【精品】音樂(lè)作文合集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)作文 篇1

　　昨天，我爸答應(yīng)讓我去學(xué)吉它了。

　　他說(shuō)，既然你想學(xué)就去學(xué)吧，多一項(xiàng)特長(zhǎng)何嘗不是一件好事，只是別把學(xué)習(xí)落下就行。

　　其實(shí)很早我是想學(xué)鋼琴的。聽(tīng)著歌里的鋼琴伴奏，那動(dòng)聽(tīng)的.音韻行云流水般瀉出，我想我喜歡上了鋼琴。

　　“媽媽?zhuān)�我想學(xué)鋼琴。”我考慮了很久，有一天終于鼓足勇氣對(duì)我媽說(shuō)。

　　媽媽愣了片刻，問(wèn)“很苦的，你受得了嗎？”

　　我滿(mǎn)懷信心點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想我既然有興趣就一定能堅(jiān)持下去。以前媽媽給我報(bào)圍棋班、書(shū)法班、舞蹈班、奧數(shù)班、素描班，至今我只有一個(gè)素描班堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)橹挥羞@才是我真正有興趣的。鋼琴，太令我著迷了，我有足夠的信心去學(xué)習(xí)，我想我能堅(jiān)持下來(lái)。

　　媽媽搖頭：“鋼琴要從小就學(xué)，五六年級(jí)才學(xué)已經(jīng)晚了，更何況鋼琴要天天練，你在學(xué)校有什么時(shí)間練？還是先把素描學(xué)好了吧。”

　　我還是不服氣，過(guò)一段時(shí)間就又跟我媽說(shuō)：“我想學(xué)鋼琴。”，但每次都以失敗告終。

　　我的鋼琴之夢(mèng)是被大鎖鎖著了。

　　總得學(xué)成一樣樂(lè)器。最近幾天一直有這個(gè)想法。我喜歡聽(tīng)歌，雖然自己唱得走調(diào)沒(méi)法聽(tīng)，但我還是有事沒(méi)事哼歌給自己聽(tīng)。學(xué)會(huì)一樣樂(lè)器，可以給自己伴奏，自彈自唱一定很享受。鋼琴不行，就學(xué)吉他吧。

　　我有一個(gè)挺瘋狂的想法，等學(xué)會(huì)了彈吉他，以后自己可以背個(gè)吉它流浪去，或者找個(gè)安靜的地方，自己寫(xiě)點(diǎn)歌，一遍遍彈給自己聽(tīng)，多好。

　　這是我心里的一個(gè)秘密。

　　好吧，現(xiàn)在爸爸終于答應(yīng)了，那我就努力把它學(xué)好，為自己心中的那個(gè)秘密奮斗。

　　我相信我可以的。

音樂(lè)作文 篇2

　　音樂(lè)，是人類(lèi)必備的一項(xiàng)娛樂(lè)。音樂(lè)，可以給人們帶來(lái)歡樂(lè)；可以給人們帶來(lái)回憶。音樂(lè)，就像一位魔術(shù)師，在悲傷時(shí)，聽(tīng)歡快、舒情的音樂(lè)，可以讓我們緩解心情；在疲憊時(shí)，聽(tīng)輕快的鋼琴曲，可以讓我們緩解疲勞。

　　我是一位音樂(lè)迷，我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

　　你瞧，那天，我懷著一顆傷心的心回到家，熟練的打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊“百度音樂(lè)盒”，開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)。我想著今天那位同學(xué)諷刺我的話，十分氣憤，狠狠地在鍵盤(pán)上亂敲，忽然，我聽(tīng)到了一首十分歡樂(lè)的音樂(lè)，我抬頭一看，原來(lái)是一首名叫“我要做個(gè)合格的小公民”的兒歌，“啊！好好聽(tīng)啊！”我情不自禁地大叫起來(lái)。輕松、美妙的'樂(lè)曲帶我走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有煩惱和憂(yōu)傷世界！這時(shí)，表哥回來(lái)了，他聽(tīng)到了這首歌，也高興的贊了起來(lái)。我忽然發(fā)現(xiàn)：我剛剛的不愉快，好像全都飛走了，原來(lái)音樂(lè)這么神奇啊！太好了，等一下我多聽(tīng)?zhēng)资赘瑁�那就更好了�?/p>

