【精品】八年級作文集合5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”

　　靜靜聹聽，春天的腳步聲近了。她踏著云霄，攜帶著春綿細雨步履輕盈的降臨了，給大地換上了一件生機盎然的新衣。

　　放眼望去，春天的景色五彩繽紛，地里的小草煥發(fā)了青春，雨滴打落的嬌花沁涼潤適。周邊的楊柳兒輕甩著被春風修剪的發(fā)稍，盡顯媚姿。

　　而那在屋檐下聽雨的人，默默欣賞著這“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的美景。偶爾聽見幾聲嚶嚶動聽的鳥叫聲，他們抬起頭，發(fā)現(xiàn)不知名的鳥兒正眉飛色舞的竊竊私語。連鳥兒們也在贊頌著美麗的春季么?

　　不久，太陽透著紅紅的臉蛋害羞的從云朵里鉆出來了，一切一切的景物都閃耀著七彩的獨特色光。原來彩虹也不只出現(xiàn)在天際啊?吸收完露珠的花草更加透明堅韌了，是因為它們剛剛接受了春雨的洗禮，現(xiàn)在正迎接陽光的安撫。千樹瓊花，碧波漣漪滿懷著朝氣向春姑娘問好，積極的裝點著這個暖人心扉的可愛小世界。

　　我心目中的春，是季節(jié)中最無與倫比的，我熱愛“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春天，我愛戀“遲日江山麗，春風花草香”的春意，我捕捉著“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的那些短暫的美麗。哦，我心目中的春，那華麗的外表下，還隱藏著一顆充滿著昂揚斗志的.心，春天，不正是我們中學(xué)生所代表的青春么?

　　我心目中的春，是冬季寒冷的終結(jié)，又是夏季熱情的開始，春是積極意義的溫情，既不冷漠也不火熱，人們只會感到溫暖。

　　我就生活在草長鶯飛的春季，看落紅如雨，潤物如酥，如果可以，我愿意在這花團錦簇，蘭馨惠草之間舞蹈，讓春雨成為跳動的音符。

八年級作文 篇2

　　十五六歲，是青春最活力的時候，也是情感最為敏感的時候，感情的萌芽也不知不覺潛滋暗長。

　　要畢業(yè)了，時間簡直比火箭還快。一晃眼，就到了現(xiàn)在。我最舍不得的閨蜜、同學(xué)、老師，要和你們再見了，心里真得像打翻的五味瓶，不是滋味。

　　我們以后還會有機會在一起讀書嗎？還會在大街上不顧形象地瘋瘋癲癲嗎？還會把你們的吃的，津津有味的品嘗，然后說：“下次多帶點”？還會抄著作業(yè)，然后損你說：“下次寫漂亮點。”還會有嗎？還會有嗎？

　　幾顆滾燙的淚珠落到了臉頰，我剛擦干淚水，腦子里又浮現(xiàn)出老師利和諧的樣子，同學(xué)天真無邪的`笑容，又想起了我們一起在雨中狂跑的情景，即使感冒也仍然瀟灑的上課；即使上課睡覺被老師抓住，但還是繼續(xù)用睡的姿態(tài)來面對老師的指責。想到這，眼淚又不爭氣地往下流。

　　我的回憶，就像是五彩斑斕的泡泡，我忍不住想去觸摸，但是泡泡一觸就破，我那份不舍的情感又更深了。

　　我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆流而上，付出的情感就越是真摯。我不想把你們當成人生中的一個過客，只起把你們烙在我的心頭。

　　望向窗外，天空陰沉沉的，原來挺拔的樹木也失去了往日的光輝。我想，可能是因為校園里植物也為我們的離去而感到悲傷，都不想去看見這么傷感的畫面吧！我突然清醒過來，我要多望望曾經(jīng)讓我嘗過酸、甜、苦、辣味道的學(xué)校，我要微笑地離開我的母校。

　　就要畢業(yè)了，我想要對你們說：“中考就要來了，還不好好學(xué)習，小心考不好，老師就家訪了，我們一起加油吧！”

　　這樣開玩笑的日子還有多久呢？只想跟你們說：“再見！”

八年級作文 篇3

　　扇子是人人愛好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的'蒲扇實在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。

