)，一次又一次地重來(lái)，我們?cè)缫褏捑肓耍�有個(gè)同學(xué)還發(fā)起牢騷，害我們都被老師罵了，一直到了4：50才放學(xué)，我和陳釗陽(yáng)還要掃地呢！真的是倒霉！

　　不過(guò)這次的音樂(lè)課使我悟出了一點(diǎn)道理，所有起因不就是同學(xué)們不認(rèn)真老講話，打斷老師與其他同學(xué)的發(fā)言，只要我們?nèi)棠鸵幌虏痪托辛藛幔侩y道沒(méi)有什么值得我們?nèi)シ词。课覀儜?yīng)該是要憤怒地忍耐還是感恩地忍耐？老師不累嗎？所以，我們?nèi)藨?yīng)該控制心，不是心控制人。

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