　　我又隨便點(diǎn)了一首歌，誰(shuí)知道，這首歌太悲傷，我開(kāi)始不耐煩了，我想：音樂(lè)怎么這么討厭啊，明明知道我不開(kāi)心，還這樣……

　　我又繼續(xù)聽(tīng)“我要做個(gè)合格的小公民”，心情又開(kāi)始爽朗愉快起來(lái)了。晚飯時(shí)，我十分愉悅，眉飛色舞的講著學(xué)校的故事，爸爸還以為我被點(diǎn)了笑穴呢！媽媽也伸手摸摸我的額頭以為我發(fā)燒了呢。

　　睡覺(jué)時(shí)，我聽(tīng)著音樂(lè)很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)我在空中展翅翱翔……

　　音樂(lè)真是一個(gè)魔術(shù)師啊！

音樂(lè)作文 篇3

　　人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？

　　當(dāng)我置身喧嘩的社會(huì)中，熙熙攘攘的蕓蕓眾生在向我發(fā)問(wèn)著；當(dāng)我在夜雨孤燈之時(shí)獨(dú)處于書(shū)房中，紙張上銳利的油墨在向我發(fā)問(wèn)著。

　　庫(kù)克擔(dān)心著人類(lèi)如機(jī)器般思考，將后果棄之不顧，成為一種喪失價(jià)值觀和同情心的生物。我之所以稱(chēng)之為“生物”，大抵是由于陀斯妥耶夫斯基在小說(shuō)《地下手記》中寫(xiě)到，多少年來(lái)，使人區(qū)別于動(dòng)物，不是外在的鞭子，而是一種內(nèi)在的音樂(lè)。這種內(nèi)在的音樂(lè)，便是能在孩童哭泣著找尋母親時(shí)，從心底涌上的情感；在美與丑、善與惡交織時(shí)，對(duì)于真理的'追尋。當(dāng)擁有這些時(shí)，人才真正為人，而非冰冷的機(jī)器。

　　周末在外上課，所用教室極大，而學(xué)生不足以充滿(mǎn)，故兩極分化極為嚴(yán)重。前排多為跟隨著老師的話語(yǔ)或頻頻點(diǎn)頭或奮力筆記的認(rèn)真者，中間空出一大排，后排也聚集著頻頻點(diǎn)頭的學(xué)生們——不過(guò)是對(duì)著桌下的手機(jī)屏幕，并時(shí)不時(shí)發(fā)出這個(gè)年紀(jì)的男生特有的、低沉的哄笑聲來(lái)。

　　而教室前部一扇透氣的小窗，把他們?cè)谕獾却�的家長(zhǎng)的聲氣傳了過(guò)來(lái)，就總是見(jiàn)到那三兩個(gè)家長(zhǎng)，踮著腳，拼命把一雙眼睛送到窗口邊，看到他們孩子的一瞬間，焦急化為怒火，狠狠地瞪過(guò)去——可惜的是，那些孩子正沉迷于屏幕上的種種，實(shí)在無(wú)暇理會(huì)。

　　家長(zhǎng)們大多都上了年紀(jì)，臉上已透出不健康的深紅色，腰背駝著，身上緊裹著毫無(wú)美學(xué)可言的陳舊的衣服，手中大多提著一個(gè)銀行或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放的無(wú)紡布袋，在樓道里漫無(wú)目的地晃蕩著。迎面年輕人成群走來(lái)，他們就怯怯退開(kāi)。

　　這樣的家長(zhǎng)老了，大概只會(huì)在抱怨現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)聲中弱衰，他們的孩子長(zhǎng)大了，大概會(huì)叨一根便宜的辣嗓子的煙，找一把正午陽(yáng)光下的椅子，沉沉睡去——因?yàn)樯�而為人�?shí)在太無(wú)聊。