　　在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。

　　扇子在我國古代的詩詞中常有提及。唐代詩人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”之詩。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。扇子本是夏天用來揮風取涼的，秋天就沒有用了所以古詩里常以秋扇比喻棄婦。《水滸傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”這是用扇子來表示貴族們生活之安逸。

　　在我國古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢》《包公案》等;還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。

　　揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫畫，既避免了扇面的單調(diào)，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。

　　扇子還有其他的用處。交際時做禮物，戀愛時來寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽……《南齊書》中記載：“淵人南，以腰扇障日。”唐宋之問詩曰：“且握青紈扇，時將日影遮。”

　　小小的扇子，卻蘊藏著深厚的東方文化的精蕾，正應(yīng)了那句“一粒沙里看世界”的哲語。

八年級作文 篇4

　　黃昏，我和媽媽漫步在沿江路上，觀賞著在“三年一中變”后美麗的珠江夜景。月兒出來了，睜著惺忪的睡眼，披著金黃的紗巾，高高地嵌在廣漠的天宇之間。

　　天是那么藍，像一潭深藍的湖水，像一塊墨藍的寶石。茫茫夜空中，滿天的繁星像珍珠一樣灑在碧玉盆里。星星眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。江水在皎潔的月光下，好像披上了一層薄薄的銀紗，顯得是那么寂靜，那么安寧。晚風拂面，好舒服呀！

　　夜幕降臨，這時的'珠江早已是華燈璀璨了。江面如同一條明亮的光帶，碧水瀲滟，猶如七色明珠鑲嵌在十里珠江上，匯成了一條異彩紛呈的珠江彩虹。珠江兩岸的景色就更加迷人了，兩岸建筑“穿衣戴帽”之后，配合新安置的霓虹燈和江邊的綠蔭，更顯得明亮照人。穿行于珠江上的游船張燈結(jié)彩，像畫舫一般，與橫跨江面的幾座大橋動靜配合，彌漫著溫馨祥和的氣氛。

　　“啊！珠江真美呀！”我情不自禁地喊出聲來。是的，珠江在“三年一中變”后的變化真是太大了！記得1998年我來到珠江邊，那時的江面上還不時地漂浮著一些垃圾，江水仿佛散發(fā)出一股特殊的臭氣。可如今再次來到這里，卻發(fā)現(xiàn)珠江竟然變得如此美麗，真是百看不厭啊！

　　這里，宛如是一個如詩如夢的仙境，讓人著迷，令人心醉，一切都是那么富有詩情畫意……

八年級作文 篇5

　　秋水時至，百川灌河，河伯欣然自喜，以為天下風光盡出于己，直到目睹汪洋大海，才發(fā)覺自身的局限與渺小，發(fā)出了“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰”“吾長見笑于大方之家”的感嘆。時至今日，我們的身邊也正流傳著這樣一句話：如果不出去看看，你就會以為世界不過是眼前的方寸而已。

　　一句“知行合一”從古至今，一扇城門，迎接了一批又一批往來的游歷學(xué)子，也送走了不計其數(shù)遠行宦游的羈旅商客。他們負書遠行，去見識廣闊的天地，踐行自己人生的夢想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩人。他們行走在風光萬里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪名山大川，豐富自己的閱歷見聞；或如李白進酒吟詩，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹立高尚遠大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發(fā)離難遠鄉(xiāng)的滿心失落，排遣欲說還休的愁緒。行走的途中，山水匯入了他們內(nèi)心的海洋，明月照亮了他們前進的方向，于是他們的`心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。

　　然而，只是邁開了腿，就能達到我們心目中的詩和遠方嗎？

　　我想，在擁有豐富閱歷的同時，學(xué)識素養(yǎng)也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個不學(xué)無術(shù)之徒，只怕訪求水道，游歷秦嶺，考察溝渠，風土民情，搜集神話都成空談，也就不會有《水經(jīng)注》流傳于世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸無點墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪為耳邊嘈雜的聲響，也就不會有《楓橋夜泊》千古風雅的藝術(shù)盛名。有知無行只能紙上談兵，為天下笑；有行無知，縱然踏遍萬里山河，也不過是個無知無覺的庸人罷了。

　　每個人都在說：世界這么大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。為我們心中的那片海，讓我們揚帆遠航，始于足下吧！

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