　　想來(lái)我若說(shuō)他們并非為人，他們定會(huì)暴跳如雷地怒瞪著我，但我若問(wèn)他們什么是內(nèi)在的音樂(lè)，他們便會(huì)疑惑地沉默，當(dāng)我是個(gè)怪人。在我看來(lái)，免遭痛苦的方法有兩種，一種是讓痛苦麻痹自我，另一種是在痛苦中時(shí)刻警醒，并尋找非地獄的人和事，使他們存在下去，第二種要求甚高，但卻使人生免遭痛苦，免于淪為冰冷機(jī)器的唯一途徑。

　　首先應(yīng)當(dāng)明確，你既不是父母的后傳，更不是子女的前篇。不可將希望寄托在他們身上，而允許自己過(guò)著毫無(wú)追求的生活。這樣以后，方能追尋免于無(wú)知、免于匱乏的自由，才能逐漸擁有價(jià)值觀和同情心，響起內(nèi)在音樂(lè)，從而對(duì)后果有自知。人的一生若這樣度過(guò)，在痛苦中時(shí)刻追尋，到了年老時(shí)，回望一生，便能有盡了心力之后，釋然的滿(mǎn)足感吧。

音樂(lè)作文 篇4

　　我雖然不太接觸音樂(lè)，但我覺(jué)得在我們身邊音樂(lè)很重要——音樂(lè)能讓人快樂(lè)，音樂(lè)能讓人心曠神怡。因此我想設(shè)一個(gè)節(jié)日——音樂(lè)節(jié)。我想讓全國(guó)各地都充滿(mǎn)優(yōu)美的旋律。

　　音樂(lè)節(jié)的鐘聲剛剛敲響，大街小巷頓時(shí)流淌起優(yōu)美的旋律。家家戶(hù)戶(hù)的大門(mén)開(kāi)了，男女老少都涌向大街小巷，有的`穿著俏麗的芭蕾舞裙，跟隨著音樂(lè)的節(jié)拍，跳起了優(yōu)雅的芭蕾舞。有的拉著精致的小提琴，有的彈著浪漫的鋼琴曲，有的敲起了氣質(zhì)的架子鼓，還有的人雖然什么都不會(huì)，但也能放聲歌喉，唱個(gè)幾首，有的孩子跳起了富有動(dòng)感的街舞，爺爺奶奶們都扭起著腰，唱著戲。瞧，那個(gè)叔叔唱完歌曲還做了個(gè)飛吻呢！人們都見(jiàn)了他開(kāi)懷大笑。

　　每個(gè)人都神采飛揚(yáng)。節(jié)目個(gè)個(gè)精彩紛呈，高潮迭起。悅耳的琴聲，清脆的歌聲，歡樂(lè)的笑聲，這笑聲穿過(guò)大街小巷，帶著我們對(duì)美好生活的向往和追求，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

音樂(lè)作文 篇5

　　音樂(lè)是一種精神上的享受，它時(shí)而使人心曠神怡，時(shí)而使人潸然淚下，時(shí)而使人在美妙的旋律中感悟人生，感慨生命。有的歌中含有憂(yōu)愁，有的`蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，還有充滿(mǎn)快樂(lè)。音樂(lè)——我的最?lèi)?ài)。

　　“每一次，都在徘徊中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道——我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望······”

　　這首張韶涵的歌——《隱形的翅膀》，讓我在生活中充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)，它有一種內(nèi)在的美講述著一生中的坎坎坷坷和人生的大道理。

　　這首歌告訴我們，就算有什么困難也不能一味地哭泣，而要站起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，冷靜地思考，這樣才能度過(guò)難關(guān)。有一句名言說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”正是這個(gè)道理。

　　這首歌讓我們隊(duì)世間的一切都感到溫馨。無(wú)論你是在冰天雪地的青藏高原上，還是在那無(wú)邊無(wú)際、荒無(wú)人煙的沙漠上。只要你聽(tīng)到《隱形的翅膀》這首歌，我相信你一定不會(huì)失望沮喪的。

　　朋友們，請(qǐng)讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你和我，切記“飛過(guò)絕望”，你一定行！

音樂(lè)作文 篇6

　　媽媽下了班，休息了一小會(huì)兒，就戴上了圍裙走進(jìn)了廚房，這時(shí)，我們家的廚房“交響樂(lè)”開(kāi)始了。

　　直聽(tīng)“噠噠噠”，“叮當(dāng)當(dāng)。”這是媽媽在挑出豆子中的石頭粒，她把水龍頭打開(kāi)，“滴滴答答”地洗一遍豆子，就“啪！”地一聲打開(kāi)鍋蓋，“叮叮咚咚”地把豆粒倒入鍋里，把蓋子蓋上，煮飯就開(kāi)始了。

　　“啪”，冰箱門(mén)被打開(kāi)了，土豆，番茄和青菜排著隊(duì)走進(jìn)了廚房，一個(gè)個(gè)的，“撲通撲通”地跳到了水龍頭下，水龍頭大伯一用力，“嘩啦嘩啦”，清涼的水就流了下來(lái)，讓蔬菜們舒舒服服地洗了個(gè)澡。看！它們帶著晶瑩的露珠，跳到了案板上，菜刀先生懶洋洋地走了過(guò)來(lái)，“咔咔”幾下，就把它們切成了蔬菜條。這時(shí)，炒鍋阿姨“嗞嗞嗞”地?zé)�了起�?lái)。鍋下的.火苗“噗噗噗”地往上跳，油煙機(jī)“呼呼呼”地吼叫起來(lái)。從架子上飛來(lái)一只鍋鏟，把蔬菜絲鏟到了鍋里。香油小弟打開(kāi)蓋子，“滴滴滴”地往鍋里倒入醬油。只見(jiàn)那只鍋鏟“啦啦啦”地跳起了快活的舞蹈。這時(shí)，一個(gè)盤(pán)子跳了過(guò)來(lái)，把鍋中的菜裝到了桌上。我聞著味跑了過(guò)來(lái)，飯也好了，“咕咚咕咚”地響著……

　　哇！黃黃的土豆絲、紅紅的番茄。我胃口大開(kāi)，大口大口地吃了起來(lái)。這時(shí)，我家的廚房“交響樂(lè)”也就結(jié)束了。

音樂(lè)作文 篇7

　　下午五點(diǎn)多，我和媽媽騎著自行車(chē)向音樂(lè)橋出發(fā)。

　　大概三十分鐘后，我和媽媽來(lái)到了音樂(lè)橋。先是五彩繽紛的顏色吸引了我的眼球，原來(lái)橋的兩邊是五彩的音符。“不過(guò)我們濮陽(yáng)有一座音樂(lè)橋，那里有五彩的燈光和優(yōu)美的音樂(lè)，我十分想去；今天媽媽終于答應(yīng)帶我去看看，怎么沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè)呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“應(yīng)該還在前面吧，你看前面好像有好多人呢。”我們繼續(xù)向前騎最車(chē)，哇！馬路兩邊整整齊齊的兩排車(chē)呀！

　　抬頭向前看一座五彩繽紛的大橋映入我的眼簾，我卯足了勁向前騎車(chē)，終于來(lái)到了橋跟前，我和媽媽把自行車(chē)放在路邊。我立刻跑上大橋，五彩的`燈光照在我身上，啊！我聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)；我趴在欄桿上，突然我看到有很多人在橋下，我也想下去看看，我在看一看，哦，我發(fā)現(xiàn)了橋的兩邊都可以下去的，我和媽媽也來(lái)到橋下，真沒(méi)想到，橋下比橋上還漂亮。看橋下的水一會(huì)兒是綠的、一會(huì)兒是紅的、一會(huì)兒又是藍(lán)的，我立刻拿起相機(jī)拍下這美麗的景色。

　　這個(gè)音樂(lè)橋雖然比不過(guò)電視里的，但是能在我們濮陽(yáng)親身感受音樂(lè)橋的美妙，我也已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

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